運動訓練（籃球）方向申報表

附件3

山西省普通高等學校

高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)設置申請表

學校名稱（蓋章）：晉中師范高等?？茖W校

學校主管部門：晉中市教育局

專業(yè)名稱：運動訓練（籃球方向）

專業(yè)代碼：670401

所屬專業(yè)大類名稱：文化教育類

所屬專業(yè)類名稱：體育類

修業(yè)年限：三年

申請時間：2022.6.30

山西省教育廳制

目錄

1.學校基本情況表

2.申請增設專業(yè)的理由和基礎

3.申請增設專業(yè)人才培養(yǎng)方案

4.專業(yè)主要帶頭人簡介

5.教師基本情況表

6.主要課程開設情況表

7.專業(yè)辦學條件情況表

8.申請增設專業(yè)建設規(guī)劃

9.申請增設專業(yè)的論證報告

附件：

1、專業(yè)人才需求調研報告

2、校企合作、訂單培養(yǎng)等方面的有關佐證材料

1.學?；厩闆r表

學校名稱晉中師范高等?？茖W校學校地址晉中市榆次區(qū)廣安街189號

郵政編碼030600學校網(wǎng)址

學校辦學√公辦□民辦

基本類型√獨立設置高職院校□本科辦高職□成人高校

在校高職生總數(shù)9624學?，F(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)34

上年招生規(guī)模3208專業(yè)平均年招生規(guī)模94

現(xiàn)有

專業(yè)類5701教育類5702語言類5704體育類

名稱5501藝術設計類5102計算機類5502表演藝術類

（如：51015504文化服務類

農業(yè)類）

專任教師專任教師中副教授及以上

38526.3%

總數(shù)（人）職稱教師所占比例

晉中師范高等?？茖W校是一所以培養(yǎng)小學、學前教育師資為主的市屬高

校。學校前身是與共和國同齡的山西省太谷師范學校和成立于1985年的山

西

省太行師范學校。2010年3月，學校在全省16所中幼師學校中率先獨立升格，

經(jīng)國家教育部批準設置為師范?？茖W校，實現(xiàn)了跨越發(fā)展。建校70余年來，

學校始終秉承“愛滿天下”的校訓，“樂學、善思、踐行”的學風和“嚴謹、

博雅、垂范”的教風，為社會培養(yǎng)輸送了54536名合格人才，其中升格以來培

養(yǎng)23926名大專學生，為經(jīng)濟社會事業(yè)特別是地方基礎教育改革發(fā)展做出了重要

學校簡介和

貢獻。

歷史沿革近年來，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫

（300字以內）徹黨的教育方針，緊緊圍繞省委“四為四高兩同步”總體思路和市委“三四五

一”戰(zhàn)略目標，緊扣立德樹人根本任務，堅守“為黨育人、為國育才”使命，

全面加強黨的領導，全面推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，全面提高人才培養(yǎng)

質量，全面提升服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，在創(chuàng)建全國一流高職高專院校的

新征程上取得長足進步。

學校先后榮獲國家教育部“國家級語言文字規(guī)范化示范?！?、“國家級書

法教育規(guī)范化示范?！薄ⅰ叭珖逃蒲邢冗M單位”；榮獲“山西省勞動模范

先進集體”、“山西省文明學?！?、“山西省依法治校示范?！?、“山西省高

校畢業(yè)生就業(yè)見習省級示范?！?；榮獲晉中市“文明和諧單位”、“職業(yè)教育

先進集體”、“四星級黨組織”等多項榮譽。

注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學校年高職招生數(shù)÷學校現(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)

2.申請增設專業(yè)的理由和基礎

一、申請增設專業(yè)的主要理由

學校始終堅持按教育規(guī)律和“教育公益性”原則辦學，以追求高水平教學為宗旨，

以培養(yǎng)高質量學生為目標，以服務地方經(jīng)濟建設為目的，逐步形成了自己的特色和優(yōu)勢。在

多次研討和多年辦學實踐的基礎上，進一步明確了學校的辦學定位，即“堅持以師為基、

多元發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建全國一流高職高專院?！?，并在辦學過程中得到了全面貫徹和落實。

