人教版（PEP）2019-2020年六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 教案

Unit1Howtallareyou?

課題

Period1SectionALefslearnDoasurveyandreport

課型新授、授課時(shí)間

1.掌握四會(huì)單詞：younger,older,taller,shorter,longer。

教學(xué)目標(biāo)

2.能認(rèn)讀句型：Howtallareyou?I'm1.61meters.You9reolderthan

和要求

me..

重點(diǎn)：掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。

教學(xué)重點(diǎn)難

難點(diǎn)：Howtallareyou?I'm1.61meters.You'reshorterthanme..的理

點(diǎn)解和運(yùn)用。

教學(xué)方法講授法

1?課后默寫younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter

作業(yè)

2.課后背誦p5Lefslearn

教具準(zhǔn)備PPT

UnitIHowtallareyou?

Let'slearnDoasurveyandreportp5

youngeroldertaller

shorterlonger

板書設(shè)計(jì)

Howtallareyou?

I'm1.61meters.

You'reolderthanme.

教學(xué)反思

［教學(xué)過程］（依照學(xué)情修正）

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

請(qǐng)正確讀出下列單詞，并說出它們的漢語意思（展開小組比賽，看誰

記的短語多）

1.young______2.old_______3.tall______4.short______

5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______

Step2,新課內(nèi)容展示

1.請(qǐng)兩個(gè)孩子到講臺(tái)上T:Howoldareyou?

SI:I'm11yearsold.T:Youareyoung.（板書young）

S2:Tm12yearsold.T:Youareyoung,too.

T:Whoisyounger?SI:I'myounger（板書younger）

T:Whoisolder?S2:Tmolder.（板書old_older）

T:Yes,SIisyoungerthanS2.S2isolderthanSI.

T:SayI'mtall.（做手勢(shì)）S1:I'mtall.S2:Tmtall,too（板書tall）

T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:Slistaller,S2isshorter.

老師再拿兩把長(zhǎng)短不一的直尺教會(huì)longer,shorter,than.

2.使用準(zhǔn)備好的單詞卡片鞏固新單詞和學(xué)習(xí)metero

Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

3.T：Howtallareyou?STm...

T:Helpthestudentstoanswer：I'm...meters.

T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小組反復(fù)操練以上句型。

5.Lefslearnpage5.聽錄音，仿讀單詞和對(duì)話

Step3.合作交流，師生共建

1.領(lǐng)讀Let'slearn中的句子。并糾正讀音。

2.T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.

T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.

T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3.靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子。

4.Complete:Doasurveyandreport.（學(xué)生反復(fù)操練）

老師們：在今后的每一節(jié)課都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句,

要具有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）

一、.讀單詞，選圖片。（多選）

|A,youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longe]

二.按要求寫單詞。

1.寫出下列詞的比較級(jí)。

youngshorttallold

longnicefine

2.meter(復(fù)數(shù))foot(復(fù)數(shù))mouse(復(fù)數(shù))

三、情景會(huì)話：根據(jù)情景選擇句子。

()1.我有1.61米高可以說：

A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.

()2.你比我大，可以說：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

()3.你比我矮，可以說：

A.Youareshorterthanme.B.Ybuareshortthanme.

四、找出n欄中與i欄中相對(duì)應(yīng)的答語，把標(biāo)號(hào)填入提前括號(hào)。

()1.Howareyou?A.Ihavefifteen..

()2.Howtallareyou?B.Tm15yearsold.

()3.Howoldareyou?C.Tmfine.

()4.Howmanybooksdoyouhave?D.Tm1.49meters.

教案（首頁）

課題Period2SectionALefstryLefstalkP4

課型新投、授課時(shí)間

1、能聽懂、會(huì)說單詞：hall,meterl.metre,than,both

教學(xué)目標(biāo)Howtallisit?Maybe4meters.Thafsthetallestdinosaurinthis

和要求hall.Ifstallerthanbothofustogether.并能在情景中運(yùn)用。

2.能聽懂Let'stry,并完成任務(wù)。

能聽懂、會(huì)說That'sthetallestdinosaurinthishall.Ifstallerthanboth

教學(xué)重點(diǎn)難

ofustogether.Howtallareyou?I'm1.65cmeters.并能在情景中運(yùn)

點(diǎn)用。

教學(xué)方法講授法

作業(yè)給父母，伙伴讀讀Lefstalk.

教具準(zhǔn)備PPT

UnitIHowtallareyou?

Let'stryLet'stalkp4

板書設(shè)計(jì)1.Thafsthetallestdinosaurinthishall.

2.It'stallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?I'm1.65cmeters.

4.tall_taller_tallestmany_more_most

教學(xué)反思

［教學(xué)過程］（依照學(xué)

Stepl:預(yù)習(xí)溫故情修正）

讀一讀，譯一譯；

1.younger______2.older______3.taller4.shorter_______

5.longer______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______

T:Howtallareyou?Ss:Pm...meters.

T:Whoistaller?S:Tmtallerthan...S:Tmshorterthan...

