大學心理活動策劃方案11篇

大學心理活動策劃方案11篇大學心理活動策劃方案11篇大學心理活動策劃方案1一、活動思想：指導(dǎo)大學生對心理學專業(yè)知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動內(nèi)容。二、活動目的：把大學生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學們感悟生活,學習心理調(diào)適方法,鍛煉學生的心理素質(zhì),提高大學生的適應(yīng)能力。民政學院休閑草坪(3)參與人員：有關(guān)教師及全體學生前期準備：20xx-x年4月1日：提交策劃書。2xx-x年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。20xx-x年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。2xx-xx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。20xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品。2xx-x年4月19日之前申請好活動場地。四個班的.生活委員一起采購好布置會場的材料。xx-x年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。活動開展：13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。14：10主持人宣布活動正式開始15：30活動結(jié)束，各班學生有秩序的離?；顒恿鞒蹋阂弧⒅鞒秩私榻B到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識二、機電一班情景劇表演三、應(yīng)電五班節(jié)目四、第一次心理知識競答五、機電二班情景劇表演六、機電三班節(jié)目表演七、心理游戲八、應(yīng)電五班情景劇表演九、機電二班節(jié)目十、機電三班情景劇表演十一、第二次心理知識競答十二、機電一班節(jié)目十三、統(tǒng)計出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分數(shù)和名次進行公布十四、進行頒獎儀式(一二三名、優(yōu)勝獎)十五、主持人致閉幕詞六、劇本要求1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關(guān)愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術(shù)性。2、心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個節(jié)目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘;3、宣傳活動：各班應(yīng)進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。七經(jīng)費預(yù)算:物品數(shù)量單價總計條幅1條20元20元海報1張5元10元會場布置無無50元攝影及沖印無無30獎品、獎狀無無50元總計:160元八、資金來源四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理九、活動標準:1,活動前準備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動進程的差錯.2,主持人熟練把握節(jié)目表演進度,無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象.3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.4,評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.5,觀眾對比賽的滿意度超過85%.3.“陽光心理學?！迸嘤栆浴爸畚磥?，做人生的”為主題，圍繞大學生生活和學習密切相關(guān)的溝通與表達技巧、的人格魅力等內(nèi)容，通過講座、互動和體驗等方式開展系列培訓，普及大學生心理健康知識，促進大學生完善自我認識，營造和諧健康的'心理氛圍。4.心理咨詢中心體驗日在5月12日下午向?qū)W生開放心理咨詢中心，通過參觀心理咨詢室，體驗沙盤游戲、團體輔導(dǎo)、身心反饋訓練、情緒宣泄、認知調(diào)節(jié)、天賦腦圖儀、房樹人測驗和OH卡牌等活動，讓大學生體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能,消除對心理咨詢的神秘感和恐懼感。5.