陜西省銅川市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分通關(guān)提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、某同學(xué)制作了如下歷史資料小卡片。這張卡片最恰當(dāng)?shù)念}目是（

）題目

生活年代:距今約70萬(wàn)--20萬(wàn)年

考古發(fā)現(xiàn):頭蓋骨、打制石器、灰燼等

考古地位:迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址A．元謀人遺址B．山頂洞人遺址C．北京人遺址D．二里頭遺址

2、2017年4月4日上午，丁酉年清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西黃陵隆重舉行，來(lái)自海內(nèi)外的萬(wàn)余名中華兒女參加了公祭典禮，下列有關(guān)黃帝的敘述，正確的是（

）

①建造宮室，制作衣裳，教人們挖井②與炎帝一起被尊崇為人文始祖

③是傳說(shuō)時(shí)代的治水英雄

④發(fā)明了文字，編出了樂(lè)譜A．①②B．②③C．①③D．②④

3、“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆钡臍v史開(kāi)始于（

）A．堯B．舜C．禹D．啟

4、某中學(xué)向全校發(fā)出“推廣普通話，學(xué)寫(xiě)規(guī)范字”的倡議書(shū)。關(guān)于“我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字”說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)文字是甲骨文B．首次發(fā)現(xiàn)者是清朝人王懿榮C．表明我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始D．造字方法中最為進(jìn)步的是象形

5、下列原始人類(lèi)出現(xiàn)的先后順序是（

）

①半坡原始居民②元謀人③北京人④河姆渡原始居民A．②③①④B．①④②③C．②③④①D．④①②③

6、我們要研究老子的思想,可以查閱的書(shū)籍是A．《論語(yǔ)》B．《道德經(jīng)》C．《孫子兵法》D．《詩(shī)經(jīng)》

7、某教師在課堂上介紹一位歷史人物時(shí)說(shuō)道：有些人對(duì)他評(píng)價(jià)不高，主要集中在他窮兵黷武、好大喜功、奢侈無(wú)度、不顧民生等方面。但我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人也要看到他的另一面。通過(guò)“尊崇儒術(shù)”、頒布“推令”、強(qiáng)化監(jiān)察制度等一系列措施，他推進(jìn)了大一統(tǒng)格局。材料中的“他”是（

）A．秦始皇B．漢武帝C．董仲舒D．劉邦

8、“始皇一死，秦帝國(guó)蕩然無(wú)存……不出十年之內(nèi)一個(gè)新的朝代繼之勃興，茲后延續(xù)達(dá)四百余年?！边@個(gè)“新的朝代”是A．西漢B．東漢C．東周D．西晉

9、某校七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“閱讀史學(xué)經(jīng)典，品悟汗青墨韻”的讀書(shū)活動(dòng)，下圖為推薦書(shū)目中的某本書(shū)的章節(jié)目錄(部分)。據(jù)此判斷，該書(shū)介紹的歷史人物是（

）

A．秦始皇B．漢高祖C．晉文公D．漢景帝

10、公元前112年，為加強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝頒布《罷郡國(guó)鑄錢(qián)令》，命令銷(xiāo)毀原各郡國(guó)的私鑄錢(qián)，將鑄幣權(quán)收歸中央，同意鑄造了錢(qián)幣，該錢(qián)幣是A．B．C．D．

11、反腐敗問(wèn)題，因?yàn)樯婕袄习傩盏睦?，歷來(lái)是民眾最關(guān)心的話題。東漢時(shí)期光武帝采取的反腐敗措施是（）A．釋放奴婢B．實(shí)行三十稅一C．嚴(yán)懲貪官污吏D．建立刺史制度

12、“由于秦的暴政，楚人一直懷念故國(guó)。因此，他起事時(shí)便以楚的名義相號(hào)召，故把國(guó)名定位‘張楚'，意為‘張大楚國(guó)'?！辈牧现小八敝傅氖牵?/p>

）A．秦二世B．劉邦C．項(xiàng)羽D．陳勝

13、下列哪幾點(diǎn)是官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn)（

）

①都發(fā)生在三國(guó)時(shí)期

②都是我國(guó)古代以少勝多的著名戰(zhàn)役

③都是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)，目的都是爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)④結(jié)果都是形成南北對(duì)峙的局面A．①②B．②③C．①④D．③④

14、西晉，一個(gè)驟起驟滅的政權(quán)，其盛衰興亡耐人尋味。影響西晉“驟滅”的一個(gè)重要?dú)v史事件是（）A．七王之亂B．八王之亂C．定都洛陽(yáng)D．西晉遷都

15、為了接受漢族的先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，北魏孝文帝不顧保守派貴族的反對(duì)，毅然遷都。遷都后，北方的政治、經(jīng)濟(jì)中心是A．長(zhǎng)安B．平城C．洛陽(yáng)D．建康

16、有一位北方朋友，他熱衷于農(nóng)作物、蔬菜和果樹(shù)的栽培技術(shù)的研究，他想了解我國(guó)古代北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，他可以查閱的書(shū)籍是（

）A．《綴術(shù)》B．《水經(jīng)注》C．《齊民要術(shù)》D．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

17、據(jù)史書(shū)記載，“公元前127年，漢皇帝下一道命令，規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半，余下的分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降。”這段材料主要體現(xiàn)了漢武帝為鞏固“大一統(tǒng)”A．推行“推恩令”B．加強(qiáng)對(duì)邊疆的管轄C．增加諸侯國(guó)以取代郡縣D．逐步削弱“異姓王”的勢(shì)力

18、據(jù)古書(shū)上記載，鐵農(nóng)具和牛耕的使用在什么時(shí)候已經(jīng)出現(xiàn)？（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋

