Unit1MyselfLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1Myself-三年級上冊英語（SL版）

Unit1MyselfLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1Myself-三年級上冊英語（SL版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyselfLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1Myself-三年級上冊英語（SL版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自三年級上冊英語（SL版）Unit1Myself-Lesson3。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)介紹自己的家庭成員、年齡、愛好等基本信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于家庭成員、年齡、愛好等詞匯，如：mom,dad,sister,brother,seven,like,play等，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家庭成員和興趣愛好。同時(shí)，學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確使用動詞“be”的現(xiàn)在時(shí)態(tài)（am/is/are）進(jìn)行自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于家庭成員、年齡、愛好等詞匯和句型，并能夠在圖片的幫助下正確使用動詞“be”的現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行自我介紹。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭成員和興趣愛好表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察圖片、聽錄音等途徑，培養(yǎng)觀察力、想象力和推理能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能夠借助圖片、詞匯卡片等輔助材料，進(jìn)行有效的語言實(shí)踐和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的日常交流句型。他們能夠聽懂并基本會說一些簡單的英語句子，如介紹自己、問候他人等。此外，學(xué)生已經(jīng)初步了解了日常生活中的常用詞匯，如家庭成員、年齡、愛好等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，他們喜歡通過圖片、游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀能力，但寫作和表達(dá)能力相對較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡聽說互動，還有的喜歡自主探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次教學(xué)中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到許多新詞匯，如家庭成員、年齡、愛好等，學(xué)生可能對這些詞匯的含義和用法不夠熟悉。

（2）動詞“be”的現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用：學(xué)生可能對動詞“be”的現(xiàn)在時(shí)態(tài)（am/is/are）的用法感到困惑，特別是在句子中的正確運(yùn)用。

（3）跨文化交際能力的培養(yǎng)：在介紹家庭成員和興趣愛好時(shí)，學(xué)生可能對不同文化背景下的表達(dá)方式不夠了解，難以進(jìn)行有效的跨文化交際。

（4）學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)過程中，缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取合適的教學(xué)方法和策略，如直觀演示、互動交流、分組合作等，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本、錄音機(jī)等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程資源庫、在線測試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺、教育APP等。

4.教學(xué)手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)、游戲教學(xué)、互動討論等。

5.教輔材料：詞匯卡片、圖片、家庭成員人物模型、角色扮演道具等。

6.評價(jià)工具：學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)評估、小組合作評價(jià)、口語測試等。

7.教學(xué)視頻：相關(guān)家庭成員、年齡、愛好等主題的英語教學(xué)視頻。

8.教學(xué)音頻：英語聽力材料、歌曲、錄音等。

9.網(wǎng)絡(luò)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺、社交媒體等。

10.家長支持：通知家長配合教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在家練習(xí)英語口語，參與親子活動等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員、年齡、愛好等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員、年齡、愛好等知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員、年齡、愛好等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭成員、年齡、愛好等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員、年齡、愛好等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹自己家庭成員和愛好的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)介紹自己家庭成員和愛好的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員、年齡、愛好等知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹自己家庭成員和愛好的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員、年齡、愛好等知識點(diǎn)，掌握介紹自己家庭成員和愛好的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員、年齡、愛好等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員、年齡、愛好等課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員、年齡、愛好等知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《家庭成員和興趣愛好》閱讀材料

Johnisa10-year-oldboy.Heliveswithhismother,father,andhisyoungersister,Lily.Hismotherisateacher,andhisfatherisadoctor.John'sfavoritehobbyisplayingsoccer.Heplayssoccerwithhisfriendseveryweekend.Lilylikesdrawingandplayingthepiano.JohnandLilyareveryclosetoeachother,andtheyoftenspendtimetogether.

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）家庭成員和年齡：調(diào)查自己的家庭成員和年齡，用英語寫一篇小短文介紹自己的家庭成員和年齡。

（2）興趣愛好：思考自己的興趣愛好，用英語寫一篇小短文介紹自己的興趣愛好。

（3）跨文化交際：了解不同文化背景下家庭成員和興趣愛好的表達(dá)方式，進(jìn)行一次跨文化交際活動?？梢匝埻鈬笥鸦蛲瑢W(xué)來介紹他們的家庭成員和興趣愛好，也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與外國朋友交流。

（4）學(xué)習(xí)策略：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（5）思維品質(zhì)：通過觀察、分析、推理等方法，思考本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、年齡、愛好等知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提高自己的思維品質(zhì)。課堂1.課堂評價(jià)

本節(jié)課的評價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-提問：教師會通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題，并進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

-觀察：教師會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、小組合作的表現(xiàn)等，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測試：在課堂中，教師會設(shè)計(jì)一些小測試，如填空、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握情況。

-小組討論：教師會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過學(xué)生的互動和合作，了解學(xué)生對家庭成員、年齡、愛好等知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)

教師會對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評價(jià)中，教師會注重以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：教師會檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，并對作業(yè)的整潔度和規(guī)范性進(jìn)行評價(jià)。

-答案準(zhǔn)確性：教師會檢查學(xué)生的答案是否正確，并對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和解釋。

-思考深度：教師會評估學(xué)生作業(yè)中的思考深度和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的想法和觀點(diǎn)。

-學(xué)生努力程度：教師會關(guān)注學(xué)生是否在作業(yè)中表現(xiàn)出努力和進(jìn)步，并對學(xué)生的努力給予肯定和鼓勵(lì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：在課堂上，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，如視頻、音頻、PPT等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情景模擬教學(xué)：通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。

3.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教師可能過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。

2.課堂管理問題：課堂中可能存在學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律管理不嚴(yán)格等問題，影響教學(xué)效果。

3.作業(yè)評價(jià)反饋不夠及時(shí)：作業(yè)評價(jià)反饋可能不夠及時(shí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：教師應(yīng)嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如討論法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，提高教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)課堂管理：教師應(yīng)加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽課。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)：教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型：

題目：請用所學(xué)的家庭成員、年齡、愛好等詞匯，編寫一段介紹自己家庭成員的句子。

答案：MynameisLiMing.Ihaveahappyfamily.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Ihaveayoungersister,sheissevenyearsold.Shelikesplayingthepiano.

2.句型轉(zhuǎn)換題型：

題目：請將下列句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。

原句：Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.

轉(zhuǎn)換后的句子：Mymotherisadoctorandmyfatherisateacher.

3.口語交際題型：

題目：請用所學(xué)的家庭成員、年齡、愛好等詞匯和句型，進(jìn)行一次口語交際。

答案：A:Hello,mynameisLiMing.Canyouintroduceyourself?

B:Sure,mynameisZhangHua.Ihaveabigfamily.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Ihaveayoungerbrother,heissixyearsold.Helikesplayingfootball.

A:That'sgreat.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ilikeplayingtheguitar.Andyou?

A:Ilikereadingbooks.

B:That'sinteresting.Weshouldspendmoretimeonourhobbies.

4.語法填空題型：

題目：請用所學(xué)的動