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Lefstry:Listentothetapeandcircle

1)Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat

2)The_____dinosauristaller.A.firstB.second

2.教讀板書下列單詞和重點(diǎn)句子：dinosaur,Thafsthetallestdinosaur

inthishall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?

Fm1.65cmeters.

3.Lefslearnpage5.聽錄音，分角色讀對(duì)話

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

T:WhatareZhangPengandMiketalkingabout?

S:Theyaretalkingaboutthedinosaurs.

T:HowtallisZhangPeng?

S:Heis1.65meters.

T:Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?

S:ZhangPeng.

5.請(qǐng)學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子并做好筆記，全班齊讀對(duì)話。

Step3.合作交流，師生共建

1?分角色表演對(duì)話。靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子造句。

提示：tallest是tall的最高級(jí)。more是many的比較級(jí)。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、根據(jù)漢語提示選一選，填一填。

1.那是這個(gè)廳里最高的恐龍That'sthe_____(tallest,taller)dinosaur

inthishall.

2.它比我兩加起來還高。Ifs_____(tall,taller)thanbothofus

together.

3.你有多高？How_____(taller,tall)areyou?

4.我身高1.65米。I'm1.65_____(meter,meters)

二、讀一讀，選一選

1.Thafsthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。

2.Ifstallerthanbothofustogether.B.你有多高？

3.Howtallareyou?C.那是這個(gè)廳里最高的恐

龍。

4.Pm1.65meters.D.它比我兩加起來還高。

三、選一選，填一填，譯一譯

1.Peteris_____(taller,tall)thanChenJie.

2.Themathsteacheris____(old,older)thantheChineseteacher.

3.The____(old,older)teacherlikesplayingfootball.

4.Theruleris_____(shorter,short).

5.Theyellowpencilis_____(shorter,short)thantheredone.

教案（首頁）

課題Period3SectionBLefslearnMatchandsayP7

課型新授、授課時(shí)間

1?掌握四會(huì)單詞：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger

教學(xué)目標(biāo)o

2.能認(rèn)讀句型：Howheavyareyou?I'm52kilograms.You're

和要求

heavierthanme..

重點(diǎn)掌握5個(gè)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。

教學(xué)重點(diǎn)難難點(diǎn)是對(duì)新句型Howheavyareyou?I'm52kilograms.You're

點(diǎn)heavierthanme..的理解和運(yùn)用。

教學(xué)方法講授法

1.讀熟Lefslearn.

作業(yè)

2.比較同學(xué)，家人用英語表演Let,slearn。

教具準(zhǔn)備PPT

Unit1Howtallareyou?

Let'slearnMatchandsayP7t

thin_thinnerbig_bigger（雙寫力口er）

板書設(shè)計(jì)

heavy_heavierr（變y為i力口er）

small_smallerstrong_stronger（直接力口er）

Howheavyareyou?Fm52kilograms.

教學(xué)反思

［教學(xué)過程］

Stepl:預(yù)習(xí)溫故依

一、讀一讀，口譯照

學(xué)

1.Thafsthetallestdinosaurinthishall.2.It'stallerthanbothofustogether.

情

3.Howtallareyou?4.I'm1.65meters.

修

二、讀一讀，寫一寫，譯一譯（給出它們的比較級(jí)）

正）

1.thin2.heavy3.big4.small______5.strong_

Step2.新課內(nèi)容展示

1.請(qǐng)兩個(gè)胖瘦不一樣的孩子到講臺(tái)上T:Whoisthin?S:Aisthin.

T:Whoisheavy?S:Bisheavy

T:Yes,Aisthin.Bisheavy.（板書thin,heavy）

2.選兩個(gè)個(gè)子較瘦的孩子：T:Theyarethin.Whoisthinner?S:Aisthinner.

T:板書thinner,提醒孩子們觀察thinner的寫法。再用相同的方法教

heavier.

3選兩個(gè)大小不一樣的書包進(jìn)行比較，引出big,small.

T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit?

Ss:Theyellowschoolbagisbigger.（板書big_bigger）

T:Whichisthesmallerone?Whatcolorisit?

S:Theredone.（板書small_smaller）

4.做一個(gè)強(qiáng)壯的手勢(shì)教strong,抽兩個(gè)孩子做相同的手勢(shì)比較，教stronger.

T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I'm54

kilograms.

T:Oh!Youareheavierthanme.板書教讀。

5.聽錄音。學(xué)生跟讀。

Step3.合作交流，師生共建

1領(lǐng)讀Let'slearn中的句子。并糾正讀音。

.T:HowheavyisJim?S:Heis52kilograms.

T:WhoisheavierJimorJohn?S:Jim.

T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn

2.請(qǐng)孩子們歸納總結(jié)黑板上的比較級(jí)形式，強(qiáng)調(diào)：heavy_heavier（變y為i

加er）big_biggerthin_thinner（雙寫力口er）

3.四人一組合作學(xué)習(xí)Matchandsay然后表演。靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）

一、寫出下列形容詞的比較級(jí)

l.big2.small3.thin4.Heavy

5.strong6.happy7.angry

8.hot________

二、讀句子，選圖片

()1.TheEnglishmanisverystrong.

