五年級下冊英語教案

五年級下冊英語教案

教材分析

一、教材簡況

本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務(wù)教育教科書。根據(jù)教育部頒布

的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準（實驗稿）》規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達到二級水平

的要求精心編寫的。本教材供五年級使用。

本套教材吸取了最先進的外語教學(xué)理念和經(jīng)驗，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平

出發(fā)，通過體驗、實踐、參與、合作與交流等學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，具有

較強的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學(xué)，具有較

強的活動性和趣味性。

本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語

言的興趣和信心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，提供

了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學(xué)習(xí)單詞，說句

子，然后再將所學(xué)知識積極地運用到生活中去。通過本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將來的學(xué)習(xí)打下

良好的基礎(chǔ)。

本套教材中，我們設(shè)計了很多很實用的會話、有趣的游戲活動和故事、好聽的歌曲和歌

謠，并配上了精美的圖畫。還有調(diào)皮的小精靈們會為大家的英語學(xué)習(xí)帶來更多歡樂。這些都會

有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)生狀況

1.少數(shù)學(xué)生對英語有興趣，口語運用自如、熟練。

2.大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很大的自信心。

3.由于社會因素和家庭條件的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境不夠理想。

三、教學(xué)重點

1.教材共有8單元，每單元中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練，力求在教學(xué)中熟練掌

握。

2.聽、說練習(xí)貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語，是教材與教者共同始終

追求的目標(biāo)。

四、教學(xué)難度

1.對單詞和短語的熟記和完全掌握。

2.每個單元中出現(xiàn)的重點句型會說會用。

3.在學(xué)習(xí)過程中了解中西方文化的差異，大膽運用英語相互交流，進行簡單對話。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能。

教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù)

第一單元HowAreYouFeelingNow?學(xué)習(xí)"四會”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,

feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感

受。

第二單元SpringisComing!學(xué)習(xí)“四會”單詞：spring,summer,autumn,winter,season,

planttrees,rideabike.重點句型：Whatdoyoudoinspring?Ioften….Sometimes

we….

第三單元SpringBeginsfromMarch.學(xué)習(xí)“四會”單詞：January,February,June,July,

August,September,October,November,December,并用這些單詞描述每個月份。

第四單元HeLivesinaVillage.學(xué)習(xí)“四會”單詞：bird,snake,potato,tomato,river,

lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。

第五單元What'stheWeatherLikeToday?學(xué)習(xí)"四會"單詞：weatherreport,sunny,

windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所學(xué)單詞描述天氣。

第六單元MyHoliday.學(xué)習(xí)"四會"單詞：travel,enjoythevisit,placeofinterest,the

PalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名

勝古跡。

第七單元IHaveaHeadache.學(xué)習(xí)"四會"單詞：haveacold,haveacough,havea

fever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所學(xué)短

語描述自己的身體狀況。

第八單元HaveaGoodHabit!學(xué)習(xí)"四會"單詞：litteronthefloor,talkloudlyinclass,

speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所學(xué)單詞描述自己平時

習(xí)慣。

UnitlHowAreYouFeelingNow?

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,

makeasnowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。

教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、^Weelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goout

toplay,makeasnowman。

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用英語指出自己的感受。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,

goouttoplay,makeasnowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。

(_)學(xué)習(xí)Howareyoufeelingnow?I'm...句型并學(xué)會如何表達。

?自主學(xué)習(xí)

（-）溫故知新

同桌討論并寫出學(xué)過的表示感受的形容詞。

（二）閱讀方法

對照課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述感受的單詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊做出各種表情，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。

（四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

?展示交流

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述感受

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人的感受。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型：

主+系+表，即：人稱+am/is/are+形容詞

2、句型學(xué)習(xí)Howareyoufeelingnow?I'm...

教學(xué)重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。

教學(xué)難點：學(xué)會句型替換，靈活運用主系表結(jié)構(gòu)的句型進行對話。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

?（-）學(xué)習(xí)本課句型，并進行替換練習(xí)。

（二）進行重讀練習(xí)。

?自主學(xué)習(xí)

?（一）溫故知新

Lookandwrite

（二）閱讀方法

自主讀句子，理解句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。

（四）探究出招

模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。

?展示交流

班級展示

指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。

第三課時

教學(xué)目標(biāo):

—.學(xué)習(xí)重點句型Itmakesme/her/him/them/us...

