2024年九年級語文上冊 第二單元 第6課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案2 新人教版

2024年九年級語文上冊第二單元第6課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案2新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024年九年級語文上冊第二單元第6課《敬業(yè)與樂業(yè)》

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第6課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.理解課文《敬業(yè)與樂業(yè)》的主要觀點和論述方法。

b.掌握課文中的重點詞匯、成語和俗語。

c.學會運用課文中的論證方法，進行觀點闡述。

2.過程與方法：

a.通過小組討論，分析課文中敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

b.通過實例分析，了解敬業(yè)與樂業(yè)在實際生活中的體現(xiàn)。

c.通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學生獨立思考和寫作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學生對敬業(yè)與樂業(yè)的認同感，激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活的情感。

b.培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)觀念，認識到敬業(yè)與樂業(yè)對個人和社會的重要性。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

a.激發(fā)學生興趣，引導學生談論自己對敬業(yè)與樂業(yè)的理解。

b.提問：為什么說敬業(yè)與樂業(yè)是成功的關鍵？

2.新課內(nèi)容展示與講解（15分鐘）：

a.分析課文結構，講解課文中的重點詞匯、成語和俗語。

b.講解課文中的論證方法，闡述敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

3.小組討論與分享（10分鐘）：

a.學生分小組討論，結合實際生活，探討敬業(yè)與樂業(yè)的體現(xiàn)。

b.各小組代表分享討論成果，全班進行交流。

4.課后作業(yè)布置（5分鐘）：

a.根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，要求學生寫一篇關于敬業(yè)與樂業(yè)的議論文。

b.布置收集生活中敬業(yè)與樂業(yè)的典型事例，下節(jié)課分享。

5.總結與反思（5分鐘）：

a.教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結。

b.學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、積極性和思考能力。

2.課后作業(yè)：評價學生的寫作能力和對敬業(yè)與樂業(yè)內(nèi)涵的理解。

3.課堂分享：評價學生在小組討論和分享中的表現(xiàn)，以及收集的典型事例。核心素養(yǎng)目標1.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生批判性思維和邏輯推理能力，通過分析課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，學會辯證地看待問題，形成自己的見解。

2.語言運用與建構：加強學生對詞匯、成語和俗語的理解與運用，提高表達觀點的準確性，培養(yǎng)良好的語言表達能力。

3.文化理解與傳承：深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的文化內(nèi)涵，激發(fā)學生尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有社會責任感和職業(yè)道德的公民。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)的典型事例，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，將所學知識應用于實踐，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

a.課文《敬業(yè)與樂業(yè)》的中心論點的理解和掌握，即敬業(yè)與樂業(yè)是成功的關鍵。

-通過分析課文的結構和論據(jù)，明確作者如何闡述敬業(yè)與樂業(yè)的必要性和重要性。

b.課文中的論證方法和修辭手法的識別與理解。

-例如，課文中使用的對比、排比、引用等手法，以及如何增強論點的說服力。

c.重點詞匯、成語和俗語的學習與運用。

-如“敬業(yè)樂群”、“孜孜不倦”等，理解其在文中的含義和在口語、寫作中的應用。

2.教學難點

a.對敬業(yè)與樂業(yè)概念深層次的理解。

-難點在于學生需要從抽象的概念中提煉出具體的實踐意義，并能在實際生活中加以運用。

b.辯證思維的培養(yǎng)，即如何從不同角度看待敬業(yè)與樂業(yè)的問題。

-學生需要學會分析不同的職業(yè)態(tài)度對個人和社會的影響，以及如何在不同情境下表現(xiàn)出敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

c.課文中復雜句式的理解和運用。

-如長句、復句的結構分析，以及如何在自己的寫作中運用這些句式表達復雜的觀點。

d.課文論證過程中的邏輯推理。

-學生需要理解作者是如何從論點出發(fā)，通過合理的論證過程，得出結論的。

-舉例說明，如何從“敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎”推導出“樂業(yè)是敬業(yè)的結果和深化”。教學方法與手段1.教學方法

a.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，對課文《敬業(yè)與樂業(yè)》進行深入講解，使學生理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵和重要性。