心理健康專題講座邀請心理健康教育專家進行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學生危機干預(yù)與識別工作，提升學校輔導(dǎo)員的心理健康教育水平、工作能力。6.心理委員素質(zhì)拓展訓練面向各學院(部)分中心心理委員開展戶外素質(zhì)拓展活動，加強各學院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫折應(yīng)對、人際關(guān)系處理等技能的同時，更好推動學院心理健康教育工作開展。7.“我和你眼中的我”照片征集大賽通過征集兩組照片，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實的自己，去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達到察覺心靈，悅納自我的目的。8.“觀影明心”心理微電影/動畫推薦大賽推薦自己喜愛的心理微電影/動畫(支持原創(chuàng))，并附上推薦理由，中心將從中選出優(yōu)秀作品進行網(wǎng)絡(luò)投票并評獎，以心理微電影/動畫為載體，增進大學生自我的覺察，記錄成長歷程，探查青春體驗，提高大學生心理健康水平。大學心理活動策劃方案3活動主題：聚焦心靈綻放青春活動對象：我校全體在校學生主辦單位：心理健康教育中心活動一“疫”時無憂，我的時間管理面對卷土重來的疫情和各種不確定性，我們可能會產(chǎn)生不同程度的不安全感。然而，規(guī)律有序的生活和學習安排是獲得安全感最簡單易行的方法。讓我們覺察一下，你昨天的24小時是怎樣度過的？你對自己時間利用情況滿意嗎？我們的生命就是由每一個24小時組成的，無論你的昨天如何，你都應(yīng)該好好規(guī)劃自己的今天和明天。活動要求：(1）請你創(chuàng)作一個屬于自己的24小時生活圖（樣例見下圖），步驟如下。首先，將自己的所有生活事件進行分類，比如：學習、運動、娛樂、睡眠、用餐、社交……其次，根據(jù)自己的實際情況，在24小時生活圖中寫出具體事件和時間分配（參考圖樣見下圖）。最后，請你按照生活事件和時間段設(shè)置進行執(zhí)行，在執(zhí)行過程中，你的內(nèi)心會越來越篤定，而你的內(nèi)在穩(wěn)定性也會越來越強。(2）每個班級擇優(yōu)選出至少1份“個人24小時生活圖”，于4月30日之前交到心理健康教育中心。請標注參賽者姓名、院系、班級、手機號碼等聯(lián)系方式。由心理健康教育中心進行統(tǒng)一安排獎項評比和線上展示?；顒右螅?1）以寢室為單位進行游戲活動，望寢室所有成員積極參與。(2）提交的作品包括下列內(nèi)容：游戲名稱、游戲具體規(guī)則（包括內(nèi)容、適用人數(shù)、所需道具、注意事項等）、游戲作用和意義、游戲開展時的1-2張活動照片或一段3分鐘以內(nèi)的'短視頻。(3）設(shè)計的游戲內(nèi)容應(yīng)健康向上，鼓勵原創(chuàng)，突出游戲特色。(4）以寢室為單位，每個班級擇優(yōu)選出2份作品，每個作品需要把文檔和視頻制作為一個壓縮包，于5月15日之前發(fā)送至心理健康教育中心郵箱xxxxxxxxxxx，郵件標題注明“我的宅寢小游戲”，并附上參賽者姓名、院系、班級、宿舍號和手機號碼等聯(lián)系方式。由心理健康教育中心進行統(tǒng)一安排獎項評比和線上展示?；顒右螅海?）5月18日當天以班級為單位開展心理主題班會，活動形式應(yīng)多樣化，鼓勵創(chuàng)新，場地不限，主題圍繞“聚焦心靈，綻放青春”開展，要求內(nèi)容積極向上，凸顯大學生良好的心理素質(zhì)和精神風貌，并能夠?qū)鄷?nèi)容內(nèi)化于心，真正發(fā)揮心理主題班會的特殊效能。（2）各班提交紙質(zhì)版心理主題班會開展總結(jié)1份和活動開展照片2張，并附上院系、班級、心理委員手機號碼等聯(lián)系方式。請各班心理委員于5月20日之前交至心理健康教育中心。當你漫步校園之際，是否會停下匆忙的腳步，留意身邊的一抹綠色呢？一花一世界，一草一段情，春天的一株綠植總能治愈我們一天的疲憊?；顒右螅盒睦斫】到逃行臏蕚淞?00株綠植，先到先得，領(lǐng)完為止，一人限領(lǐng)一株。要求認領(lǐng)者填寫認領(lǐng)卡，并掃碼入群，認領(lǐng)后能悉心照顧綠植，體驗綠色生活，體會綠色心情，并每周在群中拍照打卡認領(lǐng)綠植的生長情況。二、活動目的'：把大學生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學們感悟生活,學習心理調(diào)適方法,鍛煉學生的心理素質(zhì),提高大學生的適應(yīng)能力。20xx年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。20xx年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。