20肥皂泡 第1課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-部編版語文三年級下冊

20肥皂泡第1課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-部編版語文三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20肥皂泡第1課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-部編版語文三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級和班級：三年級（下冊）

3.授課時間：2023年3月15日14:00-14:45

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握課文《20肥皂泡》的主要內(nèi)容和作者表達(dá)的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解課文，感受作者描繪的肥皂泡的美妙景象，激發(fā)學(xué)生對自然美的熱愛和向往。

3.提高學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀課文。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文內(nèi)容回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧課文《20肥皂泡》的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固對課文的理解。

2.課文朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，通過朗讀感受作者描繪的肥皂泡的美妙景象，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

3.課文理解：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，理解作者通過肥皂泡表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生對自然美的熱愛和向往。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文《20肥皂泡》的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

2.課文朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，通過朗讀感受作者描繪的肥皂泡的美妙景象，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

3.課文理解：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，理解作者通過肥皂泡表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生對自然美的熱愛和向往。

4.課堂練習(xí)：通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對課文的理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文《20肥皂泡》的主要內(nèi)容和作者表達(dá)的情感，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞自然美。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生對課文《20肥皂泡》的主要內(nèi)容和作者表達(dá)的情感的理解程度。

2.學(xué)生朗讀課文的流利度和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生通過課堂練習(xí)對課文的理解和掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解課文《20肥皂泡》，提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解課文，分析作者的表達(dá)方式和情感，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠更加深入地理解和感悟文本。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文《20肥皂泡》，讓學(xué)生了解和感受自然美，激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

4.審美鑒賞：通過閱讀和理解課文《20肥皂泡》，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞和鑒賞能力，使學(xué)生能夠更好地理解和感悟自然美。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的語文課程中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于自然景物的課文，如《荷葉母親》、《雪地里的小畫家》等，通過這些課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對自然景物有一定的了解和認(rèn)識，能夠用語言表達(dá)自己對自然景物的感受和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們對自然景物有著濃厚的興趣，喜歡通過觀察和體驗來感受自然的美。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過直觀的圖片和視頻來理解和記憶課文內(nèi)容。同時，他們具有一定的語言表達(dá)能力和思維能力，能夠通過閱讀理解課文，分析作者的表達(dá)方式和情感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)課文《20肥皂泡》時，學(xué)生們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，課文中的語言描述較為生動和形象，學(xué)生可能需要一定的時間來理解和感受作者描繪的肥皂泡的美妙景象。其次，學(xué)生可能需要通過自己的想象和聯(lián)想來理解課文中的場景和情感，這對于他們的思維能力和想象能力有一定的要求。最后，學(xué)生可能需要通過自己的語言來表達(dá)自己對課文的理解和感受，這對于他們的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)有一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我選擇了講授、討論、角色扮演和實(shí)驗等教學(xué)方法。講授法可以讓學(xué)生快速地獲取課文的主要內(nèi)容和作者的情感表達(dá)，討論法可以讓學(xué)生通過交流和分享來深入理解和感悟文本，角色扮演法可以讓學(xué)生通過扮演不同的角色來感受文本中的情感和場景，實(shí)驗法可以讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和理解肥皂泡的美妙景象。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）講授：在課堂的開始，我通過講授法向?qū)W生介紹課文《20肥皂泡》的主要內(nèi)容和作者的情感表達(dá)，讓學(xué)生對課文有一個整體的認(rèn)識和理解。

（2）討論：在講授之后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過交流和分享來深入理解和感悟文本，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和合作能力。

（3）角色扮演：在討論之后，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過扮演不同的角色來感受文本中的情感和場景，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。

（4）實(shí)驗：在角色扮演之后，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和理解肥皂泡的美妙景象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對自然美的感受。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：在本節(jié)課中，我使用了PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT可以讓學(xué)生更加直觀地了解課文的主要內(nèi)容和作者的情感表達(dá)，視頻可以讓學(xué)生更加生動地感受和理解肥皂泡的美妙景象，在線工具可以讓學(xué)生更加方便地進(jìn)行討論和角色扮演。

四、教學(xué)方法與策略教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《20肥皂泡》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《20肥皂泡》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《20肥皂泡》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?0肥皂泡》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《20肥皂泡》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《20肥皂泡》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《19漏》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《20肥皂泡》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《20肥皂泡》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《20肥皂泡》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《20肥皂泡》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《20肥皂泡》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實(shí)踐中體驗《20肥皂泡》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《20肥皂泡》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《20肥皂泡》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《20肥皂泡》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《20肥皂泡》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《20肥皂泡》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《20肥皂泡》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《20肥皂泡》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《20肥皂泡》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《20肥皂泡》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《20肥皂泡》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《20肥皂泡》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《20肥皂泡》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，理解課文中的生字詞，掌握課文的結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠理解作者通過肥皂泡表達(dá)的情感，感受到作者對自然美的熱愛和向往。

3.學(xué)生能夠通過自己的語言表達(dá)出對課文的理解和感受，能夠用自己的話復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

