12《一幅名揚(yáng)中外的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

12《一幅名揚(yáng)中外的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版第12課《一幅名揚(yáng)中外的畫》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解并欣賞這幅畫，通過觀察和分析，理解畫面中的細(xì)節(jié)和表達(dá)的情感，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.介紹這幅畫的背景和作者，讓學(xué)生了解這幅畫的歷史和文化價(jià)值。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的細(xì)節(jié)，如人物、場景等，并分析其表達(dá)的情感。

3.通過討論和交流，讓學(xué)生分享自己的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解這幅畫在中國歷史和文化中的地位和影響。

5.最后，通過繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)作一幅畫，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從四個(gè)方面進(jìn)行：文化認(rèn)同、審美能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)《一幅名揚(yáng)中外的畫》，學(xué)生能夠了解這幅畫的歷史背景和作者，從而培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.審美能力：通過對畫面細(xì)節(jié)的觀察和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美的感知和理解能力，提高審美水平。

3.思維品質(zhì)：在分析畫面細(xì)節(jié)和表達(dá)情感的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過觀察、討論、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同、審美能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和欣賞傳統(tǒng)文化，提高自身的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：了解《清明上河圖》的歷史背景和作者，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。解決方法：通過介紹《清明上河圖》的歷史背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生了解這幅畫的文化價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.難點(diǎn)：觀察和分析畫面細(xì)節(jié)，理解畫面中的情感表達(dá)。解決方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面細(xì)節(jié)，如人物、場景等，并結(jié)合討論和交流，幫助學(xué)生理解畫面中的情感表達(dá)，提高學(xué)生的審美能力。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和理解能力，提高審美水平。解決方法：通過觀察、討論、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知和理解畫面中的美，從而提高學(xué)生的審美水平。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。解決方法：通過分析畫面細(xì)節(jié)和表達(dá)情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)新性思考，從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.重點(diǎn)：掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。解決方法：通過觀察、討論、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法旨在幫助學(xué)生更好地理解和欣賞傳統(tǒng)文化，提高自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版第12課《一幅名揚(yáng)中外的畫》。在課前，教師需要提前準(zhǔn)備教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《清明上河圖》，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備《清明上河圖》的放大圖片，讓學(xué)生更直觀地觀察畫面細(xì)節(jié)；可以準(zhǔn)備與《清明上河圖》相關(guān)的背景音樂，營造氛圍；可以準(zhǔn)備與《清明上河圖》相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更深入地了解這幅畫的創(chuàng)作背景和作者。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫活動(dòng)，親自動(dòng)手創(chuàng)作一幅畫。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如，準(zhǔn)備足夠的畫紙、畫筆、顏料等，并確保顏料等材料的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師需要根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。例如，可以布置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如電子白板、多媒體投影儀等。為了更好地展示教學(xué)內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件。例如，可以準(zhǔn)備電子白板，展示《清明上河圖》的放大圖片和細(xì)節(jié)分析；可以準(zhǔn)備多媒體投影儀，播放與《清明上河圖》相關(guān)的視頻和背景音樂。

6.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。為了幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)手冊。例如，可以準(zhǔn)備《清明上河圖》的介紹和分析手冊，幫助教師更好地講解這幅畫的背景和細(xì)節(jié)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《清明上河圖》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《清明上河圖》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《清明上河圖》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！肚迕魃虾訄D》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《清明上河圖》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《清明上河圖》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《清明上河圖》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《清明上河圖》的背景和作者，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《清明上河圖》的細(xì)節(jié)和情感表達(dá)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《清明上河圖》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《清明上河圖》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《清明上河圖》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《清明上河圖》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《清明上河圖》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《清明上河圖》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《清明上河圖》，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《清明上河圖》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《清明上河圖》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《清明上河圖》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠了解《清明上河圖》的歷史背景和作者，對這幅畫的文化價(jià)值有更深刻的認(rèn)識，從而培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.學(xué)生能夠通過觀察和分析畫面細(xì)節(jié)，如人物、場景等，理解畫面中的情感表達(dá)，提高審美能力。

3.學(xué)生能夠通過討論和交流，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生能夠通過總結(jié)歸納，形成完整的知識體系，提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生能夠通過隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，檢查對《清明上河圖》知識的掌握情況，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生能夠通過知識拓展和情感升華，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

8.學(xué)生能夠通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。課后作業(yè)1.請根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，用簡短的語言描述《清明上河圖》的畫面細(xì)節(jié)和情感表達(dá)。

答案示例：

《清明上河圖》的畫面細(xì)節(jié)包括繁忙的河流、繁華的市井、行走的路人等。畫面表達(dá)了人們對生活的熱愛和對美好生活的向往。

2.請結(jié)合自己的理解，談?wù)劇肚迕魃虾訄D》在傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

答案示例：

《清明上河圖》是中國的傳世名畫，展現(xiàn)了宋代社會(huì)的繁榮景象，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.請以《清明上河圖》為主題，創(chuàng)作一幅畫作，可以是對畫面細(xì)節(jié)的再現(xiàn)，也可以是對畫面情感的表達(dá)。

答案示例：

畫面再現(xiàn)了繁忙的河流和繁華的市井，通過色彩和線條的運(yùn)用，表達(dá)了人們對生活的熱愛和對美好生活的向往。

4.請根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，用簡短的語言描述《清明上河圖》的畫面細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，并用一段話談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

答案示例：

《清明上河圖》的畫面細(xì)節(jié)包括繁忙的河流、繁華的市井、行走的路人等。畫面表達(dá)了人們對生活的熱愛和對美好生活的向往。這幅畫讓我感受到了古代社會(huì)的繁榮和人們的幸福生活。

5.請結(jié)合自己的理解，談?wù)劇肚迕魃虾訄D》在傳統(tǒng)文化中的地位和影響，并用一段話談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

答案示例：

《清明上河圖》是中國的傳世名畫，展現(xiàn)了宋代社會(huì)的繁榮景象，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為這幅畫不僅展示了古代社會(huì)的繁榮，也表達(dá)了人們對美好生活的向往和追求。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、主動(dòng)提出疑問等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、表達(dá)清晰、有建設(shè)性的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測試：檢查學(xué)生對《清明上河圖》知識的掌握情況，