2023一年級數(shù)學(xué)下冊 六 100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）教案蘇教版主備人備課成員教材分析《蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊》第六章“100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）”教案，主要針對一年級學(xué)生進行設(shè)計。本章節(jié)內(nèi)容緊接著前章，進一步引導(dǎo)學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算，特別是兩位數(shù)加一位數(shù)時的進位處理。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠熟練進行100以內(nèi)的加減運算，理解并掌握加法中的進位概念及處理方法。

本章節(jié)的教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中體會數(shù)學(xué)的運用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及邏輯思維能力。教學(xué)活動設(shè)計上注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過操作活動、集體討論等多種方式，積極探索數(shù)學(xué)規(guī)律。同時，配合教材中的插圖和實際操作材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)《蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊》第六章“100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）”教案，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：

1.運算能力：學(xué)生能夠正確、熟練地進行100以內(nèi)的加減運算，特別是兩位數(shù)加一位數(shù)時的進位處理。

2.數(shù)學(xué)思維：通過探索加法中的進位概念及處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.數(shù)感：通過實際操作和觀察，讓學(xué)生感受數(shù)的變化，增強對數(shù)的大小、順序和運算規(guī)律的直覺感知。

4.問題解決：能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和問題解決能力。

5.合作與交流：在小組討論和活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言進行交流和表達的能力。重點難點及解決辦法《蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊》第六章“100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）”教案的重點難點如下：

1.重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算方法。

2.難點：理解進位的概念，并在實際計算中正確處理進位。

解決辦法：

1.借助直觀教具：通過使用計數(shù)棒、算盤等教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生直觀地觀察和操作，幫助學(xué)生理解進位的概念。

2.分步驟講解：將進位加法的步驟進行分解，從個位數(shù)相加到十位數(shù)進位，用簡單的語言和示例引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。

3.反復(fù)練習(xí)：設(shè)計不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際計算中多次運用進位加法，鞏固所學(xué)知識。

4.小組合作：組織學(xué)生進行小組討論和實踐，讓學(xué)生在合作中交流思路，共同解決問題，提高解決問題的能力。

5.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在課堂上提出疑問，及時解答學(xué)生的困惑，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊》第六章“100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）”的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算。

3.實驗器材：由于本章節(jié)主要涉及數(shù)學(xué)運算，不涉及實驗操作。但如果有類似的實際操作活動，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生在課堂上進行實踐操作，提高學(xué)生的動手能力和實際操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中進行有效的學(xué)習(xí)和交流。此外，還需要準(zhǔn)備一些標(biāo)簽、指示牌等物品，以便在課堂上進行分組和指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、計算機等）、教學(xué)課件等教學(xué)工具，以便在課堂上進行教學(xué)講解和演示，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.練習(xí)題庫：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，以便在課堂上進行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識，同時也可以作為課后作業(yè)供學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

7.反饋表：為了及時了解學(xué)生對本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，需要準(zhǔn)備一份反饋表，以便在課堂上或課后對學(xué)生進行評價和反饋，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“100以內(nèi)的加法和減法（一）”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算的運算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

知識點梳理本章節(jié)《蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊》第六章“100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）”的主要知識點如下：

1.兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算：

-理解進位的概念：當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要向前一位進1。

-掌握進位加法的步驟：先將兩個數(shù)對齊，從個位數(shù)開始相加，如果結(jié)果大于等于10，則向前一位進1，個位數(shù)寫下來。

2.進位加法的實際應(yīng)用：

-解決實際問題：通過兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算，解決日常生活中遇到的問題，如購物付款、計算零錢等。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.加法中的退位：

-理解退位的概念：當(dāng)兩個數(shù)相減的結(jié)果小于0時，需要向前一位退1。

-掌握退位減法的步驟：先將兩個數(shù)對齊，從個位數(shù)開始相減，如果結(jié)果小于0，則向前一位退1，個位數(shù)借1當(dāng)作10加上。

4.退位減法的實際應(yīng)用：

-解決實際問題：通過兩位數(shù)加一位數(shù)的退位減法運算，解決日常生活中遇到的問題，如計算找零、退貨等。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.兩位數(shù)加一位數(shù)的進位與退位的關(guān)系：

-理解進位與退位的關(guān)系：進位和退位是加法和減法運算中的重要概念，它們是相互關(guān)聯(lián)的。

-掌握進位與退位的運算規(guī)律：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生深入理解進位與退位的關(guān)系，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

6.加法與減法的運算性質(zhì)：

-理解加法與減法的運算性質(zhì)：加法和減法是互逆運算，即加法的運算結(jié)果可以通過減法得到，減法的運算結(jié)果可以通過加法得到。

-掌握加法與減法的運算性質(zhì)：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生熟練運用加法與減法的運算性質(zhì)，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

7.兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算的拓展應(yīng)用：

-解決實際問題：通過兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算，解決更復(fù)雜的問題，如計算多位數(shù)與一位數(shù)的加法。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算：

-重點知識點：理解進位的概念，掌握進位加法的步驟。

-關(guān)鍵詞：進位、對齊、相加、進1。

-板書設(shè)計：用圖示或流程圖展示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算步驟，突出進位的關(guān)鍵操作。

②進位加法的實際應(yīng)用：

-重點知識點：解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-關(guān)鍵詞：實際問題、數(shù)學(xué)應(yīng)用、購物付款、計算零錢。

-板書設(shè)計：用實際例子展示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。

③兩位數(shù)加一位數(shù)的退位減法：

-重點知識點：理解退位的概念，掌握退位減法的步驟。

-關(guān)鍵詞：退位、對齊、相減、退1。

-板書設(shè)計：用圖示或流程圖展示兩位數(shù)加一位數(shù)的退位減法運算步驟，突出退位的關(guān)鍵操作。

④退位減法的實際應(yīng)用：

-重點知識點：解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-關(guān)鍵詞：實際問題、數(shù)學(xué)應(yīng)用、計算找零、退貨。

-板書設(shè)計：用實際例子展示兩位數(shù)加一位數(shù)的退位減法在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。

⑤兩位數(shù)加一位數(shù)的進位與退位的關(guān)系：

-重點知識點：理解進位與退位的關(guān)系，掌握進位與退位的運算規(guī)律。

-關(guān)鍵詞：進位、退位、相互關(guān)聯(lián)、運算規(guī)律。

-板書設(shè)計：用圖示或流程圖展示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位與退位的關(guān)系，突出進位與退位的相互關(guān)聯(lián)性。

⑥加法與減法的運算性質(zhì)：

-重點知識點：理解加法與減法的運算性質(zhì)，掌握加法與減法的運算性質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：加法、減法、互逆運算、運算性質(zhì)。

-板書設(shè)計：用圖示或流程圖展示加法與減法的運算性質(zhì)，突出加法與減法的互逆性。

⑦兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算的拓展應(yīng)用：

-重點知識點：解決更復(fù)雜的問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-關(guān)鍵詞：更復(fù)雜問題、數(shù)學(xué)應(yīng)用、多位數(shù)、一位數(shù)。

-板書設(shè)計：用實際例子展示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法在更復(fù)雜問題中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：運用圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，使抽象的數(shù)學(xué)概念更形象、具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實踐操作：設(shè)計豐富多樣的實踐活動，如小組討論、動手操作等，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)環(huán)節(jié)過于依賴講授，缺乏學(xué)生的主動