2019年西藏自治區(qū)中考化學真題

2019年西藏中考化學試卷一、選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的．不選、錯選或多選均不得分．）1.下列生活情景涉及化學變化的是（）A.酒精揮發(fā) B.石蠟熔化 C.鐵器生銹 D.滴水成冰2.空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體既能支持燃燒又能供給呼吸的是（）A.氖氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.氧氣3.下列實驗操作正確的是（） A.取用固體 B.測量體積C.測pH值 D.試劑裝瓶

4.下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是（）A.糌粑 B.蔗糖 C.酥油 D.泥沙5.下列數(shù)據(jù)為常見水果的近似pH，其中酸性最強的是（）A.菠蘿pH＝5.1 B.蘋果pH＝4.1 C.檸檬pH＝2.5 D.柿子pH＝8.56.烘焙蛋糕時散發(fā)出陣陣香味，說明分子具有的主要性質(zhì)是（）A.分子的體積很小 B.分子間間隔很小 C.分子可以再分 D.分子在不斷運動

7.“口味蝦”是夜宵攤上的名菜，然而用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸鈉Na2SO3等物質(zhì)，可能會對人體的健康產(chǎn)生危害，Na2SA.-2 B.+2 C.+48.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A.氫氧化鈉溶液能使紫色石蕊溶液變紅B.將鎂條放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.銨態(tài)氮肥與燒堿共熱放出無色有刺激性氣味的氣體9.下列物質(zhì)的分類正確的是（）A.乙醇--有機物 B.氯酸鉀--氧化物 C.純堿--堿 D.液氧--混合物10.下列屬于不可再生能源的是（）A.氫能 B.太陽能 C.地熱能 D.石油11.一直以來，中央、自治區(qū)高度重視西藏的生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護，倡導大家愛護自然環(huán)境。下列做法符合這一理念的是（）A.大量植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林B.游客在珠峰大本營隨地丟棄生活垃圾C.生活污水向江河湖泊隨意排放D.為提高糧食產(chǎn)量大量使用農(nóng)藥化肥12.下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法正確的是（）A.木炭具有可燃性，金剛石、石墨不具有可燃性B.金剛石和石墨都有良好的導電性C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的構(gòu)成不同D.書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑13.下列可用于驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序的一組藥品是（）A.Fe、Cu、H2B.Cu、Ag、FeSOC.Fe、Ag、CuSOD.Ag、FeSO4溶液、CuS14.下列各組離子在水中能大量共存的是（）A.K+、OH?、B.Na+、Cl?C.H+、OH-、D.Ag+、Cl?、15.向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸，某個量y隨稀硫酸的加入的變化情況如圖所示。則y表示（）

A.沉淀的質(zhì)量 B.溶質(zhì)的質(zhì)量

C.溶液的pH D.氫氧化鋇的質(zhì)量

16.在一密閉容器中加入a、b、c、d四種物質(zhì)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。下列說法正確的是（）

A.x的數(shù)值大于10 B.d可能是單質(zhì)

C.該反應(yīng)一定是分解反應(yīng) D.該反應(yīng)中a和d的質(zhì)量比是4:7

17.下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（）

選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法ACaCl稀鹽酸加入過量的CaCOB鹽酸硫酸加入過量的BaClCNaNNaCl加入過量的AgNODCaOCa加過量水，過濾A.A B.B C.C D.D18.如圖所示，將少量液體X加入到燒瓶中，觀察到氣球逐漸膨脹。表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（

）

①②③④X雙氧水水水水Y二氧化錳氯化鈉氫氧化鈉硝酸銨A.①② B.①③ C.①③④ D.②③④二、填空題（本大題共5小題，化學方程式每個2分，其余每空1分，共24分）1.寫出相應(yīng)的化學符號：（1）氯氣________；（2）3個鐵離子________；（3）生石灰的化學式________。2.化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。（1）包餃子的食材有面粉、韭菜、牛肉、植物油、食鹽等，其中富含蛋白質(zhì)的是________；（2）使用后的餐盤沾有大量油漬可用洗滌劑洗去，這是利用了洗滌劑________作用；（3）新裝修的房屋可在室內(nèi)放置一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒有害氣體，這是利用了活性炭的________性；（4）用高壓水槍噴水滅火主要使用的滅火原理是________；（5）有人認為“氮肥壯葉，磷肥壯果，鉀肥壯莖”，拉姆家的蘋果樹結(jié)的果實偏小，拉姆應(yīng)向蘋果樹施加下列化肥中的（

