Unit1素能測評教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊（浙江地區(qū)）

Unit1素能測評教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊（浙江地區(qū)）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1素能測評教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊（浙江地區(qū)）教材分析《Unit1素能測評教學設計》選自2024-2025學年人教版八年級英語上冊，針對浙江地區(qū)學生英語水平量身定制。本章節(jié)以培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)為目標，緊密結合課本內(nèi)容，通過豐富多樣的教學活動，提高學生在聽、說、讀、寫四方面的綜合運用能力。課程內(nèi)容涉及日常生活中的實用表達，如介紹自己、描述興趣愛好、談論未來計劃等，旨在幫助學生熟練掌握并運用所學知識進行真實場景的交際。同時，注重拓展學生文化視野，引入與單元主題相關的西方文化背景，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的跨文化交際能力。教學設計充分考慮八年級學生的認知水平，注重知識性與趣味性的結合，確保教學內(nèi)容符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標分析《Unit1素能測評教學設計》以培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)為宗旨，著重提升學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過本章節(jié)的學習，學生將能夠：1.運用課本中的核心詞匯和句型，準確描述個人特點、興趣愛好和未來規(guī)劃，提升語言表達流暢性和準確性；2.發(fā)揮批判性思維和創(chuàng)造性思維，就某一話題展開討論，學會傾聽他人觀點，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)；3.了解并尊重中西方文化差異，增強跨文化交際意識，提高國際視野；4.通過自主、合作、探究的學習方式，掌握有效的學習策略，形成自主學習能力，為終身學習奠定基礎。本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標分析緊密貼合新教程要求，注重學生全面發(fā)展，確保教學內(nèi)容與教學實際相結合。重點難點及解決辦法重點：1.課本核心詞匯和句型的熟練運用；2.能夠用英語流暢地介紹個人特點、興趣愛好及未來規(guī)劃。

難點：1.描述性語言表達的準確性和多樣性；2.在實際交流中靈活運用所學知識，進行有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.針對重點，通過課堂互動、角色扮演、小組討論等多種教學活動，讓學生在真實語境中反復練習，加深記憶。同時，設計課后作業(yè)，強化學生對詞匯和句型的鞏固。

-設計詞匯接龍游戲，增加詞匯學習的趣味性；

-創(chuàng)設情景對話，讓學生在實際交流中運用所學句型。

2.針對難點，教師引導學生關注語言表達的細節(jié)，如詞匯選擇、句式變化等，通過例句展示、同伴互評等方式，提升表達的準確性和多樣性。

-提供描述性語言的模板和例句，幫助學生構建語言框架；

-引導學生進行頭腦風暴，拓展思路，豐富表達內(nèi)容。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有人教版八年級英語上冊教科書，以便于學生跟隨課堂進度進行學習。

-準備與Unit1素能測評教學相關的課本練習，包括詞匯卡片、句型練習冊和寫作練習紙。

2.輔助材料：

-準備與個人介紹、興趣愛好及未來規(guī)劃相關的圖片，以視覺形式輔助學生理解和記憶新詞匯。

-設計并打印相關的圖表，如思維導圖、流程圖等，幫助學生構建語言表達的結構框架。

-搜集并剪輯相關的英語視頻資料，如TED演講、青少年自我介紹視頻等，展示真實語境中的語言運用。

-準備背景音樂，用于課堂活動轉換或角色扮演時的氛圍營造。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組4-6人，便于學生進行小組合作學習。

