論個(gè)體實(shí)踐在減緩氣候變化中的作用

論個(gè)體實(shí)踐在減緩氣候變化中的作用

摘要:作為全球性問(wèn)題的氣候變化近年來(lái)表現(xiàn)的十分嚴(yán)峻,近日在哥本哈根舉行的氣候變化大會(huì)旨在建立一個(gè)更加公平和有效的國(guó)際氣候制度,各國(guó)政府已經(jīng)或正在努力為氣候變化執(zhí)行相應(yīng)措施。在改善自然環(huán)境的過(guò)程中,作為社會(huì)個(gè)人,涉及到三個(gè)基本問(wèn)題:第一,是否愿意為減緩氣候變化做努力;第二,是否有能力為此做貢獻(xiàn);第三,在日常生產(chǎn)和生活中是否真正實(shí)踐。

關(guān)鍵詞:氣候變化;社會(huì)主體;實(shí)踐

1氣候變化及其原因分析

《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》(UNPCCC)第一款中,將“氣候變化”(ClimateChange)定義為:經(jīng)過(guò)相當(dāng)一段時(shí)間的觀(guān)察,在自然氣候變化之外由人類(lèi)活動(dòng)直接或間接地改變?nèi)虼髿饨M成所導(dǎo)致的氣候改變。氣候變化最典型的特征就是全球氣候變暖了。美國(guó)國(guó)家冰雪數(shù)據(jù)中心的報(bào)告以及挪威南森環(huán)境與遙感中心的監(jiān)測(cè)結(jié)果都表明,2009年9月北極地區(qū)海冰面積達(dá)到至今為止最小值,為510萬(wàn)平方公里。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者RKPachauri表示:氣候變化是經(jīng)科學(xué)證實(shí)的事實(shí)。降水變化、熱浪、洪水、干旱等的范圍和強(qiáng)度都在上升。尤其是這些變化對(duì)北極冰川的融化起極大的加速作用,導(dǎo)致海平面上升,對(duì)于珊瑚礁、大型三角洲地帶(如加爾各答、達(dá)卡、上海)以及一些沿海島國(guó)的影響十分不利。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家估計(jì),到2100年,全球氣溫預(yù)計(jì)會(huì)上升1.1℃到6.4℃,如果真是那樣,那后果將不堪設(shè)想。全球變暖引起一系列重大問(wèn)題:大量動(dòng)植物滅絕、農(nóng)作物產(chǎn)量減少、生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)、沿海洪災(zāi)威脅等,還會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)某些疾病的分布范圍擴(kuò)大和傳播速度加快,且因各種奇異病死亡率上升,由此引發(fā)的各種政治問(wèn)題和暴力沖突也將越來(lái)越突出。

也許人類(lèi)會(huì)歸咎大自然的無(wú)情,其實(shí)這很大一部分是由于人類(lèi)對(duì)自然的掠奪式開(kāi)發(fā)和利用,原因大概可分為兩方面:第一,自然原因(也可稱(chēng)不可抗力因素)如火山爆發(fā),地球內(nèi)部活動(dòng)引起的一系列運(yùn)動(dòng);還有太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的地表溫度有較大影響如耀斑爆發(fā)。另外存在著影響氣候的異?，F(xiàn)象——厄爾尼諾現(xiàn)象。第二,人為因素。自工業(yè)革命以來(lái),科技發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步導(dǎo)致人類(lèi)以自我為中心,堅(jiān)持“人類(lèi)中心主義”以及我行我素的生產(chǎn)和消費(fèi)觀(guān)念,過(guò)度地向大自然排放二氧化碳和其他溫室氣體。加之人類(lèi)對(duì)森林的大肆破壞,世界人口的增加,人類(lèi)所產(chǎn)生的溫室氣體是累積增加的,而自然因素是不規(guī)則的非周期性變化。

