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文檔簡(jiǎn)介

中班樹(shù)的主題活動(dòng)方案5篇中班樹(shù)的主題活動(dòng)方案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),他們渴望被尊重和認(rèn)同,對(duì)周?chē)娜撕褪露加辛俗约旱目捶?,而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會(huì)因?yàn)椤安缓闲囊舛挥淇臁?,有的?huì)悶悶不樂(lè)生悶氣,有的會(huì)歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識(shí)別生氣的種種表現(xiàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識(shí)別生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒由他人及自己,了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現(xiàn)方式。通過(guò)日常事例,使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系,知道因不合理的要求得不到滿(mǎn)足而生氣是任性的表現(xiàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié),在游戲活動(dòng)中,啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣情緒。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考,知道經(jīng)常生氣有害健康。

目標(biāo):

1.嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒,知道生氣是人們一種常見(jiàn)的心理表現(xiàn)。

2.通過(guò)日常事件,了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系,知道不可任性生氣。

準(zhǔn)備:

1.表情圖片,多媒體課件(超市購(gòu)物錄像:爸爸不讓孩子買(mǎi)某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。

2.收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。

過(guò)程:

一、觀察圖片和錄像,辨識(shí)生氣情緒

1.觀察圖片,通過(guò)臉部表情識(shí)別生氣情緒。

師:我?guī)?lái)了一張圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這個(gè)人的表情。你覺(jué)得他怎么了?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

師:從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子,可以看出他生氣了。

2.觀看錄像,從聲音和動(dòng)作的變化中識(shí)別生氣情緒。

師:我還帶來(lái)了一段錄像,是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購(gòu)物的事情。請(qǐng)你們仔細(xì)觀看,看了之后告訴大家,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

師:爸爸不讓孩子拿東西后,孩子怎么做了?

(引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)。)

師:從孩子的這些動(dòng)作中,你覺(jué)得他怎么了?

師:從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子,可以看出他生氣了。爸爸不答應(yīng)給他買(mǎi)他想要的東西,他就大哭大叫,還摔東西。你們覺(jué)得他為這事生氣應(yīng)該嗎?

師:在這件事情上,爸爸做得有道理,可孩子還生氣,這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)該任性。

師:在生活中,人有時(shí)候會(huì)遇到一些讓自己生氣的事情,我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說(shuō)話(huà)的聲音等看出他是不是生氣了。

3.尋找生氣情緒的.照片或圖片。

師:你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰(shuí)生氣了嗎?

(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先前學(xué)過(guò)的辨識(shí)生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。)

師:在這些照片中你能不能看出來(lái)誰(shuí)是有點(diǎn)生氣了?誰(shuí)是非常生氣了?為什么?

二、聯(lián)系周?chē)?,懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現(xiàn)

1.說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子。

師:你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的?

師:你看見(jiàn)過(guò)周?chē)钠渌H人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

師:原來(lái),每個(gè)人生氣時(shí)的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會(huì)從他的聲音、動(dòng)作、表情中表露出來(lái),而有的人生氣,不一定反映在聲音、動(dòng)作、表情上,要仔細(xì)觀察才能看出來(lái)。

2.說(shuō)說(shuō)自己生氣時(shí)的樣子。

師:你生氣過(guò)嗎?你生氣時(shí)是怎樣的?(幼兒自由講述。)

3.聯(lián)系事件,說(shuō)說(shuō)自己任性時(shí)的樣子。

(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片,讓幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)讓自己生氣的事情。

事件一,天很冷了,女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴(lài)在床上不起來(lái),大哭大叫。事件二,男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)

師:他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書(shū),你們喜歡嗎?為什么?你有什么話(huà)想對(duì)他們說(shuō)嗎?

師:每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐恍┎缓献约盒囊獾氖虑槎鷼?,不過(guò)我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷,這個(gè)女孩要穿裙子,媽媽不同意,她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下,把自己的想法說(shuō)出來(lái),再聽(tīng)聽(tīng)大人的想法.或許就不會(huì)生氣了。

三、游戲:生氣大頭貼

教師請(qǐng)3~4位幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子,教師把它們拍下來(lái),用來(lái)制作大頭貼。

四、總結(jié)并思考

師:生氣也是一種情緒。每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候,我們可以通過(guò)他的表情、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣,可以去關(guān)心他。不過(guò),我們可不能因?yàn)橐恍┬∈氯涡?、亂發(fā)脾氣哦。另外.老師還要請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得經(jīng)常生氣對(duì)我們的健康有什么影響?

