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第2頁共2頁高中地理老師年度工作計劃格式范文一、教學(xué)理念1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。4、深入進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責(zé)任感。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理(必修2)教學(xué)。三、教材分析“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響,其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關(guān)系問題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)發(fā)展道路)-四部分。有以下特點(diǎn)1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容四、學(xué)生情況分析這學(xué)期所教高一地理____個班,學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力,這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。A班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,缺乏的是活潑的氣質(zhì),但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動,學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,并形成良性關(guān)系,在學(xué)習(xí)方式上,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng),需要的是知識加深和拓展,平時高考題型的滲透。B班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高,水平相差也比較大,在學(xué)習(xí)地理的過程中存在著許多問題,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實,缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。高中地理老師年度工作計劃格式范文(二)高中教師開學(xué)后地理工作計劃(篇一)____年,我?guī)Ц呷目瓢郷___個班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考,因此,我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作,在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式,實現(xiàn)高考奇跡,是我思考的內(nèi)容,并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。一、學(xué)校、學(xué)生基本情況學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的,實行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課,今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求,周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí),其他時間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言,文理科重點(diǎn)班的地理平均分為____分(滿分____分),普通班平均分____分。由于學(xué)測難度相對較低,并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期,花了近一個半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,二個半月學(xué)測復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分,本學(xué)期開學(xué)即測試,及格____人。學(xué)生對已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。二、可實現(xiàn)的目標(biāo)針對學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力,應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)為主。文化課考生,部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為____%-____%,大部分考生為____%-____%;藝體生而言,地理得分鎖定在____%-____%,藝體生中美術(shù)生和部分音樂生,基本上從____月都在專業(yè)課集訓(xùn),真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從____月開始,加之放假____天多,主要復(fù)習(xí)時間應(yīng)在3、4、____月,時間特別緊,其他門課得分又難,文綜鎖定____分,地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在____分左右。本學(xué)期在____月份才涉及藝體生回校開課的問題,當(dāng)提前做好預(yù)案。三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測1.內(nèi)容:本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20-.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí),重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習(xí)情況,強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升,強(qiáng)化對相關(guān)知識的讀背;20-.11.1-20-.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一??荚?,以合肥市一??荚嚍轱L(fēng)向標(biāo),調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一??荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成,進(jìn)行二??荚嚕?.檢測:自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。四、自我再成長模式1.基礎(chǔ)教學(xué)與實踐(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》,結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;(2)制作PPT、微課視頻,通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送,解決重難點(diǎn),利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),特別是藝體生學(xué)習(xí);(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”____分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué),將其打造為自己的品牌教學(xué);(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式,實現(xiàn)利于自己學(xué)生,又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2.學(xué)習(xí)與研究(1)讀書、學(xué)習(xí):目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》,需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外,有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。(2)實踐研究:根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐,開展相應(yīng)課題的實踐與研究,并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實于實踐,而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準(zhǔn)備)(3)課堂教學(xué):課堂教學(xué)對于一線教師來說,是一場修煉!教師的生命力在于課堂,學(xué)生因愛上你的課堂,愛上這門課,再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生必然學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,以及自己的教學(xué)實踐反思,不斷改進(jìn)教學(xué)效果,最終成為一流的教育者。五、實現(xiàn)目標(biāo)的措施1.充分備課,合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度,使教學(xué)不偏離學(xué)生的實際情況,并能取得效果;2.