20xx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。20xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品。20xx年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。20xx年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)?；顒娱_展：13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。14：10主持人宣布活動正式開始15：30活動結(jié)束，各班學生有秩序的離?；顒恿鞒蹋?、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識2、機電一班情景劇表演3、應(yīng)電五班節(jié)目4、第一次心理知識競答5、機電二班情景劇表演6、機電三班節(jié)目表演7、心理游戲8、應(yīng)電五班情景劇表演9、機電二班節(jié)目10、機電三班情景劇表演11、第二次心理知識競答12、機電一班節(jié)目13、統(tǒng)計出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分數(shù)和名次進行公布14、進行頒獎儀式(一二三名、優(yōu)勝獎)15、主持人致閉幕詞六、劇本要求1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關(guān)愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術(shù)性。2、心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個節(jié)目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘;3、宣傳活動：各班應(yīng)進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。七：經(jīng)費預(yù)算:物品數(shù)量單價總計條幅1條20元20元海報1張5元10元會場布置無無50元攝影及沖印無無30獎品、獎狀無無50元總計:160元八、資金來源四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理九、活動標準:1,活動前準備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動進程的差錯.2,主持人熟練把握節(jié)目表演進度,無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象.3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.4,評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.5,觀眾對比賽的滿意度超過85%.大學心理活動策劃方案5為落實全國和北京高校思想政治工作會議部署，不斷加強和改進我校大學生心理素質(zhì)教育工作，培育大學生理性平和的健康心態(tài)，推進和諧校園建設(shè)，學生工作處、心理健康教育及咨詢中心定于5月在全校組織開展“5·25”大學生心理健康節(jié)系列活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下。一、活動主題以“新時代、心夢想、心健康”為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學生心理健康教育形式，引導(dǎo)大學生把自我發(fā)展與時代呼喚有機結(jié)合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢想，健康成長。二、活動內(nèi)容本屆心理健康節(jié)以倡導(dǎo)學生積極應(yīng)對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點，結(jié)合學校實際和學生特點，整合xx高校心理素質(zhì)教育工作資源，以生動活潑的形式，重點開展以下心理健康教育及實踐活動。組織實施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時間、地點另行通知。(三)“讓陽光灑進心底”主題演講大賽主要內(nèi)容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學生積極心理品質(zhì)和培養(yǎng)心理韌性展開，表現(xiàn)大學生如何從逆境中成長，接納自我，勇于追求夢想，積極投入學習生活等。