部編版七年級(jí)上冊(cè)語文單元寫作練習(xí)第四單元 寫作思路要清晰

部編版七年級(jí)上冊(cè)語文單元寫作練習(xí)第四單元寫作思路要清晰部編版2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文單元寫作練習(xí)：第四單元寫作思路要清晰

一、寫作題

1．（2023七上·成華期末）上文中，魯迅先生說百草園“那時(shí)卻是我的樂園"。“樂園”的意思是快樂的園地。你的樂園或你心中的樂園是什么？請(qǐng)以《我的樂園》為題目，寫一篇記敘文。

要求：①要有真情實(shí)感；③自定立意；④不少于500字；⑤不抄襲，不套作；⑥不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】例文：

我的樂園

每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的樂園，它或許是繁華喧囂的城市，或許是寧靜恬淡的鄉(xiāng)村，又或許是那廣袤無垠的自然。而我的樂園，卻是一個(gè)既平凡又特別的地方——我家附近的那片小樹林。

小樹林位于城市的邊緣，它既沒有華麗的建筑，也沒有喧囂的街市。但它有著我童年的歡聲笑語，有著我成長的足跡，更有著我與大自然的親密接觸。那里，每一寸土地都熟悉得仿佛是我自己的身體，每一片葉子都好像會(huì)與我對(duì)話。

每當(dāng)夏日的午后，陽光穿過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，我便會(huì)帶著一本書，坐在樹林的入口處，靜靜地閱讀。那時(shí)的我，仿佛置身于一個(gè)與世隔絕的仙境，耳畔只有鳥兒的歌唱和樹葉的低語。而每當(dāng)風(fēng)起時(shí)，樹葉隨風(fēng)起舞，仿佛是在為我表演一場自然的舞蹈。

除了閱讀，我還喜歡在小樹林里探險(xiǎn)。那里的每一個(gè)角落，都藏著不同的秘密。有時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一只色彩斑斕的蝴蝶，它似乎正在向我展示它的美麗；有時(shí)，我會(huì)遇見一只正在忙碌覓食的小松鼠，它的大眼睛好像會(huì)說話，告訴我它的故事。

小樹林還是我和小伙伴們的樂園。我們會(huì)在那里舉行各種有趣的活動(dòng)，比如捉迷藏、爬樹比賽、摘果子等等。每一次的嬉戲，都充滿了歡聲笑語，成為了我童年最美好的記憶。

時(shí)光荏苒，如今的我已經(jīng)長大成人，但那片小樹林，依然是我心中最溫暖的樂園。它承載著我的夢(mèng)想和希望，見證了我的成長和變化。每當(dāng)我在生活中遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)回到那里，找回那份純真和快樂，重新出發(fā)。

所以，我的樂園或許不是最華麗、最喧囂的地方，但它卻是我最真摯、最親近的伙伴。在這里，我找到了與大自然和諧共生的快樂，也找到了內(nèi)心深處最純粹的自我。這里，是我永遠(yuǎn)的樂園。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞是“樂園”，中心話題是關(guān)于個(gè)人的樂園。材料的體裁為記敘文。

【題干分析】具體分析：魯迅先生將百草園稱為自己的樂園，這里是他快樂的園地。“樂園”可以是實(shí)際存在的地方，也可以是抽象的概念，如某種興趣愛好、精神世界等。寫作思路：是什么：明確自己的樂園是什么。為什么：解釋為什么這個(gè)地方或事物成為了自己的樂園，可以描述其中的樂趣和帶給自己的積極影響。怎么做：可以講述自己在樂園中的經(jīng)歷和感受，如何在其中獲得快樂和成長。學(xué)生可能出現(xiàn)的誤區(qū)：詳略不得當(dāng)：可能會(huì)過度描述樂園的外觀而忽略了個(gè)人的感受和經(jīng)歷。開頭平淡：開頭缺乏吸引力，無法引起讀者的興趣。素材單一：舉例局限于常見的場景，缺乏獨(dú)特性。作文開頭可以通過引人入勝的描述或回憶來引入樂園的主題。事例素材可以選取與個(gè)人成長、興趣愛好相關(guān)的獨(dú)特經(jīng)歷。結(jié)尾可以強(qiáng)調(diào)樂園對(duì)自己的重要性和積極影響。

【立意提取】《我的書房，我的樂園》：以書房為樂園，描述在其中閱讀、學(xué)習(xí)的快樂。《大自然，我的心靈樂園》：強(qiáng)調(diào)大自然對(duì)自己的慰藉和啟發(fā)?！兑魳?，我的永恒樂園》：敘述音樂如何成為自己的精神寄托和快樂源泉。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

2．（2023七上·臨海期末）請(qǐng)以《校服的故事》為題，寫一篇文章。

要求：①敘事詳略得當(dāng)；②要有細(xì)節(jié)描寫；③不少于500字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【答案】例文：

