初中物理課教學(xué)評價標準全

初中物理優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評價標準

評價項目評價指標評價等級得分

全面性（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度）；可行性（目

教學(xué)目標（10

標準確、具體，適合學(xué)生的發(fā)展水平）；引導(dǎo)性（教師適時、適式展示目標，學(xué)

分）

生學(xué)習(xí)受到目標引導(dǎo)）

課程資源開發(fā)充分（教師利用教科書、社會、生活、師生經(jīng)驗等素材，敢于對課

程資源做必要的加工、調(diào)整和活化，創(chuàng)造性地使用教材）

教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容選擇恰當、容量合理，能反映教材的內(nèi)在聯(lián)系,符合學(xué)生的認知過程,有新

（15分）

意、有創(chuàng)意（教師按一定主線組織所選素材，層次邏輯關(guān)系清楚）

內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣（文本、實物、實驗、討論、信息技術(shù)等形式）

恰如其分的講解、引導(dǎo)，體現(xiàn)當前所提倡的新的教學(xué)理念，體現(xiàn)“以學(xué)定教”，

給學(xué)生觀察、操作、獨立思考活動的時間和機會，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過

程.（教師的課堂語言主要用于引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生的思維保持

連續(xù)性，盡量避免一問一答式教學(xué)模式）

組織學(xué)生全方位參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等），讓學(xué)

教學(xué)和評價方

生通過群體的交流獲得理解和體驗.（學(xué)生在實驗、合作中進行自主學(xué)習(xí)和探究）

式

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法（指導(dǎo)學(xué)生運用比較、歸納、概括等方法得出結(jié)論）

（25分）

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景（創(chuàng)設(shè)真實、生動的學(xué)習(xí)情景，激活已有的經(jīng)驗和情感），激發(fā)學(xué)

生主動參與的積極性（學(xué)生對自然現(xiàn)象、物理實驗、科學(xué)知識有強烈的興趣和

探究愿望，體驗學(xué)習(xí)過程的快樂和成功的喜悅）

評價方式多樣（自我評價、活動表現(xiàn)評價等），評價內(nèi)容全面（評價知識的獲

得、參與狀態(tài)）

情緒狀態(tài):學(xué)生有適度的緊張感（課堂節(jié)奏緊湊,學(xué)生積極參與）和愉悅感.

學(xué)生狀態(tài)（15思維狀態(tài):學(xué)生敢與提出問題發(fā)表自己的見解（課堂氣氛活躍），能提出具有挑戰(zhàn)

分）性和獨創(chuàng)性的問題.

參與狀態(tài):有多邊、豐富多樣的課堂信息和反饋途徑,學(xué)生有良好的

交流合作的氛圍,有些學(xué)生對其它學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助和啟發(fā).

目標達成（較好完成教學(xué)設(shè)計中的學(xué)習(xí)目標，特別是過程目標），全面促進學(xué)

教學(xué)效果（10生科學(xué)素養(yǎng)的提高，有利于學(xué)生的終身發(fā)展

分）能將所學(xué)知識運用到實際生活和生產(chǎn)中去，實現(xiàn)物理“從生活走向物理，從物

理走向社會”。

教師教學(xué)基本素養(yǎng)（包括教態(tài)、語言表達、板書、演示、實驗技能等）

教學(xué)素養(yǎng)（15對學(xué)生的尊重信任、熱情與寬容積、積極的激勵，對學(xué)生的終生發(fā)展負責，對學(xué)

分）生表現(xiàn)出的創(chuàng)新的火花要給予充分的贊賞（學(xué)生的表現(xiàn)能得到強化、意見被尊

重）

對教材、課堂語言、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動的組織，恰當?shù)恼n堂管理（課堂時間利

用率高，學(xué)生問題行為得到恰當處理）

教學(xué)特色（10對教材的處理獨特、有創(chuàng)意；教法與組織形式具有個性化和藝術(shù)性

分）具有敏捷的捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力，能試活果斷的采取有效措施推進

教學(xué)進展.