二.Areyoutried/Ishesad?

教學(xué)重點：能熟練掌握句型：Itmakesme/her/him/them/us...

Areyoutried/Ishesad?

教學(xué)難點：對所學(xué)句型的靈活應(yīng)用

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

—.學(xué)習(xí)重點句型Itmakesme/her/him/them/us...

—.Areyoutried/Ishesad?

?自主學(xué)習(xí)

?（一）溫故知新

完成Let'slearnmore學(xué)習(xí)。

（二）閱讀方法

對照課本第4頁，練習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型，并讀懂對話。

（三）互助釋疑

同桌間讀對話，理解對話內(nèi)容并掌握句型，Thismakes...

（四）探究出招

小組合作用Itmakesme/her/him/them/us...造句。

?展示交流

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)本課重點句型。

（二）班級展示

自主閱讀Readastory的對話并在講臺上展示對話。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。

教學(xué)難點：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er

的讀音規(guī)則。

教學(xué)方法：高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)準備：

1.教師準備：

（1）錄音磁帶。

（2）單詞卡片。

2、學(xué)生準備

單詞卡片

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。

?自主學(xué)習(xí)

（一）溫故知新

PartBLet'splay

（二）閱讀方法

同桌相互讀單詞，并找出ar和er在單詞中的發(fā)音。

（三）互助釋疑

小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。

?展示交流

班級展示

請同學(xué)上臺表演

1.Let'splayo

2.開火車讀Readthewords當(dāng)中的單詞。

Unit2Springiscoming!

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)四季的單詞：spring,summer,autumn,winter,season以及動詞短語plant

trees,rideabike,并用簡單句型描述四季。

教學(xué)重點：

能聽懂、會寫、會讀、會說：spring,summer,autumn,winter,season以及動詞短語

planttrees,rideabike,

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠簡單句型描述四季。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

—）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)''四會"單詞：spring,summer,autumn,winter,season以及動

詞短語planttrees,rideabike

，二）并用簡單句型描述四季。

?自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新

復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述天氣單詞以及句型

二）閱讀方法

自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。

三）互助釋疑

同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。

四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

?展示交流

一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過的描述天氣的單詞和句型描述四季。

二）班級展示

小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞，并用描述四季天氣。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型:Whatdoyoudoinspring?Ioften...\Sometimewe...并靈活應(yīng)用句

型。熟悉對話內(nèi)容。

教學(xué)重點：能用問答句型Whoishe/she?He/sheismy…進行簡單對話。

教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

一）Whatdoyoudoinspring?Ioften...\Sometimewe...

二）學(xué)習(xí)PartALet'stalk部分的對話，并且熟練掌握。

?自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新

PartCListenandnumber.

聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。

二）閱讀方法

Whatdoyoudoinspring?Ioften...\Sometimewe...句型做對話。

三）互助釋疑

同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。

四）探究出招

自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。

?展示交流

班級展示

指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人經(jīng)常干的事情。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。

2.PartBLet'slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成Readagainandanswer

thequestions.

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。

教學(xué)難點：PartBLet'slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成Readagainandanswer

thequestions.

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。

2.PartBLet'slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成Readagainandanswerthe

questions.

?自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新

PartCLookandanswer.

利用上節(jié)課所學(xué)句型同桌相互問答。

二）閱讀方法

PartBLet1slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成Readagainandanswerthe

questions.

三）互助釋疑

同桌間相互交流，讀懂四段話，并把不會的用橫線畫出。

四）探究出招

自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)

音。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)音。

教學(xué)難點：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及

ur的讀音規(guī)則。

教學(xué)方法：高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)準備：

1.教師準備：

（1）錄音磁帶。

（2）單詞卡片。

2、學(xué)生準備

單詞卡片

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)

音。

?自主學(xué)習(xí)

（一）溫故知新

PartBLet'splay

（三）閱讀方法

同桌相互讀單詞，并找出ir,or以及ur在單詞中的發(fā)音。

（三）互助釋疑

小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。

Unit3Springbeginfrommarch!

