高中化學(xué)選修5教學(xué)設(shè)計(jì)

大教版高中化學(xué)選修5?有機(jī)化學(xué)根麻？精品教學(xué)設(shè)計(jì)（整套）

第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物

第一節(jié)有機(jī)化合枷的分類

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】1、了解有機(jī)化合物的分類方法，認(rèn)識(shí)一些重要的官能團(tuán)。

2、掌握有機(jī)化合物的分類依據(jù)和原那么。

【過(guò)程與方法】

根據(jù)生活中常見(jiàn)的分類方法，認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物分類的必要性。利用投影、成畫(huà)、

多媒體等教學(xué)手段，演示有機(jī)化合憫的構(gòu)造簡(jiǎn)式和分子模型，掌握有機(jī)化合物構(gòu)造的

相似性。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)對(duì)有機(jī)化合物分類的學(xué)習(xí)，體會(huì)分類思想在科學(xué)研究中的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的官能團(tuán)；有機(jī)化合物的分類方法

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的官能團(tuán)，報(bào)官能團(tuán)對(duì)有機(jī)儀合物進(jìn)展分類

教學(xué)過(guò)程

【引人】師：通過(guò)高一的學(xué)習(xí)，找II〕知道有機(jī)物就是有機(jī)化合物的簡(jiǎn)稱，最初有機(jī)物是

指有生機(jī)的物質(zhì)，如油脂、糖類和蛋白質(zhì)等,它們是從動(dòng)、植魏體中得到的,直到1828年,

德國(guó)科學(xué)家維勒偶然發(fā)現(xiàn)由典型的無(wú)機(jī)化合物氟前佞通過(guò)加熱可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)植物排泄

物一尿素的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，從而便有機(jī)物的慨念受到了沖擊，引出了現(xiàn)代有機(jī)物的概念一世

界上絕大多數(shù)含碳的化合物。有機(jī)物自身有著特定的化學(xué)組成和構(gòu)造，導(dǎo)致了其在物理性質(zhì)

和化學(xué)性質(zhì)上的特殊性。研究有機(jī)制的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、制備方法與應(yīng)用的科學(xué)叫有機(jī)化

學(xué)。

我們先來(lái)了解有機(jī)物的分類。

【板書(shū)】第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物

第一節(jié)有機(jī)化合物的分類

W：有機(jī)物從構(gòu)造上有兩種分類方法：一是按照構(gòu)成有機(jī)物分子的碳的骨架來(lái)分類；二

是按反映有機(jī)物特性的特定原子團(tuán)來(lái)分類。

【板書(shū)】一、接破的骨架分類

魅狀化合物

〔如CH3-CH2-CH2-CH2-CH3]

有機(jī)化合物

Y留環(huán)化合物〔如0〕

環(huán)狀化合物

芳香化合物〔如Q〕

【板書(shū)】二、接官能團(tuán)分類

表1-1有機(jī)物的主要類別、官能團(tuán)和典型代表物

類別官能團(tuán)典型代表物的名稱和構(gòu)造簡(jiǎn)式

烷運(yùn)--------甲烷CH4

\/

烯是C^C乙烯CH2=CH2

/\雙鍵

塊屋一c三c一5a乙塊CH=CH

芳香屋

—茶O

鹵代煌一x〔x表示鹵素原子〕澳乙烷CH3cHzBr

1?-0H驍基乙醉CH3CH2OH

酚-0H羥基0H

茶酌0

\/

—C-o—C—乙瞅CH3cH20cH2cH3

i/'朋鍍

O

U

解

H

解基

CY-乙酷H3C-C-H

fC-o

lfII

撥

基

丙的H3C-C-CH3

Qo

IIII

-C-OH我基乙的H3C-C-OH

O

No

H

醋

C酣基H

乙酸乙酯3C-C-O-C2H5

【隨堂練習(xí)】按官能團(tuán)的不同可以對(duì)有機(jī)憫進(jìn)展分類，你能指出以下有機(jī)物的類別嗎？

O-50°H-X>OH

飆400%…？

CPfe-CHOOOH'coo/CH3-CH2-C-H

【小結(jié)】本節(jié)課我們要掌握的重點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的官能團(tuán)，能接官能團(tuán)對(duì)有機(jī)化合物進(jìn)

展分類。

第二節(jié)有機(jī)化合物的構(gòu)造特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1、掌握有機(jī)物的成維特點(diǎn)，同分異構(gòu)現(xiàn)象。

2、掌握有機(jī)物同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)。

【過(guò)程與方法】

用球根模型制作c3H6、CM、CzHQ的分之模型，找出有機(jī)物的同分異構(gòu)。強(qiáng)化同

分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)，應(yīng)考慮幾抻異構(gòu)形式一碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)，強(qiáng)化

同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)思維的有序性、遐輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

教學(xué)重點(diǎn)

有機(jī)化合物的成鍵特點(diǎn)；有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)

有機(jī)化合物同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

有機(jī)物中碳原子的成鋌特點(diǎn)與簡(jiǎn)單有機(jī)分子的空間構(gòu)型

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

可節(jié)教師活旗學(xué)生活動(dòng)

有機(jī)物種類繁多,有很多構(gòu)造決定性質(zhì)，構(gòu)造明確研究有

有機(jī)物的分子組成一樣，不同,性質(zhì)不同。機(jī)物的思路：

但性質(zhì)卻有很大差異,為

—引人組成一構(gòu)造

什么？

一性質(zhì)。

多媒體播放化學(xué)史話:有思考、答復(fù)激發(fā)學(xué)生興

機(jī)化合物的三維構(gòu)造。思趣,同時(shí)讓學(xué)

有機(jī)分子的

設(shè)置考：為什么X特霍夫和勒生認(rèn)識(shí)到人

構(gòu)造是三維

情景貝爾提出的立體化學(xué)理論If］對(duì)事物的

的

能解決困擾19世紀(jì)化學(xué)認(rèn)識(shí)是逐淅

家的難題？深入的。

指導(dǎo)學(xué)生搭建甲烷、乙烯、時(shí)論：碳原子最外層通過(guò)觀察時(shí)

