2024-2025學(xué)年高中相互關(guān)愛營造溫馨校園氛圍班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中相互關(guān)愛營造溫馨校園氛圍班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《相互關(guān)愛，營造溫馨校園氛圍》。本章節(jié)旨在讓學(xué)生理解相互關(guān)愛的意義，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，從而營造一個(gè)溫馨和諧的校園氛圍。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于人際關(guān)系的基本知識(shí)，例如友誼、合作等。本章節(jié)內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，以促進(jìn)校園和諧。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)際案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解相互關(guān)愛的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)愛他人，為營造溫馨校園氛圍作出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和關(guān)愛他人，善于與人溝通，具備良好的人際關(guān)系，從而營造一個(gè)溫馨和諧的校園氛圍。同時(shí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，個(gè)性鮮明，獨(dú)立思考能力逐漸增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的學(xué)科知識(shí)，具備一定的閱讀和寫作能力。在人際交往方面，他們開始更加關(guān)注人際關(guān)系，渴望建立良好的人際關(guān)系。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要不斷的引導(dǎo)和激勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在自律性不足、學(xué)習(xí)積極性不高等問題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些情況，教師需要在教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入生活實(shí)例、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)相互關(guān)愛的興趣，讓他們感受到關(guān)愛他人的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心：通過案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論、團(tuán)隊(duì)游戲等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自律性：通過制定課堂規(guī)則、學(xué)生自主管理等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立自律意識(shí)，提高自律能力。

5.關(guān)注學(xué)生的心理健康：教師需關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施，幫助學(xué)生正確處理人際關(guān)系，促進(jìn)心理健康。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的校園情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和體驗(yàn)相互關(guān)愛的意義。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和合作，共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和案例分析，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色的感受，培養(yǎng)他們的同理心和人際交往能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“相互關(guān)愛，營造溫馨校園氛圍”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該主題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該主題教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該主題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解該主題的核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與該主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合該主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)該主題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園里的溫暖故事》：收錄了一些發(fā)生在校園里的溫暖故事，讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的意義和價(jià)值。

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》：介紹了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在校園生活中的重要性。

《同理心的力量》：闡述了同理心的概念及其在人際交往中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)愛他人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容中的心得體會(huì)，以及如何在日常生活中踐行相互關(guān)愛，營造溫馨校園氛圍。

（2）讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考校園中存在的不和諧現(xiàn)象，如欺凌、歧視等，提出自己的建議和解決方案，為營造一個(gè)和諧校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加校園內(nèi)的志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀、弱勢(shì)群體的權(quán)益保障等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（5）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外先進(jìn)的校園文化建設(shè)理念和實(shí)踐案例，借鑒經(jīng)驗(yàn)，為我國校園文化的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，提升自己的綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將圍繞“相互關(guān)愛，營造溫馨校園氛圍”的主題進(jìn)行布置，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。具體作業(yè)如下：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《校園里的溫暖故事》一文，并撰寫一篇讀后感，不少于300字。

（2）小組討論作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位，就“如何在校園中營造溫馨氛圍”展開討論，并撰寫一份討論報(bào)告，不少于500字。

（3）實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園內(nèi)的志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，并撰寫一份實(shí)踐報(bào)告，不少于400字。

（4）思考作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀、弱勢(shì)群體的權(quán)益保障等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人，并撰寫一份思考報(bào)告，不少于300字。

2.作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋方式如下：

（1）書面反饋：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，并在作業(yè)上寫下具體的反饋意見，包括作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）口頭反饋：教師將在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)的亮點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。

（3）線上反饋：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行在線批改和反饋，提供及時(shí)的指導(dǎo)和建議。重點(diǎn)題型整理1.例題一：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，闡述如何在校園中營造溫馨氛圍。

答案：在校園中營造溫馨氛圍的途徑包括：

（1）建立和諧的人際關(guān)系：尊重他人，關(guān)心同學(xué)，積極參與集體活動(dòng)，促進(jìn)彼此間的友誼和信任。

（2）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：保持安靜的學(xué)習(xí)氛圍，互相幫助，共同進(jìn)步，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。

（3）積極參與校園活動(dòng)：參與校園文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，豐富校園生活，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

（4）倡導(dǎo)文明禮儀：遵循校園規(guī)章制度，保持良好的行為習(xí)慣，樹立文明禮儀意識(shí)，營造和諧的校園氛圍。

2.例題二：請(qǐng)舉例說明在校園生活中如何關(guān)愛他人。

答案：在校園生活中關(guān)愛他人的例子包括：

（1）幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生：主動(dòng)提供學(xué)習(xí)資料、解答疑問，幫助他人提高學(xué)習(xí)成績。

（2）關(guān)心同伴：在同伴遇到困難時(shí)，給予關(guān)心和支持，幫助他們度過難關(guān)。

（3）尊重他人：尊重他人的不同意見和習(xí)慣，避免言語和行為上的傷害。

（4）分享快樂：與他人分享自己的喜悅和成功，讓身邊的人感受到正能量。

3.例題三：請(qǐng)談?wù)勅绾翁岣咦约涸趫F(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力。

答案：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的途徑包括：

（1）明確角色和責(zé)任：了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，明確自己的職責(zé)，積極主動(dòng)地承擔(dān)任務(wù)。

（2）有效溝通：與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，促進(jìn)共識(shí)的形成。

（3）積極參與：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中積極參與，貢獻(xiàn)自己的力量，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

（4）相互支持：在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，給予隊(duì)友支持和鼓勵(lì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

4.例題四：請(qǐng)分析如何在校園中建立和諧的人際關(guān)系。

答案：建立和諧校園人際關(guān)系的途徑包括：

（1）尊重他人：尊重他人的不同意見和習(xí)慣，避免言語和行為上的傷害。

（2）關(guān)心同伴：在同伴遇到困難時(shí)，給予關(guān)心和支持，幫助他們度過難關(guān)。

（3）積極參與集體活動(dòng)：參加班級(jí)、學(xué)校組織的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和信任。

（4）遵循校園規(guī)章制度：遵守學(xué)校的規(guī)章制度，保持良好的行為習(xí)慣，樹立文明禮儀意識(shí)。

5.例題五：請(qǐng)舉例說明如何培養(yǎng)自己的同理心。

答案：培養(yǎng)同理心的途徑包括：

（1）換位思考：站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。

（2）傾聽他人：耐心傾聽他人的意見和想法，理解他人的觀點(diǎn)。

（3）關(guān)注他人：關(guān)心他人的需求和困擾，提供幫助和支持。

（4）參與志愿活動(dòng)：參與志愿活動(dòng)，了解弱勢(shì)群體的需求，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“相互關(guān)愛，營造溫馨校園氛圍”，板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞這一主題展開，突出關(guān)愛他人、尊重他人、和諧相處等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)