籃球運動是一項集體性、綜合性的運動，是奧運會核心比賽項目，參加籃球運動對

于提高人的身體素質和運動能力具有極佳的作用，同時能夠起到改善情緒狀態(tài)、降低焦

慮、增強自信的作用。通過籃球訓練和比賽可以培養(yǎng)學生堅強果敢的意志和團結協(xié)作的精

神，達到消除心理疲勞，緩解心理應激的效果，在全國乃至全世界都有著廣泛的群眾基礎。

隨著我國普通高校教育改革和專業(yè)建設的不斷發(fā)展，許多高校已陸續(xù)開設籃球專業(yè)。

運動訓練（籃球方向）培養(yǎng)從事籃球體育教學技能型或實用型人才，需要全面掌握

籃球的基礎理論、基本知識，具備扎實的籃球運動專項技術和技能。根據(jù)《2018中國籃

球產(chǎn)業(yè)白皮書》，在中國體育產(chǎn)業(yè)中籃球已經(jīng)成為第一運動。20歲以下年輕人和25-35

歲成年人兩個群體是最喜歡籃球運動的，占比分別為52%和40%。當前，體育培訓市場

規(guī)模約為2300億元，其中，青少年籃球培訓坐擁千億級別市場規(guī)模，因此，開設運動

訓練（籃球方向）具有廣闊的就業(yè)前景。

我校體育系增設運動訓練（籃球方向）是順應體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，能夠促進籃

球專業(yè)運動在高校乃至社會層面普及與提高，是為山西省和晉中市培養(yǎng)專業(yè)籃球人才的

一種重要手段和有效措施。我們通過專業(yè)籃球培訓和教育，培養(yǎng)出適應現(xiàn)代籃球就業(yè)市

場環(huán)境變化，熱愛籃球運動教育和培訓事業(yè)，具有較強的綜合素質和能力，富于創(chuàng)新意

識和探索精神的復合型人才。

二、專業(yè)籌建情況

1學校高度重視專業(yè)設置工作，經(jīng)過近兩年的籌備，教學場地、器材設施、師資隊

伍等方面得到顯著的改善和加強。

2.目前，師資隊伍共有9人，其中副教授6名，講師3名，具有碩士以上學位7名，

省級骨干教師1名，國家二級籃球裁判員3名，國家級社會體育指導員1名。此外，我

校與榆次大學城毗鄰，可充分共享其優(yōu)質教育資源，保證我院具有雄厚的專職和兼職師

資隊伍優(yōu)勢。

3.學校現(xiàn)具有綜合體育館、綜合體育場、智能多媒體教室等。同時，還積極建立校

外實習實訓基地。

4.經(jīng)過深入調研和考察論證，從山西省對籃球人才的需求出發(fā)，制定了專業(yè)培養(yǎng)方

案，培養(yǎng)目標切合實際，課程體系設置科學，師資隊伍結構合理，體育場地設施完善，

具備開辦運動訓練（籃球方向）的條件。

三、學校專業(yè)建設規(guī)劃

晉中師范高等?？茖W校《“十四五”專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃》以創(chuàng)建“全國一流高職高

專院?！睘槟繕?，高質量發(fā)展師范專業(yè)，高標準建設非師專業(yè)，全面推進治理體系和治理

能力現(xiàn)代化，全面提高人才培養(yǎng)質量，全面提升服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，為設置本

科院校打下堅實基礎。其中，非師專業(yè)要緊密結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，堅持錯位發(fā)

展、特色發(fā)展，在轉型發(fā)展上開創(chuàng)新局面，初步實現(xiàn)轉型發(fā)展。

我?！懂a(chǎn)學研合作辦學的實施意見》明確指出建立校企深度合作機制，實現(xiàn)教、

學、做、研的有機融合?！哆M一步推進人才培養(yǎng)模式改革的指導意見》要求構建“4+2”

非師專業(yè)人才培養(yǎng)模式。為全面落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《中華人民共和國

職業(yè)教育法》相關要求，推進轉型發(fā)展進程，要統(tǒng)一思想、提高認識，根據(jù)學校的辦學條

件、服務面向及經(jīng)濟社會發(fā)展需求，進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極開展現(xiàn)代學徒制、