乙塊、未等有機(jī)物的球根中子數(shù)是多少？怎樣論，讓學(xué)生在

模型并進(jìn)展交流與濟(jì)論。才能到達(dá)8電子穩(wěn)定探究中認(rèn)識(shí)

有機(jī)憫中碳交流構(gòu)造？碳原子的成曜有機(jī)物中碳

原子的成『與甘方式有哪些？碳原子原子的成曜

特點(diǎn)論的價(jià)鍍總數(shù)是多少？特點(diǎn)。

什么叫單鯉、雙維、

叁維？什么叫不隨和

碳原子？

有機(jī)物中碳原子的成鍵特師生共同小結(jié)。通過(guò)歸的,幫

征：1、碳原子含有4個(gè)價(jià)助學(xué)生理清

電子，易跟多種原子形成思格。

共價(jià)限

2、易形成單踵、雙健、叁

有機(jī)憫中碳

歸第1健、碳猿、破環(huán)等多種復(fù)

原子的質(zhì)維

板書(shū)雜構(gòu)造單元。

特點(diǎn)

3、碳原子價(jià)鍍總數(shù)為4。

不飽和碳原子：是指連接

雙健、叁鍵或在未環(huán)上的

碳原子〔所連原子的數(shù)目

少于4〕。

觀察甲烷、乙烯、乙塊、分組、動(dòng)手搭建球根從二維到三

簡(jiǎn)單有機(jī)分器等有機(jī)物的球根模型，模型。填P19表2-1維，切身體會(huì)

子的空間構(gòu)思考碳原子的成鯉方式與并思考：碳原子的成有機(jī)分子的

造及觀察分子的空間構(gòu)型、鯉角有解方式與鯉角、分子立體構(gòu)造。歸

碳原子的成與思什么關(guān)系？的空間構(gòu)里同有什么期碳原子成

鍵方式與分考分刖用一個(gè)甲基取代以上關(guān)系？維方式與空

子空間構(gòu)型模型中的一個(gè)氫原子，甲間構(gòu)型的關(guān)

的關(guān)系基中的碳原子與原構(gòu)造有系O

什么關(guān)系？

默記理清思路

碳原子的成L0

鍵方式與分歸納四面體型平面型

子空間構(gòu)型分析

=c=-c=

的關(guān)系

直線型直線型平

面型

觀察以下有機(jī)物構(gòu)造：思考：〔1〕最多有幾應(yīng)用穩(wěn)固

個(gè)碳原子共面？〔2〕

CH<CH2cH3

⑴/c最多有幾個(gè)碳原子共

線？〔3〕有幾個(gè)不飽

分子空間構(gòu)ii移和碳原子？

型應(yīng)用

⑵H--C三C—CH2cH3

(3)00三C—CH=CFz、

軌道播放雜化的動(dòng)畫(huà)過(guò)激發(fā)興趣，幫

雜仇軌道與

觀看程,碳原子成維過(guò)程及分助學(xué)生自學(xué)，

有機(jī)化合物觀看、思考

動(dòng)畫(huà)子的空間構(gòu)型。有助于認(rèn)識(shí)

空間形狀

立體異構(gòu)。

1、有機(jī)物中常見(jiàn)的共價(jià)

維：C-C、C=C、C三C、C-H、

C-0、C-X、C=0、C=N、

C-N、苯環(huán)

2、碳原子價(jià)維總數(shù)為4〔單

碳原子的成

整理維、雙提和叁鍵的價(jià)鍍數(shù)

鍵特征與有

與歸分別為1、2和3〕。師生共同整理歸匆整理0納

機(jī)分子的空

納3、雙鯉中有一個(gè)鍵較易斷

間構(gòu)型

裂，叁鯉中有兩個(gè)健較易

斷裂。

4、不胞和碳原子是指連接

雙鯉、叁鍵或在未環(huán)上的

碳原子〔所連原子的數(shù)目

少于4〕。

5、分子的空間構(gòu)型：

〔1〕四面體:CH4、CH3CK

CCI4

(2)平面型：CH2=CH2、

〔3〕直線型：CH三CH

ii移展示幻燈片：課堂縹習(xí)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固

應(yīng)用

習(xí)題P28,1、2學(xué)生課后完成檢查學(xué)生課

—作業(yè)

堂掌握情況

第二課時(shí)

［思考回憶用系物、同分異構(gòu)體的定義？〔學(xué)生思考答復(fù)，教師板書(shū)〕

［板書(shū)］

二、有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象、同分異構(gòu)體的含義

同分異構(gòu)表達(dá)象：化合枷具有一樣的分子式，但具有不同的構(gòu)造現(xiàn)象，叫做同分異構(gòu)表達(dá)

象。

同分異構(gòu)體：分子式一樣，構(gòu)造不同的化合物互稱為同分異構(gòu)體。

〔同系物：構(gòu)造相似，在分子組成上相差一個(gè)或假設(shè)干個(gè)CH2原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為同系物。〕

［知識(shí)導(dǎo)航1］

引導(dǎo)學(xué)生再?gòu)耐滴锖屯之悩?gòu)體的定義出發(fā)小結(jié)上述2答案，從中得出對(duì)“同分異

構(gòu)”的理解：

〔1〕“同分”一一樣分子式〔2〕“異構(gòu)”一構(gòu)造不同

分子中原子的排列1艮序或第臺(tái)方式不同、性質(zhì)不同。

〔“異構(gòu)”可以是象上述②與③是碳隹異構(gòu)，也可以是像⑥與⑦是官能團(tuán)異構(gòu)〕

“同系物”的理解：〔1〕構(gòu)造相似------一定是屬于同一類物質(zhì)；

〔2〕分子組成上相差一個(gè)或假設(shè)干個(gè)CFh原子團(tuán)一分子式不同

［學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成？自我檢淵1?］

?自我檢測(cè)1?