因此,雖然氣候變化的大趨勢(shì)難以改變,但是我們可以通過(guò)各種努力減緩氣候變化,至少不應(yīng)該加快其惡化進(jìn)程。如果僅僅把人類(lèi)的全面發(fā)展理解為物質(zhì)和精神的全面享受,一味走“人類(lèi)中心主義”,最后只會(huì)導(dǎo)致自然界對(duì)人類(lèi)的無(wú)情報(bào)復(fù)。恩格斯曾經(jīng)指出:“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利,對(duì)于每一次這樣的勝利,自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。每一次勝利,起初確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果,但是往后和再往后卻發(fā)生完全不同的、出乎意料的影響,常常把最初的結(jié)果有消除了?！边@就是警示我們不要只看眼前利益,必須為了人與自然的和諧發(fā)展而進(jìn)行人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),要不然,受到傷害的還將是人類(lèi)自身。

2減緩氣候變化的主體意愿及能力分析

氣候本身的全球性決定了減緩氣候變化必須全人類(lèi)共同努力,不僅僅是某些國(guó)家或地區(qū)甚至某些政府或領(lǐng)導(dǎo)的事,這更是事關(guān)每個(gè)社會(huì)主體的問(wèn)題,必須引起重點(diǎn)關(guān)注。當(dāng)前,無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家都為減緩氣候變化作出了相應(yīng)的政策和法規(guī),各國(guó)政府還積極地研究技術(shù)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新,甚至設(shè)立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)氣候變化,以加強(qiáng)防控和災(zāi)后重建工作的進(jìn)行。除了政府方面的努力,許多志愿團(tuán)體也紛紛用自己的行動(dòng)呼吁拯救地球。再者,許多關(guān)于氣候變化的會(huì)議不斷舉行,如近日正在哥本哈根舉行的氣候變化大會(huì),是包括全球190多個(gè)國(guó)家在內(nèi)的各國(guó)代表聚集商議減緩氣候變化,旨在制定一個(gè)彌補(bǔ)原來(lái)各國(guó)所達(dá)協(xié)議的不足的更加公平和有效的國(guó)際氣候制度。

然而,他們往往注重自上而下的政策、法規(guī)、會(huì)議的舉行和磋商,或者是集中在財(cái)政和技術(shù)方面,忽略了至關(guān)重要的一個(gè)方面,即作為社會(huì)主體的個(gè)人的行為對(duì)于減緩氣候變化的重要性。個(gè)人與社會(huì)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,它們相互制約,相輔相成。馬克思指出:“人的本質(zhì)并不是但個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”因此如果過(guò)多注重“個(gè)人利益”“眼前利益”“人類(lèi)中心主義”,而不同時(shí)強(qiáng)調(diào)“社會(huì)利益”“長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”“人與自然和諧的生態(tài)主義”的有機(jī)統(tǒng)一,即使從人的“類(lèi)”的本質(zhì)來(lái)說(shuō)也是互相矛盾的。和諧社會(huì)的構(gòu)建是以人與人、人與自然的和諧相處為基礎(chǔ)的,因此,社會(huì)主體應(yīng)該以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感關(guān)注并積極地參與利于氣候的社會(huì)實(shí)踐。

因此,社會(huì)主體會(huì)面臨兩方面問(wèn)題:

第一,社會(huì)主體(社會(huì)個(gè)人)是否愿意為減緩氣候變化做貢獻(xiàn)。假如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者現(xiàn)場(chǎng)的做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查:面對(duì)氣候變化的一系列嚴(yán)峻現(xiàn)狀,為了人類(lèi)和自然的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,創(chuàng)造良好的氣候環(huán)境,你是否愿意為減緩氣候變化做貢獻(xiàn)呢?相信,95%的人的回答是肯定的。但是只憑著這個(gè)問(wèn)卷調(diào)查并不能充分表明他們會(huì)在具體生活中身體力行。社會(huì)主體愿意并不代表就能去實(shí)踐或者說(shuō)是積極地有益的實(shí)踐。