延伸活動(dòng):

讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件,了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn),通過(guò)回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系,為進(jìn)一步開(kāi)展情緒調(diào)適活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

中班樹(shù)的主題活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目的及意義:

根據(jù)酒店地理位置,環(huán)境檔次,地區(qū)差異及酒店市場(chǎng)定位,開(kāi)業(yè)以來(lái)在業(yè)內(nèi)及xx區(qū)域市場(chǎng)占有一定地位,形成了一定口碑,特別在區(qū)域婚宴、壽宴、升學(xué)宴等方面效果顯明,但是,品牌的樹(shù)立需要一定時(shí)間的積累和打磨(包括酒店硬件、廣告、社會(huì)關(guān)系、服務(wù)等多方面),還有很多重點(diǎn)人群不知道、不理解,經(jīng)總經(jīng)理、總廚對(duì)xx市場(chǎng)考查,決定以“綠色健康為主題(海參),以個(gè)性化服務(wù)為基礎(chǔ),以差異化經(jīng)營(yíng)為切入點(diǎn)”,在原有基礎(chǔ)上加快商散客人上座率。

中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)在一年當(dāng)中占有重要地位,借助兩節(jié)到來(lái)的有利時(shí)機(jī),開(kāi)發(fā)新客源維護(hù)老客源,重磅出擊,進(jìn)行全方位、多角度、立體化、正面積極的廣告宣傳、軟文報(bào)道及營(yíng)銷(xiāo)推廣,樹(shù)立酒店品牌形象,開(kāi)拓xx餐飲市場(chǎng),帶動(dòng)酒店整體銷(xiāo)售,走出一條以天達(dá)名都大酒店為特色的新型品牌化酒店經(jīng)營(yíng)模式。

二、活動(dòng)時(shí)間:

20xx—x—xx—20xx—xx—xx

三、活動(dòng)地點(diǎn):大堂、一樓自助餐廳、二樓包房

四、活動(dòng)主題:

1、賀中秋,超值奉送“海參全家福,健康伴您行”

2、迎國(guó)慶,海參盛宴“海參集結(jié)號(hào),健康伴您行”

五、活動(dòng)宣傳方案:

1、投放原則:根據(jù)酒店市場(chǎng)定位和目標(biāo)客戶(hù)群體的定位,選擇針對(duì)性強(qiáng)、品牌度好、有實(shí)效的廣告宣傳媒體進(jìn)行投放。并盡量以對(duì)等消費(fèi)交換的原則進(jìn)行,既降低成本又可增加客戶(hù)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

2、媒體選擇:

(1)報(bào)紙:《xx晨訊》針對(duì)xx市機(jī)關(guān)企事業(yè)單位,權(quán)威性強(qiáng),影響面廣,價(jià)格適度。宣傳方式以形象廣告與軟性宣傳相結(jié)合形式。

?xx商務(wù)》針對(duì)沿街商鋪,作為補(bǔ)充,少量投放。

(2)電視:xx電視臺(tái)xx最有消費(fèi)力的群體重點(diǎn)宣傳xx天xx次/天

xx電視臺(tái)區(qū)域媒體xx天

(3)dm平面宣傳彩頁(yè);

印制157克xx8開(kāi)xx彩頁(yè)

(4)廣播:交通文藝臺(tái),私家車(chē)、公車(chē)、出租車(chē)針對(duì)性情強(qiáng),xx天x次

(5)分眾傳媒:寫(xiě)字樓,賣(mài)場(chǎng),車(chē)站等xx天。

(6)車(chē)載廣告:針對(duì)大客車(chē),商務(wù)出差、過(guò)節(jié)回家人群,30秒xx天

(7)戶(hù)外媒體:xxx廣場(chǎng)大屏幕,針對(duì)附近居民,有消費(fèi)力。

(8)手機(jī)短信:針對(duì)移動(dòng)、聯(lián)通大客戶(hù)發(fā)條

(9)氛圍營(yíng)造:為營(yíng)造節(jié)日氛圍,中秋送什么月餅好酒店外側(cè)制作彩色刀旗30面。

3、其它:

1、大堂做月餅展示

2、pop展架xx個(gè)

3、定做月餅禮盒xx份,什么牌子的月餅好吃?贈(zèng)送大客戶(hù)

中班樹(shù)的主題活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)背景:

尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學(xué)生德育的重要內(nèi)容。國(guó)家為了宏揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng),將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天,組織幼兒為教師祝賀節(jié)日,是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的一個(gè)良好的途徑。通過(guò)此次活動(dòng),讓幼兒了解教師的工作,培養(yǎng)幼兒愛(ài)好老師的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

2、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),知道老師的辛勞,老師愛(ài)小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

活動(dòng)安排:

活動(dòng)一:老師我愛(ài)您:愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)

活動(dòng)目的:

1、知道老師很辛勞,萌生了酷愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)進(jìn)程:

1、談話(huà):說(shuō)說(shuō)老師一天的都做甚么工作。

2、想想老師甚么時(shí)候興奮,甚么時(shí)候生氣。

3、猜猜老師最擔(dān)心的事是甚么。

4、老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的'?