以下五種有機(jī)物中，互為同分異構(gòu)體；互為同一物質(zhì)；

互為同系物。CH3

ICH3

CH3-^H-CH=CH2CH3-CH=C1

??ICH-C=CH-CH

CH3CH333

④CH2=CH-CH3⑤CH2=CH-CH=CH2

［知訓(xùn)導(dǎo)航2］

〔1〕由①和②是同分異構(gòu)體，得出“異構(gòu)”還可以是位置異構(gòu)；

〔2〕②和③互為同一枷質(zhì)，穩(wěn)固烯爛的命名法；

〔3〕由①和④是同系相，但與⑤不算同系鋤，深化對(duì)“同系物”概念中"構(gòu)造相似”的含

義理解?！膊粌H要含官能團(tuán)一樣，且官能團(tuán)的數(shù)目也要一樣。〕

〔4〕歸細(xì)有機(jī)物中同分異構(gòu)優(yōu)的類型；由此提醒出，有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)原

因是什么？〔同分異現(xiàn)象是由于組成有機(jī)化合物分子中的原子具有不同的結(jié)合題序和結(jié)合方

式產(chǎn)生的，這也是有機(jī)化合物數(shù)量龐大的原因之一。除此之外的其他同分異構(gòu)現(xiàn)象，如題反

異構(gòu)、對(duì)映異構(gòu)將分別在后續(xù)章節(jié)中介紹?！?/p>

［板書(shū)］

二、同分異構(gòu)體的類型和判斷方法

1.同分異構(gòu)體的類型：

a.碳鏤異構(gòu)：指碳原子的連接次序不同引

起的異構(gòu)

b.官能團(tuán)異構(gòu)：官能團(tuán)不同引起的異構(gòu)同分異構(gòu)現(xiàn)象

c.位置異構(gòu)：官能團(tuán)的位置不同引起的異

-J立體異構(gòu)

構(gòu)

［小組時(shí)論］通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，］覺(jué)得有哪些方法能召判斷同分異構(gòu)體?

［小結(jié)］抓“同分"一先寫(xiě)出其分子式〔可先數(shù)碳原子數(shù)，看是否一樣，假段同，那么再看

其它原子的數(shù)目……〕

看是否“異構(gòu)”一能直接判斷是破簿異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)或位置異構(gòu)那么最好，假

設(shè)不能直接判斷，那還可以通過(guò)給垓有機(jī)枷命名來(lái)判斷。那么，如何判斷"同系物”呢？（學(xué)

生很容易就能類比得出〕

［板書(shū)］

2.同分異構(gòu)體的判斷方法

［課堂練習(xí)投影］一穩(wěn)固和反響學(xué)生對(duì)同分異構(gòu)體判斷方法的掌握情況，并復(fù)習(xí)穩(wěn)固”四

同”的區(qū)別。

1〕以下各組物質(zhì)分刖是什么關(guān)系？

①CH4與CH3cH3②正丁烷與異丁烷③金剛石與石墨④。2與。3⑤;H與；H

2〕以下各組物質(zhì)中，哪些屬于同分異構(gòu)體，是同分異構(gòu)體的屬于何種異構(gòu)？

和和出

①CH3COOHHCOOCH3@CH3cH2CHOCH3coe

③CH3cH2cH20H和CH3cH20cH3④1-丙睥和2-丙醇

⑤而

CH3-<pH-CH3

CH3

［知識(shí)導(dǎo)航3］一?投影伐烷的三種同分異構(gòu)體？

啟發(fā)學(xué)生從支鏈的多少，精想垓有機(jī)物反響的難易，從而靖

few!5-oeeim4>歹>2環(huán)

想其沸點(diǎn)的上下?！彩旌蠼處熗队拔焱榈娜N同分異構(gòu)體實(shí)驗(yàn)測(cè)得的沸點(diǎn)。〕

［板書(shū)］

三、同分異構(gòu)體的性質(zhì)差異

帶有支援越多的同分異構(gòu)體，沸點(diǎn)越低。

［學(xué)生自壬學(xué)習(xí)，完成以下練習(xí)］

?自我檢冽3——課本P122、3、5題？

第三課時(shí)

【問(wèn)題導(dǎo)入］

我們知道了有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象，那么，請(qǐng)同學(xué)們想想，垓如何書(shū)寫(xiě)分子式的有機(jī)物的同

介異構(gòu)體，才能不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或覦漏？如何檢驗(yàn)同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)是否重復(fù)？你能寫(xiě)出己烷

(C6HU)的構(gòu)造簡(jiǎn)式嗎？〔課本P10?學(xué)與同？〕

［學(xué)生活動(dòng)］書(shū)寫(xiě)C6HM的同分異構(gòu)。

［教刷評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)的情況。

［板書(shū)］

四、如何書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體

1.書(shū)寫(xiě)規(guī)那么一四句話:

主鐐由長(zhǎng)到短；支熊由整到做；支鍵或官能團(tuán)位置由中到邊；排布對(duì)、鄰、間。

〔注:①支轆是甲基那么不能放1號(hào)碳原子上；假設(shè)支捱是乙基那么不能放1和2號(hào)碳原子

上，依次類推。②可以畫(huà)對(duì)稱軸，對(duì)稱點(diǎn)是一樣的?！?/p>

2.幾種常見(jiàn)院姓的同分異構(gòu)體數(shù)目：

丁烷：2抻；戊烷：3抻；己烷：5抻；庚烷：9抻

［堂上縹習(xí)投影］以下碳推中雙鯉的位置可能有一種。c-c-c-c

I

［知識(shí)拓劇,

1.你能寫(xiě)出C3H6的同分異構(gòu)體嗎？

2.提示學(xué)生同介異構(gòu)體暫時(shí)學(xué)過(guò)有三抻類型，你再試試寫(xiě)出丁醇的同分異構(gòu)體？①按位置異

構(gòu)書(shū)寫(xiě)；②按碳接異構(gòu)書(shū)寫(xiě)；〕

3.假設(shè)題目讓你寫(xiě)出CaHiQ的同分異構(gòu)體，除能寫(xiě)出多少利？這跟上述第2題答案一樣嗎？

〔提示：還需③按官能團(tuán)異構(gòu)書(shū)寫(xiě)?！?/p>

［知識(shí)導(dǎo)航5］

〔1〕大家道碳原子的成鯉特點(diǎn)，那么，利用你手中的球根模型，把甲烷的構(gòu)造拼湊出來(lái)。

二氯甲烷可表示為CT它們是否屬于同種物質(zhì)?

