中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折教案 華東師大版

中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折教案華東師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折教案華東師大版教材分析本節(jié)課的教材是華東師大版八年級(jí)上冊(cè)的《歷史》第14課，主要講述了中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——辛亥革命。教材通過(guò)介紹辛亥革命的背景、過(guò)程和影響，使學(xué)生了解這場(chǎng)革命的歷史意義，認(rèn)識(shí)它在中國(guó)民主革命歷程中的重要地位。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)分析辛亥革命的歷史背景、過(guò)程和影響，有助于提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展規(guī)律。此外，教材中的插圖、文獻(xiàn)資料等也為教學(xué)提供了豐富的資源。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要分為四個(gè)方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解辛亥革命的歷史背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展規(guī)律。

2.愛(ài)國(guó)主義核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)辛亥革命，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)革命在中國(guó)民主革命歷程中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同感。

3.綜合分析能力：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析辛亥革命的影響，提高學(xué)生的綜合分析能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.溝通與表達(dá)能力：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見(jiàn)的能力，提高他們的溝通與表達(dá)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)古代史和近代史的相關(guān)知識(shí)，對(duì)歷史學(xué)科有一定的了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層次：學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)中國(guó)歷史的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)辛亥革命前的中國(guó)歷史有了一定的了解。這為他們學(xué)習(xí)辛亥革命提供了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)辛亥革命的具體過(guò)程、影響以及歷史意義的理解可能不夠深入，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。

2.能力層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了多種歷史知識(shí)，具備一定的歷史分析能力。他們能夠從文本中提取有效信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和總結(jié)。但在綜合分析、批判性思維方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生具備一定的溝通能力，能夠在小組合作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見(jiàn)。然而，在公共場(chǎng)合的表達(dá)能力還有待提高。教師應(yīng)充分利用課堂討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.影響因素：學(xué)生的知識(shí)水平、能力層次、素質(zhì)狀況和行為習(xí)慣等方面存在差異，這可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)理解上的困難。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性教學(xué)策略，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

結(jié)合以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.針對(duì)學(xué)生的能力層次，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，提高他們?cè)诠矆?chǎng)合的表達(dá)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性教學(xué)策略，幫助不同層次的學(xué)生提高。

5.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括華東師大版八年級(jí)上冊(cè)的《歷史》第14課“中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折——辛亥革命”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括辛亥革命的歷史背景、革命過(guò)程的圖文資料、革命后的社會(huì)變革等。通過(guò)豐富多樣的輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，如模擬選舉、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)辛亥革命的理解和體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)論文、歷史網(wǎng)站等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解辛亥革命的歷史背景和影響。

7.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力，將學(xué)生分成不同的小組，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)指導(dǎo)材料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，以便教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和自我反思。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞辛亥革命課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解辛亥革命知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解辛亥革命課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出辛亥革命課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解辛亥革命知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解辛亥革命知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解辛亥革命知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)辛亥革命課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與辛亥革命課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的辛亥革命知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解辛亥革命的歷史背景、過(guò)程和影響，掌握辛亥革命在中國(guó)民主革命歷程中的重要地位。他們能夠清晰地描述辛亥革命的主要事件，理解革命的意義和對(duì)中國(guó)歷史的影響。

2.能力提升：學(xué)生將通過(guò)參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高自己的綜合分析能力和批判性思維。他們能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)辛亥革命的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的歷史素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。他們能夠認(rèn)識(shí)到辛亥革命在中國(guó)歷史中的重要地位，增強(qiáng)自己的國(guó)家認(rèn)同感。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)辛亥革命的過(guò)程，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生將在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，積極思考問(wèn)題。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)查找拓展資源，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生將逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：學(xué)生將通過(guò)對(duì)辛亥革命的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們能夠理解革命先烈的英勇斗爭(zhēng)精神，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育的真諦和教學(xué)的藝術(shù)。雖然我盡力去設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，但在實(shí)際操作中還是遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的能力差異很大。有的學(xué)生能夠很好地獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極思考問(wèn)題，并主動(dòng)提交預(yù)習(xí)成果。然而，也有一部分學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)感到困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了更好地滿足學(xué)生的不同需求，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)策略，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與和互動(dòng)方面也存在一些問(wèn)題。雖然我設(shè)計(jì)了一些有趣的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，但有些學(xué)生仍然顯得不夠積極，參與度不高。這讓我意識(shí)到，我在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，需要更多地考慮到學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

另外，我也在教學(xué)中遇到了一些挑戰(zhàn)。在講解辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)歷史事件的細(xì)節(jié)和歷史背景的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)诶斫飧锩囊饬x和影響時(shí)存在困難。這讓我意識(shí)到，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，需要更加深入和細(xì)致，結(jié)合更多的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式來(lái)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

1.提問(wèn)：在講解辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。我注意到，大部分學(xué)生能夠回答出一些基本的問(wèn)題，但對(duì)于一些深入的問(wèn)題，如辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，有些學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確和全面。這表明，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，需要更加深入和細(xì)致，結(jié)合更多的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，我通過(guò)觀察學(xué)生的參與情況和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，但也有少數(shù)學(xué)生顯得不夠積極，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)辛亥革命的歷史事件不夠熟悉，或者對(duì)課堂活動(dòng)的興趣不高。為了提高學(xué)生的參與度，我需要設(shè)計(jì)更加有趣和吸引人的課堂活動(dòng)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)策略，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.測(cè)試：在課堂的最后，我進(jìn)行了一次小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果表明，大部分學(xué)生能夠回答出一些基本的問(wèn)題，但對(duì)于一些深入的問(wèn)題，如辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，有些學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確和全面。這表明，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，需要更加深入和細(xì)致，結(jié)合更多的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)中，我采取了以下措施：

1.認(rèn)真批改：我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)他們的答案進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的作業(yè)做得很好，能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，但對(duì)于一些深入的問(wèn)題，如辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，有些學(xué)生的答案不夠準(zhǔn)確和全面。這表明，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我需要更加深入和細(xì)致，結(jié)合更多的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。

2.及時(shí)反饋：我及時(shí)反饋了學(xué)生的作業(yè)情況，表?yè)P(yáng)了做得好的學(xué)生，也指出了需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的反饋對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，他們能夠根據(jù)我的反饋進(jìn)行改進(jìn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：我鼓勵(lì)了做得好的學(xué)生，表?yè)P(yáng)了他們的努力和進(jìn)步，也鼓勵(lì)了做得不夠好的學(xué)生，告訴他們只要繼續(xù)努力，就一定能夠取得更好的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用，能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地了解辛亥革命的歷史背景、過(guò)程和影響，以及其在民主革命中的重要地位。

2.板書內(nèi)容：

（1）辛亥革命的歷史背景：

-清朝末年，國(guó)家衰敗，民族危機(jī)嚴(yán)重

-民眾對(duì)清朝統(tǒng)治的不滿和反抗情緒高漲

-資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播和影響

（2）辛亥革命的經(jīng)過(guò)：

-武昌起義的爆發(fā)和各省響應(yīng)

-清朝政府的覆滅和中華民國(guó)的成立

-頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》

（3）辛亥革命的影響：

-推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主制

-建立了民主共和國(guó)，為民主政治的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

-促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展和民眾意識(shí)的覺(jué)醒

3.板書結(jié)構(gòu)：

（1）背景：

-清朝