組織實施：本項賽事由化學工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與;經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加北京市大學生心理健康節(jié)主題演講大賽。詳細活動安排見附件1。承辦單位及聯(lián)系人：化學工程學院;xx;聯(lián)系電話：xx(四)“心夢想心健康”原創(chuàng)微視頻大賽主要內(nèi)容：圍繞“夢想”“學會適應(yīng)”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng)設(shè)計制作與其相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)觀眾體驗當下生活的幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識到新時代的崇高追求。組織實施：本項賽事由xx工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與;經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學生心理健康節(jié)原創(chuàng)微視頻大賽。詳細活動安排見附件2。承辦單位及聯(lián)系人：xx學院;xx;聯(lián)系電話：xx(五)心書箋大賽主要內(nèi)容：圍繞“新時代心夢想心健康”的`主題，設(shè)計大學生喜聞樂見的心書箋，傳播心理健康知識和理念，引導(dǎo)大學生關(guān)注心理健康和全面發(fā)展。組織實施：本項賽事由地球科學學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與;經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學生心理健康節(jié)心書箋大賽。承辦單位及聯(lián)系人：xx學學院;;聯(lián)系電話(六)“心認識，心成長”心理繪畫大賽主要內(nèi)容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來，以促進大學生認識自我、接納自我、重塑自我，營造關(guān)注心理健康的氛圍。大學心理活動策劃方案6“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛自己”。隨著社會的發(fā)展進步，我們越來越認識到心理健康對個人成長、對家庭穩(wěn)定、對社會和諧的重要性，因此在今年“5·25”心理健康日來臨之際，學校特組織以“愛健康·愛自己·愛生活”為主題的一系列活動，讓心理健康教育走進學生身邊。1、活動宗旨針對我校學生的心理特點，圍繞學生在成長過程中普遍存在的心理困惑及遇到的挫折，通過組織、設(shè)計內(nèi)容豐富、參與性強的活動載體，豐富學生業(yè)余文化生活，宣傳學生心理健康知識，引導(dǎo)學生積極、陽光、理智、健康成長，普及構(gòu)建安全校園、和諧校園、和諧心靈的理念。培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的自信健康心態(tài)。2、活動時間20xx年5月3、活動主題“愛健康·愛自己·愛生活”4、具體安排（一）專題教育講座（二）暖心校園微行動之學生團體輔導(dǎo)（三）學生心理危機預(yù)防（四）微笑傳遞活動（五）心理知識小科普（六）心理漫畫：畫筆描繪生活，心靈感悟人生（七）一期黑板報（1）專題教育講座活動介紹：通過開展女生心理健康教育、高三考前減壓等系列講座及培訓。教導(dǎo)學生樹立積極健康發(fā)展理念，幫助學生調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)考。（4月—5月）（2）暖心校園微行動之學生團體輔導(dǎo)活動介紹：通過“放下包袱，輕裝前行”“認識情緒笑迎未來”“提高專注”“敞開心扉共同成長”等心理成長團體輔導(dǎo)活動，幫助學生學會自我激勵、互助關(guān)愛、追夢成長。（5月）（3）學生心理危機預(yù)防活動介紹：針對重點關(guān)注個案進行跟蹤回訪，幫助學生了解自身心理健康水平，提高學生自助或求助的意識。主動關(guān)心心理健康方面存在問題的學生，及時提供心理咨詢或必要的心理干預(yù)，必要時予以轉(zhuǎn)介，確保心理危機及時、有效。（5月）（4）微笑傳遞活動活動介紹：在班級組織拍攝學生微笑照片，將收集的所有照片進行展示，笑是一種語言，更是一種態(tài)度，具有認知理論表明生理體驗與心理狀態(tài)之間有著強烈的'聯(lián)系，簡而言之就是人在開心的時候會微笑，在微笑時也會感到開心。所以，讓我們看到你的笑臉，傳遞微笑的力量?。?