C1

H—tb—ClH—C—H

〔是，培養(yǎng)學(xué)生的空間攻象能力〕C1

〔2〕那，二氯乙烷有沒(méi)有同分異構(gòu)體？你再拼湊一下。

［板書(shū)］

注意：二氯甲烷沒(méi)有同分異構(gòu)體，它的構(gòu)造只有1種。

［指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P11的？科學(xué)史話？］

注：此處讓學(xué)生初步了解形成甲烷分子的sp3雜化軌道

提阿：是否要求介紹何時(shí)為sp3雜化？

［知識(shí)導(dǎo)航6］

有機(jī)物的組成、構(gòu)造表示方法有構(gòu)造式、構(gòu)造簡(jiǎn)式，還有“健線式”，簡(jiǎn)介"爆線式"

的含義。

［板捫

五、鍍線式的含義〔課本P10?資料卡片？〕

［自我檢費(fèi)3］寫(xiě)出以下維線式所表示的有機(jī)物的構(gòu)造式和構(gòu)造簡(jiǎn)式以及分子式。

，，，

［小結(jié)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)］

［自我檢濠4］〔投給〕

1.烷娃C5匕2的一種同分異構(gòu)體只能生成一種一氯代物，試寫(xiě)出這種異構(gòu)體的構(gòu)造簡(jiǎn)式

o〔課本P12、5〕

2.分子式為C6Hm的烷徑在構(gòu)造式中含有3個(gè)甲基的同分異構(gòu)體有〔〕個(gè)

〔A〕2個(gè)〔B〕3個(gè)〔C〕4個(gè)〔D〕5個(gè)

3.經(jīng)測(cè)定，某有機(jī)物分子中含2個(gè)一CH3,2個(gè)一CHr-；一個(gè)-CH-；一個(gè)Clo試寫(xiě)

出這抻有機(jī)物的同分異構(gòu)體的構(gòu)造簡(jiǎn)式：

第三節(jié)有機(jī)化合物的命名

教學(xué)目標(biāo)

［知識(shí)與技能】

1、了解有機(jī)化合物的習(xí)慣命名法。

2、掌握有機(jī)化合物的系統(tǒng)命名法，理解并靈活運(yùn)用系統(tǒng)命名法的幾個(gè)原那么。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)觀察有機(jī)物分子模型、有機(jī)物構(gòu)造式，掌握烷足、烯是、塊燒、落及落的同

系物同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)及命名。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)丙烷CH3cH2cH3分子失去一個(gè)氫原子后形成的兩種不同是基的構(gòu)造

簡(jiǎn)式。體會(huì)有機(jī)物分子中碳原子數(shù)目越多，構(gòu)造會(huì)越復(fù)雜，同分異構(gòu)體數(shù)目也越多。

體會(huì)習(xí)慣命名法在應(yīng)用中的局限性，激發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)命名法的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握有機(jī)化合物的系統(tǒng)命名法

教學(xué)難點(diǎn)

煌類化合物的系統(tǒng)命名

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教M活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

【引入新課同導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)回憶、歸細(xì)，答復(fù)以下問(wèn)題；從學(xué)生的知識(shí)人手，思考

烷屋的習(xí)慣命名方法，結(jié)合同分積極思考，JK系新舊知識(shí)為什么要掌握系統(tǒng)命名

異構(gòu)體說(shuō)明烷性的這種命名方法。

式有什么缺陷？

自學(xué)：什么是“昆基”、”烷學(xué)生看書(shū)、查閱輔助資料，通過(guò)自學(xué)學(xué)習(xí)新的概念。

基"？了解問(wèn)題。

思考：“基"和"根”有什么區(qū)

別？

歸細(xì)一價(jià)烷基的通式并寫(xiě)出思考?xì)w納，討論書(shū)寫(xiě)。了解烷與烷基在構(gòu)造上

—C3H7、-C4H9的同分異構(gòu)體0的區(qū)別，學(xué)會(huì)正確表達(dá)烷

基構(gòu)造

投影一個(gè)烷是的構(gòu)造簡(jiǎn)式，指導(dǎo)自學(xué)濟(jì)論，歸細(xì)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和

學(xué)生自學(xué)歸納烷屋的系統(tǒng)命名歸納能力以及合作學(xué)習(xí)

法的步驟，小組代表進(jìn)展表述，的精神。

其他成員互為補(bǔ)充。

投影幾個(gè)烷足的構(gòu)造簡(jiǎn)式，水組學(xué)生搶答，同學(xué)自評(píng)。了解學(xué)生自學(xué)效果，增限

之間競(jìng)賽命名,看誰(shuí)答復(fù)得快、學(xué)習(xí)氣氛，找出學(xué)生自學(xué)

準(zhǔn)。存在的重點(diǎn)問(wèn)題

從學(xué)生易借的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，有針學(xué)生葉論，答復(fù)以下問(wèn)題。以練習(xí)穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn),特別

對(duì)性的給出各和類型的命名題，是自學(xué)過(guò)程中存在的知

進(jìn)展訓(xùn)練。識(shí)盲點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生歸納烷煌的系統(tǒng)命名學(xué)生盼聽(tīng)，枳極思考，答復(fù)。學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)的學(xué)

法，用五個(gè)字慨括命名原那么：習(xí)方法

“長(zhǎng)、多、近、簡(jiǎn)、水”，并一

一舉例講解。

投影練習(xí)學(xué)生獨(dú)立思考，完成練習(xí)在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中對(duì)新