那么,針對(duì)沒(méi)有意愿的個(gè)體可通過(guò)宣傳和教育,培養(yǎng)其主體意識(shí),主體意識(shí)是指公民作為社會(huì)主體所應(yīng)當(dāng)擁有的權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀(guān)念,他們之所以沒(méi)有意愿,是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到,當(dāng)他們不斷地從自然界獲取資源和能源,實(shí)現(xiàn)自己權(quán)利的同時(shí),還必須為自己向大自然排放的各種垃圾和有害氣體的行為履行義務(wù)。當(dāng)然,有意愿也并不代表就能為減緩氣候變化作出正面的貢獻(xiàn)。

第二,社會(huì)主體是否有能力為減緩氣候變化做貢獻(xiàn)。目前,青少年對(duì)氣候變化的了解甚少,甚至現(xiàn)代大學(xué)生了解不夠多,還有廣大的農(nóng)民朋友和務(wù)工人員更是“文盲”,這就談不上做貢獻(xiàn)了。究其原因,還是我們教育體制的滯后性導(dǎo)致的,為了提高減緩氣候變化的能力,應(yīng)該從中小學(xué)開(kāi)始抓起,全面注重科普知識(shí)的普及。

這一點(diǎn)丹麥的做法是非常值得借鑒的,丹麥教育部要求各類(lèi)在校教師和學(xué)生在2008至2009年間加強(qiáng)氣候方面的教育,所有教學(xué)大綱都要增加與氣候相關(guān)的內(nèi)容。具體方法有如建立全國(guó)性傳播和宣傳網(wǎng);在丹麥教育系統(tǒng)網(wǎng)站上設(shè)置了專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容;氣候教育與“可持續(xù)發(fā)展教育”相結(jié)合等等。也許學(xué)生暫時(shí)不能為減緩氣候變化作出大的貢獻(xiàn),但是,經(jīng)過(guò)學(xué)校教育和學(xué)習(xí),他們會(huì)把自覺(jué)地帶到家庭甚至社區(qū),在往后的生活和工作當(dāng)中,在有一定的財(cái)力和人力情況下,會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)科學(xué)地進(jìn)行節(jié)能減排的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于非在校學(xué)生的社會(huì)個(gè)體,可以通過(guò)廣大社會(huì)媒體(如影視、報(bào)紙、雜志)把環(huán)保知識(shí)逐漸大眾化,通過(guò)各種社會(huì)團(tuán)體志愿活動(dòng),讓廣大個(gè)人熟知節(jié)能減排的基本技巧,徹徹底底地進(jìn)行氣候變化知識(shí)的“掃盲運(yùn)動(dòng)”。這樣,才會(huì)在力所能及范圍內(nèi)盡力實(shí)踐。

3減緩氣候變化的個(gè)體實(shí)踐

俗話(huà)說(shuō):“說(shuō)得好不如做得好”,在有意愿和有能力的情況下,還需要社會(huì)主體的親自實(shí)踐才能對(duì)減緩氣候變化有所作用。

一方面,對(duì)于國(guó)家,其實(shí)踐就是積極地開(kāi)展國(guó)際合作、探索新技術(shù)、設(shè)立相關(guān)的機(jī)構(gòu)。某些國(guó)家或地區(qū)因氣候變化引起的災(zāi)害,其他國(guó)家應(yīng)相互支援。尤其發(fā)達(dá)國(guó)家,同樣災(zāi)害程度,他們的應(yīng)變能力會(huì)比發(fā)展中國(guó)家和不發(fā)達(dá)國(guó)家強(qiáng),可以避免巨大的財(cái)產(chǎn)損失和生命安全。且節(jié)能減排的措施他們完全有能力來(lái)控制,但他們?yōu)榱死鎱s不愿意去實(shí)踐。另一方面,對(duì)于個(gè)人,其實(shí)踐涉及到生產(chǎn)和生活諸方面。假如舉行一場(chǎng)關(guān)于氣候變化知識(shí)的考試:如夏天空調(diào)一般應(yīng)該設(shè)為多少度,是否應(yīng)該使用一次性產(chǎn)品,是否應(yīng)該減少駕駛及精明駕駛,等等。相信人們的答卷一定會(huì)非常準(zhǔn)確,但這些具體考試內(nèi)容又有誰(shuí)會(huì)真正落到實(shí)處。