“1+X”證書制度的試點工作，加強專業(yè)內涵建設，推進專業(yè)化產(chǎn)教融合基地建設，深化校

企合作育人機制，提升服務發(fā)展的能力和水平。

四、行業(yè)、企業(yè)、就業(yè)市場調研，人才需求分析

（一）社會發(fā)展趨勢

“雙減”政策的實施為體育培訓市場帶來新的發(fā)展機遇。隨著國家對素質教育的重視

程度不斷提升，體育培訓的崛起已成為必然趨勢?！半p減”政策的出臺給整個體育行業(yè)帶

來新的發(fā)展契機，從長遠看，新政策也有利于整個體育培訓行業(yè)的健康有序發(fā)展。此外，

社會上針對青少年的培訓多、賽事少的這一突出問題，國家體育總局對青少年體育發(fā)展作

出了重要部署，要構建青少年體質健康促進、青少年體育訓練、青少年體育競賽“三大體

系”，這三大體系能夠相互促進，相互融合，才能使得青少年體育健康發(fā)展。而籃球運動是

最能體現(xiàn)素質教育的非學科類項目之一，同時也是德智體美勞五育體育中最不可或缺的，

它具有促進青少年生長發(fā)育、增強體質、健全人格、錘煉意志等多方面作用。

國家體育總局青少年體育司副司長周錦瑤介紹，“雙減”政策引領全社會樹立了“健

康第一”的教育理念，營造了家長和孩子共同去參加體育鍛煉、全民健身的良好氛圍。

“雙減”也為青少年參加體育鍛煉，留出了充分的時間。中國人民大學國家發(fā)展與戰(zhàn)略研

究院研究員、公共管理學院教授馬亮也談到：“體育培訓行業(yè)會迎來新的發(fā)展契機?！p

減’讓學生的空閑時間增多了，用于體育鍛煉的時間會相應增加，體育培訓的項目有更

多的時間發(fā)展。另外，學科類培訓釋放出來的家庭資金也有可能被用到體育項目上?！?/p>

因此，對體育培訓產(chǎn)業(yè)來說，這是一個重大的發(fā)展機遇。相關數(shù)據(jù)顯示：在新時代“雙減”

背景下，體育類培訓迅速升溫，培訓機構暴增近一倍，造成市場需求體育專業(yè)人才旺盛，

但存在教練員資源不足，特別是優(yōu)秀專業(yè)教練員嚴重不足的現(xiàn)象。

（二）市場環(huán)境分析

據(jù)網(wǎng)易體育和清華大學體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心聯(lián)合發(fā)布的“《星火指南》青少年體

育培訓機構調研報告”（以下簡稱“《星火指南》”）顯示，體育培訓市場規(guī)模約為2300

億元。其中，青少年籃球培訓坐擁千億級別市場規(guī)模。此外，在2021年12月21日發(fā)

布的《中國籃球運動發(fā)展報告》也顯示，全國籃球培訓市場規(guī)模達千億元水平。如此大規(guī)

模的市場占比必將需要更多的籃球專業(yè)教練人才。

2021年12月21日發(fā)布的《中國籃球運動發(fā)展報告》指出，全國6-65歲年齡段“一

般籃球人口”總規(guī)模為1.25億，以籃球為主要體育運動形式的“核心籃球運動人口”