初中物理新課程優(yōu)質(zhì)課評分標準

項目及權(quán)重評價標準分值

面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生的不同興趣和學(xué)習(xí)需求。有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

7

學(xué)生能以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中，具有好奇心和強烈的求知欲。

學(xué)生學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用

狀態(tài)自己的語言闡明自己的觀點和想法。學(xué)生能全員、全程和全身心地參與教學(xué)活8

動。

（23分）

教師能營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。各項活動的目的和要求明確，學(xué)生

自覺投入到動腦、動手活動之中。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能傾聽別人的意見，自由8

表達自己的觀點，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。

在民主和諧的氛圍中展開教學(xué)活動，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到

4

充分的發(fā)揮；學(xué)生積極、主動、自主地進行合作學(xué)習(xí)。

注重科學(xué)探究，從問題意識、思維方法、思想教育、情感體驗、創(chuàng)新發(fā)展等不

4

同方面和層次上都富有成效。

教學(xué)策略

問題明確，注重啟發(fā)：環(huán)節(jié)緊湊，自然有序；及時調(diào)控，收放自如。4

（24分）

組織形式便于學(xué)生有效地開展動手操作、實驗探究、語言交流、角色扮演等活

4

動。

教師評價、學(xué)生互評和自我評價有機結(jié)合，相得益彰。4

4

內(nèi)容的選擇符合課程標準的要求，容量合理，深廣適度。內(nèi)容的組織科學(xué)有序，

層次清楚，符合學(xué)科的邏輯，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。內(nèi)容的呈現(xiàn)重點突7

出，難點分散，形式多樣，詳略得當。

課程資源開發(fā)（20

能夠依據(jù)課程標準，因時因地開發(fā)和利用課程資源，聯(lián)系學(xué)生的社會、生活實

分）7

際，體現(xiàn)現(xiàn)代物理發(fā)展和應(yīng)用的特點。體現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的融合。

能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，科學(xué)、合理、有效地運用直觀教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段，

6

提高教學(xué)效率。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識與基本技能。注重物理的基本概念、原

8

理和其他基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)物理核心觀念和思想方法。

教學(xué)目標

理解科學(xué)探究過程，注重科學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學(xué)過程和

達成情況8

評價中，能體現(xiàn)出全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有所進步。

（23分）

注重辯證唯物主義世界觀、愛國主義及思想品德教育，科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法論

7

及價值觀的教育，STS（科學(xué)?技術(shù)?社會）教育等。

能對學(xué)生的表現(xiàn)和發(fā)展進行科學(xué)準確地評估。3

教學(xué)反思能對教學(xué)任務(wù)的完成與目標達成情況進行準確地總結(jié)和評估。3

（10分）能對教學(xué)策略選擇、資源開發(fā)與利用、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用、問題情境的

4

創(chuàng)設(shè)等的成功與失敗進行科學(xué)分析。

淮南市十三中教師教學(xué)評價量表

上課教師姓名科目

評價

評價細則權(quán)重得分

項目

教學(xué)L知識與能力要求符合教材與學(xué)生認知實際6

10

目標2滲透情感、思想教育因素和注重學(xué)生個性品質(zhì)培養(yǎng)4

L知識準確、深廣度適宜5

教學(xué)

2重難點把握準確，并有有效的方法化難為易155

內(nèi)容

3滲透新的課程思想和方法，體現(xiàn)創(chuàng)新和應(yīng)用5

L善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視知識的發(fā)生發(fā)展過

9

程，調(diào)動學(xué)生的思維積極性

2重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與學(xué)科思維品質(zhì)，優(yōu)化

9

教學(xué)生心理素質(zhì)

學(xué)3充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)觀念，講、練適當，重

459

過視訓(xùn)練情景,例習(xí)題搭配合準確合理。

程

4重視處理好知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科

9

素養(yǎng)

5注意學(xué)生個體差異，知識、技能、能力由淺入深，使不同的

9

學(xué)生得到不同的發(fā)展。

L組織能力與應(yīng)變能力3

教學(xué)