知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展升華和提高，

形成知識(shí)系統(tǒng)。

【課堂總結(jié)】歸納總結(jié):學(xué)生回憶，進(jìn)展深層次的思

1、烷照的系統(tǒng)命名法的步驟和考，總結(jié)成規(guī)律

原那么

2、要注意的事項(xiàng)和易出錯(cuò)點(diǎn)

3、命名的常見(jiàn)題型及解髭方法

【歸納】

一、烷屋的命名

1、烷娃的系統(tǒng)命名法的步驟和原那么：選主鏈，稱某院；編號(hào)位，定支捱；取代基，寫(xiě)在

前，標(biāo)位置，掛場(chǎng)纜；不同基，簡(jiǎn)到繁，一樣基，合并算。

2、要注意的事項(xiàng)和易出措點(diǎn)

3、命名的常見(jiàn)題型及解題方法

第二課時(shí)

二、烯垃和跳屋的命名：

命名方法：與烷妙相似，即一長(zhǎng)、一近、一簡(jiǎn)、一多、一小的命名原那么。但不同點(diǎn)是主捱

必須含有雙型或叁提。

命名步驟:

1、選主鍍，含雙鯉〔叁譙〕；

2、定編號(hào)，近雙維〔叁鍍〕；

3、寫(xiě)名稱，標(biāo)雙健〔叁維〕。其它要求與烷照一樣！?。?/p>

三、裝的同系物的命名

?是以未作為用體進(jìn)展命名的；對(duì)未壞的編號(hào)以較小的取代基為1號(hào)。

?有多個(gè)取代基時(shí)，可用鄰、間、對(duì)或1、2、3、4、5等標(biāo)出各取代基的位置。

?有時(shí)又以茶基作為取代基。

四、皆的桁生物的命名

?鹵代屋：以鹵素原子作為取代基象烷照一樣命名。

?醇：以羥基作為官能團(tuán)象烯屋一樣命名

?酚：以酚丑基為1位官能團(tuán)象惹的同系物一樣命名。

?網(wǎng)、i：命名時(shí)注意碳原子數(shù)的多少。

?81、較筋：某解、某酸。

?函：某齡某醋。

［作業(yè)】P16課后習(xí)題及？?jī)?yōu)化設(shè)計(jì)？第三節(jié)練習(xí)

［補(bǔ)充練習(xí)］

-選擇題

1.以下有機(jī)物的命名正確的選項(xiàng)是

A.1,2一二甲基成烷B.2一乙基戊烷

C.3,4一二甲基成烷D.3一甲基己烷

2.以下有機(jī)物名稱中，正確的選項(xiàng)是（AC）

A.3,3一二甲基戊烷B.2,3一二甲基一2一乙基丁烷

C.3-乙基戊烷D.2,5,5—三甲基己烷

3.以下有機(jī)物的名稱中，不正確的選項(xiàng)是BD)

A.3,3-Z甲基一1一丁烯B.1一甲基戊烷

C.4一甲基一2一戊烯D.2一甲基一2一丙烯

4.以下命名錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(AB)

A.4—乙基一3一戊醇B.2一甲基一4一丁犀

C.2—甲基一1一丙醉D.4—甲基一2一已醒

5.（CH3cHGCHCL的正確命名是（D）

A.2-乙基丁烷B.3-乙基丁烷C.2-甲基成烷D.3-甲基戊烷

CH3

—

r

CH

乩

6.有機(jī)物的i

CH3

A3,3二甲基4乙基戊烷B3,3,4三甲基己烷

C3,4,4三甲基己烷D2,3.3三甲基己烷

7.某有機(jī)物的構(gòu)造簡(jiǎn)式為：，CH3—§H—'—CH3（C）

CH3CH3

A.2,3一二甲基一3一乙基丁烷B.2,3一二甲基一2一乙基丁烷

C.2,3,3—三甲基戊烷D.3,3,4—三甲基戊烷

8.一仲新型的火火劑叫“1211”，其分子式是CF2CIBro命名方法是按碳、氟、氯、溟的「

序分別以阿拉伯?dāng)?shù)字表示相應(yīng)元素的原子數(shù)目（末尾的“0”可略去）。按此原那么，對(duì)以下

幾仲新型火火劑的命名不正確的選項(xiàng)是（B）

A.CF3Br——1301B.CF2Br2——122

C.C2F4CI2——242D.C2CIBr2——2021

第四節(jié)研究有機(jī)化合物的一般步象和方法

教學(xué)目標(biāo)

［知識(shí)與技能】

1、了解怎樣研究有機(jī)化合物，應(yīng)采取的步驟和方法。

2、掌握有機(jī)物的刖離和提純的一般方法，鑒定有機(jī)化合物構(gòu)造的一般過(guò)程和方法。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)錄象方式，參觀了解質(zhì)普、紅外光貓、核誨共振普儀等儀器核實(shí)照操作過(guò)程。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)本節(jié)的練習(xí)，從中體驗(yàn)冊(cè)究有機(jī)化合物的過(guò)程和科學(xué)方法，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)

研究有機(jī)化合物的一般步驟和常用方法。

教學(xué)難點(diǎn)

有機(jī)物的別陶和提純。測(cè)定有機(jī)物的元素組成、相對(duì)分子質(zhì)量、分子構(gòu)造。

教學(xué)過(guò)程

★第一課時(shí)

【引人】師：我們已經(jīng)知道，有機(jī)化學(xué)是研究有機(jī)物的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、制備方法與

應(yīng)用的科學(xué)。那么，該怎樣對(duì)有機(jī)物進(jìn)展研究呢？一般的步驟和方法是什么？這就是我們

這節(jié)集將要探i寸的問(wèn)題。

【板書(shū)】第四節(jié)研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法

W：從天然資源中提取有機(jī)物成分，首先得到的是含有有機(jī)物的粗品。在工廠生產(chǎn)、實(shí)