課堂____分鐘,必須追求效率,同時開動學(xué)生的大腦,促進(jìn)學(xué)生動手、動腦;3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí),并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),直至學(xué)生能實現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);4.全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績跟蹤,部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,比如讀背書;5.通過提問、測試等方式,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長;6.學(xué)生的健康成長和做人始終是第一位,因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo)。六、可預(yù)見的成果1.教育教學(xué)更上一個臺階,對高考的理解和把握也比過去好;2.課堂教學(xué)更加有效、精彩,教學(xué)研究落地并富有成效;3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好,朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問題、解決問題的人。高中教師開學(xué)后地理工作計劃(篇二)一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準(zhǔn)繩,充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,探索高三地理教學(xué)模式,增強(qiáng)地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量二、工作目標(biāo)1、充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,給學(xué)生以思考和融會貫通的時間2、加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式和方法,研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,研究熱點(diǎn)問題與教材知識的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題。3、進(jìn)行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進(jìn)行“章結(jié)“,“單元過關(guān)“和“月清“。4、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。三、采取措施1,周密計劃,有序復(fù)習(xí)高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到____年____月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn),系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡(luò),夯實雙基,基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強(qiáng)基本知識和基本技能的訓(xùn)練。第二輪專題復(fù)習(xí)從____月上旬到____月上旬,其任務(wù)是完善體系,重組知識,訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)基礎(chǔ),導(dǎo)方法;練運(yùn)用,練技能;評錯因,評思路。第三輪綜合復(fù)習(xí)在____月中下旬,其任務(wù)是整合知識,綜合運(yùn)用,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力。一般采用練,評,看方式。練綜合運(yùn)用,練重組整合,練應(yīng)試技能;評解題思路,評答題規(guī)范;看錯點(diǎn)誤點(diǎn),追根溯源。2,學(xué)綱研題,把握高考①學(xué)“兩綱““兩綱“即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實際,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基本依據(jù),以新課標(biāo)為方向來命題的。因此如果對“兩綱“不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識了。學(xué)“兩綱“就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。②研“兩題““兩題“即高考題和訓(xùn)練題。在兩題研究方面做到“五找“:對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢;對相同考點(diǎn)的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息。通過“兩綱“的學(xué)習(xí)和“兩題“的研究,做到:對考試目標(biāo),能力要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時的目的性和針對性,減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。3,重組知識,突破能力近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此,夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬變。高中教師開學(xué)后地理工作計劃(篇三)一、指導(dǎo)思想本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學(xué)認(rèn)真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”,努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,將來成為一名合格的中學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力,力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。三、工作要求1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容,選用科學(xué)的教學(xué)方法,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,活躍課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。4、布置適量的課堂或課后練習(xí),并及時批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動,將所學(xué)的地理知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。四、教學(xué)安排1、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,然后復(fù)習(xí)初中中國地理。2、工作安排:____任教____、____、____三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),任備課組長;____任教____、____、____、____四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理,還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。3、課時安排:每周安排四課時,本期預(yù)計____周,實上課時____周,共計課時____課時。高中教師開學(xué)后地理工作計劃(篇四)一、學(xué)生情況分析:學(xué)生經(jīng)過高二年度的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。二、教材分析:由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。三、教學(xué)任務(wù)及總要求:1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),并能分析認(rèn)識形成特色的原因。2、學(xué)習(xí)高中地理選修三和選修六,通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;3、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)主要措施:1.在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。2.要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。3.要注意到學(xué)生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。高中教師開學(xué)后地理工作計劃(篇五)一.基本情況高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共____人,其中高級教師____人,研究生____人,除____名新招聘老師最少都有____輪以上高中小循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗及靈活的教學(xué)方法,深受學(xué)生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)物理備課組:____(高一)____(高一)____(高二)____(高三)____(高一、二)化學(xué)備課組:____(高一)____(高三)____(高一、二)____(高二)____生物備課組:____(三)____(高一)____(高二)二.