“電生磁”教學(xué)設(shè)計(jì) - 初中物理第二冊教案

〃電生磁〃教學(xué)設(shè)計(jì)一一初中物理其

次冊教案

〃電生磁〃教學(xué)設(shè)計(jì)一一初中物理其次冊教案

“電生磁〃教學(xué)設(shè)計(jì)

何蕓蕓

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：

①相識電流的磁效應(yīng)

②知道通電導(dǎo)體四周存在磁場；通電螺線管的磁場與

條形磁鐵相像

③理解電磁鐵的特性和工作原理

2、過程與方法：

①視察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體間的相互作用，初步了

解電和磁之間有某種聯(lián)系

②探究通電螺線管外部磁場的方向；探究影響電磁鐵

磁性強(qiáng)弱的因素

3、情感看法與價(jià)值觀

通過相識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探究自

然界的神奇

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通電螺線管的磁場和電磁鐵特性。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

通電螺線管磁場的極性與電流方向間的關(guān)系的得出；

電磁鐵特性的得出。

四、教具：直導(dǎo)線一根、干電池3節(jié)、螺線管、小磁

針、導(dǎo)線、鐵芯、電磁鐵、圖釘、條形磁鐵、蹄行磁

鐵、多媒體課件、實(shí)物投影儀、開關(guān)

五、學(xué)具：軟鐵釘二個(gè)、小磁鐵六個(gè)、漆包線一段、

干電池三節(jié)電池座、回形針若干個(gè)、開關(guān)一個(gè)、滑動(dòng)

變阻器一個(gè)、電流表一個(gè)、導(dǎo)線若干條。（共13套）

六教法：演示法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法

七、學(xué)法：視察法、探究法、分析法、歸納總結(jié)法

八教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：

1老師在實(shí)物投影儀上演示奧斯特試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生視

察：

當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

這現(xiàn)象說明白什么？（出示第一張圖片，展示課題--

電生磁）

二、新課：

1、老師敘述電與磁聯(lián)系發(fā)覺的進(jìn)展史，指出其重大

意義。（出示圖片2奧斯特人像。

2、電流的磁效應(yīng)：

重做奧斯特試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)做試驗(yàn)、視察試驗(yàn)：把磁針

放在導(dǎo)線的上方和下方，視察通電時(shí)小針針N極指向

有什么變更？

變更電流方向，重做上述試驗(yàn)，再視察小磁針N極的

指向有什么變更？

從這個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象中，你有什么發(fā)覺？

結(jié)論：a、通電導(dǎo)線四周存在磁場；b、電流磁場方向

與導(dǎo)線上電流方向有關(guān)。（出示圖片3）

3、通電螺線管的磁場

老師演示：將一段直導(dǎo)線繞在鉛筆上形成螺線管，了

解什么是螺線管。（出示第4張圖片螺線管圖和實(shí)物）

師演示：給螺線管通電，視察放在螺線管兩端的小磁

針有什么變更？說明白什么？（實(shí)物展臺展示）

探究試驗(yàn)：通電螺線管的磁場是什么樣的？

①問：你認(rèn)為通電螺線管的磁場會(huì)是什么樣？（引導(dǎo)

學(xué)生大膽猜想）師板書學(xué)生的猜想。

又問：如驗(yàn)證你的猜想？

又問；如何用試驗(yàn)探討通電螺線管的磁場可能與哪種

磁體相像？（出示圖片5）接受什么方法探究？須要

用到哪些器材？引導(dǎo)學(xué)生探討

②學(xué)生試驗(yàn)操作，視察現(xiàn)象，記錄現(xiàn)象

③引導(dǎo)學(xué)生從試驗(yàn)現(xiàn)象入手歸納試驗(yàn)結(jié)論。（學(xué)生探

討后，師出示圖片6,展示結(jié)論）

2、通電螺線管的極性與電流之間有什么關(guān)系？

你認(rèn)為通電螺線管的極性會(huì)與什么有關(guān)？（引導(dǎo)學(xué)生

大膽猜想）師板書猜想。

②、如何驗(yàn)證猜想？接受什么方法進(jìn)行驗(yàn)證？

③、怎樣詳細(xì)設(shè)方案？學(xué)生探討

④通電螺線管導(dǎo)線中有幾種可能的電流方向？依據(jù)

視察得出

⑤、通電螺線管的極性與電流方向有什么詳細(xì)關(guān)系？

請用自己的語言來概括。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀P55頁圖

8.2—6及旁邊“？〃的'文字后，讓學(xué)生說他們的方法）

⑥、小組間溝通

⑦、老師出示結(jié)論（展示圖片六）安培定則

⑧、練習(xí)：p54中8.2----5圖甲、乙。（圖片7）學(xué)生

答案實(shí)物投影展示。

4、探究試驗(yàn)（二）探討電磁鐵：

問：假如將一鐵芯插入螺線管內(nèi)通電后，磁針偏轉(zhuǎn)角

度會(huì)發(fā)生變更嗎？你認(rèn)為會(huì)怎么變？（學(xué)生猜想）

師演示試驗(yàn)驗(yàn)證，從這一試驗(yàn)中你發(fā)覺了什么？偏角

變大，說明什么？

師小結(jié)：一個(gè)帶有鐵芯的螺線管叫電磁鐵。電磁鐵的

磁性比通電螺線管的磁性更強(qiáng)。

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究電磁鐵的特性：（學(xué)生探討）

問：電磁鐵的磁性可能跟哪些因素有關(guān)？（鼓舞學(xué)生

大膽猜想）師板書學(xué)生的猜想

怎樣用試驗(yàn)探討電磁鐵的磁性多個(gè)因素的關(guān)系呢？

接受什么方法探究？怎樣限制變量？

怎樣詳細(xì)設(shè)計(jì)方案？怎樣推斷磁性的強(qiáng)弱？怎樣變

更電流的強(qiáng)弱？怎樣對不同圈數(shù)的電磁鐵進(jìn)行比較?

視察哪些現(xiàn)象？

試驗(yàn)須要哪些器材？

學(xué)生試驗(yàn)，師巡察指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，溝通結(jié)論。師出示結(jié)論，

出示圖片8o

5、電磁鐵的