為7.61千萬。在6-65歲公眾日常主要體育運動項目中，參與籃球運動的比例為10.9%，

以籃球為主要體育活動項目的比例為6.7%，在所有體育運動項目中居前列；在6-17歲

青少年的日常體育運動項目中，參與籃球項目的比例13.9%，而以籃球為主要體育活動項目的

比例為9.6%，在所有球類項目中居首位；對于15-25歲年齡段的人口來說，籃球是其最重

要的體育運動項目，打籃球的比例達20%，在15-25歲城市男性人口中，以籃球為主要體

育運動項目的比例甚至超過跑步。

報告稱，74.9%的公眾選擇籃球作為主要體育技能，93.6%的家長為子女選擇籃球，

96.6%的青少年認為打籃球是自己的選擇。在3-17歲的家庭中，48.1%的父母帶過孩子

打籃球，61.1%的父母帶孩子看過籃球比賽轉播，41.3%的父母現(xiàn)場帶孩子看過籃球賽。

報告認為，籃球運動是最有利于培育集體性社會資本的運動項目，適合不同階層和

不同職業(yè)的人群參與；公眾及青少年對籃球項目的認可度居三大球類運動之首。青少年

選擇打籃球的原因，超過了升學、出國、找工作等功利取向動機，排名前三的原因分別

是：學習一項體育技能、強身健體和自身喜歡。

（三）行業(yè)現(xiàn)狀分析

調查結果顯示，山西省各個籃球培訓機構大多數(shù)是獨立經(jīng)營，僅有少數(shù)培訓機構開

始探索連鎖經(jīng)營的發(fā)展模式。每個培訓機構教練大約在6-12人左右，學生人數(shù)在

100-500之間?；@球培訓機構人員中大多是由教練、行政宣傳人員以及管理人員構成，

其中管理人員占比較少，不少培訓機構的行政宣傳人員往往會由教練兼任，且三分之二的

教練是屬于兼職，大多是大學在校生及少數(shù)大、中、小學體育老師。從人員構成模式可以看

出，培訓機構在籃球人才方面的需求比較大，而管理人才以及行政宣傳人才的需求比較少。

此外，籃球教練在肩負教學任務的同時，往往還有著管理以及行政宣傳等多種身份，盡管

具備過硬的籃球專業(yè)能力以及專業(yè)素質，但卻未能受過系統(tǒng)的管理訓練，也不具備管理經(jīng)

驗，使得籃球培訓機構的創(chuàng)新發(fā)展受到了一定的阻礙。

同時，根據(jù)社會調查結果顯示，在2019年統(tǒng)計的籃球培訓機構中擁有籃球教練資

格證的人數(shù)還不足65%，籃球培訓領域還有不小的缺口，目前還是有不少籃球培訓機構

對于教練員資格證并沒有強制性的要求。

在籃球專業(yè)設置方面，山西省現(xiàn)開設籃球專業(yè)的高校有山西大學、山西師范大學、

山西體育職業(yè)學院3所，其中高職高專院校只有1所。當前，省內籃球培訓機構和俱樂

部就多達400家，其中不少籃球培訓機構又設有多個培訓點，不足以滿足本地區(qū)大眾、中

小學學校以及籃球培訓機構對專業(yè)人才的需求。

五、專業(yè)人才需求分析

（一）各年齡階段人才需求

對山西籃球培訓機構中教練的年齡情況調查發(fā)現(xiàn)，20-28歲大學生擔任教練的比例

最大，比例達到70%以上，培訓機構對于該類專業(yè)素質強、能力水平高的籃球教練需求

比較大；35歲以上的教練員已逐步轉變成培訓機構管理人員，約占到22%，該類人才

的優(yōu)勢大多在于教學經(jīng)驗比較豐富，同時還有著諸多的資源，通常情況下會在培訓機構

中發(fā)揮著指導性作用，負責教學顧問、招生宣傳以及管理服務等工作。由此可見，籃球

培訓機構對于人才的需求整體呈現(xiàn)出年輕化的特點。

（二）綜合型籃球教練人才需求

1.缺乏專業(yè)的管理運營人才。從調研和走訪中得知，籃球培訓機構管理架構較為單

一，大多機構為節(jié)約成本，未設置過多的崗位，較多部門人員需身兼數(shù)職，如教練不但要

教學，還要承擔客服及市場開發(fā)、市場數(shù)據(jù)收集等職責，一定程度上影響機構的整體收

益和持續(xù)發(fā)展。而機構中專門從事體育場館運營、賽事策劃、活動組織能力等的人才較

為缺乏。

2.缺少相關專業(yè)推廣人才。調研發(fā)現(xiàn)，目前籃球培訓機構相關專業(yè)人才中既對籃球

較為了解，又擅長網(wǎng)絡推廣設計的人才較為缺失，網(wǎng)絡推廣人才中較多以網(wǎng)絡推廣技術

應用與策略制訂為主，忽略體育培訓市場的特點，未能進行精準定位及精準廣告投放，

這給籃球培訓機構線上推廣帶來一定的難度。

3.優(yōu)秀籃球教練資源稀缺。調研發(fā)現(xiàn)，目前籃球培訓市場中缺少籃球教練分級制度

及考核制度，大批教練需在工作實踐中不斷地學習與實踐，才能慢慢成長為培訓機構中

較為優(yōu)秀的教練資源。但由于機構對教練培訓及交流的機會極少，教練考核制度及課程

評價體系不完善，籃球市場中優(yōu)秀教練及人才缺口較大。

3.申請增設專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：運動訓練（籃球方向）

專業(yè)代碼：670401

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學歷

三、修業(yè)年限

學歷層次：?？?/p>

修業(yè)年限：全日制三年

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技能

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術領域）等級證書舉例

普通話水平合格證書（二

級乙等以上）

2-09-07體育專業(yè)人員小學體育教師

教育與體育88體育計算機等級證等相關行

體育類67042-08-03中小學教育教教練員

大類6782教育業(yè)證書

師裁判員

中國籃協(xié)E級教練員

小學教師資格證

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以“立德樹人”為根本任務，培養(yǎng)理想信

念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)