-通過設問和解答的方式，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。

b.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對敬業(yè)與樂業(yè)的理解和生活中的實例。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和交流能力。

c.情境教學法：創(chuàng)設與敬業(yè)與樂業(yè)相關的情境，讓學生在角色扮演中體驗不同的職業(yè)角色，增強對敬業(yè)樂業(yè)精神的理解。

-通過情境模擬，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。

2.教學手段

a.多媒體設備：利用PPT、視頻等多媒體手段展示課文內(nèi)容，增加教學的直觀性和趣味性。

-通過圖文并茂的方式，幫助學生更好地理解和記憶重點知識。

b.教學軟件：運用互動式教學軟件，如課堂答題系統(tǒng)，進行即時的課堂反饋和檢測。

-通過軟件的互動性，提高學生的參與度和學習積極性。

c.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行預習和課后拓展，查找敬業(yè)與樂業(yè)的典型事例和名人名言。

-通過網(wǎng)絡資源的利用，拓寬學生的知識視野，增強自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《敬業(yè)與樂業(yè)》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你理解的敬業(yè)與樂業(yè)是什么？”“你能舉出生活中的敬業(yè)與樂業(yè)的例子嗎？”激發(fā)學生思考，為課堂學習《敬業(yè)與樂業(yè)》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和教學重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學生學習《敬業(yè)與樂業(yè)》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《敬業(yè)與樂業(yè)》的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，如敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵、重要性等，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞敬業(yè)與樂業(yè)的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《敬業(yè)與樂業(yè)》知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《敬業(yè)與樂業(yè)》相關的拓展知識，如名人名言、實際案例等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《敬業(yè)與樂業(yè)》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《敬業(yè)與樂業(yè)》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫關于敬業(yè)與樂業(yè)的議論文，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.敬業(yè)與樂業(yè)的定義

-敬業(yè)：指對所從事的職業(yè)充滿敬畏之心，認真負責，勤奮努力。

-樂業(yè)：指在工作中找到樂趣，享受工作過程，以積極的心態(tài)面對職業(yè)。

2.敬業(yè)與樂業(yè)的重要性

-成功的關鍵：敬業(yè)與樂業(yè)是個人事業(yè)成功的基礎，是企業(yè)發(fā)展的動力。

-社會進步的保障：敬業(yè)與樂業(yè)的普遍認同和踐行，有助于提高社會整體素質(zhì)和效率。

3.敬業(yè)與樂業(yè)的表現(xiàn)

-敬業(yè)表現(xiàn)：遵守職業(yè)道德，認真對待工作，不斷提升自我能力。

-樂業(yè)表現(xiàn)：在工作中找到興趣點，積極面對挑戰(zhàn)，享受工作帶來的成就感。

4.敬業(yè)與樂業(yè)的相互關系

-敬業(yè)是樂業(yè)的前提：只有敬業(yè)，才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲得樂趣。

