人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第16課《夏天里的成長》精美課件

夏天里的成長15第一課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版我們學(xué)過了很多關(guān)于描寫季節(jié)的詩句，下面這三句詩詞都描寫的是什么季節(jié)的景色？課前導(dǎo)入小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——《曉出凈慈寺送林子方》欲把西湖比西子，淡妝容抹總相宜。

——《飲湖上初晴后雨》夏天那同學(xué)們喜歡夏天嗎？能說說原因嗎？

夏天可以穿漂亮的裙子。夏天可以吃西瓜，吃冰激凌，還有長長的暑假……夏天還是萬物生長的季節(jié)，多姿多彩，熱烈奔放。拔尖的高粱、盛開的鮮花、蒼翠的大樹、變寬的瀑布……它們都趕在夏天，用力地長。今天讓我們走進(jìn)課文，一起聆聽夏季的成長贊歌吧！梁容若(1904–1997)，河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國作家、教育家。著作有《國語與國文》《文史論叢》《中國文化東漸研究》《坦白與說謊》《容若散文集》等，并為《注音詳解古今文選》編著了不少文章。走進(jìn)作者整體感知自由朗讀課文，疏通生字詞。說說文章是圍繞哪句話來寫的,即找出全文的中心句。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。中心句圍繞這一中心句，作者具體從哪幾個(gè)方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié)？植物山水柏油路動(dòng)物鐵軌人詞語熟讀péngtáixiǎnpíngzhèpùfèngyànzēng棚架苔蘚草坪甘蔗瀑布縫隙諺語增加盡量活生生軟綿綿農(nóng)作物我會(huì)寫棚péng苔tái蘚xiǎn坪píng蔗zhè瀑pù增zēng縫fèng諺yàn我會(huì)寫書寫指導(dǎo)pù瀑右邊下面的部件不要寫成“水”。fèng縫整體要緊湊?！板痢钡霓酁槠睫啵凶　皦狻?。多音字長縫zhǎnɡ

chánɡ（長度）（生長）fénɡfènɡ（縫補(bǔ)）（縫隙）歸納總結(jié)會(huì)寫“棚、苔”等9個(gè)字，正確讀寫“活生生、苔蘚”等詞語。理清文章脈絡(luò)，概括課文的主要內(nèi)容，找出全文的中心句。課堂練習(xí)2.看拼音，寫詞語。táixiǎncǎopínggānzhezēngji?。ǎǎǎǎ?.下列詞語中，標(biāo)紅的字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.鐵軌（guǐ）高粱（liáng）B.苞蕾（léi）菜畦（qí）C.縫隙（xì）諺語（yàn）D.幾乎（jī）處暑（chǔ）B苔蘚草坪甘蔗增加3.選字填空。【棚繃蹦】（）緊瓜（）（）跳【縫蓬篷】車（）裂（）

（）松【瀑爆曝】（）布（）曬（）炸繃棚蹦篷縫蓬瀑曝爆夏天里的成長15第二課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版請(qǐng)同學(xué)們回憶一下課文的中心句：復(fù)習(xí)導(dǎo)入夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

這句話是文章的總起句，也是中心句，全文都是圍繞這句話寫的。課文詳解課文圍繞這句話分別是從哪幾大方面展開描寫的？萬物生長——?jiǎng)又参锶f物生長——山河大地萬物生長——人自由朗讀第2自然段。找出本段的中心句，想一想：這些生物在夏天的成長有什么共同的特點(diǎn)？哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)？萬物生長——?jiǎng)又参锷飶男〉酱螅緛硎翘焯扉L的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。本段的中心句排比，說明了夏天生物長得快、變化大的特點(diǎn)。你從哪些地方能看出生物的長是“飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長”？作者都寫了哪些生物呢？請(qǐng)圈畫出本段寫的動(dòng)植物。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。分別從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出了夏天植物長得飛快的特點(diǎn)。植物高粱瓜藤竹子林昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。這些表示時(shí)間的詞語，夸張地表現(xiàn)了花果生長得迅速。苞蕾鮮花果實(shí)一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。從“幾天不見”說明夏天生物生長迅速。白石頭苔蘚黃泥土草坪菜畦以上寫的都是植物的生長。植物：竹子高粱苞蕾（鮮花、果實(shí)）苔蘚草坪菜畦瓜藤動(dòng)物鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。說明家畜、家禽在夏天生長快，變化大。以上寫的都是動(dòng)物的生長。動(dòng)物：小貓小狗小雞小鴨你從這些句子中的哪些詞語體會(huì)到生物長得快？這些詞語都是表示什么的詞語呢？一天一夜昨天今天明天幾天個(gè)把月時(shí)間萬物生長——山河大地朗讀第3自然段，找出本段的中心句。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。這句話是本段的中心句，概括上文，引出下文。這一段描寫了哪些事物也在長呢？請(qǐng)圈畫出本段具體描寫的事物。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。山為什么會(huì)變“豐滿”呢？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？采用擬人的修辭手法，山因草木的茂盛而變得豐滿起來，將夏天里因草木的快速生長而變化著的山當(dāng)成人來寫，富有生命力。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。莊稼長高，讓地顯得“高起來”。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。夏天雨水充足，水位變化，讓河“變寬變深”。上面三句話運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了排比的修辭手法。作者巧妙地將“山、地、河”在夏天里的變化與生長聯(lián)系在一起。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”夏天是萬物生長的最好時(shí)機(jī)。莊稼快速長大，地才會(huì)“高起來”；夏天雨水充足，河才會(huì)“變深變大”。形象地說明了夏天有利于萬物生長。怎樣理解這句俗語？最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

