船人美版 一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 教案

船

船教案

教材分析：

本課是以船為載體，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)，多層面地拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)

空。教師用啟發(fā)性的文字語言打開學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的局面。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思

考，透過各種各樣、不同時(shí)期、不同地點(diǎn)的船這層表象，去深入地思考人類在用自

己的智慧創(chuàng)造著在自然中生存和發(fā)展的方式。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到船不僅是載人

運(yùn)貨的工具、進(jìn)行訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)的器械，具有實(shí)用性以外，我們還欣賞到它的造

型的藝術(shù)性。這也正反映出人類的科學(xué)、技術(shù)、文化藝術(shù)完美結(jié)合精深之所在。這

一切表明了本課程的設(shè)計(jì)基于美術(shù)學(xué)科卻超越學(xué)科。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的撲捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。

3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在

社會(huì)發(fā)展中的作用。

4、在了解認(rèn)知船的過程中，潛在的啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)

面。

5、在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。

重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。

難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、彩色筆、油畫棒、圖畫紙

學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找或搜集有關(guān)船的知識(shí)和圖片，彩色紙、彩筆、油畫棒

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入：

1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船

2、請(qǐng)同學(xué)們說一說你對(duì)船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。

教師提出問題：

1.你知道的船有哪些？

2.它們有什么用途呢？

3.請(qǐng)你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？

設(shè)計(jì)意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。）

三、講授新課：

（-）觀察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣

賞一邊思考問題：

1、它們的外形一樣嗎？

2、它們有什么相同的地方？

3、它們的功能特征有什么不同？

學(xué)生在欣賞的過程中，教師對(duì)各種船進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

學(xué)生歸納總結(jié)：回答問題。

設(shè)計(jì)意圖：（擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開發(fā)

創(chuàng)造力。）

（-）教師示范講解畫船及構(gòu)圖的方法：

1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。

2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚(yáng)起，畫在畫面中間船

身要大要長(zhǎng)。

3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。

4、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。

5、添加背景：畫水中與天空的景物。

設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生直觀了解畫船的方法，學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖。）

（三）欣賞交流。

1、欣賞學(xué)生的作品，有童話故事里的船，生活中的船，卡通船。

2、學(xué)生交流，自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。

設(shè)計(jì)意圖：（啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的

船，表達(dá)個(gè)性。）

（四）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（五）評(píng)價(jià)小結(jié)。

給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。

（六）課后延伸與拓展。

1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有

什么最先進(jìn)的船？將來的船是什么樣的？

2、世界各國(guó)有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)？（哥倫布、麥哲

倫、鄭和）

課后反思：

本課我通過展示大量的圖片，同時(shí)結(jié)合教師的講解，讓學(xué)生帶著問題欣賞，了

解各種船的功能與特點(diǎn)，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作

用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過教師的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫船的方法。欣賞童話故事里的船,生活中的船，

卡通船等學(xué)生作品，讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品，并說一說自己準(zhǔn)備畫一艘什么

樣的船，發(fā)散學(xué)生的思維。啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。

存在問題：在欣賞各種船這一環(huán)節(jié)中由于音樂聲音較大造成老師的講解有些學(xué)

生沒有聽清楚，還有應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行區(qū)別比較，使學(xué)生真正地了解船的功

能與特征。在示范的過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，使用夸張的手法來突出船的特征，打破學(xué)

生對(duì)船存在的固有模式。在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地

展示、交流自己的作品。

1.船教案二

課題

船

課型

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。

3、在理解、認(rèn)知船的過程中，啟示學(xué)生培養(yǎng)個(gè)性。

重點(diǎn)

在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。

難點(diǎn)

在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

示范畫

學(xué)生準(zhǔn)備

繪畫用具

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)案

一、導(dǎo)入新課T

二、講授新課13,

三、繪畫練習(xí)20,

四、小結(jié)。5，

一、說船：

準(zhǔn)備船的模型、資料、圖片。

說一說你所了解的船。

二、看船：

欣賞教材中船的圖片：古代的船、現(xiàn)代的船、賽龍舟……

欣賞書中兒童作品：畫的船、折的船。

三、做船：

畫一畫船。

表現(xiàn)船身：用有特征的形概況自己感興趣的船身。局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的