道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；系統(tǒng)掌握現(xiàn)

代化科學的籃球訓練理論和方法，面向體育、教育等行業(yè)的體育專業(yè)人員，能夠從事籃球教

練員、籃球教學與訓練、籃球賽事組織管理與裁判等工作的高素質技術技能人才。

（二）基本要求

（1）具有愛國主義精神，具有高度的社會責任感和中華民族體育精神，具備良好的政治

素養(yǎng)、思想道德素質、科學文化素質，遵紀守法、愛崗敬業(yè)；

（2）掌握籃球運動訓練、運動競賽等專業(yè)知識，掌握籃球技戰(zhàn)術、裁判法等方面的基本

理論和基本知識，掌握運動科學、人體科學、心理科學的基礎知識；

（3）能夠應用籃運動訓練基本原理以及運動專項的理論、方法和技能

（4）掌握籃球運動科研、職業(yè)籃球經(jīng)營管理的基本理論與方法；

（5）了解我國有關經(jīng)濟體育的方針政策、運動訓練、運動競賽管理的理論前沿；

（6）熟悉國家有關籃球運動的方針、政策和法規(guī)；

（7）掌握計算機的基本知識，能熟練操作計算機辦公自動化軟件；

（8）具有書面表達和口頭表達的能力，具備二級以上籃球裁判員資格；

（9）具有自主學習和終身學習意識，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及適應社會發(fā)展的能力。

六、課程設置及要求

（一）課程思政要求

牢固樹立立德樹人的理念，完善“三全”育人的格局，構建課程育人體系，發(fā)掘課程育

人內容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教學手段與方法，優(yōu)化學校育人環(huán)境。要充分發(fā)揮所有課

程育人功能，構建全面覆蓋、類型豐富、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同

行，形成協(xié)同效應。

（二）課程設置

1.公共基礎課程

根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定，將思想道德修養(yǎng)與法律基礎、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道

德、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事理論與軍訓、大學生

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育、大學英語等列入公共基礎必修課；并將超星爾雅課程

等列入公共選修課。通過學習本專業(yè)公共基礎必修課或選修課程掌握基礎的文化知識，一方

面為學生繼續(xù)學習創(chuàng)造條件；另一方面通過學習培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、身體素質、心理

素質、禮儀修養(yǎng)素質等，為培養(yǎng)公民基本素養(yǎng)打好基礎。

2.專業(yè)課程

體育概論、運動解剖學、運動生理學、學校體育學、體育繪圖、運動損傷與防治、運動

訓練學、運動選材學、體育心理學、運動競賽學、體育管理學、籃球專項理論與實踐、體能

訓練理論與方法、籃球裁判法及競賽組織。

3.實習實訓

實習實訓是專業(yè)教學的主要內容，含認知實習、跟崗實習、頂崗實習等多種內容。應依

據(jù)國家發(fā)布的有關專業(yè)頂崗實習標準，嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》有關要求，

組織好認識實習、跟崗實習和頂崗實習。

通過實習實訓主要培養(yǎng)學生良好的溝通協(xié)調能力、理解和執(zhí)行任務的能力、較好的團隊合

作精神和能力，積極應對困難和挫折的能力，對環(huán)境的適應能力，較強的自主學習能力等職業(yè)核

心能力。培養(yǎng)同學們運用本專業(yè)主要設備的操作能力，熟悉本專業(yè)典型工作任務的工作流程和工

作規(guī)范，理解和熟悉本專業(yè)工作崗位的各種規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的從事本專業(yè)工作的基本職業(yè)態(tài)

度和職業(yè)素養(yǎng)，認同行業(yè)的相關文化，在工作中具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（三）課程體系結構

