2024-2025學(xué)年高中政治 專題1 第1節(jié) 做事做人 道德為先教案（選修6）

2024-2025學(xué)年高中政治專題1第1節(jié)做事做人道德為先教案（選修6）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：做事做人道德為先

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)政治選修6班級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解道德在個(gè)人與社會(huì)發(fā)展中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，提高道德素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生將道德原則運(yùn)用到實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.道德的基本概念與內(nèi)涵。

2.道德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的作用。

3.道德的基本原則與規(guī)范。

4.道德教育的實(shí)踐途徑。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.利用時(shí)事新聞、名言警句等引導(dǎo)學(xué)生思考道德的重要性。

2.提問方式引發(fā)學(xué)生對(duì)道德的初步認(rèn)識(shí)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.講解道德的基本概念、內(nèi)涵和作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解道德的基本原則與規(guī)范。

三、案例分析（10分鐘）

1.分析典型道德案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德原則進(jìn)行判斷。

2.學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

四、道德教育實(shí)踐（10分鐘）

1.探討道德教育的實(shí)踐途徑，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等。

2.學(xué)生提出自己在生活中踐行道德的具體做法。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在道德方面的不足。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的思考題與實(shí)踐作業(yè)。

2.布置下一節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生案例分析及討論的表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)完成情況。

4.學(xué)生道德行為的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三位一體的道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)道德的基本概念、內(nèi)涵、原則與規(guī)范，提高學(xué)生對(duì)道德重要性的認(rèn)識(shí)，使他們?cè)谒枷肷蠘淞⒄_的道德觀念，情感上認(rèn)同并尊重道德規(guī)范，行為上踐行道德要求。

1.道德認(rèn)知：使學(xué)生掌握道德的基本概念、內(nèi)涵和作用，理解道德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的重要性，提高道德判斷和分析問題的能力。

2.道德情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德的尊重和敬畏之心，激發(fā)道德情感，形成積極的道德態(tài)度，使道德成為自覺遵循的行為準(zhǔn)則。

3.道德行為：引導(dǎo)學(xué)生將道德原則運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，提高道德實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)道德的基本概念、原則和規(guī)范有所了解，能夠認(rèn)識(shí)到道德在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。此外，學(xué)生還掌握了分析道德問題的一般方法，具備一定的道德判斷能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)的學(xué)生在道德問題上具有較強(qiáng)的探究欲望，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德現(xiàn)象感興趣，愿意參與道德討論。學(xué)生在批判性思維、合作學(xué)習(xí)方面具備一定能力，喜歡通過小組討論、案例分析等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息收集整理能力也逐步提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在道德學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）道德觀念的多元化，可能導(dǎo)致學(xué)生在道德判斷上產(chǎn)生困惑；（2）道德理論與實(shí)踐之間的差距，使學(xué)生在具體實(shí)踐中難以做到言行一致；（3）面對(duì)復(fù)雜多變的道德問題，學(xué)生可能缺乏有效的分析方法和解決問題的策略；（4）道德自覺性不足，可能導(dǎo)致學(xué)生在道德行為上出現(xiàn)知行脫節(jié)的現(xiàn)象。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生正確處理道德觀念的多元化，提高道德判斷能力；加強(qiáng)道德實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生將道德原則內(nèi)化為自身行為；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜道德問題的分析能力和解決問題的策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解道德的基本概念、內(nèi)涵、原則與規(guī)范，使學(xué)生掌握道德知識(shí)體系。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考道德問題，提高道德認(rèn)知。

2.討論法：針對(duì)道德案例進(jìn)行分析討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和批判性思維。分組討論有助于學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的道德沖突中體驗(yàn)道德選擇的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀展示道德案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，多媒體手段有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如思維導(dǎo)圖、課堂互動(dòng)工具等）輔助教學(xué)，提高課堂互動(dòng)性，便于學(xué)生理解和記憶道德知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找道德相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，提高道德素養(yǎng)。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展課后討論，使道德學(xué)習(xí)延伸至課堂之外。