種類。裝飾船：用線和色增添細(xì)節(jié)，體現(xiàn)船的功能。

折一折船。

自己折一折，相互間學(xué)一學(xué)，看圖折一折。

（提高學(xué)生動(dòng)手制作的能力。）

四、賞船：

展示自己畫的船。

玩一玩折的船。

（感受美術(shù)課學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。）

教學(xué)意圖：

通過收集，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并且了解船的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)意圖：

提高學(xué)生的欣賞能力，開闊學(xué)生的眼界。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

1.船教案三

教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)第二冊(cè)第1課《船》

教材分析：這節(jié)課以船為載體，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，

用自己喜歡的方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的船。教師將音樂、自然、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)娜?/p>

入本課教學(xué)中，通過激趣導(dǎo)入、研究探索、觀察欣賞、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)、放飛理想幾個(gè)

環(huán)節(jié)達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)

(1)通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

(2)會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。

2、隱性目標(biāo)

(1)在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和

文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。

(2)在了解、認(rèn)知船的過程中，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí),

拓寬知識(shí)面。

(3)在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船

教學(xué)難點(diǎn)：

在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、畫材、制作工具等

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，老師有一首好聽的動(dòng)畫歌曲，你們想聽嗎？播放課件欣賞歌曲《小白船》。

這只小船漂亮嗎？這節(jié)課我們就來用自己喜歡的方式表現(xiàn)船。教師板書課題一一船教師出

示教學(xué)目標(biāo)

設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

二、研究探索

首先教師讓學(xué)生以組為單位將準(zhǔn)備好的折紙船放入水槽中，提問:你們看到了什么？

想到了什么？隨學(xué)生的回答滲透“水的浮力”的相關(guān)知識(shí)。

然后提問：你們坐過船嗎？坐在船上有什么感覺？看到了什么？聽到了什么？教師

播放海浪的聲音，讓學(xué)生閉眼記憶、感受，與同桌交流。（教師板前繪畫山水背景）

第三教師提問：現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，船的種類、用途越來越多，通過課前搜集的信息，

你還知道有哪些種船，說說它們的用途及外型特點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師相機(jī)介紹船的由來、發(fā)

展，它不只是載人載貨的工具，還是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練的器械，滲透人與船、人與自然的

關(guān)系。

最后讓學(xué)生看教材中有哪幾種船，有什么用途，船上都有什么，觀察思考外形特點(diǎn)

與用途的關(guān)系。學(xué)生分組匯報(bào)，教師隨機(jī)電腦展示相關(guān)船的簡(jiǎn)易外形特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生用幾何

圖形記憶船形特點(diǎn)。如賽船要又細(xì)又長(zhǎng)，貨船、客船又寬雙高，游船裝飾得非常華麗，外型

的設(shè)計(jì)根據(jù)用途而定。

這樣設(shè)計(jì)便于學(xué)生觀察特點(diǎn)，了解用途，從感知到認(rèn)知，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)。

三、觀察欣賞

1、你們想不想和老師走進(jìn)船的王國(guó)，去欣賞更多、更漂亮的船呢？教師播放課件

展示古代、現(xiàn)代不同類型的船，引導(dǎo)他們欣賞造型的藝術(shù)性，了解人類科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)

完美結(jié)合及勞動(dòng)人民智慧的體現(xiàn)，拓寬學(xué)生的視野。

2、許多小朋友都很喜歡船，想看看他們的作品嗎？教師課件播放學(xué)生作品，學(xué)生

欣賞，說說喜歡哪幅，為什么？這樣便于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。

四、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

1、剛才我們欣賞了各種船，你想象中的船是什么樣的？你要怎樣表現(xiàn)？學(xué)生交流

2、同學(xué)們的想象力真豐富，現(xiàn)在就用你喜歡的方式來表現(xiàn)你想象中的船，讓它去

乘風(fēng)破浪吧！學(xué)生展開創(chuàng)作，可以繪畫、折紙、剪貼等，可小組合作。注意船的外形和裝飾，

怎樣創(chuàng)作船看上去是運(yùn)動(dòng)的。教師為學(xué)生配音樂，同時(shí)請(qǐng)一名學(xué)生板前同教師一起創(chuàng)作。學(xué)