2語言表達能力與學(xué)科語言的應(yīng)用能力103

技能

3恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，板書設(shè)計、合理書寫工整4

教學(xué)L完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所獲105

效果2學(xué)生保持持久的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)自覺性與主動性5

教學(xué)L能按要求及時提供，書寫清楚5

10

設(shè)計2教學(xué)設(shè)計規(guī)范、完整，在課堂教學(xué)活動較好體現(xiàn)5

簡要總

評價分

物理課堂教學(xué)評價量表

課題：__________________________執(zhí)教教師：__________授課時旬：______________

評價

項目評估要素分值

計分簡要評語

教學(xué)教學(xué)目標科學(xué)、全面、明確，符合物理課程標準8

目標教學(xué)要求具體、合理、切合學(xué)生實際7

教學(xué)知識結(jié)構(gòu)合理、重點突出、銜接自然10

內(nèi)容與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密，體現(xiàn)時代性5

調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的有效程度，注重學(xué)生參5

與教學(xué)活動，突出學(xué)生的主體地位

有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于啟發(fā)學(xué)生動5

教學(xué)

手動腦主動去獲取知識；有利于掌握學(xué)習(xí)方法。

方法

啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的方法有5

實效

注重過程體驗，面向全體，因材施教5

重點突出，條理清楚，時間安排合理，應(yīng)變能力10

表現(xiàn)突出

教學(xué)教具直觀，手段先進，實驗設(shè)計合理，操作規(guī)范，5

能力運用熟練

語言生動嚴謹，準確流暢，表達清晰，板書設(shè)計5

恰當

目標達成度高：知識與技能要求得到落實；物理10

概念的形成與物理規(guī)律的建立過程得到體驗，物

教學(xué)理科學(xué)方法得到有效滲透；情感、態(tài)度與價值觀

效果得到提升

學(xué)生思維活躍，參與面廣5

課堂氣活躍，師生交流和諧5

教學(xué)課堂設(shè)計、實驗設(shè)計具有創(chuàng)新意識5

特色反映課程改革理念5

等級總分

簡

評

評分人：

英語課堂教學(xué)評價量表

課題_____________________執(zhí)教教師___________授課時間_______________

各項

項目

評價項目評價指標目

得分

權(quán)重

1教態(tài)親切大方，有感染力5

教師素質(zhì)能用英語組織教學(xué)，語言得體流暢，語音語調(diào)節(jié)奏

25

(15)自然

3教學(xué)基本功扎實，教學(xué)技能嫻熟，課堂調(diào)控能力強5

4目標明確具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實際5

教學(xué)目標

注重綜合語言運用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)

(10)55

生的興趣和求知欲

6創(chuàng)造性地處理和使用教材6

教學(xué)設(shè)計

7課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平6

(18)

8注重語言運用，體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)思想6

在教學(xué)過程中，師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民

98

主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛

教學(xué)方法得當，活動形式多樣有效，恰當運用多種

108

媒體進行教學(xué)

教學(xué)過程課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，過渡自然，注重語言運

118

(40)用能力的培養(yǎng)

突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教與

128

學(xué)活動比例合理

學(xué)生興趣濃厚，思維活躍，敢于開U,樂于參與教

138

學(xué)活動，并能用英語完成簡單的任務(wù)

教學(xué)效果14完成教學(xué)任務(wù)，達到預(yù)定教學(xué)目標6

(12)15各層次學(xué)生均學(xué)有所得，教學(xué)實效高6

教學(xué)特色

16教學(xué)的某一方面有獨到之處5

(5)