作者在這里把沒有生命的“鐵軌”“柏油路”在夏天受熱膨脹、體積增大的現(xiàn)象描繪成在夏天里生長，這樣寫更生動(dòng)形象，突出了文章的中心。作者為什么說鐵軌、柏油路也在長大？這樣寫有什么好處？萬物生長——人讀課文的第4自然段，找一找本段的中心句。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。中心句那么課文是如何具體寫“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長”的呢？一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。夏天過后，孩子們升高一個(gè)年級(jí)，長的不僅有年齡，還有身體、知識(shí)、智慧、能力等。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。引用引用諺語說明農(nóng)作物要趕時(shí)候盡量長，從而自然地引出下面的觀點(diǎn)。想一想這兩句諺語是什么意思，為什么作者要在這里引用？那你知道這兩句諺語的意思嗎？六月六，看谷秀：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐金后讓農(nóng)民們欣喜不已。六月六，看谷秀。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。這句話的“熱天”指季節(jié)嗎？這里的“熱天”并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長的時(shí)間、環(huán)境。而人的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)階段，就好像人生的夏天?！伴L”僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加嗎？更是指知識(shí)的積累，認(rèn)知水平的提高。這句話告訴我們一定要在青少年時(shí)期抓住時(shí)機(jī)，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，這樣將來才能有所作為。人生的夏天指的是什么呢？一個(gè)人的青少年成長時(shí)期。這句話對(duì)你有什么啟發(fā)？討論：第2-4自然段的順序可不可以調(diào)換？刪去其中一段可不可以？不可以。這三個(gè)自然段是圍繞中心意思，分別從三個(gè)方面層層遞進(jìn)展開描寫的，把課文的中心表達(dá)得更全面、更充分、更深入。如果調(diào)換順序或刪去一段，就達(dá)不到這樣的效果了。隨堂練習(xí)1.讀句子，完成練習(xí)。

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。（1）這段話用“一天一天地變豐滿”表示____在長，用“一天一天地高起來”表示____在長，用“一天一天地變寬變深”表示____在長。（2）夏天，還有哪些事物在長？照樣子，仿寫句子。______長，______長，______是一天一天地_______。山地河荷葉魚兒池塘變熱鬧2.圍繞下面的中心意思，選取不同的景物寫一寫，表現(xiàn)出春天百花盛開的美麗情景。