生創(chuàng)作時(shí)教師適時(shí)指導(dǎo)，完成作品后可以同桌相互交流。

教師在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)配上優(yōu)美的音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的創(chuàng)作環(huán)境，學(xué)生用不同的形

式創(chuàng)作，體現(xiàn)思維個(gè)性，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

五、展示評(píng)價(jià)

學(xué)生將作品分本三種形式展示，繪畫、剪貼畫貼在板前或放在展臺(tái)上，折紙作品可

放入水槽中。在評(píng)價(jià)過程中要說說畫的是什么船，為什么設(shè)計(jì)這樣的外形，你想用它干什么？

評(píng)價(jià)時(shí)注重兩點(diǎn)：一是學(xué)生創(chuàng)作過程中的態(tài)度，表現(xiàn)的思想，作品造型與色彩搭配

獨(dú)創(chuàng)性；二是會(huì)用鼓勵(lì)的語言贊美同學(xué)的作品，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~句或詩句欣賞作品，讓學(xué)生

有成功感，抒發(fā)情感。

六、放飛理想

這部分是創(chuàng)作情感的升華?！巴瑢W(xué)們都用自己喜歡的形式創(chuàng)作了不同類型的船，表

現(xiàn)了大家的聰明和創(chuàng)新，展現(xiàn)了個(gè)性。理想談得也很好，還和老師一同完成了一幅山水畫。

看，在濤濤的松江上白帆點(diǎn)點(diǎn)，山綠了，花開了，燕子飛回來了，多美呀！老師不禁想起了

兩句詩'一江碧水千帆立，兩岸桃花百鳥啼'，大家愿不愿意駕著小船，同老師一起去乘風(fēng)

破浪，放飛自己的理想？好，拿起自己的作品，聽著音樂，開——船—了！”教師播放歌

曲《讓我們蕩起雙槳》學(xué)生律動(dòng)。

七、課后延伸

將來的船會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們回家畫一畫。

八、總結(jié)

同學(xué)們?cè)谟^船、賞船、造船、開船的快樂氛圍中結(jié)束了這節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師希望同

學(xué)們將來用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)更先進(jìn)的大船。

1.船說課實(shí)錄

一'教材分析

本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是以船為載體，從感知、認(rèn)知到思索'表現(xiàn)，多層

面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空。

課文首先以提問方式引發(fā)學(xué)生主體的感知：你見過什么樣的船呢？師生開始共同探討船

的由來、發(fā)展、用處及類型。坐船的感覺是怎樣的呢？引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)

們介紹你感興趣的船上有些什么。船不僅是載人運(yùn)貨的工具、進(jìn)行訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)的器械，

我們還欣賞到它的造型藝術(shù)性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。

2.能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

3.通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作

用。

三、教學(xué)重點(diǎn)

抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

四、教學(xué)難點(diǎn)

在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。

五,教學(xué)過程

1'游戲?qū)?，激發(fā)興趣、揭示課題

師：小朋友們，在正式講課之前，老師想出一個(gè)謎語來考考你們，大家想猜嗎？（課

件）

今天，我們一起來學(xué)習(xí)第1課《船》。

2、創(chuàng)設(shè)情境，講授新課。

師：生活中，你一定在電視上，或者是親眼見到過各種各樣的船，對(duì)嗎？小朋友們

都見過什么樣的船呢？

生：輪船、帆船……

師：老師呀，對(duì)你所說的這種船比較好奇，你能向大家介紹一下你所說的這種船，

船上都有什么嗎？

生：……

師：看來咱同學(xué)了解的可真不少！那么，誰知道最初的船是怎樣的？（課件）人類

最早的船就是一根木頭。人們?cè)囍T到水中漂浮的較大的木頭上在水上活動(dòng)，從而想到了造

船。后來隨著人類智慧以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，慢慢地制造出了我們現(xiàn)在所能見到的各種各樣、