大學生職業(yè)規(guī)劃與道德教育

大學生職業(yè)規(guī)劃大學語文

軍事理論大學生心理健康教育

必

修大學生安全教育計算機應用基礎

大學英語大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導

形勢與政策毛澤東思想

公

共思想道德修養(yǎng)與發(fā)法律基

課

自然科學概論大學生戀愛與性健康

選婚戀-職場-人格有效溝通技巧

修

移動互聯(lián)網(wǎng)時代的信息安全與防護

食品安全與日常飲食音樂鑒賞

課

程體育概論、運動解剖學、運動生理學、學

結必校體育學、體育繪圖、運動損傷與防治、運

構修

體動訓練學、運動選材學、體育心理學、運動

系專

競賽學、體育管理學、籃球專項理論與實

業(yè)

踐、體能訓練理論與方法

課

選

健美操田徑

修

入學教育軍訓（國防教育）

綜合社會實踐畢業(yè)教育

實實踐勞動養(yǎng)成教育

踐

環(huán)

節(jié)

專業(yè)專業(yè)見習頂崗實習

實踐

七、教學進程總體安排

（一）專業(yè)教學環(huán)節(jié)分配表

學年

一二三

周數(shù)學期

合計備注

項目

121212

入學教育0.50.5

軍訓（國防教育）1.51.5

課堂教學（理實一體）1617171563

考試11114

勞動養(yǎng)成教育0.50.50.50.52

社會實踐寒暑假

見習、實習22企業(yè)

綜合實訓11校內

頂崗實習181836

畢業(yè)教育11

機動及節(jié)假日0.51.51.51.51.50.57

學期周數(shù)202020202020120

寒暑假期12124（無暑假）28

學年周數(shù)525244148

（二）教學計劃明細表

教學計劃進度表

總周

課程課程學修讀考核

課程名稱學學

類別編號分學期類型

時時

0800101思想道德修養(yǎng)與法律基礎12282

1考試

思想道德修養(yǎng)與法律基礎2

080010211712考試

（包括教育法律法規(guī)）

毛澤東思想和中國特色社會主義理論

080010323423考試

體系概論1

毛澤東思想和中國特色社會主義理論

080010423024考試

體系概論2

定期開展專

0800105形勢與政策118考查

題講座

0200109計算機應用基礎122821考試

公

共0200110計算機應用基礎223422考試

必0300111大學英語122821考試

修

0300112大學英語223422考試

課

0800115大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（職業(yè)道德教育）11712考試

0200116大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育）11514考試

0100117大學語文123423考試

0100118大學語文223024考試

0800125軍事理論22821考查

0900126大學生心理健康教育22821考試

學期初開展

大學生安全教育

0800127224專題講座考查

小計28427

公共限B0200201自然科學概論23422考查

選課（限

選1門）A0800202社會科學概論23622考查

公共任“新四史”課程11615考查

選課（任人文社科類模塊23423考查

總周

課程課程學修讀考核

課程名稱學學

類別編號分學期類型

時時

選8學自然科學類模塊23423考查

分）藝術類模塊23422考查

公共選修課小計9198考查

0615509體育概論22821考試

0615510運動解剖學23422考試

0615511運動生理學2342

3考試

專0615512學校體育學23024考試

業(yè)

0615513體育繪圖23423考試

基

0615514運動損傷與防治23024考試

礎

0615515運動訓練學23423考試

課

0615516運動選材學23024考試

0615517體育心理學23024考試

0615518運動競賽學23024考試

0615501籃球專項理論與實踐168461考試

0615502籃球專項理論與實踐2610262考試

專0615503籃球專項理論與實踐3610263考試

業(yè)

0615504籃球專項理論與實踐469064考試

必

0615505體能訓練理論與方法122821考試

修

0615506體能訓練理論與方法22342考試

課2

0615507籃球裁判法及競賽組織123422考試

0615508籃球裁判法及競賽組織223423考試

小計5282252

0615601田徑122821考試

專0615602田徑223422考試

業(yè)0615603田徑323423考試

選

0615604健美操122821考試

修

0615605健美操223422考試

課

小計1015810

課程類別實踐教學環(huán)節(jié)學分周數(shù)修讀學期考核類型

社會實踐2寒暑假2實踐報告

專業(yè)教學2/2見習報告

學生社團2/1-4活動記錄

讀書活動2.5/1-6讀書報告

實踐教學環(huán)節(jié)