簡評總分

評分人:年月日

語文課堂教學(xué)評價表

課題_______________________執(zhí)教教師____________授課時間______________

評價等級項

評價目

權(quán)重評價指標

項目ABCD得

分

目標明確、具體，符合學(xué)情?；A(chǔ)性H標與

5%5432

發(fā)展性目標協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

目標

評價體現(xiàn)語文素質(zhì)教育的要求和新課程理

念，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；提高學(xué)生5432

5%

的探究能力。

整體設(shè)計：

2015105

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準確，深廣適度，容量得當；

課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)重點突出，富有啟發(fā)性；

161160

20%教學(xué)流程暢達，環(huán)節(jié)清晰、節(jié)奏適度。

學(xué)生行為：

2015105

主動參與，思維活躍，勇于創(chuàng)新

過程20%注重方法的習(xí)得和良好習(xí)慣的養(yǎng)成

161160

評價樂于探究、交流、合作

教師行為：

善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和

熱情。關(guān)注學(xué)生，面向全體，因材施教；2015105

教法靈活、得當（能適時選擇教學(xué)策略，

靈活利用教學(xué)資源，注重進行學(xué)法指導(dǎo)）161160

20%

體現(xiàn)出良好的素質(zhì)和較強的課堂組織調(diào)控

能力，教學(xué)手段的使用恰當、合理。

語文的人文性與工具性得到了很好的統(tǒng)一。

圍繞教學(xué)目標，切實、高效地完成教與學(xué)任3021147

效果

30%務(wù)。

評價

注重過程，方法得當，能力增強。221580

課堂民主、開放、互動。

特色加分0一5分理由：總分

簡評：

評分人:時間:

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價表

課題任課教師授課時間

評價等級項目

評價項目評價內(nèi)容

ABCD得分

教學(xué)目標1、知識與能力要求符合學(xué)生實際5432

（10分）2、體現(xiàn)新課程標準的基本理念5432

1、知識容量和密度適中，深淺有度，重點

5432

突出，難點突破

2、善于創(chuàng)設(shè)恰當情境，讓學(xué)生自主探索、

教學(xué)內(nèi)容5432

猜想和合作交流

（15分）

3、知識講授正確，具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，

注重滲透數(shù)學(xué)思想方法，體現(xiàn)應(yīng)用與創(chuàng)新意5432

識

1、教法靈活，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和

教學(xué)方法主動性，重視知識的運用和技能訓(xùn)練，注重10864

及手段能力培養(yǎng)

（20分）2、能恰當運用圖表、模型或現(xiàn)代技術(shù)手段

10864

進行輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效益好

1、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，知識銜接自然10864

2、注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，有學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)過程措施，課堂信息反饋及時，處理問題應(yīng)變能10864

（30分）力強

3、評價意見中肯且有激勵作用，能給學(xué)生

創(chuàng)設(shè)二次評價的機會，幫助學(xué)生認識自我，10864

建立信心

1、教態(tài)自然，語言表述清楚，富有激情和

5432

教師素質(zhì)感染力，儀表端莊大方

（10分）

2、板書設(shè)計布局合理，書寫規(guī)范5432

1、課堂氣氛活躍，學(xué)生積極主動地參與學(xué)

5432

教學(xué)效果習(xí)的全過程，并在學(xué)法上有所收獲

（15分）2、大多數(shù)學(xué)生能正確掌握知識，并能運用

10864

所學(xué)的知識解決簡單的實際問題

總分

簡評

評課人

音樂、美術(shù)學(xué)科課程教學(xué)評估量表

課題：時間授課教師

項權(quán)等級得分

目垂：評估細則優(yōu)秀良好較得分

般差

教

1.教學(xué)目的明確、具體，符合課程改革54

學(xué)

精神，符合大綱和教材要求，符合學(xué)生實際。9—107—8及以

目10

2.教學(xué)全過程均能把握教學(xué)目的。6下

的

L美術(shù)學(xué)習(xí)是審美形式下的文化學(xué)習(xí)，有利

教于學(xué)生的美術(shù)審美學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)。

87

學(xué)2.有利于陶冶學(xué)生性情，有利于學(xué)生高尚情

1513—1510—12及以

內(nèi)操和包括創(chuàng)造能力、實踐能力在內(nèi)的多種能

11下

容力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)容量適當，深淺適宜，詳略得當。

1.能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)有美術(shù)

學(xué)科特點，有特色，師生互動好。

教

2.教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的安1514

學(xué)