指導(dǎo)思想高中部綜理教研組在學(xué)校、高中部的領(lǐng)導(dǎo)下,以“自主務(wù)實實用提高”的理念,制定教研工作計劃。三.主要目標(biāo)高一年級:根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準(zhǔn)備及培訓(xùn)工作。高二年級:確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,根據(jù)文、理科的不同特點(diǎn),加強(qiáng)重點(diǎn)生,尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng),堅定不移抓好治拐磨尖的工作。高三年級:充分發(fā)揮集體智慧,全力以赴加強(qiáng)重點(diǎn)生輔導(dǎo)和培養(yǎng),理綜高考成績突破____分四.主要任務(wù)和措施(一)常規(guī)教學(xué)研究1.教學(xué)計劃以同科及年級為單位制定教學(xué)計劃,但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交高中部。2.備課:以備課組為單位進(jìn)行集體備課,要求定時定點(diǎn),重點(diǎn)備進(jìn)度,目標(biāo),重難點(diǎn),方法作業(yè)等。每周一次,全學(xué)年度不少于____次。要求有記錄。3.上課和聽課:(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。(2)聽課每期不少于____節(jié)(教齡未滿____年者不少于____節(jié)),聽課程序:領(lǐng)表-任課老師簽字-交表-蓋章。4.考查認(rèn)真做好月考等命題工作,及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作,命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點(diǎn)班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。5.作業(yè)和輔導(dǎo)(1)作業(yè)適量,及時批改。每月在月底教研組檢查一次。(2)常規(guī)輔導(dǎo)(3)學(xué)科競賽輔導(dǎo),理化2科高一高二年級參加相應(yīng)的市學(xué)科競賽。高二生物、高三物理、化學(xué)參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子,有計劃,有內(nèi)容,定時定點(diǎn)進(jìn)行。早準(zhǔn)備早行動。(二)課例研究1.課例研究論文的基本格式分三部分:第一部分教學(xué)問題提出的背景(教學(xué)問題提出的過程教學(xué)問題解決的策略),第二部分課堂教學(xué)的實施過程(就是教案包括教學(xué)個環(huán)節(jié)),第三部分教學(xué)反思(學(xué)生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。2.作課:精選教學(xué)問題,運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,精心設(shè)計教案。要求備課組參與。3.曬課:組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學(xué)年最少____堂。要求全組成員參與聽課。4.評課:以備課組為單位進(jìn)行評課,備課組各成員均為中心發(fā)言人,并對其提出評價和建議,授課人作評課記錄。會后寫好教學(xué)反思。5.撰寫案例研究論文。每人每期最少____篇。紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在____年____末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊,供參閱交流。(三)課題研究1.著手做好省級課題《____重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進(jìn)行。主要做好課題申報及準(zhǔn)備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。2.生物備課組配合做好省級課題《中學(xué)生物前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學(xué)生存在的前概念調(diào)查研究”。3.新課程實施方案校本課程開發(fā):《____重要綠化樹種的觀察》(1)教材欄目的設(shè)置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。五.具體活動及安排(第二學(xué)期另行安排)____月份1.討論計劃(____)2.自學(xué)學(xué)校《課任教師崗位承包責(zé)任制》3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):概念轉(zhuǎn)變理論(____)____公開課:“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)研究”研討課第____周化學(xué)____5.備課組活動(各備課組長)____月份____公開課:“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)研究”研討課第____周高一物理____第____周高一物理____2.備課組活動(各備課組長)____月份1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):”新課程理念”(____)____公開課:“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)研究”研討課第____周高二生物____第____周高一生物____3.備課組活動(各備課組長)____月份1.備課組活動(各備課組長)2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)____月份理綜組教研工作總結(jié)(____)。高中地理老師年度工作計劃格式范文(三)一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和____新課程理念,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力,鼓勵師生創(chuàng)新。積極開展教研教改,使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。二、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)集體教研和集體備課隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入,這就更需要我們加強(qiáng)教研,加強(qiáng)集體備課。通過集體教研,我們可以交流經(jīng)驗,提高認(rèn)識,達(dá)成共識,可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運(yùn)用能力,更加主動地落實新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。通過集體備課,研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測試,研究新課如何導(dǎo)入,活動如何處理,知識如何落實,能力如何培養(yǎng),課標(biāo)如何實現(xiàn),精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧,齊心協(xié)力,并和教學(xué)反思活動緊密結(jié)合,切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效果。具體任務(wù)是初一重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣,規(guī)范學(xué)生課堂行為,抓好教學(xué)常規(guī);初二重點(diǎn)落實基礎(chǔ)知識,為會考結(jié)業(yè)做好準(zhǔn)備,并且做好老帶新工作,以促進(jìn)新教師成長進(jìn)而帶動整個教研組的提升。2、認(rèn)真作好聽課評課活動。本學(xué)期,學(xué)校更加重視聽課評課活動,并分別給予不同年齡段教師聽課任務(wù)量,細(xì)化到了多少節(jié),可以真正有效起到監(jiān)督促進(jìn)作用。我們初中教研組新教師比較多,需要重點(diǎn)培養(yǎng)和打磨。本學(xué)期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會群策群力,予以支持,魏校長表示也將蒞臨給予指導(dǎo)。初一就是鄒沐喬的打磨和培養(yǎng),讓她盡快成長為骨干力量。平時我們初一初二之間相互聽課評課,課后及時組織教師評課,指出其教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)和不足之處,坦率而真誠地交流意見,并提出自己的意見和建議,以此加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們也鼓勵教師跨頭聽課,跨科聽課,借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法,努力提高自身素質(zhì),不斷推陳出新,組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。3、

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