19、中國(guó)人講究入土為安，這是對(duì)死者最起碼的尊重，最早有此觀念的是（

）A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．大汶口原始居民

20、下列歷史人物中，經(jīng)歷過(guò)三國(guó)鼎立局面的有（

）

①曹操②孫權(quán)③劉備④諸葛亮A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。

改革是社會(huì)進(jìn)步的永恒主題。在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過(guò)多次變法改革，推動(dòng)了中華民族的發(fā)展與進(jìn)步。學(xué)完七年級(jí)上冊(cè)歷史，七年級(jí)（1）班歷史興趣小組開(kāi)展了主題為“中國(guó)古代史上的變法與改革”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。材料一：范文瀾在《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》中說(shuō)：“秦國(guó)新法十年，秦民大悅，路不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，秦成為第一強(qiáng)國(guó)?！?/p>

(1)材料一中“秦國(guó)新法”指的是什么？這次改革有什么影響？材料二鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元拔拔長(zhǎng)孫丘穆陵穆步六孤陸賀賴賀獨(dú)孤劉

(2)材料二中的姓氏改變與哪一歷史事件有關(guān)？再列舉出該事件中的一項(xiàng)措施

(3)通過(guò)上面的分析與探究，談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。

22、閱讀材料，完成下列要求。

材料：秦國(guó)歷史簡(jiǎn)表(前659年─前221年）在位國(guó)君主要功績(jī)秦穆公任用百里奚等賢人進(jìn)行改革，打敗12個(gè)西戎部落秦孝公任用商鞅，對(duì)當(dāng)時(shí)還是蠻荒之地的秦國(guó)進(jìn)行全方位的改革秦惠文王任用張儀為相，在六國(guó)間實(shí)行連橫策略，擊潰它們之間的合縱聯(lián)盟秦王嬴政采取“遠(yuǎn)交近攻，先弱后強(qiáng)，各個(gè)擊破”的方針，滅六國(guó)，一統(tǒng)天下——摘編自馬東峰、張景忠《用年表讀懂中國(guó)史》

(1)根據(jù)材料，指出秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)的時(shí)間。

(2)閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）

23、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，多個(gè)政權(quán)并立，政局紛亂復(fù)雜。但正是在這一時(shí)期，各民族加強(qiáng)了交往、交流與交融，南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，科技文化顯著進(jìn)步，這些都為新的統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更替示意圖

材料二：東漢、魏、晉時(shí)期，我國(guó)北方的游牧民族不斷內(nèi)遷到黃河流域。西晉時(shí)，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诘囊话?，中?guó)北方大量胡族與漢族雜住。——根據(jù)部編版歷史教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)整理改編材料三：魏主欲變北俗，引見(jiàn)群臣……帝曰：“夫‘名不正，言不順，則禮樂(lè)不可興?！裼麛嘀T北語(yǔ)，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久容或不可卒革：三十已下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜。各宜深戒！王公卿士以為然不？”……六月己亥，下詔：“不得以北俗之語(yǔ)于朝廷，違者免所居官！”——《資治通鑒》材料四：江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……漁鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。

——《宋書(shū)》

(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出材料一中①和②政權(quán)的名稱。

(2)請(qǐng)列舉出材料二中內(nèi)遷到黃河流域的兩個(gè)北方游牧名族的名稱。西晉滅亡后，一直到南北朝時(shí)期，內(nèi)遷的各族紛紛建立自己的政權(quán)，其中，曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流域的少數(shù)民族政權(quán)有哪些？（列舉1個(gè)）

(3)材料三中“魏主”指的是哪位？材料中反應(yīng)的是哪一項(xiàng)改革措施？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“魏主”的改革措施產(chǎn)生了什么積極作用？

(4)材料四《宋書(shū)》中提到的“本業(yè)”指的是什么？三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，我國(guó)在“本業(yè)”研究方面也取得了一定成就，請(qǐng)列舉出這一時(shí)期有關(guān)“本業(yè)”研究的著作。

24、七年級(jí)同學(xué)以“思辨?zhèn)鞒小睘橹黝}展開(kāi)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（名家解讀）材料一

廈門(mén)大學(xué)教授易中天曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從孔子那里我讀到一份愛(ài)心：從孟子那里我讀到一暖正氣；從墨子那里我讀到一腔熱血：從韓非那里我讀到一雙冷眼?！?/p>

(1)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)効鬃拥摹皭?ài)心”韓非的“冷眼”各體現(xiàn)在什么地方。

(2)在政治上，孟子是怎樣繼承和發(fā)展孔子學(xué)說(shuō)的？（思辨論壇）材料二

孔子對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育。學(xué)生冉求膽小，遇事退縮，孔子有意識(shí)地教育他，幾事要抓緊，馬上去做。學(xué)生仲由敢作敢為，但不夠穩(wěn)重，孔子怕他冒失，就叮囑他凡事要多請(qǐng)教父兄以后再去做。

(3)上述材料反映了孔子的什么教育思想？除此之外，孔子還有什么教育思想？

(4)春秋戰(zhàn)國(guó)是諸侯割據(jù)爭(zhēng)霸、戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙頻仍的時(shí)期，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)，各家觀點(diǎn)不一，淺談墨家（墨子）和儒家（孟子）的看法。（生活之窗）

(5)“熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)校園”是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)有的美德。但平時(shí)在校園內(nèi)，我們也經(jīng)常會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象：花木被折斷、桌椅被破壞、門(mén)窗玻璃被打破等。針對(duì)校園內(nèi)破壞公物的行為，請(qǐng)你分別用儒家、法家的思想觀點(diǎn)加以分析，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

25、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

《春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖》材料二

圖1刻有文字的甲骨

圖2統(tǒng)一文字材料三春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的繁榮局面