-設置一個展示區(qū)，用于展示學生的寫作作品和小組討論成果。

-在教室前方設置一個講臺，配備多媒體教學設備，用于展示輔助教學材料。

-教室內(nèi)張貼與課程內(nèi)容相關的海報或掛圖，營造英語學習氛圍。

5.信息技術資源：

-使用班級管理系統(tǒng)或學習平臺，提前上傳教學資源，便于學生預習和復習。

-準備在線詞匯游戲和練習，供學生在課堂上或課后使用，以增強學習的趣味性和互動性。

6.個性化資源：

-根據(jù)學生的個性化學習需求，準備不同難度的學習材料和任務，以支持不同水平學生的學習進步。

-提供額外的閱讀材料，如英語小故事、雜志文章等，供學有余力的學生進行拓展閱讀。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1素能測評》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否曾經(jīng)用英語介紹過自己或者談論過自己的興趣愛好？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語自信地表達自己。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語進行自我介紹和描述興趣愛好。這些技能是日常交流的基礎，也是建立良好第一印象的關鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中運用所學詞匯和句型自信地介紹自己。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)介紹性語言的表達流暢性和描述性詞匯的準確性。對于難點部分，我會通過例句和互動問答來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與個人介紹相關的主題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學生模擬在不同場景下用英語進行自我介紹。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“用英語介紹自己的興趣愛好及未來規(guī)劃”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示給全班。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語進行自我介紹和描述興趣愛好，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些技能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯：

-個人特點：outgoing,friendly,quiet,creative,hardworking等；

-興趣愛好：reading,painting,playingthepiano,soccer,dancing等；

-未來規(guī)劃：wanttobe,dreamof,planto,hopeto等；

-描述性詞匯：adjectiveandadverbphrases(e.g.,veryinterestedin,highlymotivatedto,fairlygoodat)。

2.句型：

-自我介紹：Mynameis.../I'm...yearsold./Icomefrom.../Ilike...

-描述興趣愛好：Ienjoy.../I'minterestedin.../I'mpassionateabout...

-討論未來規(guī)劃：Iwanttobea.../Mydreamisto.../Iplanto...

3.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述個人特點、興趣愛好；

-一般將來時：用于談論未來規(guī)劃；

-形容詞和副詞的比較級、最高級：用于比較不同學生的特點和興趣愛好。

4.交際功能：

-自我介紹：學會在新的社交場合中自信地介紹自己；

-描述興趣愛好：能夠用英語描述自己的興趣和業(yè)余活動；

-討論未來規(guī)劃：學會表達自己的職業(yè)愿望和未來目標。

5.文化背景：

-了解中西方在自我介紹、興趣愛好和未來規(guī)劃方面的文化差異；

-學習如何在英語交流中尊重對方的文化背景。

6.學習策略：

-通過合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力；

-利用思維導圖、流程圖等工具，幫助學生構建語言表達框架；

-使用多媒體資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學生的學習興趣。

7.閱讀理解：

-通過閱讀關于個人介紹、興趣愛好和未來規(guī)劃的文章，提高學生的閱讀理解能力；

-學習如何從文章中提取關鍵信息，理解作者的觀點和態(tài)度。

8.寫作技能：

-學會撰寫自我介紹和描述興趣愛好、未來規(guī)劃的短文；

-掌握寫作的基本框架和結構，注意文章的連貫性和邏輯性。

9.口語表達：

-提高學生在不同場景下的英語口語表達能力；

-學習如何用英語進行日常交流，如問候、介紹、討論等。教學反思在Unit1素能測評的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對用英語介紹自己和描述興趣愛好這部分內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。他們通過小組討論、角色扮演等活動，積極投入到實踐中，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，在語言表達的準確性和流利性方面，學生們還存在一定的困難。

首先，對于詞匯的運用，雖然學生們能記住一些描述個人特點和興趣愛好的詞匯，但在實際交流中，他們往往不能靈活運用。這說明我們在教學中需要更多地關注詞匯的語境運用，讓學生在實際場景中學會使用這些詞匯。

其次，句型的掌握方面，學生們在自我介紹和描述興趣愛好時，句型使用較為單一。為了提高他們的語言表達能力，我打算在接下來的教學中，引入更多樣化的句型，并鼓勵學生在日常交流中嘗試使用。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生們在談論未來規(guī)劃時，思路不夠開闊，表達也較為簡單。這可能是因為他們對未來規(guī)劃的認知還不夠清晰。因此，我計劃在后續(xù)的教學中，引導學生思考自己的未來，激發(fā)他們的想象力，從而提高他們在這個話題上的表達水平。

