生物-河南省金太陽2024-2025學年高三年級上學期7月開學聯(lián)考試題和答案

相關(guān)實驗，過程如表所示。下列敘述正確的是試管1試管2①②加入0.2mLH?O加入0.2mLNaOH溶液(6mol·L-1)③④⑤⑥A.突變型擬南芥可通過誘變育種或基因敲除技術(shù)獲得10.生態(tài)承載力與生態(tài)足跡的差值可用生態(tài)盈余或生態(tài)赤字表示，能反映一個區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展情況。某研究小組對某市生態(tài)足跡分類供需情況進行了統(tǒng)計，結(jié)的是土地利用類型人均生態(tài)承載力/(hm2·人-1)人均生態(tài)足跡/(hm2·人-1)0C.瓊脂糖凝膠中的DNA分子可在紅外燈下被檢測出來突變型A.RuBP羧化酶存在于葉綠體基質(zhì)中C.RuBP羧化酶催化的底物除了CO?,還有C?基因D—十— 十十十十十—十十十十一方法是吡啶水【高三生物學第5頁(共8頁)】據(jù)圖分析能夠得出的結(jié)論：(答出2點)。根據(jù)圖中所示實驗結(jié)果(3)加入酶A的作用是__。利用酶B和FeCl?來驗證酶B的催化具 (答出1點)。圖1 (2)在單獨培養(yǎng)條件下，兩種藻類細胞密度的變化總體趨勢是,引起這種變化的(3)與單獨培養(yǎng)相比，混合培養(yǎng)的結(jié)果表明這兩種藻類之間的關(guān)系是。在近海海(4)為進一步探究混合培養(yǎng)下兩種藻類生長出現(xiàn)差異的原因，研究人員利用單獨培養(yǎng)過一種藻類的過濾液去培養(yǎng)兩種藻類，其他培養(yǎng)條件相同且適宜，結(jié)果如圖2所示。結(jié)合圖1、2分析，混合培養(yǎng)引起兩種藻類種群數(shù)量變化的原因可能是【高三生物學第7頁(共8頁)】21.(12分)小麥白粉病是威脅糧食安全的病害之一，提高小麥的白粉病抗性，是小麥抗病育種領(lǐng)域的主要任務(wù)。野生二粒小麥是普通小麥的野生祖先種，經(jīng)歷了長期而復(fù)雜的環(huán)境演變，積累了豐富的遺傳多樣性，是現(xiàn)代小麥抗病遺傳改良的寶貴資源。實驗人員從野生二粒小麥中選出了三種基因型不同的抗白粉病的純合品系P1、P2、P3,為研究抗白粉病性狀的遺傳規(guī)律，實驗人員進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下表所示，F(xiàn)?是由F?自交而來的?；卮鹣铝袉栴}：抗白粉病抗白粉病：易感白粉病=15:1抗白粉病抗白粉?。阂赘邪追鄄?15:1抗白粉病抗白粉?。阂赘邪追鄄?15:1(1)小麥對白粉病的抗性受三對等位基因控制(相關(guān)基因用A/a、B/b、D/d表示),根據(jù)雜交結(jié)果可以推斷，這三對等位基因位于(填“一對同源染色體”“兩對同源染色體”或“非同源染色體”)上，F(xiàn)?中易感白粉病個體的基因型為(3)實驗人員采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，欲將P1中的抗白粉病基因轉(zhuǎn)移至普通小麥中，從而獲得抗白粉病的普通小麥，獲取抗白粉病基因的方法有(答出2種)?！靖呷飳W第8頁(共8頁)】高三生物學試卷參考答案30℃水浴是為了維持酶的適宜反應(yīng)溫度，B項正確。試管2加入了NaOH溶液，酶已經(jīng)變性形成精子過程正常，母親減數(shù)分裂形成卵細胞過程異常，且患者的其中兩條21號染色體mRNA堿基序列為5'-CAG-3',模板鏈的堿基序列為3'-GTC-5',編碼鏈的堿基序列為型擬南芥，A項正確。②組和③組的自變量是是否添加NAA,②組沒有添加NAA,根系較9.B【解析】本題主要考查種群相關(guān)知識，考查學生的解決問題能力。樣方法適用于活動范圍小，活動能力弱的生物，A項正確。甲種群數(shù)量在A～B段(不含A點)N?+1/N,的值大于1,數(shù)量增加，在B～C段N+1/N,的值開始大于1,過p線后小于1,種群數(shù)量先增后減，B項錯甲種群的出生率等于死亡率，D項正確。10.C【解析】本題主要考查生態(tài)承載力和生態(tài)足跡，考查學生的解決問題能力。生態(tài)承載力與生態(tài)足跡的差值，大于0為生態(tài)盈余，小于0為生態(tài)赤字，表中此差值大于0的有耕地、林地和建筑用地，A項正確?；茉从玫厣鷳B(tài)承載力與生態(tài)足跡的差值為一0.229,生態(tài)赤字最嚴重，B項正確。