驗(yàn)室合成的有機(jī)伙合物也不可能直接得到緘潔物，得到的往往是混有未參加反響的原料，或

反制副產(chǎn)物等的粗品。因此，必須經(jīng)過(guò)刖崗、提鈍才能得到緘品。如果要鑒定和研究未知有

機(jī)物的構(gòu)造與性質(zhì)，必須得到更純潔的有機(jī)物。下面是研究有機(jī)化合物一殷要經(jīng)過(guò)的幾個(gè)根

本步驟：

【收書(shū)】

份離、提純）=>

W：首先我『］結(jié)合高一所學(xué)的知識(shí)了學(xué)習(xí)第一步一刖離和提純。

［板書(shū)］一、別離、提純

師：提純混有雜質(zhì)的有機(jī)物的方法很多，根本方法是利用有機(jī)物與雜質(zhì)物理性質(zhì)的差異

而將它們刖陶。接下來(lái)我們主要學(xué)習(xí)三抻別離、提純的方法。

【板書(shū)】1、n

?：蒸晶是刖離、提純液態(tài)有機(jī)物的常用方法。當(dāng)液杰有機(jī)物含有少量雜質(zhì)，而且該有

機(jī)物熱穩(wěn)定性較相，與雜質(zhì)的沸點(diǎn)相差較大時(shí)〔一殷為大于30叱〕，就可以用蒸招法提純此

液態(tài)有機(jī)物。

【演示實(shí)驗(yàn)1-1】含有雜質(zhì)的工業(yè)乙醒的蒸懦

所用儀器：鐵架臺(tái)〔鐵圈、鐵夾〕、酒精燈、石棉網(wǎng)、蒸情燒班、溫度計(jì)、冷源管、承

受器等。如下圖：

特別注意：冷梃酊T杈髭能是從Ku進(jìn)上施

【演示實(shí)臉1-2】〔要求學(xué)生認(rèn)真觀察，注意實(shí)驗(yàn)步驟〕

【板書(shū)】2、結(jié)晶和重結(jié)品

〔1〕冷卻法：將熱的胞和溶液慢慢冷卻后析出晶體，此法適合于溶解度就溫度變化較

大的溶液。

〔2〕蒸發(fā)法：此法菌合于溶解度隨溫度變化不大的溶液，如粗鹽的提純。

〔3〕重結(jié)晶：將以知的晶體用蒸痛水溶解，經(jīng)過(guò)濾、蒸發(fā)、冷卻等步驟，再次析出晶

體，得到更純潔的晶體的過(guò)程。

【說(shuō)明】重結(jié)晶的首要工作是選擇適當(dāng)?shù)娜軇?，要求該溶劑：?〕雜質(zhì)在此溶劑中的溶

解度很小或溶解度很大，易于除去；〔2〕被提純的有機(jī)物在此溶劑中的溶解度，受溫度的影

響較大。

【板書(shū)】3、萃取

〔1〕所用儀器：燒杯、漏斗架、分泄漏斗。

〔2〕萃?。豪萌芤涸诨ゲ幌嗳艿娜軇├锫褰舛鹊牟煌?，用一種溶劑指溶質(zhì)從它與另

一種溶劑組成的溶液中提取出來(lái)，前者稱為萃取劑，一般洛質(zhì)在萃取劑里的溶解度更大些。

分液：利用互不相洛的液體的密度不同，用分液漏斗將它們一一別離出來(lái)。

【說(shuō)明】考前須知：1、萃取劑必頓具備兩個(gè)條件：一是與溶劑互不相溶；二是洛質(zhì)在

萃取劑中的溶解度較大。

2、檢查分液漏斗的冊(cè)塞和旋塞是否嚴(yán)密。

3、萃取常在分液漏斗中進(jìn)展，分液是萃取操作的一個(gè)步驟，必須經(jīng)過(guò)充分振蕩后再靜

置分層。

4、分液時(shí)，翻開(kāi)分液漏斗的活塞，將下層液體從漏斗頸放出，當(dāng)下層液體剛好放完時(shí),

要立即關(guān)閉活塞，上層液體從上口例出。

【小結(jié)】本節(jié)課要掌握研究有機(jī)化合物的一般步驟和常用方法；有機(jī)物的別離和提純。

包括操作中所需要注意的一些問(wèn)題。

★第二課時(shí)

【引人】師：上節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)所要講究的有機(jī)物進(jìn)展了別離和提純，接下來(lái)進(jìn)展第二

步一元素定量分析確定實(shí)艙式。

【板書(shū)】二、元素分析與相對(duì)分子質(zhì)量的窗定

1、元素分析

W：元素定量分析的原理是將一定量的有機(jī)物酸燒，分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，并作定量測(cè)

定，通過(guò)無(wú)機(jī)物的質(zhì)量推算出組成孩有機(jī)物元素原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，整后計(jì)算出核有機(jī)物分子

所含元素原子最簡(jiǎn)單的整數(shù)比，即確定其實(shí)盼式。以便于進(jìn)一步確定其分子式。

例1、某是含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.2%,來(lái)此屋的實(shí)驗(yàn)式。又測(cè)得諼足的相對(duì)分于質(zhì)

量是58,求垓卷的分子式。

【分析解答】分析：此題髭給條件很簡(jiǎn)單，是有機(jī)物分子式確定中最典型的計(jì)算。由于

該物質(zhì)為殍，那么它只含碳、氫兩種元素，那么碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為〔100-17.2〕％=82.8%。

那么垓蛭中各元素原子數(shù)〔〃〕之比為：

oo217?

