三年級語文上冊第二單元第4課古詩三首山行品讀釋疑課件新人教版_第1頁
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文檔簡介

4古詩三首品讀釋疑先讀一讀古詩，借助教材中的插圖，從總體上了解詩意；然后抓住難懂的詞語，根據(jù)注釋來理解掌握；對于重點(diǎn)詩句，反復(fù)誦讀，說說三首詩分別是抓住了秋天的哪些景色進(jìn)行描寫的，并想象詩人筆下的美麗秋景；仔細(xì)品讀，體會詩人想要表達(dá)的思想感情。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說《山行》這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？填一填?！渡叫小愤@首詩寫的是

的景物。從“

”“

”看出來的。復(fù)習(xí)引入秋天寒山霜葉紅于二月花山行詩意：沿著彎彎曲曲的石子小路登上遠(yuǎn)處深秋時(shí)節(jié)的山，在白云生出的地方有幾戶人家。山行【唐】杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。石徑：石子小路。生：產(chǎn)生，生出。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長；“斜”字照應(yīng)句首的“上”字，寫出了高而緩的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。白云生處有人家?！吧帯笨衫斫鉃榘自菩纬傻牡胤?，“生”字形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮的種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高。詩意：停下車來，是因?yàn)橄矏圻@深秋的楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉比二月的花還要紅停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：因?yàn)?。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。不可以?！凹t如”指霜葉和二月花一樣“紅”，而“紅于”用了對比的手法，寫出了楓葉在經(jīng)歷風(fēng)霜之后，顏色比二月的花還要艷麗奪目的特點(diǎn)。這也是作者停車欣賞、流連忘返的原因?！八~紅于二月花”中的“紅于”可以換成“紅如”嗎？為什么？語文要素歸納小結(jié)

《山行》是晚唐詩人杜牧所寫的一首清新俊逸的小詩，詩歌描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。作者主要以秋天為主題，以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí)，感受秋日山林的勃勃生機(jī)。激發(fā)了我們對大自然的熱愛和對大自然的了解，渴望走進(jìn)

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