30排和教學(xué)時間分配得當。26—3021—25及以

方

3.教學(xué)方法有針對性，恰當、靈活、熟練、20下

法

有實效；能恰當和正確運用教具及現(xiàn)代教學(xué)

■段。

1.教學(xué)全過程氣氛活躍、和諧；教學(xué)能根據(jù)

授課班級和教學(xué)實際突出重點，突破難點，

順利完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)。

教

2.學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和愛好、文化素養(yǎng)1514

學(xué)

30和個性、創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力得26—3021—25及以

效

到培養(yǎng)，觀察、想象、形象思維和創(chuàng)造能力2()下

果

得到提高。

3.學(xué)生思維活躍，思路開闊，能較好掌握和

運用所學(xué)知識和技能。

1.自然大方、親切端莊，應(yīng)變能力強；語言

教

規(guī)范、精練、生動。87

師

152.示范熟練、準確、有啟發(fā)性；板書工整、13—1510—12及以

素

規(guī)范、美觀。11下

質(zhì)

3.教案編制規(guī)范，教具制備齊整和有實效。

簡評：總分

評分人

I信息技術(shù)教學(xué)評價量表I

課題教師授課時間

評分

權(quán)

評價指標

重得合

分計

1、教材符合市教委文件規(guī)定。2

教2、教學(xué)內(nèi)容符合教育部課程指導(dǎo)綱要規(guī)定。2

學(xué)3、教學(xué)目標符合課程標準，重點突出。2

要4、能正確處理好知識、技能、情操三方面的關(guān)系。3

求5、注重學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)。2

15

6、體現(xiàn)雙主（學(xué)生主體，教師主導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計，注重學(xué)生發(fā)展。

4

（準備教案10份）

1、能運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的

8

培養(yǎng)。

教

2、教學(xué)設(shè)計新穎,形式生動,突出信息技術(shù)課程與學(xué)科整合的特

學(xué)8

點。

過

3、結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，教學(xué)容量適度。7

程

4、突破難點方法得當,重點突出，反饋及時,調(diào)控有方。7

35

5、要有網(wǎng)絡(luò)課件，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)情景，為實

5

現(xiàn)教學(xué)目標達成服務(wù)。

教1、作風(fēng)民主，儀表端莊,教態(tài)自然，情緒飽滿,有應(yīng)變能力。7

師2、語言規(guī)范（普通話教學(xué)）、清晰，富有感染力。6

行

3、信息技術(shù)操作熟練，示范效果突出。6

為

4、關(guān)注全體學(xué)生，能給學(xué)生有效輔導(dǎo)。6

25

教1、學(xué)生主動積極參與學(xué)習(xí)，勇于質(zhì)疑、解凝。7

學(xué)2、協(xié)作學(xué)習(xí)，相互啟迪，學(xué)習(xí)氣氛和諧。7

效

3、有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。6

果

4、學(xué)生個性得到發(fā)展。5

25

簡評：

總分

評分

人

歷史課堂教學(xué)評價量表

課題：教師：授課時間：

評價項目評價等級

評價內(nèi)容得分備注

及權(quán)重ABCD

教學(xué)目標明確、具體，知識與能力、過

教學(xué)目標

程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標有機10863

10%

融合，貫徹始終。

教學(xué)內(nèi)容充實、準確，難易適度，重點

10863

突出，難點突破有新意。

教學(xué)內(nèi)容

選取材料典型、新穎、貼切，啟發(fā)性強5132

20%

緊扣教材，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，解決學(xué)

5432

生的疑惑。

貫徹素質(zhì)教育思想，主動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

10432

意識和實踐能力。

教學(xué)過程課堂整體設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教

10863

25%學(xué)節(jié)奏適度。

創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)，符合學(xué)生的認知

5432

規(guī)律，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，采用多種恰

教學(xué)方法

當?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合151295

15%

作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

教態(tài)親切、自然、大方，有激情。5432

語言準確、規(guī)范、生動，使用普通話教

5432

教學(xué)能力學(xué)。

20%教學(xué)提綱簡明、美觀、概括、邏輯性強。4321

恰當運用直觀教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手

6432

段。

教學(xué)效果按時完成教學(xué)任務(wù)，三維目標落實，學(xué)