N(C):N(H)=-^-:—p=2:5

的也僅僅代表碳原子和氫原子的最簡(jiǎn)整數(shù)比，是該煌的實(shí)盼式，不是該屋的分子式。

設(shè)該名有n個(gè)C2H5,那么

58-

n--=2

29

因此，足的分子式為CH。。

【講解】對(duì)于一種未知物，如果知道了物質(zhì)的元素組成和相對(duì)分子質(zhì)量，就會(huì)很容易通

過(guò)計(jì)算得出分子式。確定有機(jī)物的分子式的途徑：1.確定實(shí)驗(yàn)式2.確定相對(duì)分子質(zhì)量

例2、熱燒某有機(jī)物A1.50g,生成1.12L〔標(biāo)準(zhǔn)狀況〕CO2和0.05molH20o諼有機(jī)物的

蒸氣對(duì)空氣的相對(duì)密度是1.04,求該有機(jī)物的分子式。

解答：首先要確定核物質(zhì)的組成元素。

1.5gA中各元素的質(zhì)量:

12g-mor'xl.lZL

m(C)=0.6g

22.4I7mol

/71(H)=1g-mor1x0.05molx2mol=0.1g

皿C)+皿H)=0.6g+0.1g=0.7g<L5g,所以有機(jī)物中還含有0元素。

m(O)=1.5g-(O.6g+O.lg)=O.8g

N(C):N(H):N(O)=—0,6g—:J:—0,8g--=1:2:1

那么12gmol1Igmol16g-mol1

實(shí)驗(yàn)式為CH2O,其式量為30。

又因該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量M(A)=L04X29=30

因此實(shí)臉式即為分子式。

【講解】從例題可以看出計(jì)算相對(duì)分子量很重要，it算有機(jī)物相對(duì)分于質(zhì)量的方法有哪

些？密度法(標(biāo)準(zhǔn)狀況)，相對(duì)密度法(一樣狀況)。另外可以看出元素的質(zhì)量有時(shí)不能由實(shí)驗(yàn)

直接得出，還需要對(duì)實(shí)臉現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)展必要的分析和計(jì)算。

【歸納總結(jié)】確定有機(jī)物分子式的一般方法.

⑴實(shí)驗(yàn)式法：

①根據(jù)有機(jī)物各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出分子組成中各元素的原子個(gè)數(shù)比〔最簡(jiǎn)式〕。

②求出有機(jī)物的摩爾質(zhì)量〔相對(duì)分子質(zhì)量Jo

〔2〕直接法：

①求出有機(jī)物的摩爾質(zhì)量〔相對(duì)分子質(zhì)量〕

②根據(jù)有機(jī)物各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)直接求出1mol有機(jī)捌中各元素原子的物質(zhì)的量。

師：有機(jī)物的分子式確實(shí)定方法有很多，在今后的教學(xué)中還會(huì)進(jìn)一步介紹。今天我II〕僅

僅學(xué)習(xí)了利用相對(duì)分子質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)式共同確定有機(jī)物的根本方法。應(yīng)該說(shuō)以上所學(xué)的方法是

用推算的方法來(lái)確定有機(jī)物的分子式的。在同樣計(jì)算推出有機(jī)物的實(shí)聆式后，還可以用物理

方法簡(jiǎn)單、快捷地測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量,比萬(wàn)一質(zhì)謂法。

【板書(shū)】2、相對(duì)分子質(zhì)量的測(cè)定——質(zhì)漕法

師：質(zhì)漕是近代開(kāi)展起來(lái)的快速、微量、準(zhǔn)確測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量的方法。

〔接下來(lái)對(duì)質(zhì)譜法的原理，怎樣對(duì)質(zhì)措圖進(jìn)展分析以琥定有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量，以及

此方法的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)要準(zhǔn)確的介紹〕

【強(qiáng)調(diào)】以乙醇為例，質(zhì)漕圖最右I的分子離子峰表示的就是上面例題中未知物A〔指

ZBJ的相對(duì)分子質(zhì)量。

師：好了，通過(guò)測(cè)定，現(xiàn)在已經(jīng)知道了我有機(jī)物的分子式，但是，我1"知道，一樣的分

子式可能出現(xiàn)多種同分異構(gòu)體，那么，該如何進(jìn)以步確定有機(jī)物的分子構(gòu)造呢？下面介紹兩

種物理方法。

【板書(shū)】三、分子構(gòu)造的鑒定

1、紅外光譜〔介紹紅外先措法鑒定分子構(gòu)造的原理，對(duì)紅外光措圖的正確分析，最終

確定有機(jī)物的分子構(gòu)造〕

【說(shuō)明】從未知物A的紅外光措圖上發(fā)現(xiàn)右O—H鐳、C-H鍵和C-0維的板動(dòng)吸收，

可以判斷A是乙醺而并非甲酣，因?yàn)榧佐鼪](méi)有O—H健。

【板書(shū)】2、核磁共振氫謂〔介紹核磁共振氫諳法鑒定分子構(gòu)造的原理，對(duì)核磁共振氫

諳圖的正確分析，最終確定有機(jī)物的分子中所含H原子的種類和個(gè)數(shù)〕

【說(shuō)明】未知物A的核磁共振氫請(qǐng)有三種類型氫原子的吸收峰，說(shuō)明A只能是乙醇而

并非甲酣，因?yàn)榧淄手挥幸环N氫原子。

［小結(jié)】本節(jié)課主要掌握鑒定有機(jī)化合物構(gòu)造的一般過(guò)程和方法。包括測(cè)定有機(jī)物的元

素組成、相對(duì)分子質(zhì)量、分子構(gòu)造。了解幾種物理方法一質(zhì)請(qǐng)法、紅外性謂法和核磁共振

氫請(qǐng)法。

第二章短和鹵代皆

第一節(jié)脂肪監(jiān)

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1、了解烷煌、烯煌、塊骨的物理性質(zhì)的規(guī)律性變化。

2、了解烷是、烯是、塊煌的構(gòu)造特點(diǎn)。

3、掌握烯是、塊煌的構(gòu)造特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)；乙塊的實(shí)臉室制法

【過(guò)程與方法】

注意不同類型脂肪煌的構(gòu)造和性質(zhì)的比照；善于運(yùn)用形象生動(dòng)的實(shí)物、

模型、計(jì)算機(jī)課件等手段幫助學(xué)生理解概念、掌握概念、學(xué)會(huì)方法、形成能

力；要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體性；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探?/p>

能力。

【精感、態(tài)度與價(jià)值觀】

根據(jù)有機(jī)物的結(jié)果和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)有機(jī)物的根本方法“構(gòu)造決定性質(zhì)、