()2.Thiseggisbiggerthanthatone.

()3.Thegirlisshorterthantheboy.

()4.Thepandaisheavierthantheduck.

三、把漢語和英語匹配

1.你體重多少？A.Sarah'sfishissmallerthanAmy9s.

2.我體重48公斤。B.Heisstrongerthanher.

3.你比我重。C.Howheavyareyou?

4.John比Mike瘦。D.I'm48kilograms.

5.他比她強(qiáng)壯。E.You'reheavierthanme.

6.Sarah釣的魚比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.

四、連詞成句

1.the.isthat,giraffe,tallest(.)__________________________

2.taller,than,he,is,me(.)______________________________

3.heavy,you,are(?)_______________________________

教案（首頁）

課題Period4SectionBLefstryLefstalkP6

課型新投、授課時(shí)間

1.能聽懂Let'stry,并完成2個(gè)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)

2.掌握句型：Whatsizeareyourshoes,Mike?Yourfeetarebiggerthan

和要求mine.Myshoesaresize37.

教學(xué)重點(diǎn)難重點(diǎn):聽懂Lefstry,流利朗讀Let，stalk,掌握3個(gè)重點(diǎn)句子。

難點(diǎn)是對(duì)3個(gè)重點(diǎn)句子的掌握理解和運(yùn)用。

點(diǎn)

教學(xué)方法講授法

根據(jù)對(duì)話P6判斷對(duì)錯(cuò)。(對(duì)的寫A.錯(cuò)的寫B(tài))

()1.Mike'sshoesaresize37.

()2.WuYifan'sshoesaresize38

作業(yè)

()3.Mike'sfeetarebiggerthanWuYifan9s.

()4.WuYifanlookstallerthanMike.

()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike

教具準(zhǔn)備PPT

Period4SectionBLet'stryLefstalkP6

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebiggerthanmine.

板書設(shè)計(jì)3.)Myshoesaresize37.

1.havealook2.sosmall3.size374.1ooktaller

教學(xué)反思

［教學(xué)過程］

（依照學(xué)情修正）

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

一、表演Lefslearn:

S1:Howheavyareyou?S2:Pm...kilograms.

SI:Youareheavier1.thinnerthanme.

S1:Howheavyishe?S2:He's...kilograms.

二、讀一讀，連一連：

Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergo

hikinggoshoping

更大的更小的更瘦的更重的更強(qiáng)壯的去

購物去遠(yuǎn)足

Step2.新課內(nèi)容展示

l.Lefstry:Listentothetapeandcircletherightanswer.

2.板書教學(xué)重點(diǎn)句子：1.)Whatsizeareyourshoes?

2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.

3.Lefslearnpage5.聽錄音，分角色讀對(duì)話

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

QI:WhatsizeisMike'sshoes?Q2:WhatsizeisWuYifhn's

shoes?

Q3:HowheavyisMike?Q4:HowheavyisYifan?

T:Writethesentencesontheblackboard.S:Understandthem.

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebiggerthan

mine.

3.)Myshoesaresize37.

5.請(qǐng)學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子并做好筆記，全班齊讀對(duì)話。

Step3.合作交流，師生共建

1.讀一讀，譯一譯重點(diǎn)句子：L)Whatsizeareyourshoes?

2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.

2.分男女角色，小組角色表演，靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子

3.，己下筆t己，讀讀i己t己：havealooksosmallsize37look

taller

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

英漢匹配

1.Whatsizeareyourshoes?A.我穿37碼的鞋。

2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起來比我高。

3.Myshoesaresize37.C.你穿多大碼的鞋？

4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。.

5.Youareheavierthanme.E你的腳比我的大。

教案（首頁）

課題Period5SectionBReadandwrite

課型新授、授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽，說，認(rèn)讀單詞countryside,lower.Shadow,smarter,becomeo

和要求2.能讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)難重點(diǎn):能理解小短文內(nèi)容的意思。

點(diǎn)難點(diǎn)：能理解影子變化的真正原因。

教學(xué)方法講授法

選擇適當(dāng)?shù)脑~填空

1.1am1.52_____I'mtall.(meters,kilograms)

作業(yè)2.Myfriendisshorter_____me.(than,that)

3.tallareyou?(How,What)

4.I'm12.Lilyis11.Tm________thanher.(shorter,older)

教具準(zhǔn)備PPT

Period5SectionBReadandwriteP8

countryside,,shadow,lower,smarter,become

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

［教學(xué)過程］（依照學(xué)情修

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

一、讀一讀，寫一寫(比較級(jí))正）

tall_______short_______young_______old_______

thin_______long_______small_______strong_______big_______

heavy_______

Step2.新課內(nèi)容展示

1.出示單詞卡片和圖畫教學(xué)單詞：countryside,,shadow,lower,

smarter,become

T：出示城市和鄉(xiāng)村的兩幅圖Say:Thispictureisacity,And

thatpictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.

T:出示單詞卡片教學(xué)單詞：shadow,lower,smarter,并板書。

教讀學(xué)生跟讀。

2.拿一個(gè)氣球讓學(xué)生吹T：