2024-2025學(xué)年高中拒絕暴力校園和平班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中拒絕暴力校園和平班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：拒絕暴力，共建和平班會

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在校園里的暴力事件的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對校園暴力的關(guān)注，讓學(xué)生意識到校園暴力對個人和集體的危害。

2.新課內(nèi)容：

a.讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于校園暴力的定義、類型和原因的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解校園暴力的基本情況。

b.通過案例分析，讓學(xué)生了解校園暴力對受害者、施暴者和整個學(xué)校環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到校園暴力不是解決問題的方式，而是問題的根源。

c.介紹和平解決問題的方法和技巧，如溝通、協(xié)商、尋求幫助等，讓學(xué)生學(xué)會以和平的方式解決沖突。

3.互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享自己對校園暴力的看法和經(jīng)歷，討論如何預(yù)防和制止校園暴力，每組派代表進行匯報。

4.總結(jié)：強調(diào)拒絕暴力、共建和平班會的意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行和平解決問題的理念，為營造和諧校園氛圍貢獻力量。

5.課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課收獲和感悟的日記，加深對拒絕暴力、共建和平班會內(nèi)容的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命安全意識、尊重他人、解決問題、團隊合作。

1.生命安全意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解校園暴力的危害，提高自我保護意識，珍愛生命，自覺抵制暴力行為。

2.尊重他人：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，尊重他人是人際交往的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人意識。

3.解決問題：培養(yǎng)學(xué)生運用和平方式解決問題的能力，學(xué)會溝通、協(xié)商、尋求幫助等方法，在面對沖突時能夠冷靜處理，避免暴力行為。

4.團隊合作：通過小組討論、匯報等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在團隊中互相支持、互相學(xué)習(xí)，共同為營造和諧校園氛圍努力。

5.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有責(zé)任維護校園和諧，拒絕暴力，共建和平班會，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：校園暴力的定義和類型。學(xué)生需要理解校園暴力的概念，并能夠識別校園暴力的不同類型，例如肢體暴力、言語暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

重點二：校園暴力的原因。學(xué)生需要了解校園暴力產(chǎn)生的原因，包括個體因素、家庭因素、社會因素等，從而更深入地理解校園暴力的成因。

重點三：和平解決問題的方法和技巧。學(xué)生需要掌握和平解決問題的方法和技巧，例如溝通、協(xié)商、尋求幫助等，以培養(yǎng)良好的解決問題的能力。

重點四：團隊合作共建和平班會。學(xué)生需要理解團隊合作的重要性，并在實踐中學(xué)會與他人合作，共同營造和諧的班級氛圍。

2.教學(xué)難點：

難點一：理解校園暴力的深層原因。學(xué)生可能難以理解校園暴力產(chǎn)生的深層原因，如心理因素、社會因素等，需要教師通過案例分析、討論等方式幫助學(xué)生深入理解。

難點二：掌握和平解決問題的方法和技巧。學(xué)生可能難以在實際情境中運用和平解決問題的方法和技巧，需要教師通過模擬情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用。

難點三：培養(yǎng)團隊合作意識。學(xué)生可能難以理解團隊合作的重要性，并在實際操作中學(xué)會與他人合作，需要教師通過小組活動、團隊游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗團隊合作的重要性。

難點四：將理論知識應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生可能難以將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際生活中，需要教師通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室環(huán)境

-投影儀

-電腦

-白板

-彩色粉筆

-學(xué)生座位表

-教學(xué)課件

2.課程平臺：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源：

-校園暴力相關(guān)新聞報道

-教育部門發(fā)布的校園暴力統(tǒng)計數(shù)據(jù)

-在線教育平臺提供的相關(guān)課程資源

-和平解決問題的心理技巧視頻教程

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解校園暴力的定義、類型和原因。

-案例分析法：通過具體案例讓學(xué)生了解校園暴力的影響。

-小組討論法：分組討論，分享觀點和經(jīng)驗，共同探討預(yù)防和制止校園暴力的方法。

-角色扮演法：模擬情境，讓學(xué)生實際操作和平解決問題的方法和技巧。

-反饋評價法：學(xué)生互評、教師點評，共同總結(jié)學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供校園暴力相關(guān)新聞報道、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等資料，讓學(xué)生初步了解校園暴力現(xiàn)象。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“校園暴力為什么會產(chǎn)生？”，“如何預(yù)防和制止校園暴力？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教師提供的資料，了解校園暴力的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園暴力，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個發(fā)生在校園里的暴力事件的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對校園暴力的關(guān)注。

-講解知識點：詳細(xì)講解校園暴力的定義、類型和原因，讓學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，討論如何預(yù)防和制止校園暴力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園暴力的知識點。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園暴力的知識點，掌握預(yù)防和制止校園暴力的方法。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于本節(jié)課收獲和感悟的日記。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于校園暴力的書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于校園暴力的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園暴力的定義、類型和原因，認(rèn)識到校園暴力對個人和集體的危害。

2.掌握預(yù)防和制止校園暴力的方法和技巧，學(xué)會以和平的方式解決沖突。

3.增強團隊合作意識，能夠在團隊中與他人合作，共同營造和諧的班級氛圍。

4.提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，能夠主動探索和解決問題。

5.拓寬知識視野，對校園暴力現(xiàn)象有更深入的了解，對相關(guān)社會問題有更全面的認(rèn)知。

6.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)π@暴力現(xiàn)象進行分析和評價，提出合理的解決方案。

7.增強生命安全意識，珍惜生命，自覺抵制暴力行為。

8.提升尊重他人的意識，認(rèn)識到每個人都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，尊重他人是人際交往的基本原則。

9.增強社會責(zé)任感和使命感，積極參與社會公益活動，為營造和諧校園和社會貢獻力量。

10.提高溝通和表達能力，能夠有效地與他人交流和協(xié)作，解決實際問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于校園暴力的書籍，如《校園暴力：原因、影響與對策》、《暴力校園：問題與反思》等。

-視頻資源：有關(guān)校園暴力的紀(jì)錄片，如《校園暴力：看不見的傷痕》、《校園暴力：沉默的聲音》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育部門發(fā)布的校園暴力統(tǒng)計數(shù)據(jù)、相關(guān)新聞報道等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料、視頻資源和網(wǎng)絡(luò)資源，進一步了解校園暴力的相關(guān)知識。

-問題探究：學(xué)生可以針對閱讀材料和視頻資源中的內(nèi)容，提出自己的觀點和疑問，進行深入思考和探究。

-交流討論：學(xué)生可以與同學(xué)、老師或家長進行交流討論，分享自己的看法和心得，共同探討預(yù)防和制止校園暴力的方法。

-實踐應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如在班級或?qū)W校組織相關(guān)的和平教育活動，提高對校園暴力的認(rèn)識和防范意識。

-作業(yè)反饋：學(xué)生需要完成一份關(guān)于課后拓展的作業(yè)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和體會，以及對校園暴力的看法和建議。教學(xué)評價與反饋評價學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽講，是否能夠提出有深度的問題。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點，是否能夠有效地與他人合作。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括對校園暴力的定義、類型和原因的理解，以及預(yù)防和制止校園暴力的方法的掌握。

4.課后作業(yè)：

評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括對拓展內(nèi)容的閱讀和理解，以及對學(xué)生自己的觀點和疑問的深入思考。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，教師給予及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的效果。通過案例分析、小組討論和角色扮演等教學(xué)手段，學(xué)生能夠積極參與課堂，對校園暴力的定義、類型和原因有了更深入的理解。同時，我也意識到在課堂管理方面還有待提高，例如在小組討論中，有些學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)