性質(zhì)反映構(gòu)造"的思想。

教學(xué)重點(diǎn)

烯是、族屋的構(gòu)造特點(diǎn)和壬要化學(xué)性質(zhì)；乙塊的實(shí)臉里制法

教學(xué)難點(diǎn)

烯屋的順?lè)串悩?gòu)

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

★第一課時(shí)〔皖屋、烯是）

【引入】師：同學(xué)們，從這節(jié)課開(kāi)場(chǎng)我們來(lái)學(xué)習(xí)第二章的內(nèi)容一是和鹵代

是。在高一的時(shí)候我們接觸過(guò)幾種煌，大家能否舉出一些例子？

眾生：能！甲烷、乙烯、未。

師：很好！甲烷、乙烯、未這三種有機(jī)物都僅含碳和氫兩種元素，它們郡是

碳?xì)浠衔铮址Q煌。根據(jù)構(gòu)造的不同，是可分為烷照、烯是、株是和芳香煌等。

而鹵代煌那么是從構(gòu)造上可以看成是煌分子中的氫原子被鹵原子取代的產(chǎn)物，是

煌的衍生物的一種。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)一脂肪是。

【板書(shū)】第二章姓和鹵代姓

第一節(jié)脂肪監(jiān)

師：什么樣的是是烷是呢？請(qǐng)大家回憶一下。

(學(xué)生答復(fù)，教師給予評(píng)價(jià))

【板書(shū)】一、烷妙

1、構(gòu)造特點(diǎn)和通式：僅含C-C鍵和C-H鍵的飽和鏈姑，又叫院屋?！布?/p>

段C-C連成環(huán)狀，稱為環(huán)院屋?！?/p>

烷鳧的通式：H2?+2(n>1)

師：接下來(lái)大家通過(guò)下表中給出的數(shù)據(jù)，仔細(xì)觀察、思考、總結(jié)，看自己能

得到什么信息?

表2T局部烷短的沸點(diǎn)和相對(duì)密度

名稱構(gòu)造簡(jiǎn)式沸點(diǎn)/℃相對(duì)密度

甲烷

CH4-1640.466

乙烷CH3cH3-88.60.572

丁烷

CH3(CH2)2CH3-0.50.578

戊烷

CH3（CH2）3CH336.10.626

壬烷

CH3（CH2）7CH3150.80.718

十一烷

CH3（CH2）9CH3194.50.741

十六烷

CH3（CH2）14CH3287.50.774

十八烷CH式CH）6cH3317.00.775

（教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上表總結(jié)出烷是的物理性質(zhì)的遞變規(guī)律，并給予適當(dāng)?shù)?/p>

評(píng)價(jià)）

【板書(shū)】2、物理性質(zhì)

烷屋的物理性質(zhì)隨著分子中碳原子數(shù)的遞增，呈規(guī)律性變化，沸點(diǎn)逐漸升高,

相對(duì)密度逐漸增大；常溫下的存在狀態(tài)，也由氣態(tài)（nv4）逐漸過(guò)渡到液態(tài)、固態(tài)。

還有，院屋的密度比水小，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑。

i：我們知道同系物的構(gòu)造相似，相似的構(gòu)造決定了其他烷是具有與甲皖相

似的化學(xué)性質(zhì)。

【板書(shū)】3、化學(xué)性質(zhì)〔與甲烷相似〕

⑴取代反喟

光照

如：CH3cH3+Cl2—CH3cH2cl+HCI

⑵氧化反啕土

3n+l點(diǎn)燃

H2n+2+----。2-2AIICO2+（11+1）b0

院應(yīng)不能使前性高轉(zhuǎn)就加溶液槽色

師：接下來(lái)夫家回憶一下乙烯的構(gòu)造和性質(zhì)，便于進(jìn)一步學(xué)習(xí)烯蛭。

〔由學(xué)生答復(fù)高一所學(xué)的乙烯的分子構(gòu)造和性質(zhì)，教師給予評(píng)價(jià)〕

【板書(shū)】二、相姓

1、概念：分子里含有碳碳雙鍵的不但和鏈屋叫做烯煌。

通式:H2n(n>2)

例：「C

CH2=CH.CH2=CH-CH3CH,=CH-CHCH3CH3-CH=CH-%

乙烯&巴4丙烯。3月61-丁烯?4玄82-丁烯1耳8

師：靖大家根據(jù)下表總結(jié)出烯煌的物理性質(zhì)的遞變規(guī)律。

表2T局部烯屋的沸點(diǎn)和相對(duì)密度

名稱構(gòu)造簡(jiǎn)式沸點(diǎn)/℃相對(duì)密度

乙烯

CH2=CH2-103.70.566

丙烯

CH2=CHCH3-47.40.519

1-丁烯

CH2=CHCH2CH3-6.30.595

1-戊烯

CH2=CH（CH2）2CH3300.640

1-己烯

CH2=CH（CH2）3CH363.30.673

1-庚烯

CH2=CH（CH2）4CH393.60.697

(教賑引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上表總結(jié)出烯煌的物理性質(zhì)的遞變規(guī)律，并給予適當(dāng)?shù)?/p>

評(píng)價(jià))

【板書(shū)】2、物理性質(zhì)〔變化現(xiàn)律與院照相似〕

II：烯是構(gòu)造上的相似性決定了它們具有與乙烯相似的化學(xué)性質(zhì)。

【板書(shū)】3、化學(xué)性質(zhì)〔與乙烯相似〕

(1］烯姓的加成反叫:〔要求學(xué)生練習(xí)〕

CH2-CH-CH3+Br2CH2Br-CHBr-CH3.2-一溟丙烷

催化劑「

CH2=CH-CH3+5cH3-CHCH7丙烷

CH2=CH-CH3+H-X催化劑〉83-CH-CH3

X2——鹵丙皖

〔簡(jiǎn)單介紹不對(duì)稱加林規(guī)那么〕

?C0（要求學(xué)生觀察特點(diǎn)）

氧化反應(yīng)《C+部2T2+nH2O

〔2〕烯爆能使酸