活動(dòng)二:愛(ài)心手工送祝愿

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)觀察老師的外形特點(diǎn),初步學(xué)畫(huà)人的上半身,簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)與老師間的美好感情,進(jìn)步幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。

活動(dòng)三:深情擁抱愛(ài)園丁

1、喜歡用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

2、從大大的擁抱中,感遭到濃濃的師生情。

中班樹(shù)的主題活動(dòng)方案篇4

主題名稱(chēng)《來(lái)來(lái)往往的車(chē)》

活動(dòng)一:省力的輪子(科學(xué))

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒知道輪子是圓形的,可由各種材料制成,它會(huì)滾動(dòng)。

2、使幼兒注意觀察輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒思考與探索問(wèn)題的興趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一筐帶有輪子的汽車(chē)玩具以及長(zhǎng)方形、正方形、三角形的積木各一塊。

2、一輛小推車(chē),一件重物。

3、幼兒操作材料畫(huà)面“請(qǐng)你添上輪子”。

三)活動(dòng)過(guò)程:

1、激發(fā)幼兒探索輪子的興趣。

請(qǐng)幼兒玩玩筐子里的各種玩具,并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。(輪子會(huì)滾,長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木不會(huì)滾。)

2、引導(dǎo)幼兒觀察輪子。

討論:輪子是什么樣的?為什么輪子是圓的?如果用正方形、長(zhǎng)方形三角形做輪子會(huì)怎樣?

你見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子?是什么樣的?用什么材料做成?(橡膠做的各種汽車(chē)輪子,木頭做的小推車(chē)輪子等。)

輪子有大小,中間有空的、有實(shí)的,有的是橡膠做的,論證有各種各樣的,但他們有一的地方。(都是圓的)

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索輪子的作用。

用推車(chē)做實(shí)驗(yàn),讓幼兒知道輪子能省力。

4、引導(dǎo)幼兒講述輪子的應(yīng)用,擴(kuò)展幼兒的`知識(shí)。

活動(dòng)延伸:

幼兒補(bǔ)畫(huà)輪子。

活動(dòng)二:探索實(shí)驗(yàn)—開(kāi)車(chē)(科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用比較的方法將小汽車(chē)放在不同高度的斜坡上開(kāi)動(dòng),感知其速度的不同。

2、體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、將半數(shù)幼兒分成5組,每組3人。

2、坡度不同的跑道各5組,相同的小汽車(chē)10輛,每組2輛,分別標(biāo)有1、2字樣。

3、實(shí)驗(yàn)記錄表每3人一張,全班實(shí)驗(yàn)總統(tǒng)計(jì)表一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜猜誰(shuí)快誰(shuí)慢

——出示兩條不同高度的斜坡,斜坡上分別發(fā)放1號(hào)小車(chē)和2號(hào)小車(chē),請(qǐng)幼兒猜猜哪輛車(chē)開(kāi)得快。

——出示記錄表,告訴幼兒“?”代表猜測(cè)結(jié)果,“”代表實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。1、2是兩輛小車(chē)的。請(qǐng)幼兒將自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。在認(rèn)為跑得快的小車(chē)下打上“”,在認(rèn)為慢的小車(chē)下打上“○”。

二、實(shí)驗(yàn)操作——試試誰(shuí)快誰(shuí)慢

——幼兒3人合作,將兩輛小車(chē)分別從不同高度的斜坡上開(kāi)下,觀察誰(shuí)快誰(shuí)慢,并作記錄。

——交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師在全班統(tǒng)計(jì)表中記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜測(cè)結(jié)果是否一致。

中班樹(shù)的主題活動(dòng)方案篇5

最近班上幼兒的家長(zhǎng)普遍反映:孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長(zhǎng)們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點(diǎn),圍繞"蔬菜水果",開(kāi)展一系列"綠色果蔬平里店"的活動(dòng)。

活動(dòng)一:多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的蔬菜外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤(pán)。

活動(dòng)流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動(dòng)"學(xué)做拼盤(pán)"。

活動(dòng)過(guò)程:

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛(ài)吃青菜跑的快》提問(wèn):

(1)賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?(為什么?)2、通過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見(jiàn)的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的'外形特征。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí):黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩(shī)歌。"我是快樂(lè)的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,"耶!"游戲重新開(kāi)始。

5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì),可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們?cè)敢鈫?

咱們先學(xué)切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀,來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)xxxxxx(2)xxxxxx(3)xxxxx(4)xxoxxo(5)xxxxxxxxxxxx(6)x.xxxx.xxx6、

活動(dòng)二:串串水果店

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