習(xí)作：《二十年后的家鄉(xiāng)》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：《二十年后的家鄉(xiāng)》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的習(xí)作單元《二十年后的家鄉(xiāng)》。本單元以“二十年后的家鄉(xiāng)”為主題，要求學(xué)生通過(guò)想象，描繪出自己心中二十年后的家鄉(xiāng)景象。教學(xué)內(nèi)容主要包括：如何通過(guò)觀察和想象，描繪出家鄉(xiāng)的變化；如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使習(xí)作更具表現(xiàn)力；以及如何合理安排習(xí)作的結(jié)構(gòu)，使習(xí)作條理清晰、層次分明。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”、“思維發(fā)展與提升”、“審美鑒賞與創(chuàng)造”以及“文化傳承與理解”四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法，描繪出二十年后的家鄉(xiāng)景象，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)觀察和想象，學(xué)生能夠分析家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)對(duì)習(xí)作中修辭手法的運(yùn)用，學(xué)生能夠體會(huì)語(yǔ)言的美，提高審美鑒賞能力，并在習(xí)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用修辭手法，提升習(xí)作的審美價(jià)值。

4.文化傳承與理解：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)變化的描繪，學(xué)生能夠感受到家鄉(xiāng)文化的傳承與變遷，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)文化傳承與理解的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)觀察和想象，描繪出二十年后的家鄉(xiāng)景象，同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使習(xí)作更具表現(xiàn)力，以及合理安排習(xí)作的結(jié)構(gòu)，使習(xí)作條理清晰、層次分明。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）觀察與想象：通過(guò)觀察家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，預(yù)測(cè)家鄉(xiāng)未來(lái)的變化，如科技發(fā)展、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

（2）修辭手法的運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使習(xí)作更具表現(xiàn)力，如描繪家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、建筑風(fēng)格、人文氛圍等。

（3）習(xí)作結(jié)構(gòu)的安排：教授學(xué)生如何合理安排習(xí)作的結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分，使習(xí)作層次分明、條理清晰。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生突破以下內(nèi)容，以便于更好地完成習(xí)作任務(wù)。

（1）觀察與想象：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，觀察家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和發(fā)揮想象力預(yù)測(cè)未來(lái)的變化可能存在困難，需要教師提供具體的觀察角度和想象思路。

（2）修辭手法的運(yùn)用：修辭手法的運(yùn)用是習(xí)作中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生可能不清楚如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些手法，需要教師通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解和示范。

（3）習(xí)作結(jié)構(gòu)的安排：合理安排習(xí)作的結(jié)構(gòu)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難掌握，需要教師提供具體的結(jié)構(gòu)安排方法和技巧。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）提供具體的觀察角度和想象思路，如家鄉(xiāng)的自然景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)生活等方面。

（2）通過(guò)實(shí)例講解和示范修辭手法的運(yùn)用，讓學(xué)生了解各種手法的特點(diǎn)和運(yùn)用場(chǎng)合。

（3）教授學(xué)生習(xí)作結(jié)構(gòu)的安排方法和技巧，如如何設(shè)置懸念、如何展開(kāi)情節(jié)、如何收尾等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀或智能黑板

-電腦和多媒體教學(xué)軟件

-打印機(jī)和復(fù)印紙

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)習(xí)通、雨課堂等在線教學(xué)平臺(tái)

-班級(jí)微信群或QQ群

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)視頻、圖片和音頻資料

-教學(xué)課件和習(xí)作范文

-網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作平臺(tái)，如金山文檔、石墨文檔等

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-學(xué)生展示

-教師示范

-評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《二十年后的家鄉(xiāng)》。在開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有想象過(guò)二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們的習(xí)作主題密切相關(guān)。通過(guò)思考這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索二十年后的家鄉(xiāng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解習(xí)作的基本概念。習(xí)作是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了習(xí)作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何通過(guò)觀察和想象描繪家鄉(xiāng)變化和如何運(yùn)用修辭手法使習(xí)作更具表現(xiàn)力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與習(xí)作相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示習(xí)作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“二十年后的家鄉(xiāng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了習(xí)作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)習(xí)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《二十年后的家鄉(xiāng)》系列視頻，介紹不同城市和鄉(xiāng)村的預(yù)測(cè)發(fā)展情況。