春天的公園真是百花齊放，萬紫千紅。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________那紅的、白的桃花，一樹樹，爭著把春來報(bào)。那一片金燦燦的迎春花，讓春天更明媚了。那粉紅的櫻花，落櫻片片，宛如夢(mèng)幻。多么美麗的春天啊！本文是一篇說理性散文，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪了夏天里萬物都在迅速生長的自然現(xiàn)象，啟迪我們要把握時(shí)機(jī)，珍惜時(shí)間，盡量地用力地長。主旨?xì)w納夏天里的成長總寫分寫迅速成長生物——事物——人——飛快、跳躍、活生生的看得見的長。什么都在生長盡量地用力地長層次梳理少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆洹杜汲伞飞賶巡慌Γ洗笸絺??！堕L歌行》莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w《滿江紅》盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明《雜詩》珍惜時(shí)間的語句拓展延伸課后作業(yè)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了圍繞中心思想來展開文章，請(qǐng)你也運(yùn)用這種寫作方法，圍繞“我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗富饒的地方”這個(gè)中心句，簡單說說可以從哪些方面描寫，把內(nèi)容寫具體。課后習(xí)題精講默讀課文，找出中心句，說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。參考答案：課文開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，以“迅速生長”點(diǎn)明夏天成長的特征。圍繞中心句，第2-4自然段分別從動(dòng)植物的生長，山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長”，以及孩子的成長三個(gè)方面具體描寫。第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀，說說寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。參考答案：第2自然段的中心句是第一句話，以“飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長”表現(xiàn)夏天動(dòng)植物長得快、變化大的特點(diǎn)。圍繞這個(gè)中心句，通過描寫瓜藤“長出十幾寸”，竹子、高粱“多出半節(jié)”，表現(xiàn)它們長得快；通過描寫“幾天不見”，苞蕾開花結(jié)果，石頭長苔蘚，泥土長草長菜，以及“個(gè)把月不過來”，小貓、小狗、小雞、小鴨長個(gè)，表現(xiàn)它們變化大、生長快。教案匹配版16夏天里的成長六語上統(tǒng)編新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？能說一說你為什么喜歡夏天嗎？第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)寫”棚、苔”等9個(gè)生字，會(huì)寫“活生生、苔蘚”等11個(gè)詞語。2.找出文章的中心句，能說出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長”。（重點(diǎn)）01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。02用文中的語言概括是誰在夏天里成長。初讀感知齊讀生字詞棚架瓜藤高粱苞蕾菜畦yāngqíbāo稻秧甘蔗鐵軌縫隙諺語guǐzheyànliángfèng棚苔蘚坪蔗會(huì)寫字溫馨提示瀑增縫諺書寫時(shí)注意生字的占格喲！蔗“蔗”字“艸”的橫畫宜長，“庶”的撇要伸展，底下的四點(diǎn)分布要均勻。書寫指導(dǎo)辨字識(shí)記甘蔗蔗糖庶民遮蔽瀑“瀑”字要寫得左窄右寬，“氵”呈弧形，注意右部下面不要寫成了“水”。書寫指導(dǎo)辨字識(shí)記瀑布飛瀑爆炸暴風(fēng)驟雨縫“縫”字要寫得左窄右寬，整體書寫要緊湊，注意筆畫的穿插。書寫指導(dǎo)辨字識(shí)記縫隙見縫插針逢迎萍水相逢

菜畦有土埂圍著的一塊塊排列整齊的菜地。文中指花蕾。具有巨大推動(dòng)或摧毀作用的力量。常指莊稼、蔬菜等收獲的成績。詞語解釋苞蕾威力收成威力——（）收成——（）寫近義詞威勢(shì)收獲是誰在夏天里成長呢？找出全文的中心句。（夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。）整體感知討論交流第二自然段：動(dòng)植物的生長（瓜藤、竹子、高

粱……）作者是從哪幾個(gè)方面來寫“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”？第三自然段：山水、鐵軌、柏油路等事物第四自然段：孩子的成長

課文采用開門見山的方式點(diǎn)明中心，通過列舉“動(dòng)植物”“事物”和“人”三個(gè)方面的生長事例，將中心句的意思表達(dá)清楚。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能找出第2自然段里描寫的具體事物，體會(huì)作者是怎樣表現(xiàn)這一段的中心意思的。（難點(diǎn)）2.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

夏天是多姿多彩的，夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，那么圍繞這個(gè)中心句作者是從哪幾個(gè)方面來講述的呢？夏天是萬事萬物生長的季節(jié)。

自由讀課文，思考：作者描寫了夏天哪些事物在生長？它們有什么特點(diǎn)？自主探究生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

課文第2自然段中描寫了哪些動(dòng)植物的生長，作者是怎么寫出它們快速生長的？生物時(shí)間怎樣長瓜藤一天長出幾寸竹子、高粱一夜多出半節(jié)苞蕾昨天、今天、明天變成鮮花，變成小果實(shí)苔蘚幾天不見長滿石頭草和菜幾天不見長出幾寸家畜、家禽個(gè)把月不見有了媽媽的一半大“瓜藤、竹子、高粱”強(qiáng)調(diào)了“飛快的長”，“苞蕾、苔蘚、草和菜、家畜和家禽”強(qiáng)調(diào)動(dòng)植物生長前后的變化，突出了“跳躍的長”，它們都“是活生生的看得見的長”。一起讀一讀第2自然段，讀出動(dòng)植物生長的特點(diǎn)。

像這些有生命的植物、動(dòng)物在夏天里都在生長，那么沒有生命的山水、鐵軌、馬路在夏天里是否也在生長呢？草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。隨堂演練1.你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式將文中提到的無生命的事物生長的特點(diǎn)說出來嗎？2.夏天里還有哪些事物生長迅速？你能仿照課文中的句子說一說嗎？因?yàn)椴蓍L樹木長，所以山是一天天變豐滿。……

一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)