月）（5）心理知識小科普活動介紹：精選一部分精選心理學經(jīng)典效應(yīng)、心理健康小知識、心態(tài)調(diào)整技巧等內(nèi)容制作成閱讀展板并通過微信公眾號發(fā)布，供師生們學習（4月—5月）（6）心理漫畫：畫筆描繪生活，心靈感悟人生活動介紹：通過漫畫作品，將學生們曾經(jīng)在困難中獲得力量的物件和困境故事，將心理健康意識和心理健康水平以生動的藝術(shù)形式展示出來。（7）一期黑板報活動介紹：組織各班級開展“多彩校園健康心態(tài)”為主題的黑板報活動，要求內(nèi)容要和心理健康知識有關(guān)，觀點積極向上、行文流暢，文字內(nèi)容不少于整個版面的60%；（4月下旬—5月）5、工作要求（1）高度重視，精心組織。結(jié)合實際和學生心理特點進一步制定切實可行的活動方案，組織學生認真參與，強化落實，注重實效。（2）積極宣傳，營造氛圍。應(yīng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)媒介，及時對活動的開展情況進行宣傳報道，全面營造心理健康教育的良好氛圍。（3）及時總結(jié)，不斷提高?；顒舆^程中要注意收集、保存相關(guān)圖片資料。并以此為契機，將開展學生心理健康教育與解決學生在生活、學習中遇到的實際相結(jié)合，切實做好學生的心理健康教育工作。大學心理活動策劃方案7為進一步拓展大學生心理健康教育渠道，提升大學生心理健康教育實效，推動我校大學生心理健康教育工作，促進學生全面健康發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省高校開展“20咱愛您”心理健康教育周和“我愛我”心理健康教育月活動的通知》(x教辦學[20xx]x號)的要求，經(jīng)研究，決定在我校開展第十三屆“我愛我”大學生心理健康教育月活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：一、活動時間xx年xx月xx日二、活動主題塑造陽光心理成就美麗人生三、活動內(nèi)容1、開展豐富多彩活動，培育學生陽光心態(tài)。通過開展知識競賽、征演講比賽、校園心理情景劇、素質(zhì)拓展游戲、心理影院、心理沙龍等系列活動，宣傳“2我愛我”大學生心理健康教育月的內(nèi)涵，進一步普及心理健康知識，展示學生陽光心理，營造健康向上、積極進取的校園化氛圍。2、組織開展心理培訓和團體輔導(dǎo)。堅持開展心理委員、寢室長培訓，提高心理委員、寢室長識別周圍同學心理危機預(yù)警信號的能力;指導(dǎo)班級心理委員組織開展學生樂于接受的主題活動;充分發(fā)揮心理委員、寢室長在學校、學院與廣大學生之間的“橋梁”作用。針對不同學生群體的需求，研究制訂相應(yīng)的團體輔導(dǎo)計劃和實施方案，努力幫助學生緩解心理壓力，解決心理問題，提升心理品質(zhì)。3、加強個體心理疏導(dǎo)和危機干預(yù)。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道，扎實開展心理晤談、博客論壇、QQ、心理熱線等多種途徑的個體心理疏導(dǎo)服務(wù)，幫助學生化解心理困惑，排憂解難。關(guān)心幫助就業(yè)困難的學生，陪伴他們平穩(wěn)度過心理低落期。堅持以人為本原則，深入細致地排查和分析學生心理情況，充分發(fā)揮四級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)作用，做好心理危機的預(yù)防和干預(yù)，確保學校安全穩(wěn)定。四、獎項設(shè)置本屆心理健康月設(shè)個人單項獎若干和優(yōu)秀組織獎6個。個人單項獎的'設(shè)立見各項具體活動;優(yōu)秀組織獎由二級學院申報，學校根據(jù)各學院工作情況綜合評定。優(yōu)秀組織獎申報截止時間為6月8日(申報表見附三)。五、活動要求1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，切實提高活動實效。各學院要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，圍繞活動內(nèi)容，結(jié)合學院特點，確定系列活動主題，統(tǒng)籌設(shè)計，形成切實可行的活動方案。2、精心組織，彰顯特色，形成全員參與、學生受益的良好氛圍。各學院在配合開展活動的同時，要加強大學生心理健康教育工作與學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、素質(zhì)教育、學生管理等各項工作的融合滲透，積極創(chuàng)新活動形式與內(nèi)容，努力打造具有自身特色的精品活動。3、認真總結(jié)，重在實效。各學院要及時總結(jié)心理健康月工資，做好宣傳報道和信息、材料的整理歸檔工作。推進心理健康教育工作常態(tài)化，鞏固心理健康月的活動成果。