某鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作手冊

XX鎮(zhèn)中心學(xué)校

教學(xué),常規(guī)工作手冊

學(xué)校名稱:

教師聶名:

任教學(xué)科:

2022春季學(xué)期

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容

《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次，即

“三個維度、十四個領(lǐng)域、六十一項基本要求”。"三個維度''是"專業(yè)理

念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”；在各個維度下，確立了四至六

個不等的領(lǐng)域；在每個領(lǐng)域之下，又提出了三至六項不等的基本要求專業(yè)理念

與師德

（一）職業(yè)理解與認(rèn)識

1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

（二）對學(xué)生的態(tài)度與行為

6.關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康發(fā)展，保護學(xué)生生命安全。

7.尊重學(xué)生獨立人格，維護學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個學(xué)生。不諷刺、挖

苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

8.尊重個體差異，主動了解和滿足學(xué)生的不同需要。

9.信任學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的自主發(fā)展。

（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為

10.樹立育人為本、德育為先的理念，將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)

成相結(jié)合，重視學(xué)生的全面發(fā)展。

11.尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個學(xué)生提供適合的教育。

12.激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營造自由探索、勇

于創(chuàng)新的氛圍。

13.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會的能力。

（四）個人修養(yǎng)與行為

14.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。

15.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。

16.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。

17.勤于學(xué)習(xí)，不斷進取。

18.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

專業(yè)知識

（五）教育知識

19.掌握小學(xué)教育的基本原理和主要方法。

20.掌握班集體建設(shè)與班級管理的策略與方法。

21.了解小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點。

22.了解小學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。

23.了解小學(xué)生思維能力與創(chuàng)新能力發(fā)展的過程與特點。

24.了解小學(xué)生群體文化特點與行為方式。

（六）學(xué)科知識

25.理解所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法。

26.掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能。

27.了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系。

28.了解所教學(xué)科與社會實踐的聯(lián)系。

（七）學(xué)科教學(xué)知識

29.掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

30.掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)的主要方法與策略。

31.了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時的認(rèn)知特點。

32.掌握針對具體學(xué)科內(nèi)容進行教學(xué)的方法與策略。

（八）通識性知識

33.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。

34.了解中國教育基本情況。

35.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。

36.具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。

專業(yè)能力

（九）教學(xué)設(shè)計

37.科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。

38.合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計教學(xué)過程。

39.引導(dǎo)和幫助學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。

（十）教學(xué)實施

40.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

41.通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學(xué)。

42.有效調(diào)控教學(xué)過程。

43.引發(fā)中學(xué)生獨立思考和主動探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。

44.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透應(yīng)用到教學(xué)中。

（十一）班級管理與教育活動

45.建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。

46.注重結(jié)合學(xué)科教學(xué)進行育人活動。

47.根據(jù)小學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德

育活動。

48.針對小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，有針對性地組織開展有益身心健康發(fā)展

的教育活動。

49.指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。

50.有效管理和開展班級活動。

51.妥善應(yīng)對突發(fā)事件。

（十二）教育教學(xué)評價

52.利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學(xué)生發(fā)展。

53.引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。

54.自我評價教育教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進教育教學(xué)工作。

（十三）溝通與合作

55.了解學(xué)生，平等地與學(xué)生進行溝通交流。

56.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。

57.與家長進行有效溝通合作，共同促進學(xué)生發(fā)展。

58.協(xié)助學(xué)生與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

（十四）反思與發(fā)展

59.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行反思，改進教育教學(xué)工作。

60.針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。

61.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

2020秋考試成績分析

本期教學(xué)計劃表

周次教學(xué)內(nèi)容備注

本冊教材解讀

課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)記錄（一）

領(lǐng)學(xué)人：時間：

學(xué)習(xí)記錄：

課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)記錄（二）

領(lǐng)學(xué)人：時間:

學(xué)習(xí)記錄：

課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)記錄（三）

領(lǐng)學(xué)人：時間：

學(xué)習(xí)記錄：

課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)記錄（四）

領(lǐng)學(xué)人：時間：

學(xué)習(xí)記錄：

課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)記錄（五）

領(lǐng)學(xué)人：時間:

學(xué)習(xí)記錄：

課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)記錄（六）

領(lǐng)學(xué)人：時間：

學(xué)習(xí)記錄：

《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)記錄

學(xué)習(xí)時間：地點:主講:

《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)記錄

學(xué)習(xí)時間：地點:主講:

個人教學(xué)反思（教學(xué)隨筆、教后反思、經(jīng)驗總結(jié)）

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

H周

十二周

十三周

十四周

十五周

十六周

十七周

十八周

十九周

二十周

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標(biāo)

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標(biāo)

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標(biāo)

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標(biāo)

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標(biāo)

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標(biāo)

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標(biāo)

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標(biāo)

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

教師聽課記錄表

班級日期授課教師

課題聽課教師

活動

目標(biāo)

活

動

過

程

摘

要

活

動

評

價

及

建

議

單元檢測登分表

期

姓名一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八單元期

末

中

期

姓名一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八單元期

末

中

期

姓名一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八單元期

末

中

期

姓名一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八單元期

末

中

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：1考試時間：

考試成績

低

及及

均

實優(yōu)優(yōu)低9080706050403020100

分

格

應(yīng)總格

分

考秀秀分||||||

數(shù)

數(shù)

考分率111

數(shù)率率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

優(yōu)

低

及及

應(yīng)

實總

均優(yōu)低9080706050403020100

秀

分

格

格

分

分

考

考秀分11

率數(shù)

數(shù)

率111111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：1考試時間：

考試成績

優(yōu)

低

及及

均

應(yīng)

實優(yōu)低9080706050403020100

秀

分

總格格

分

考

考秀分1111|11|

率

數(shù)

分?jǐn)?shù)率

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

優(yōu)

低

及及

實

均

應(yīng)優(yōu)低9080706050403020100

分

秀

格

總格

分

考

考秀分11

數(shù)

率

分率11111111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

低

優(yōu)

及

應(yīng)實

總均優(yōu)及低9080706050403020100

分

秀

格

考考

分分秀格分1111111

數(shù)

率

率

數(shù)數(shù)率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

低

優(yōu)

及

實

應(yīng)

總

均優(yōu)及低9080706050403020100

分

秀

格

考分

分

考秀格分1

數(shù)

率

率111111

數(shù)數(shù)率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

低

優(yōu)

及及

均

應(yīng)

實優(yōu)低9080706050403020100

分

秀

總格格

分

考

考秀分|||1

數(shù)

率

分?jǐn)?shù)率11111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：考試時間：

考試成績

低

及及

實

應(yīng)

總

均優(yōu)優(yōu)低9080706050403020100

分

格

格

考

分

考

分秀秀分1||1

數(shù)

數(shù)

率1111

數(shù)率率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：1考試時間：

考試成績

優(yōu)

低

及及

均

應(yīng)

實優(yōu)低9080706050403020100

分

秀

格

總格

分

考

考秀分||

數(shù)

率數(shù)

分率111111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級：—年級科目：1考試時間：

考試成績

優(yōu)

及及

應(yīng)實

總

均優(yōu)低低9080706050403020100

秀

格

格

考考

分

分秀分分1||

率數(shù)

率111111

數(shù)數(shù)率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

單元質(zhì)量檢測記錄

年級:一年級科目：1考試時間：

考試成績

低

優(yōu)

及及

均

實優(yōu)低9080706050403020100

分

秀

格

應(yīng)總格

分

考秀分|||1

數(shù)

率數(shù)

考分率11111

數(shù)率100908070605040302010

試

題

結(jié)

構(gòu)

教

學(xué)

的

主

要

問

題

改

進

措

施

建

議

記錄

量檢測

單元質(zhì)

年級

：—

年級

：

時間

1考試

：

科目

成績

考試

優(yōu)及及低

實總均低

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

優(yōu)秀格格分

應(yīng)考分

|

1

分分

秀

11

1

1

率數(shù)率數(shù)11

考

率

10

20

30