-樂業(yè)是敬業(yè)的深化：樂業(yè)使敬業(yè)成為一種內(nèi)在動力，促使個人不斷追求卓越。

5.課文中的論證方法與修辭手法

-論證方法：對比、歸納、引用等。

-修辭手法：排比、設問、反問等。

6.重點詞匯、成語和俗語

-詞匯：敬業(yè)樂群、勤奮、進取、精益求精等。

-成語：孜孜不倦、一絲不茍、專心致志等。

-俗語：熟能生巧、業(yè)精于勤等。

7.敬業(yè)與樂業(yè)的現(xiàn)實意義

-對個人：有助于提升個人職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)人生價值。

-對企業(yè)：有利于提高企業(yè)核心競爭力，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

-對社會：有利于營造良好的職業(yè)道德風尚，推動社會和諧進步。

8.敬業(yè)與樂業(yè)的培養(yǎng)方法

-家庭教育：培養(yǎng)孩子正確的價值觀，樹立敬業(yè)與樂業(yè)的榜樣。

-學校教育：加強德育教育，開展職業(yè)體驗活動，提高學生的職業(yè)意識。

-社會實踐：積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的敬業(yè)與樂業(yè)精神。

9.敬業(yè)與樂業(yè)的典型事例

-名人故事：如華羅庚、愛迪生等科學家，在科研工作中展現(xiàn)出敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

-生活中的人物：如身邊的老師、醫(yī)生、警察等，他們在平凡崗位上辛勤工作，無私奉獻。板書設計1.教學目標：

-理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵和重要性

-掌握課文中的論證方法與修辭手法

-學習重點詞匯、成語和俗語

2.教學內(nèi)容：

-敬業(yè)與樂業(yè)的定義與重要性

-敬業(yè)與樂業(yè)的表現(xiàn)與相互關系

-課文中的論證方法與修辭手法

-重點詞匯、成語和俗語

3.教學重點與難點：

-教學重點：敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵、重要性、表現(xiàn)、相互關系

-教學難點：敬業(yè)與樂業(yè)的深層次理解、課文論證過程的邏輯推理

4.教學方法與手段：

-講授法、討論法、情境教學法

-多媒體設備、教學軟件、網(wǎng)絡資源

5.教學流程：

-課前準備

-課堂導入

-新課呈現(xiàn)

-鞏固練習

-拓展延伸

-課堂小結

6.知識點梳理：

-敬業(yè)與樂業(yè)的定義與重要性

-敬業(yè)與樂業(yè)的表現(xiàn)與相互關系

-課文中的論證方法與修辭手法

-重點詞匯、成語和俗語

-敬業(yè)與樂業(yè)的現(xiàn)實意義

-敬業(yè)與樂業(yè)的培養(yǎng)方法

-敬業(yè)與樂業(yè)的典型事例教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法，如講授法、討論法和情境教學法，以期激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過多媒體設備、教學軟件和網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段的運用，提高了教學效果和效率。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與《敬業(yè)與樂業(yè)》內(nèi)容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力，并提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲。回顧舊知環(huán)節(jié)，我簡要回顧了上節(jié)課學習的語文知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系，為學習新課打下基礎。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了《敬業(yè)與樂業(yè)》的知識點，突出重點，強調(diào)難點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞敬業(yè)與樂業(yè)的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。我還設計了實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習題讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。我鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。在錯題訂正環(huán)節(jié)，我針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解，引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與《敬業(yè)與樂業(yè)》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。我還結合《敬業(yè)與樂業(yè)》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

在教學反思環(huán)節(jié)，我回顧了整個教學過程，總結了自己在教學方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓。我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但部分學生的觀點較為膚淺，需要進一步引導和拓展。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對知識的掌握情況不夠扎實，需要加強練習和鞏固。

在今后的教學中，我將繼續(xù)運用多種教學方法，提高教學效果。同時，針對教學中存在的問題和不足，我將采取以下改進措施：一是加強學生的思維訓練，提高他們的思維深度和廣度；二是加強對學生的個別輔導，幫助他們鞏固知識，提高能力；三是加強課堂管理，營造良好的學習氛圍，提高學生的學習積極性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在本節(jié)課的課堂表現(xiàn)總體積極，大多數(shù)學生能認真聽講，積極參與課堂互動。他們在小組討論中能積極發(fā)表自己的看法，但在深入思考和創(chuàng)新思維方面還有待提高。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好，能夠圍繞主題展開討論，但在觀點的深度和廣度上還有提升空間。部分小組的成果展示較為出色，能夠清晰表達觀點，并提供充分的論據(jù)支持。

3.隨堂測試：隨堂測試結