10863

10%生注意力集中，思維活躍，教學(xué)效果好。

評分人

簡要評語總分

體育教學(xué)評價量表

教學(xué)內(nèi)容授課教師

忖間地點

權(quán)

分評價等級

重

類評價要點

評價因素ABCD

教與學(xué)情況10863得分

活躍、親切

教學(xué)態(tài)度10

耐心、民主

教

師

教合理、緊湊

教學(xué)組織10

學(xué)靈活、有效

素

養(yǎng)

準確、生動

教學(xué)方法10

調(diào)控、引導(dǎo)

教學(xué)評價及時、肯定10

學(xué)習(xí)態(tài)度主動、守紀10

勤學(xué)、實踐

學(xué)技能掌握10

刻苦、創(chuàng)新

生

學(xué)

習(xí)方法、得當

表健康促進10

負荷、適量

現(xiàn)

開朗、向上

心理健康10

自信、頑強

和諧、相處

社會適應(yīng)10

自律、負責

符合課標、設(shè)計新

穎民主有序、氣氛

教學(xué)效果10

活躍技能提高、強

度適量

簡評：得分

評分人

地理學(xué)科實施課程標準課堂教學(xué)評估表

課題___________________________________教師____________授課時間____________

主因素權(quán)重子因素標準分得分

教知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標有機

8分

學(xué)結(jié)合，教學(xué)目標符合課標要求

目

的0.23教學(xué)內(nèi)容正確，具有科學(xué)性和現(xiàn)實性，切合學(xué)生實際8分

與

內(nèi)教學(xué)重點突出，難點和關(guān)鍵處理恰當，內(nèi)容深廣適度7分

容

教學(xué)方法選用恰當、組合優(yōu)化、運用靈活，提倡學(xué)生

教8分

自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等

學(xué)

學(xué)習(xí)過程設(shè)計合理，學(xué)法指導(dǎo)得法，學(xué)習(xí)活動豐富，

過8分

注重智能發(fā)展

程0.32

與教學(xué)手段先進、適用，符合地理教學(xué)特點，直觀性強8分

方

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強，課堂調(diào)控和組織

法8分

教學(xué)有方

教學(xué)語言簡練、生動，表達規(guī)范、條理清楚，普通話

教7分

學(xué)標準、自然

地理教具和掛圖選用合理、運用熟練，板書、板圖、

基0.217分

本板畫設(shè)計正確、美觀

功教態(tài)親切和藹、體勢適當、現(xiàn)代教學(xué)媒體運用恰當7分

教教學(xué)面向全體學(xué)生，“雙基”落實，能力發(fā)展目標達

8分

育成率高

教

0.24學(xué)生參與度高、思維活躍，師生互動、課堂氣氛融洽

學(xué)8分

效

教育理念新，學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀得到發(fā)展

果8分

簡評：

得分

評分人

思想品德實施課程標準課堂教學(xué)評估表

課題教師授課時間

項目教師活動學(xué)生活動

課本復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)體驗被動接自然進入投入

引入得分

方式直授提問情境感受受過渡情景活動

10分11451145

三維目標有機統(tǒng)一，

教學(xué)目標不明確目標有一定體現(xiàn)得分

目標凸顯情感態(tài)度價值觀

10分2510

教師活動學(xué)生活動

教師嚴守教師隨機學(xué)生被動學(xué)生自主

教學(xué)得分

教案調(diào)整教案接受獲取

內(nèi)容

實施2738

30分偏重結(jié)論重視學(xué)習(xí)接受指令訓(xùn)練師生合作敢于質(zhì)疑得分

2758

教師的講授被動地聽講啟發(fā)性接受激發(fā)性參與得分

對學(xué)生影響135

教學(xué)程

中師生教師的提問回應(yīng)性作答發(fā)散性回答創(chuàng)見性交流得分

與對