）（選填序號）。A.硫酸鉀 B.硫酸銨 C.碳酸氫銨 D.過磷酸鈣3.在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。根據(jù)如圖回答問題：

（1）He原子的核外電子數(shù)是________；（2）H元素和Mg元素的本質(zhì)區(qū)別是________；（3）寫出圖示中的陰離子符號________；（4）圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，該化學變化中發(fā)生根本改變的粒子是________（填“分子”或“原子”），生成物中A2和B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為________4.根據(jù)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖回答下列問題：

（1）t3?°C時，A、B、（2）圖中P點的含義是________；（3）t3?°C時向盛有50g?A物質(zhì)的燒杯里加入50g（4）A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t1?°C升溫到（5）若A物質(zhì)中混有少量的C物質(zhì)，最好采用________的方法提純A；（6）要使接近飽和的A、B、C三種溶液都變?yōu)轱柡腿芤?，可同時采用的方法是________（任填一種）。5.現(xiàn)有一包白色粉末，可能由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分，某興趣小組同學進行了如下探究。（1）甲同學通過觀察顏色，認為該粉末中不含硫酸銅，他是根據(jù)物質(zhì)的________性質(zhì)得出該結(jié)論的；乙同學認為甲同學的方法不能確定粉末中不含硫酸銅。（2）他們設(shè)計并進行了如下實驗：（已知Ag2SO4微溶于水）

①寫出生成藍色沉淀的化學方程式________；

②通過以上實驗，該白色粉末中可能含有________；

③加入過量三、實驗探究題（本大題共4小題，化學方程式每個2分，其余每空1分，共28分）1.學會物質(zhì)的分離提純和準確配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液在實際應(yīng)用中有重要意義。

實驗一：粗鹽提純

（1）操作①中玻璃棒的作用是________，操作③的名稱為________；

實驗二：溶液配制（2）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉________g（3）生理鹽水可用于補充人體所需電解質(zhì)，生理鹽水中的溶質(zhì)為________。2.實驗是進行科學探究的主要方法。如圖A～H是初中化學常見的實驗裝置，請回答：

【查閱資料】常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO（1）寫出儀器名稱：①________②________；（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式________；用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________；實驗室制取氧氣時，選擇的藥品在組成上的共同點是________；將制得的氧氣通入圖中，發(fā)現(xiàn)只有白磷燃燒，說明燃燒需要滿足的條件是________。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，既可以選用裝置B又可選用裝置C，相對于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點是________；若用裝置H收集二氧化碳時，氣體應(yīng)該從________（選填“a”或“b”）端通入；若用裝置G除去生成氣體中混有的氯化氫氣體，則裝置G中應(yīng)盛放________。3.工業(yè)上用閃鋅礦（主要含ZnS，還有PbS等雜質(zhì)）制備Zn，并將產(chǎn)生的廢氣轉(zhuǎn)換成工業(yè)原料，設(shè)計流程如圖（部分產(chǎn)物略去）。

（1）X的化學式________，圖中用過量空氣的目的是________；（2）①～

④中屬于化合反應(yīng)的是________；（3）Zn________（填“能”或“不能”）與氯化鉛PbCl（4）寫出③中生成ZnO的化學方程式________，產(chǎn)生的工業(yè)廢氣SO2在一定條件下與氧氣化合生成的Z物質(zhì)是________4.對比實驗是化學研究中經(jīng)常采用的方法?；瘜W興趣小組的同學在研究CO2通入NaOH溶液是否發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了下列兩組實驗，請和化學興趣小組的同學一起探究并回答問題。

【設(shè)計與實驗】實驗

序號實驗

步驟一實驗

步驟二實驗

序號實驗

步驟一實驗

步驟二實

驗

Ⅰ實

驗

Ⅱ

【探究與結(jié)論】（1）實驗Ⅰ中步驟一看不到明顯現(xiàn)象，步驟二產(chǎn)生的現(xiàn)象是________；（2）實驗Ⅱ中步驟二看到有白色沉淀析出，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式________；（3）在實驗Ⅱ的步驟一中CO2與NaOH溶液一定發(fā)生了化學反應(yīng)，但卻看不到明顯的現(xiàn)象，原因是________。

【拓展延伸】現(xiàn)有資料卡片中的信息：

請你和化學興趣小組的同學一起利用以上信息再設(shè)計實驗Ⅲ，證明CO2確實與NaOH發(fā)生了化學反應(yīng)。實驗Ⅲ的操作為________；看到的現(xiàn)象是________。

四、計算題（本大題共2小題，共12分）1.