因此,我認(rèn)為,要落實(shí)行動(dòng)的話(huà),作為社會(huì)主體應(yīng)該從以下幾方面做起:

第一,樹(shù)立適度的“憂(yōu)患意識(shí)”。春秋史學(xué)家左丘明曾說(shuō)過(guò):“居安思危,思則有備,有備無(wú)患。”適度的憂(yōu)患意識(shí)會(huì)給我們適當(dāng)?shù)奈C(jī)感和壓力,從而時(shí)刻反思自身改變世界的活動(dòng),唐君毅認(rèn)為:“憂(yōu)患意識(shí)使人不再?gòu)臒o(wú)常的天那里祈求降幅,而反省自身之修德配天,把傳統(tǒng)宗教下的天德,轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的人德,這正是理性的運(yùn)用?！庇纱丝磥?lái),憂(yōu)患意識(shí)在應(yīng)對(duì)氣候變化的實(shí)踐中十分重要。

第二,逐步形成有助于減少溫室氣體排放的生活方式和消費(fèi)模式。社會(huì)主體的日常行為習(xí)慣雖然難以立刻改變,但是這可以通過(guò)主體的憂(yōu)患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)時(shí)刻提醒自己的細(xì)節(jié)行為。隨處可見(jiàn)主題對(duì)減緩氣候變化做的努力,例如,節(jié)約用火、熱水、冷氣,使用有能源效益的產(chǎn)品,關(guān)掉無(wú)需使用的電器,隨手關(guān)閉電源,減少待電狀態(tài),減少駕駛等都是個(gè)體力所能及的事,何樂(lè)而不為呢?

第三,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,積極地利用現(xiàn)有技術(shù)和自然規(guī)律改造世界。主觀(guān)能動(dòng)性是人類(lèi)所特有的,認(rèn)識(shí)世界和改造世界中有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)的有意識(shí)的活動(dòng)。既然氣候變化是大部分由于人類(lèi)非科學(xué)地改造自然引起的,那么我們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是必須重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)狀況,根據(jù)自然的發(fā)展變化規(guī)律,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,努力尋求和諧的人與自然發(fā)展關(guān)系的道路。

第四,一貫堅(jiān)持“和諧”的天人合一觀(guān)念,并實(shí)踐于主體活動(dòng)中。現(xiàn)代生活中追求更好的物質(zhì)條件是大多數(shù)人的理想。這本并沒(méi)有錯(cuò),但是要時(shí)刻注重平衡發(fā)展,就像我國(guó)在2006年把經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路由“又快又好”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝趾糜挚臁?充分顯示了把環(huán)境問(wèn)題放在首位,發(fā)展經(jīng)濟(jì)固然重要,但與自然的和諧更加重要。

恩格斯指出:“我們每走一步都要記住:我們統(tǒng)治自然決不像統(tǒng)治異族人類(lèi)那樣,決不是像站在自然界之外的人似的,相反地,我們連同我們的肉、血和頭腦都是屬于自然界和存在于自然界之中的。”人類(lèi)是自然界系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分,人類(lèi)沒(méi)有理由去破壞這個(gè)整體的發(fā)展。氣候環(huán)境是自然界系統(tǒng)的另一個(gè)組成部分,氣候變化會(huì)直接影響整個(gè)自然界的惡性發(fā)展。而人的全面自由發(fā)展又是有賴(lài)于自然界系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)的,如果自然界系統(tǒng)這個(gè)整體的運(yùn)行受到破壞,又何來(lái)的人類(lèi)的全面自由發(fā)展。雖然難以做到先天下之樂(lè)而樂(lè),何不先天下之憂(yōu)而憂(yōu),把減緩氣候變化的意識(shí)內(nèi)化為自我的主導(dǎo)意識(shí),這樣,大家一起攜手共進(jìn),相信往后和再往后的氣候環(huán)境會(huì)不斷地改善的。

參考文獻(xiàn)

[1]馬克思恩格斯選集(第四卷)[M].北京:人民出版社,1995:383.

[2]馬克思恩格斯選集(第一卷)[M].北京:人民出版社,1995:56.