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)月份的單詞：January,February,June,July,August,September,October,

November,December,并用這些單詞描述每個月份。

教學(xué)重點：

能聽懂、會寫、會讀、會說：January,February,June,July,August,September,

October,November,December。

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用簡單句型描述每個月份。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

?出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)"四會"單詞：January,February,June,July,August,September,October,

November,December

二）并用簡單句型描述每個月份。

?自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新

復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述季節(jié)的單詞以及句型。

二）閱讀方法

自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。

三）互助釋疑

同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。

四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

?展示交流

—）PartAReadandanswer

Howmanymonthsarethereinayear?

Howmanymonthsareinaseason?

Whichmonthsareinspring?

二）PartACircleyourbirthdayandthebirthdaysofyourfamily.

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：（一）用序數(shù)詞表示每個月份的日期。

（二）學(xué)習(xí)句型：

1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...

2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.

3.Thetreenbecomered.

4.Children,sdayison...

并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。

教學(xué)重點：

（一）用序數(shù)詞表示每個月份的日期。

（二）能用以下句型

1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...

2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.

3.Thetreenbecomered.

4.Children,sdayison...

進行簡單對話。

教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

（-）用序數(shù)詞表示每個月份的日期。

（二）能用以下句型

1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...

2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.

3.Thetreenbecomered.

4.Children1sdayison...

并靈活應(yīng)用句型。

?自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新

1.1到100的基數(shù)詞

2,用Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...句型,同

桌相互問答。

二）閱讀方法

練習(xí)句型：Children'sdayison...

三）互助釋疑

同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。

四）探究出招

自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。

?展示交流

班級展示

指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人喜歡的月份，并用簡單的句型

描述月份。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：掌握下列句型

1.Eachseasonhasthreemonths.

1.Springbegainsfrommatch.

2.SummerisformJunetoAugust.

3.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.

教學(xué)重點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握PartBLet'slearnmore當(dāng)中的這段話。

教學(xué)難點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握PartBLet'slearnmore當(dāng)中的這段話。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握下列句型

1.Eachseasonhasthreemonths.

2.Springbegainsfrommatch.

3.SummerisformJunetoAugust.

4.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.

?自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新

PartCListenandtick.

PartCThinkandanswer

Whatisthisseason?

Whicnisyourfavoriteseason?

Whatisthismonth?

Whicnisyourfavoritemonth?

WhenistheChildren,sDay?

WhenisNewyear*sDay?

二）閱讀方法

完成PartBLet'slearnmore的句子。

三）互助釋疑

同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。

四）探究出招

自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。

?展示交流

班級展示

上講臺，用簡單的句型描述月份。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱PartBLet'chant中的歌曲《MerryMay》

2.完成PartCReadandanswer

教學(xué)重點：完成PartCReadandanswer

教學(xué)難點：靈活運用本單元的句型，寫一篇我最喜歡的月份的作文。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握下列句型

1.學(xué)唱PartBLet'chant中的歌曲《MerryMay》

2.完成PartCReadandanswer

?自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新

1.PartCThinkandwrite.

2.復(fù)習(xí)所學(xué)的序數(shù)詞.

二）閱讀方法

完成PartCReadandanswer的句子。

三）互助釋疑

同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。

四）探究出招

自主學(xué)習(xí)短文，了解短文內(nèi)容。

?展示交流

班級展示，同桌之間大聲朗讀并翻譯。

Unit4Helivesinavillage

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)四會單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)

村的特色。

教學(xué)重點：

能聽懂、會寫、會讀、會說：bird,snake,potato,tomato,river,lake,villageo

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,

villageo

二）并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。

自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新

復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動物類的單詞。

二）閱讀方法

自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。

三）互助釋疑

同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。

四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點句型：

1.Wheredoyoulive?Ilivein...

2.Doyouliveincity?Yes,Ido,No,Idon't.

3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn1t.

并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。

教學(xué)重點：掌握重點句型：

1.Wheredoyoulive?Ilivein...

2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon't.

3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn,t.

進行簡單對話。

教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。

教法：高效課堂教學(xué)模式

學(xué)法：自主探究合作交流

教具準備：小黑板單詞卡片錄音機

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)重點句型：

1.Wheredoyoulive?Ilivein...

2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon't.

3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn,t.

并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。

?自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。

用簡單的句型描述自己的家鄉(xiāng)。

二）閱讀方法

掌握句型，能用簡單的句型描述自己家鄉(xiāng)的特色。

三）互助釋疑

同桌間相互交流，閱讀對話。

四）探究出