大學心理活動策劃方案8為了給大學生營造良好的身心發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)大學生正確面對困難，解決困難，充分發(fā)揮大學生的想象力，展現(xiàn)大學生的精神風貌，提高創(chuàng)新能力。幫助大學生更好地發(fā)現(xiàn)生活的點滴，珍惜現(xiàn)在的美好生活，溫暖心靈。特開展“與心靈相約與健康同行”為主題的系列心理健康活動，具體方案如下：活動主題與心靈相約與健康同行活動時間20xx年5月活動組織2、你好，我是你的心靈港灣A.活動目的及內(nèi)容：本次比賽以微電影大賽的形式開展，鼓勵參賽者自編，自導(dǎo)，自演具有積極力量的心理“微電影”，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)生活美好點滴，感悟幸福生活。（4）所有參賽作品將以展板的形式在海悅廳（暫定）門口進行路人評選，提高互動影響力。E.參賽形式：以班級為單位提交心理視頻內(nèi)容，每個班至少提交一個作品，以“班級+姓名+聯(lián)系方式”的形式提交作品，（報名表見附件1）于5月20日之前提交。報名的同學加入QQ群：XXXXXXXXF.獎項設(shè)置：一等獎三名，二等獎五名，三等獎7名3、沙盤的世界，心靈的自由D.內(nèi)容：在回音廣場，進行心理沙盤活動，通過心理沙盤活動，釋放心理壓力，凈化心靈。通過這次活動后，每個班級提交兩份活動的心理感受，并進行評比。參賽方式“班級+姓名”。于20xx年5月25日前各班級完成作品征集報送，報送郵箱xx。E.評選獎項：一等獎1項、二等獎2項、三等獎5項、優(yōu)秀獎7項。4、“青春似錦，心繪儒商”心理主題手抄報征集A.活動目的及內(nèi)容：培養(yǎng)學生的動手能力，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)身邊的正能量的故事，并從中汲取力量，為心理發(fā)展增加養(yǎng)分，為青春增添一抹靚麗的底色。E.參與方式：比賽以各班級為單位填寫報名登記表（附件3）進行報名。每個班級以5人為一隊，可報名若干隊。5月20日前各參賽隊伍將報名表發(fā)送至郵箱：xx。報名后，由承辦單位為各代表隊統(tǒng)一發(fā)放題庫，并組織預(yù)賽。預(yù)賽時間及預(yù)賽辦法由大學生心理發(fā)展協(xié)會通知報名選手。F.獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎7名大學心理活動策劃方案9活動目的為迎接“5.25”全國大學生心理健康日的到來，同時在全校范圍普及心理知識，號召更多學生關(guān)注心理健康問題。讓同學有更多機會去了解自己、認識自己。正視自己的問題、幫助同學們排除心理困擾。減輕心理壓力、增強大學生的心理素質(zhì)、教育學院舉辦“大學生心理健康周”系列活動、以切實推進大學生心理素質(zhì)教育和心理健康工作，營造多彩校園，開啟蓬勃人生?；顒又黝}關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園活動時間20xx年x月x日活動內(nèi)容(一)“美好心情，與你共享”心理健康手抄報比賽。內(nèi)容要求：心求靈犀，墨染靈氣。為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為進一步促進傳統(tǒng)文化進校園，培養(yǎng)學生的審美情操，使學生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，更好地投入到學習和生活中去，健康向上，格調(diào)高雅，要求作品內(nèi)容緊緊圍繞心理健康主題，體現(xiàn)大學生的朝氣與活力，貼近生命和健康，具有一定的`藝術(shù)感染力，鼓勵創(chuàng)新。格式要求：(1)軟筆作品以六尺、四尺對開為宜，無需裝裱(2)硬筆作品以鋼筆或簽字筆書寫為宜，要求在方格紙或田字格書寫，遞交作品應(yīng)于作品背面右下角注明作品名稱，班級、姓名、學號，每班至少上交3份予以參評。遞交作品應(yīng)注明作品名稱，班級、姓名、學號。大一每班至少上交3份予以參評，大二每班至少上交1份。參評標準：(1)能準確解讀人物心理，心理學術(shù)語使用恰當。(2)人物刻畫特點鮮明，富有個性。(3)語言精練優(yōu)美，富有感染力，能給人啟迪意。(4)對校園一些心理問題有一定預(yù)見性，并能給出合理的解決方案。(5)有一種或多種心理劇手法的運用，如獨白，角色互換，鏡觀，空椅子。(6)劇本曲折，富有戲劇性，結(jié)局圓滿，劇情圍繞主題。遞交作品應(yīng)以作品名稱，班級、姓名、學號命名。大一每班至少上交1份，時長不超過10分鐘。大學心理活動策劃方案10一、活動背景當代大學生是個充滿熱情，奔放的群體。不可否認大學生作為即將進入社會的準社會人，有著其特殊的群體特點，但是大學生并不是完美的，在人際交往，情感問題,團隊協(xié)作等等方面好不夠成熟!提高大學生的心理道德素質(zhì)非常有必要，具有迫切性!