4.學(xué)生能夠理解作者的寫作手法和表達(dá)方式，能夠分析作者是如何通過肥皂泡來表達(dá)情感的。

5.學(xué)生能夠通過課堂討論和角色扮演等活動，提高自己的合作精神和溝通能力。

6.學(xué)生能夠通過實(shí)驗等活動，提高自己的實(shí)踐能力和對自然美的感受。

7.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)的完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

8.學(xué)生能夠通過拓展閱讀和思考，拓寬自己的知識視野，提高自己的創(chuàng)新意識和探索精神。

9.學(xué)生能夠通過情感升華的活動，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，提高自己的情感素養(yǎng)。

10.學(xué)生能夠通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自己的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《20肥皂泡》

②課文主要內(nèi)容：肥皂泡的制作過程、肥皂泡的美妙景象和作者的情感表達(dá)。

③作者的情感：對自然美的熱愛和向往。

④教學(xué)重點(diǎn)：

-肥皂泡的制作過程和美妙景象。

-作者通過肥皂泡表達(dá)的情感。

-自然美的理解和感受。

⑤教學(xué)難點(diǎn)：

-作者通過肥皂泡表達(dá)情感的方式。

-自然美的理解和感受。

⑥教學(xué)關(guān)鍵詞：

-肥皂泡：制作過程、美妙景象。

-情感表達(dá)：熱愛、向往。

-自然美：理解、感受。

⑦教學(xué)句式：

-肥皂泡的制作過程是怎樣的？

-作者通過肥皂泡表達(dá)了怎樣的情感？

-自然美對我們的生活有什么影響？

⑧教學(xué)活動：

-制作肥皂泡：親身體驗肥皂泡的美妙景象。

-討論：分享自己對自然美的理解和感受。

-角色扮演：通過扮演不同的角色來感受文本中的情感和場景。

⑨教學(xué)媒體：

-PPT：展示肥皂泡的制作過程和美妙景象。

-視頻：展示作者通過肥皂泡表達(dá)情感的方式。

-在線工具：進(jìn)行課堂討論和角色扮演。

⑩教學(xué)資源：

-教材：提供課文內(nèi)容和作者的情感表達(dá)。

-課外閱讀：提供與自然美相關(guān)的拓展閱讀材料。

-實(shí)踐活動：提供制作肥皂泡的實(shí)踐活動。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《20肥皂泡》這一課時，我采用了講授、討論、角色扮演和實(shí)驗等教學(xué)方法，通過設(shè)計具體的課堂活動和教學(xué)流程，旨在提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，值得反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法的選擇上，我通過講授法讓學(xué)生快速地獲取課文的主要內(nèi)容和作者的情感表達(dá)，通過討論法讓學(xué)生通過交流和分享來深入理解和感悟文本，通過角色扮演法讓學(xué)生通過扮演不同的角色來感受文本中的情感和場景，通過實(shí)驗法讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和理解肥皂泡的美妙景象。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，但也存在一些問題。例如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們沒有充分預(yù)習(xí)或者對課文內(nèi)容不夠熟悉。在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者表達(dá)能力不強(qiáng)，沒有充分地投入到角色中。在實(shí)驗環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為操作不當(dāng)或者實(shí)驗材料不夠充分，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

其次，在課堂管理和紀(jì)律方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂中容易分心或者說話，這可能是因為課堂活動不夠吸引人或者學(xué)生對課文內(nèi)容不夠感興趣。此外，在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我可能沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生參與，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

針對以上問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，例如在討論環(huán)節(jié)，可以通過提問或者設(shè)置討論題目來引導(dǎo)學(xué)生參與；在角色扮演環(huán)節(jié)，可以通過分組或者設(shè)置角色扮演的場景來提高學(xué)生的投入度；在實(shí)驗環(huán)節(jié)，可以通過提前準(zhǔn)備實(shí)驗材料或者提供實(shí)驗指導(dǎo)來確保實(shí)驗的成功進(jìn)行。同時，我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，例如通過設(shè)置課堂規(guī)則或者及時提醒學(xué)生集中注意力來提高課堂效率。

最后，在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有一定的收獲和進(jìn)步。學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，理解課文中的生字詞，掌握課文的結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠理解作者通過肥皂泡表達(dá)的情感，感受到作者對自然美的熱愛和向往。學(xué)生能夠通過自己的語言表達(dá)出對課文的理解和感受，能夠用自己的話復(fù)述課文的主要內(nèi)容。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，例如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者表達(dá)能力不強(qiáng)，沒有充分地投入到角色中。在實(shí)驗環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為操作不當(dāng)或者實(shí)驗材料不夠充分，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了課文《20肥皂泡》，通過學(xué)習(xí)，我們了解到作者通過肥皂泡表達(dá)了對自然美的熱愛和向往。我們學(xué)習(xí)了肥皂泡的制作過程，感受到了肥皂泡的美妙景象，并通過朗讀和討論，深入理解了作者的情感表達(dá)。我們通過角色扮演，體驗了文本中的情感和場景，并通過實(shí)驗，親身體驗了肥皂泡的美妙景象。在課堂上，我們通過互動和討論，提高了自己的合作精神和溝通能力。在實(shí)驗中，我們提高了自己的實(shí)踐能力和對自然美的感受。課后，我們將通過作業(yè)的完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測：

1.請用自己的話