具體實(shí)施：

1.講授法：在講解道德基本概念時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考道德的內(nèi)涵。通過提問方式，檢查學(xué)生對(duì)道德原則與規(guī)范的理解程度。

2.討論法：選取具有代表性的道德案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確分析道德問題。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)道德沖突情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)道德選擇的過程。教師點(diǎn)評(píng)各組表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

4.多媒體設(shè)備：播放道德教育視頻，讓學(xué)生感受道德的力量。同時(shí)，利用多媒體課件展示道德原則與規(guī)范，便于學(xué)生記憶。

5.教學(xué)軟件：使用思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理道德知識(shí)體系。課堂互動(dòng)工具則用于實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)道德問題的理解程度。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找道德相關(guān)資料，撰寫心得體會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上分享道德故事，交流道德感悟。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)道德的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道道德是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于道德的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受道德的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹道德的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解道德的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.道德案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的道德案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中踐行道德，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了道德的基本概念、內(nèi)涵、原則與規(guī)范，形成完整的道德知識(shí)體系。

-學(xué)生的道德判斷和分析能力得到提高，能夠運(yùn)用所學(xué)道德原則對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題進(jìn)行合理判斷。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段收集和整理道德相關(guān)知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。

2.過程與方法：

-學(xué)生在討論、分析道德案例的過程中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、批判性思維等方法，提高了學(xué)習(xí)能力。

-通過情景教學(xué)法和角色扮演，學(xué)生能夠身臨其境地感受道德選擇的重要性，增強(qiáng)道德情感體驗(yàn)。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了口頭表達(dá)能力，提高了溝通技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)道德產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到道德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的重要性，樹立了正確的道德價(jià)值觀。

-學(xué)生在道德學(xué)習(xí)中，形成了尊重、敬畏道德的態(tài)度，自覺遵循道德規(guī)范，提高道德素養(yǎng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、尊重生命、誠(chéng)實(shí)守信等道德品質(zhì)，將這些品質(zhì)融入到日常生活中。

4.學(xué)習(xí)遷移與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒌赖略瓌t運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的道德沖突，做到言行一致。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)等場(chǎng)合展現(xiàn)出良好的道德行為，得到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的認(rèn)可。

-學(xué)生積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)道德建設(shè)等，將道德觀念付諸實(shí)踐。

5.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在道德學(xué)習(xí)過程中，敢于提出創(chuàng)新性的想法和建議，為道德教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的道德問題，提出具有針對(duì)性的解決方案，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在課后主動(dòng)拓展道德學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)事新聞、道德講座等，不斷提高道德素養(yǎng)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生對(duì)道德的基本概念、內(nèi)涵、原則與規(guī)范有了更加深入的理解，道德判斷和分析能力也得到了提高。在導(dǎo)入新課階段，我通過提問和展示圖片、視頻等方式成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)道德的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解階段，我結(jié)合實(shí)例和圖表幫助學(xué)生理解道德的組成部分和功能，提高了他們的認(rèn)知水平。

在道德案例分析階段，我選取了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解道德的特性和重要性。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠?qū)⒌赖略瓌t運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的道德沖突。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生對(duì)道德概念的掌握還不夠扎實(shí)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。其次，學(xué)生在道德案例分析時(shí)，有些小組討論不夠深入，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，個(gè)別學(xué)生的道德行為與道德認(rèn)知存在脫節(jié)現(xiàn)象，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：一是加強(qiáng)道德概念的鞏固，通過練習(xí)題、小測(cè)試等形式幫助學(xué)生加深理解；二是引導(dǎo)學(xué)生深入討論道德案例，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力；三是關(guān)注學(xué)生的道德行為，通過家校合作、道德實(shí)踐活動(dòng)等方式，促使學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，不斷更新教學(xué)資源和方法，以適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展需求。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-①道德的基本概念：道德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵循的行為規(guī)范，是人們?cè)u(píng)價(jià)善惡的標(biāo)準(zhǔn)。

-②道德的作用：道德規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-③道德的基本原則與規(guī)范：誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、公平正義、關(guān)愛生命等。

-④道德教育的實(shí)踐途徑：家庭、學(xué)校