入學教育0.50.51認知報告

軍訓（國防教育）1.51.51軍訓匯報

勞動教育2.521-6實踐報告

畢業(yè)教育116學習報告

（三）專業(yè)教學課時結構分析表

教學課時結構一覽表

學時分配學分分配

課程模塊課程類型

學時比例（%）學分比例（%）

必修42715.6%2818.4%

公共基礎課程

選修1525.6%95.9%

必修82230.1%5234.4%

學科專業(yè)課程

選修1585.8%106.6%

實踐課程教育實踐117042.9%3925.7%

社會實踐6021.3%

專業(yè)教學6021.3%

學生社團6021.3%

讀書活動752.51.6%

其他實踐及活動課程

入學教育150.50.3%

軍訓（國防教育）451.51%

勞動教育752.51.6%

畢業(yè)教育3010.6%

合計2729100%152100%

九、實施保障

（一）師資隊伍

1.專任教師具備本科以上學歷，具有教師資格證書，具有從事本專業(yè)教學的相應素質。

2.從事實踐教學的主講教師能夠熟練操作各類籃球運動訓練器材，熟練掌握籃球運動訓

練技能。

3.實踐教學可以聘請兼職教師，要求具有本專業(yè)技術領域的工作經(jīng)驗，在業(yè)界具有一定

影響力的行業(yè)技術骨干。

（二）教學設施

校內實訓基地包括體育館、體育場、多媒體教室，校外實訓基地包括健身俱樂部、小學、

籃球培訓機構等。

（三）教學資源

1.開發(fā)適合教學使用的多媒體教學資源庫和多媒體教學課件。

2.充分利用場館優(yōu)勢，組織學生進行籃球比賽，讓學生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升

綜合素質。

3.利用網(wǎng)絡教學資源，通過課程資源平臺調用選擇合適的素材和資源，實現(xiàn)教學方式的

多樣化。

（四）教學評價

1.多元評價

評價內容包括學生基本理論知識的學習情況、基本技術的練習水平和態(tài)度情感等方面進

行綜合考評。

2.評價主體多元

主要采用教師評價，結合學生自評和學生互評等方式進行考評。

3.采用過程考評和結果考評相結合

考核分為過程考評和結果考評兩部分。平時考核注重課后練習作業(yè)和學習態(tài)度的考評。

結果考評主要包括技評分和考核分相結合，作為籃球專業(yè)學生，應注重技術動作的正確性，

所以應以技術的正確性為前提，不可只注重考核分數(shù)，忽視動作質量的提高。

4.專業(yè)主要帶頭人簡介

性別男專業(yè)技術職務講師學歷本科

姓名范立

出生年月1983.9行政職務系團總支書記雙師素質情況否

學歷、學位獲得時間、本科，學士：2006年畢業(yè)于許昌學院體育教育專業(yè)

畢業(yè)學校、專業(yè)碩士：2015年畢業(yè)于山西大學體育教學專業(yè)

主要從事工作與研

主要從事高校體育教學與管理工作；籃球教學與訓練方向

究方向

本人近三年的主要工作成就

在國內外重要學術刊物上發(fā)表論文共3篇。

獲教學科研成果獎共項；其中：國家級項，省部級項。

目前承擔教學科研項目共項；其中：國家級項目項，省部級項目項。

近三年擁有教學科研經(jīng)費共萬元，年均萬元。

近三年授課（理論教學）共744學時；指導畢業(yè)設計共人次。

序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次

青少年籃球運動員比

最具代1省級期刊青少年體育2022獨著

賽臨場心理問題分析

表性的

合作教學法在高?；@

教學科

2球教學中的應用與分省級期刊宿州教育學院2014獨著

研項目

析

和成果

高校籃球聯(lián)賽的意義

3省級期刊當代體育科技2015獨著

及其賽制合理化研究

最具代序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔工作

表性的

1

社會服

務和技2

術研發(fā)

3

項目

序號課程名稱授課對象人數(shù)學時課程性質授課時間

目前承1籃球專業(yè)班學生4872必修課1、2學期

擔的主

2大學體育公共課3890必修課1、2、3學期

要教學

工作3

4

教學管理部門審

核意見

簽章：

碩士研究

性別男專業(yè)技術職務副教授學歷

生

姓名梁艷江

組織統(tǒng)戰(zhàn)部干

出生年月1979.09行政職務雙師素質情況