水域生態(tài)承載力與生態(tài)足跡的差值為一0.035,生態(tài)足跡大于生態(tài)承載力，因此水域生態(tài)系統(tǒng)可能難以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，C項錯誤。低碳生活方式可以減少能源11.D【解析】本題主要考查果酒和果醋的釀造，考查學生的理解能力。果酒發(fā)酵時，水果不進行滅菌，否則會殺死果皮上附著的野生酵母菌，A項錯誤。果酒發(fā)酵時，每隔12h需將瓶蓋擰松一次，且溫度控制在18～30℃,B項錯誤。醋酸菌進行的是有氧呼吸，醋酸菌在有氧條件下將乙醇氧化成乙酸，C項錯誤。醋酸菌為原核生物，因此，葡萄糖分解為乙酸的過程發(fā)生在醋酸菌的細胞質(zhì)基質(zhì)中，D項正確。12.D【解析】本題主要考查瓊脂糖凝膠電泳實驗，考查學生的實驗探究能力。在同一電場作用下，DNA片段越長遷移速率越慢，A項錯誤。凝膠的濃度會影響DNA分子在凝膠中的遷移速率，B項錯誤。瓊脂糖凝膠中的DNA分子經(jīng)過核酸染料染色后可在波長為300nm的紫外燈下被檢測出來，C項錯誤。如果引物特異性不強，引物可能會與目的基因以外的其他的DNA片段結(jié)合，擴增出來的條帶可能不止一條，D項正確。13.AD【解析】本題主要考查光合作用，考查學生的解決問題能力和實驗探究能力。與野生型水稻相比，突變型水稻光能轉(zhuǎn)化效率更高，但突變型水稻葉綠素含量少，吸收光能的速率可能更低，B項錯誤。RuBP羧化酶催化CO?與C?結(jié)合生成C?,因此C?是生成物，C項錯誤。據(jù)表可知，光能轉(zhuǎn)化效率越高，則光反應(yīng)速率可能越快；RuBP羧化酶的含量高低與暗反應(yīng)速率有關(guān)，RuBP羧化酶含量越高，暗反應(yīng)速率越快。所以突變型的光反應(yīng)和暗反應(yīng)速率可14.CD【解析】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力和解決問題能力。T細胞不屬于抗原呈遞細胞，A項錯誤。圖中②和④分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，兩者參與了MHCⅡ類分子的加工，對抗原進行直接處理的是③溶酶體，B項錯誤?？乖臄z取、處理和呈遞過程有囊泡和溶酶體等具膜結(jié)構(gòu)參與，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，C項正確?？乖亩闻cMHCⅡ類分子結(jié)合后，在溶酶體內(nèi)水解酶的作用下，可以將外源性抗原降解為很多的小分子肽，其中具有免疫原性的抗原肽會與MHCⅡ類分子形成復(fù)合物，由囊泡呈遞于APC15.ACD【解析】本題主要考查植物細胞工程，考查學生的理解能力、解決問題能力和實驗探究能力。過程②為原生質(zhì)體的融合，常用PEG誘導原生質(zhì)體融合，滅活的病毒用于誘導動結(jié)合圖表可知該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病。Ⅱ1患有先天性睪丸發(fā)育不全(該病患者的性染色體組成為XXY),且是該伴X染色體隱性遺傳病的患者，結(jié)合系譜圖可知，其基因型為XdAxdY,再結(jié)合系譜圖分析可知，I?的基因型為XdAY,I?的基因型為XDXd(D為正常基因),Ⅱ?性染色體組成異常，是因為I?減數(shù)分裂I時同源染色體X與Y未分離，形成了基因型為XdAY的精子，與基因型為X的卵細胞結(jié)合形成了基因型為XdAxdBY的受女兒可能患該伴X染色體隱性遺傳病，B項錯誤。Ⅱ3的基因型為XdAxdB,與正常男性(XDY)婚配，所生兒子基因型為XAY或XBY,均為該伴X染色體隱性遺傳病患者，C項正確。Ⅱ4的基因型為XDXdA,與正常男性XDY婚配，所生兒子中可能有基因型為XdAY的該伴X染色體隱性遺傳病的男性患者，女兒都正常，D項錯誤。17.(1)吡啶(1分)吡啶和NH?NO?(2分)濕熱滅菌(或高壓蒸汽滅菌)法(1分)(2)瓊脂(1分)在添加了NH?NO?的培養(yǎng)基中，甲菌株和乙菌株對吡啶都有一定的降解能力，且甲菌株的降解能力大于乙菌株的；在沒有添加NH?NO?的培養(yǎng)基中，甲菌株對吡啶的降解能力有所下降，乙菌株不能增殖(答出2點，每點2分，共4分)甲菌株(1分)(3)前者微生物分散，活菌和死菌一起計數(shù)；后者存在多個活菌形成一個菌落的情況，且只計數(shù)活菌(合理即可，2分)【解析】本題主要考查微生物的培養(yǎng)和鑒定，考查學生的理解能力、實驗探究能力和創(chuàng)新能力。(1)培養(yǎng)基的成分有碳源、氮源、無機鹽和水等，從組成培養(yǎng)基的物質(zhì)所含化學元素可知，作為碳源的成分是吡啶，作為氮源的成分是吡啶和NH?NO?。