-《未來(lái)城市規(guī)劃》書(shū)籍，提供關(guān)于未來(lái)城市規(guī)劃的知識(shí)和案例。

-《家鄉(xiāng)變遷》紀(jì)錄片，展示不同地區(qū)家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和未來(lái)展望。

-《修辭手法應(yīng)用》書(shū)籍，詳細(xì)講解各種修辭手法的運(yùn)用和效果。

-《優(yōu)秀習(xí)作集》書(shū)籍，收錄不同年齡階段學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家鄉(xiāng)實(shí)地觀察，記錄家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和發(fā)展變化，為習(xí)作提供真實(shí)素材。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《二十年后的家鄉(xiāng)》系列視頻，了解不同城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)想象力。

-推薦學(xué)生閱讀《未來(lái)城市規(guī)劃》書(shū)籍，了解未來(lái)城市規(guī)劃的理念和方法，為習(xí)作提供理論支持。

-組織學(xué)生觀看《家鄉(xiāng)變遷》紀(jì)錄片，感受家鄉(xiāng)的歷史變遷和未來(lái)展望，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和關(guān)注。

-指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《修辭手法應(yīng)用》書(shū)籍，掌握各種修辭手法的運(yùn)用技巧，提高習(xí)作的表達(dá)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《優(yōu)秀習(xí)作集》書(shū)籍，學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提升自己的寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行習(xí)作交流活動(dòng)，分享自己的習(xí)作和創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.觀察與想象

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和發(fā)展變化。

-詞句：觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)生活等方面；發(fā)揮想象力，預(yù)測(cè)家鄉(xiāng)未來(lái)的變化。

2.修辭手法的運(yùn)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用。

-詞句：運(yùn)用比喻描繪家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光；運(yùn)用擬人展現(xiàn)家鄉(xiāng)的人文氛圍；運(yùn)用夸張強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的變化。

3.習(xí)作結(jié)構(gòu)的安排

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等習(xí)作結(jié)構(gòu)。

-詞句：設(shè)置懸念，引人入勝；展開(kāi)情節(jié)，豐富內(nèi)容；收尾呼應(yīng)，深化主題。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《二十年后的家鄉(xiāng)》系列文章，介紹不同城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展預(yù)測(cè)。

-閱讀材料：《未來(lái)城市規(guī)劃》書(shū)籍，提供關(guān)于未來(lái)城市規(guī)劃的知識(shí)和案例。

-閱讀材料：《家鄉(xiāng)變遷》書(shū)籍，展示不同地區(qū)家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和未來(lái)展望。

-閱讀材料：《修辭手法應(yīng)用》書(shū)籍，詳細(xì)講解各種修辭手法的運(yùn)用和效果。

-閱讀材料：《優(yōu)秀習(xí)作集》書(shū)籍，收錄不同年齡階段學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-視頻資源：《二十年后的家鄉(xiāng)》系列視頻，介紹不同城市和鄉(xiāng)村的預(yù)測(cè)發(fā)展情況。

-視頻資源：《未來(lái)城市規(guī)劃》紀(jì)錄片，展示未來(lái)城市規(guī)劃的理念和方法。

-視頻資源：《家鄉(xiāng)變遷》紀(jì)錄片，感受家鄉(xiāng)的歷史變遷和未來(lái)展望。

-視頻資源：《修辭手法應(yīng)用》教學(xué)視頻，講解修辭手法的運(yùn)用和效果。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行思考，預(yù)測(cè)家鄉(xiāng)