大學(xué)版語文七級(jí)AB卷第六單元A卷

河北大學(xué)版語文七年級(jí)上冊AB卷第六單元A卷第一部分基礎(chǔ)知識(shí)給下列加點(diǎn)字注音（4分）轡（）頭胡騎（）隅（）倭（）墮（）緗（）綺（）髭（）須根據(jù)拼音填寫漢字（4分）機(jī)zhù（）金tuò（）chí（）chú（）白xī（）鞍jiān（）lián（）lián（）3、解釋下列詞語（4分）惺忪：璀璨：戎機(jī)：策勛：4、詩歌是文學(xué)作品的一種，它從表達(dá)方式看，可分為兩種。（2分）5、冰心是我國現(xiàn)代著名的女詩人，她原名她的詩集是我們初中必讀的篇目。（3分）6、下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.這位著名的農(nóng)民企業(yè)家雖然開辦了該市第一家外來打工者子弟學(xué)校，招收了200多名新生，但這對10萬多名外來打工者的子弟來說，實(shí)在是杯水車薪。B.當(dāng)我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。C.這家賓館不僅設(shè)施完備，環(huán)境舒適，而且服務(wù)周到，常常讓旅客有賓至如歸的感覺。D.做學(xué)問，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。7、杜牧的詩《泊秦淮》中運(yùn)用互文修辭的一句是。（2分）第二部分閱讀訓(xùn)練閱讀下文，回答下列問題陌上桑日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷（）。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)郏ǎ陧?。少年見羅敷，脫帽著（qiào）頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相愿怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立（chíchú）。使君遣吏往，問是誰家姝?！扒厥嫌泻门?，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷：“寧可共載不？”羅敷前置辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫！東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)？白馬從驪（）駒；青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中（lùlú）劍,可直千萬余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白（xī），（liánlián）頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?、給文中加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字（3分）敷（）捋（）驪（）駒（qiào）（lùlú）9、翻譯下列語句（4分）來歸相愿怒，但坐觀羅敷：盈盈公府步，冉冉府中趨：10、寫出文中的兩個(gè)通假字并解釋（2分）11、用原文回答問題（6分）：文中通過器具側(cè)面描寫羅敷的美麗的句子是：通過服飾來描寫羅敷的美麗的句子是：文中哪些語句描寫了羅敷的丈夫的儀表堂堂，行動(dòng)高雅：（二）閱讀下面一段文字，完成下列各題世間不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的書。我們可以把書分為兩大類：一類是有智慧的，一類是無智慧的。有智慧的書，是每字每句，都如珠玉似的晶瑩，斧鑿般的犀銳，可以啟發(fā)人的心靈，開辟人的思想，有時(shí)可以引申成一篇論文，或成一本專書。這就是英文中所謂“燦爛的書”（brilliantbook）。無智慧的書，往往材料堆積得和蟻邱一樣，議論雖多，見解毫無?？v然可以從他得報(bào)導(dǎo)，卻不可以從他得啟示，在著者是“博而寡約”，在讀者是“勞而無功”。這就是英文中所謂“晦澀的書”（dullbook）。然而這類的書多極其了，讀者要不浪費(fèi)時(shí)間，就不能不精為選擇。須知著書固要智慧，讀書也要智慧?！白x書得間”，就是智慧的表現(xiàn)。“鞭辟入里”、“豁然開朗”，都不是容易的事。若是像諷高頭講章的讀法，則雖“讀破五車”，有何用處？12．語段中作者認(rèn)為“須知著書固要智慧，讀書也要智慧?！闭埥Y(jié)合上下文簡要概括什么是“著書的智慧”，什么是“讀書的智慧”。（2分）著書的智慧是指：讀書的智慧是指：13．簡要闡述這段文字中作者的觀點(diǎn)。（2分）答：14．作者認(rèn)為讀書“若是像諷高頭講章的讀法，則雖‘讀破五車’”也是沒有用處的，這與“讀書破萬卷，下筆如有神”的觀點(diǎn)是否矛盾？為什么？（2分）答：（三）閱讀下面文章，完成下列各題我很重要①當(dāng)我說出“我很重要”這句話的時(shí)候，頸項(xiàng)后面掠過一絲戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。②許多年來，沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個(gè)單薄的個(gè)體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一個(gè)奉獻(xiàn)型的女性，與整個(gè)家庭相比，我不重要。作為隨處可見的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比，我不重要。③我們——簡明扼要地說，就是每一個(gè)單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要?④對于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。⑤假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蜘蛛般飄蕩。⑥假如我生了病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們的自身，以換取我的平安。⑦我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們的心底。⑧假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日落，淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。⑨面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎?俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。假如我們離去，孩子就失去淳淳無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復(fù)原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略……面對后代，我們有膽量說我不重要嗎?⑩相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情，我們還好意思說我不重要嗎?我很重要。我對于我的工作我的事業(yè)，是不可或卻的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的地方……沒有人能替代我，就像我不能代替別人。我很重要。我對自己小聲說。我還不習(xí)慣嘹亮地宣布這一主張，我們在不重要中生活得太久了。是的，我很重要。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說，我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的許諾。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們在時(shí)刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。讓我們吊起頭，對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈，響亮地宣布——我很重要。15．本文作者針對長期以來不少人忽略自我存在的價(jià)值，認(rèn)為“_____________”這一思想觀念，發(fā)出了“_____________”這一響亮的宣言。（2分）16．在第④段到第⑩段中，作者從三個(gè)方面精辟剖析了個(gè)體生命的價(jià)值。這三個(gè)方面是（1）_____________（2）_____________（3）_____________。（3分）17．“孤本”原指某書僅有一份在世間流傳的版本。第⑨段中有兩個(gè)詞與“孤本”在文中表達(dá)的意思相近。這兩個(gè)詞是_____________、_____________。（2分）18．第⑩段中畫線的比喻句把_____________比作_____________，兩者的相似點(diǎn)是_____________。這一比喻形象生動(dòng)地闡述了作者的獨(dú)特見解。（3分）19．作者說“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的許諾”。請你聯(lián)系本文簡要回答應(yīng)該怎樣生活才能無愧于“心靈對生命的許諾”。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________20．作者認(rèn)為“我很重要”，你認(rèn)為還有沒有比“我”更重要的?請簡述你的見解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________作文（40分）21．美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。它源自生活