三、活動主題我愛我，我們是一個整體四、活動時間5月25日五、活動對象南京航空航天大學金城學院全體大一新生(以班級為單位進行活動)六、活動地點大操場(如果天氣原因，改為大學生活動中心)七、活動主辦單位信息工程系學生會心理健康部活動協(xié)辦單位信息工程系學生會各部門八、活動安排事項1.部門內(nèi)部人員安排：金俊和吳多智負責準備有關(guān)道具和器材;潘婷和吳瓊負責通知各班級活動的相關(guān)事項;金俊為主負責人;2.策劃組：宣傳部負責出海報;生活部負責拍照片;秘書部負責寫新聞稿?；顒泳唧w安排：1.5月25號上午13點—14點：各負責人進行場地布置和活動前的準備;2.14點—16點：活動正式開始，各班負責人簽到，組織好各班級參賽人員;3.16—17點：宣布成績，頒發(fā)獎品，活動結(jié)束，整理會場;4.5月26號，由吳瓊和潘婷在宿舍樓下張貼成績;九、活動內(nèi)容1.活動名稱：呼啦圈2.活動道具：2個大呼啦圈(盡可能用直徑的呼啦圈);1個秒表3.活動步驟：把隊員們分成若干個由12～16個人組成的小組。讓每個小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。等每個小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個小組，讓其中兩個隊員松開拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一個隊員的胳膊上，讓這兩個隊員重新拉起手。對其他小組做同樣處理。現(xiàn)在，讓各個小組沿某一方向傳遞呼啦圈。為了把呼啦圈傳過去，每個隊員都需要從呼啦圈中鉆過去。呼啦圈重新回到起點后，本輪游戲結(jié)束。用秒表計時。十、活動注意事項1.整個學生會全體成員互幫互助;2.活動需要電腦，音響，海報若干，拖線板若干;3.金俊和吳多智為此次活動的小組長，負責處理活動中出現(xiàn)的棘手問題;4.確?；顒咏M織者的積極性，活動進行時要以一種熱情的態(tài)度對待每個同學。十一、活動經(jīng)費預(yù)算大學心理活動策劃方案11一、培訓目的緊扣學校心理健康教育咨詢工作的理論和技能，通過對學員開展系統(tǒng)、規(guī)范、科學的專業(yè)化培訓，使之：在個人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、工作技能和科學研究等方面，達到一定的專業(yè)要求;能夠勝任學校心理輔導(dǎo)室的工作，帶動學校心理輔導(dǎo)室的專業(yè)化建設(shè);能承擔起對本校心理健康教育工作的規(guī)劃、組織及實施;承擔起對本校師生、家長的心理健康教育專題講座、咨詢;具有創(chuàng)新意識、探究和科研能力;能根據(jù)本校學生的特點，充分調(diào)動各方面資源，共同致力于提升學生的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展;成為學校心理健康骨干性力量，推動本校心理健康教育科學發(fā)展。二、專業(yè)身份與職責(一)專業(yè)身份學校心理咨詢員是學校心理健康教育隊伍中的一個重要組成部分，是在基層學校從事學生與教師心理輔導(dǎo)工作的教師。(二)職責學校心理咨詢員在所在學校心理輔導(dǎo)室所做的心理工作，需要與全體教育工作者通力合作，以心理輔導(dǎo)和社會工作相結(jié)合的形式進行。1.了解和熟悉學校心理健康教育的核心理念、工作架構(gòu)和方式，以及本校學生、教育工作者的總體心理狀況，對學生的發(fā)展課題有結(jié)合實際的理解。2.開展適合在校學生和教師的心理健康知識的宣傳、普及工作。3.為心理健康教育教師、班主任開展的心理健康教育活動等工作提供專業(yè)指導(dǎo)。4.為在成長和發(fā)展中出現(xiàn)困擾的學生與教師提供符合倫理的專門輔導(dǎo)。5.與市、區(qū)兩級的專業(yè)人員合作與配合，處理學校心理危機事件。6.所做工作按規(guī)定納入相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，并按照相關(guān)規(guī)定接受培訓與督導(dǎo)。三、學員甄選學校心理咨詢員參訓學員需具備“南京市學校心理健康教育教師”資格證書，采取自愿報名，學校根據(jù)工作需要選擇推薦，區(qū)教育局初審，培訓單位審核后報市教育局備案并批準。直屬學校參訓學員由市教育局宣德處選擇推薦。四、培養(yǎng)目標學員經(jīng)培訓需初步具備以下專業(yè)及倫理素養(yǎng)：1.具有學校心理咨詢員應(yīng)具備的個人特質(zhì)，心理健康，樂于做一個成長型的人。2.具備學校心理咨詢員應(yīng)有的人文理念和理論修養(yǎng)。3.掌握學校心理工作的基本模式和方法，掌握個別和團體輔導(dǎo)的理念與技術(shù)，具備處理學生與教師成長和發(fā)展中出現(xiàn)的問