不同功能的船。

下面呢，老師帶領(lǐng)大家一起去看一下在廣闊無邊、波濤洶涌的大海中都有什么樣子

的船，好嗎？在欣賞的同時(shí)啊，你還要考慮一下這些船，都有什么樣的強(qiáng)大功能，這些不同

功能的船上都有什么，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧?。ㄕn件）

生：欣賞課件中展現(xiàn)的各種船

3、作品欣賞,教師范畫

師：剛才我們看到了這么多的船，如果要設(shè)計(jì)一艘我們自己心目中的大船，該怎樣

做呢？接下來，我們一起來欣賞一下書上的學(xué)生作品。

到底應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)一艘乘風(fēng)破浪的大船呢？首先，我用有特征的形來畫出船身，也就是

船的外形。第二步我要進(jìn)行船的裝飾，體現(xiàn)出船

的種類和功能。最后給船加上合適的背景。我所家的背景體現(xiàn)出這艘船在海中航行。

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡導(dǎo)

師：看完了老師設(shè)計(jì)的船，那么咱同學(xué)心目中的大船是什么樣的呢？老師已經(jīng)很想知道

了。那么接下來，請(qǐng)你發(fā)揮自己的想象力，畫一艘乘風(fēng)破浪的大船吧！（畫的快的同學(xué)可以

畫色彩畫，畫的稍慢一點(diǎn)兒的同學(xué)可以用線描畫來表現(xiàn)）

生:創(chuàng)作……

5、作業(yè)展評(píng)

師：誰能勇敢地到前面來展示一下自己的作品并向同學(xué)們介紹一下你所畫的船是什么類

型的？可以講一下你的畫面背景。

生：展示并介紹自己的作品

（這幾位同學(xué)的創(chuàng)造力真不錯(cuò)！連老師都很佩服他們了。所以，每人可以得到一個(gè)“小畫家”

的小印章。我們一起鼓勵(lì)一下他們吧！棒！棒！你真棒?。?/p>

6、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這一節(jié)課我們一起了解了各種各樣的船，并且學(xué)會(huì)了如何來表現(xiàn)自己心目中的

大船。老師發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)都非常聰明，創(chuàng)造力也相當(dāng)不錯(cuò)！那么如何用其它的材料來動(dòng)手

制作一艘船，關(guān)于船，都有一些什么故事呢？我們下一節(jié)課一起來研究研究，好嗎？這節(jié)課

就上到這里，下課！

1.船說課稿

我說課的題目是人美版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)第1課《船》，下面我將從教材分析、教法與學(xué)法、

教學(xué)過程、自主創(chuàng)作、作業(yè)評(píng)價(jià)、課后延伸這六個(gè)方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人民美術(shù)出版社小學(xué)一年級(jí)第二冊(cè)

第1課《船》，本課是“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容。本課主要是圍繞船這一主題觀看

大量有代表性的圖片，使學(xué)生通過對(duì)媒體的觀察和欣賞，去了解船的形狀，功能等特點(diǎn)，并

結(jié)合自己的審美情趣，把想象中的船畫出來。

2、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程；會(huì)用有特征

的形構(gòu)成不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性；在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自

然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用：在了解、認(rèn)識(shí)船的過程中，潛在地啟示學(xué)

生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面；在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。

難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)的畫出船的狀態(tài)。

4、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、白色油畫棒畫好船的卡紙、記號(hào)筆、素描紙一張等。

學(xué)生：素描紙和繪畫工具。

5、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

二、教法和學(xué)法

教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐活動(dòng)為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生

的身體和心理特點(diǎn)，我將采用魔術(shù)導(dǎo)入法教學(xué)，即在白紙上刷藍(lán)色顏料，就能出現(xiàn)一艘船;

再用課件出示各種各樣的船，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓

生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞觀看教師和學(xué)生的畫，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)