在語法方面，雖然學生們對一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法有所了解，但在實際運用中，仍會出現(xiàn)一些錯誤。我認為在今后的教學中，需要加強語法練習，讓學生在實際語境中更好地掌握語法知識。

在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，課堂氛圍活躍。這說明這種教學方式很受學生歡迎。但在時間分配上，我意識到需要更合理地安排，以確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

最后，關于教學資源的利用，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用能有效吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。因此，在接下來的教學中，我會繼續(xù)尋找和創(chuàng)造更多有趣、實用的教學資源，以提高學生的學習效果。板書設計1.重點知識點：

①個人特點：outgoing,friendly,quiet,creative,hardworking等；

②興趣愛好：reading,painting,playingthepiano,soccer,dancing等；

③未來規(guī)劃：wanttobe,dreamof,planto,hopeto等；

④描述性詞匯：adjectiveandadverbphrases(e.g.,veryinterestedin,highlymotivatedto,fairlygoodat)。

2.重點詞句：

①自我介紹：Mynameis.../I'm...yearsold./Icomefrom.../Ilike...

②描述興趣愛好：Ienjoy.../I'minterestedin.../I'mpassionateabout...

③討論未來規(guī)劃：Iwanttobea.../Mydreamisto.../Iplanto...

3.語法點：

①一般現(xiàn)在時：用于描述個人特點、興趣愛好；

②一般將來時：用于談論未來規(guī)劃；

③形容詞和副詞的比較級、最高級：用于比較不同學生的特點和興趣愛好。

4.交際功能：

①自我介紹：學會在新的社交場合中自信地介紹自己；

②描述興趣愛好：能夠用英語描述自己的興趣和業(yè)余活動；

③討論未來規(guī)劃：學會表達自己的職業(yè)愿望和未來目標。

5.文化背景：

①了解中西方在自我介紹、興趣愛好和未來規(guī)劃方面的文化差異；

②學習如何在英語交流中尊重對方的文化背景。

6.學習策略：

①通過合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力；

②利用思維導圖、流程圖等工具，幫助學生構建語言表達框架；

③使用多媒體資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學生的學習興趣。

7.閱讀理解：

①通過閱讀關于個人介紹、興趣愛好和未來規(guī)劃的文章，提高學生的閱讀理解能力；

②學習如何從文章中提取關鍵信息，理解作者的觀點和態(tài)度。

8.寫作技能：

①學會撰寫自我介紹和描述興趣愛好、未來規(guī)劃的短文；

②掌握寫作的基本框架和結構，注意文章的連貫性和邏輯性。

9.口語表達：

①提高學生在不同場景下的英語口語表達能力；

②學習如何用英語進行日常交流，如問候、介紹、討論等。

在板書設計上，我會注重條理清晰，重點突出，簡潔明了。同時，我會運用藝術性和趣味性的設計，如使用不同顏色、字體、圖形等，來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1:根據(jù)提示完成對話。

A:Hi,mynameisLily.IcomefromBeijing,China.Iamanoutgoingandfriendlygirl.Ienjoyplayingthepianoandreadingbooksinmysparetime.Whataboutyou?

B:______________________

答案:B:Hi,mynameisTom.IcomefromNewYork,USA.Iamahardworkingandcreativeboy.Ienjoyplayingsoccerandpainting.It'snicetomeetyou,Lily.

例題2:根據(jù)提示完成短文。

MynameisLucy.Iam16yearsold.IcomefromShanghai,China.Iamaquietandcreativegirl.Inmysparetime,Ilikeplayingtheguitarandwritingpoems.Mydreamistobecomeafamouswriteroneday.

__________________

答案:Ienjoyexpressingmyfeelingsthroughmusicandwords.Ithinkcreativityisveryimportantforawriter.IhopeIcaninspirepeoplewithmystoriesandpoems.

例題3:根據(jù)提示完成對話。

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:______________________

答案:B:Iwanttobeateacher.Ienjoyhelpingothersandsharingknowledge.Ithinkteachingisanoblep