(2)制作固體培養(yǎng)基時，需要加入瓊脂。根據(jù)圖2可知，在添加了NH?NO?的培養(yǎng)基中，甲菌株和乙菌株都能生長，對吡啶都有一定的降解能力，由于A處的降解圈大于B處的，說明甲菌株對吡啶的降解能力大于乙菌株的；在沒有添加NH?NO?的培養(yǎng)基中，A處的降解圈變小，說明甲菌株對吡啶的降解能力有所下降，而B處的降解圈與圖1的B處孔大小相同，說明乙菌株不能增殖。(3)顯微鏡直接計數(shù)法把死菌和活菌一起計數(shù)，稀釋涂布平板法只計活菌數(shù)，還可能存在多個活菌形成一個菌落的情況，故前者的數(shù)量多于后者的。18.(1)細胞質(zhì)基質(zhì)(1分)進入線粒體與O?結(jié)合生成H?O(2分)(2)沒有(1分)線粒體呼吸鏈受損后，有氧呼吸第二階段和第三階段受阻，丙酮酸會轉(zhuǎn)化為乳酸，葡萄糖中的能量大部分存留在乳酸中(3分)(3)催化乳酸和O?反應(yīng)生成丙酮酸和H?O?(2分)在相同條件下比較等量的酶B溶液與FeCl?溶液對H?O?的分解速率(合理即可，3分)能力。(1)圖中①過程表示葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和少量的NADH,該過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中。在有氧條件下，正常細胞中①過程產(chǎn)生的NADH進入線粒體與O?結(jié)合生成H?O。(2)②過程表示無氧呼吸的第二階段，在無氧呼吸中只有第一階段會產(chǎn)生少量的ATP,無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP;線粒體呼吸鏈受損后，有氧呼吸第二階段和第三階段受阻，細胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸會轉(zhuǎn)化為乳酸，葡萄糖中的能量大部分存留在乳酸中沒有釋放出來，因此，細胞呼吸釋放的能量會明顯減少。(3)根據(jù)圖可知，酶A催化乳酸和O?反應(yīng)生成丙酮酸和H?O?,酶B能夠催化H?O?生成H?O和O?,因此，酶B是H?O?酶；如果要驗證酶B(H?O2酶)的高效性，可在相同條件下比較等量的酶B溶液與FeCl?溶液對H?O?的分解速率，如果單位時間內(nèi)，加入酶B溶液的試管中氣泡產(chǎn)生的數(shù)量明顯多于加入FeCl?溶19.(1)腦干(1分)傳出神經(jīng)(1分)(2)由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負(2分)都需要與心臟細胞膜上的特異性受體結(jié)合(答出1(3)腎上腺素屬于激素，作用時間較長(2分)(4)實驗設(shè)計思路：用一定量的受體抑制劑處理健康小鼠相關(guān)組織，然后檢測X神經(jīng)元是否產(chǎn)生電位變化(2分)預(yù)期的結(jié)果：加入受體抑制劑后X神經(jīng)元未產(chǎn)生電位變化(2分)【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力、解決問題能力和實驗探究能力。(1)調(diào)節(jié)心臟功能的基本中樞位于腦干，自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)，交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)都屬于傳出神經(jīng)。(2)乙酰膽堿屬于神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合以后，會引起鈉離子內(nèi)流，使突觸后膜電位發(fā)生變化，膜外由正電位變?yōu)樨撾娬叨伎膳c心臟細胞上的特異性受體結(jié)合。(3)腎上腺素屬于激素，作用時間較長，運動結(jié)束后，體液中的腎上腺素仍能發(fā)揮作用，因此，心率并不能夠馬上恢復(fù)到運動前的水平。(4)某種受體抑制劑能夠阻斷通路A,使心臟跳動減慢。為了驗證該抑制劑是通過阻斷乙酰膽堿受體發(fā)揮作用的，可用一定量的受體抑制劑處理健康小鼠相關(guān)組織，然后檢測X神經(jīng)元是否產(chǎn)生電位變化。20.(1)近海水域水體富營養(yǎng)化，水中氮、磷等化合物增多(2分)(2)先增加后減少(2分)開始時水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)豐富，有利于藻類繁殖，隨著