校服的故事

在那個(gè)明媚的午后，陽光灑滿了操場，我站在操場的角落，手里緊握著那件熟悉的校服。它雖然已經(jīng)褪色，但在陽光下依舊散發(fā)出淡淡的青春氣息。

這件校服，是我初中時(shí)代的見證。那時(shí)候，每個(gè)星期一的早晨，我們總是整整齊齊地穿著它，站在國旗下舉行升旗儀式。它陪伴我走過了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，記錄了我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記得有一次，因?yàn)槭韬?，我把校服忘在了家里。那天早上，我焦急地在學(xué)校里尋找借校服的同學(xué)，正當(dāng)我失望之際，一個(gè)熟悉的聲音在我身后響起：“你是不是忘記帶校服了？我這里有多余的，你先拿去穿吧。”我轉(zhuǎn)過頭，看到的是好友小楊陽光般的笑容。那一刻，我心中的焦慮瞬間煙消云散。

還有那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了優(yōu)異的成績。全班同學(xué)興奮地聚在一起，歡聲笑語中，我們把校服高高拋起，象征著我們的團(tuán)結(jié)和勝利。那一刻，我深深地感受到了校服所承載的那份榮譽(yù)和自豪。

如今，我已經(jīng)長大成人，那件校服也被我珍藏在箱底。但它所代表的那段時(shí)光，卻永遠(yuǎn)銘記在我的心中。每當(dāng)我看到它，總會(huì)想起那些和校服一起度過的日子，那些關(guān)于青春、友情和夢(mèng)想的美好回憶。

校服，不僅僅是一件衣服，更是一段無法忘懷的青春記憶。它見證了我們的成長，承載了我們的歡笑與淚水。在我們的心中，它永遠(yuǎn)都是最珍貴的寶物。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】本題考查全命題作文?！缎７墓适隆愤@個(gè)題目，看似簡單，卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。它可能涉及到學(xué)生的成長經(jīng)歷、學(xué)校生活、友情、家庭關(guān)系等多個(gè)方面。題目中的“校服"不僅是學(xué)校規(guī)定穿著的服裝，更是一種身份的象征，代表著學(xué)生時(shí)代特有的經(jīng)歷和情感。在寫作時(shí)，可以從校服的歷史變遷、校服背后的故事、校服所承載的記憶等方面入手，通過具體的敘事和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)出一個(gè)或多個(gè)與校服相關(guān)的生動(dòng)故事。在敘事過程中，要注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，避免平鋪直敘。同時(shí)，細(xì)節(jié)描寫也是關(guān)鍵，通過對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、心理等的細(xì)致描繪，可以讓讀者更加深入地理解和感受故事的情感和內(nèi)涵。此外，文章還需要符合字?jǐn)?shù)要求，并在表達(dá)中避免使用真實(shí)的人名和校名，以保護(hù)個(gè)人隱私和學(xué)校形象。通過這樣的寫作練習(xí)，不僅可以提升敘事能力和細(xì)節(jié)描寫能力，還可以加深對(duì)學(xué)校生活和學(xué)生時(shí)代的理解和感悟。【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

3．（2023七上·光明期末）【勇創(chuàng)作】請(qǐng)以《改變，從這開始》為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲或套作。

②不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)，如不可避免，可用XX代替。

【答案】【參考例文】

改變，從這開始

時(shí)光知味，歲月留香。轉(zhuǎn)眼間我成為了一名中學(xué)生，因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，我便寄宿在校。我們326宿舍有6位同學(xué)，不知為什么，我和5位室友難以“合拍"。他們的生活習(xí)慣讓我難以接受，當(dāng)我提出自己的建議后，他們便會(huì)群起而攻之”。有什么活動(dòng)，他也從不讓我參加，我感到自己被孤立了。

在和一位室友意見發(fā)生分歧，大吵一頓之后，我決定找班主任楊老師訴苦，請(qǐng)他幫我調(diào)換宿舍。楊老師問我調(diào)宿舍的原因，我僨慨地說：我不愿和5個(gè)我不喜歡的人生活在一起，那是一種折磨。“我大發(fā)牢騷，倒出一肚子苦水。“我講個(gè)故事給你聽吧?！皸罾蠋熉犕晡业脑V說后說。我說：“只要你肯幫我調(diào)換宿舍，講100故事我也樂意聽。一只烏鴉常常搬家，一次搬家中遇到了鴿子。鴿子問：烏鴉大哥，為什么你喜歡搬來搬去不累嗎"烏鴉回答：我搬家是被逼的，到哪里，哪里的人都討厭我的聲音，驅(qū)逐我?！?/p>

楊老師停下來看了我一眼，又接著講，“鴿子說：如果你不改變自己的聲音，無論你搬到哪里，都不會(huì)受人歡迎。楊老師，你在暗示我是一只烏鴉吧“不，烏鴉永遠(yuǎn)改變不了自己，老師相信你能改變自己，做一個(gè)受歡迎的人?！白叱鰲罾蠋煹墓遥倚那楦裢廨p松。那天晚上，回到了326宿舍，我勇敢真誠地對(duì)2位室友說：“以前我許多事做得不對(duì)，請(qǐng)你們?cè)彙Ｒ院蟮娜兆永?，我想做一個(gè)受你們歡迎的人，請(qǐng)你們多幫助我克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。"5位室友熱烈地鼓起掌來。

從這開始，我改變自己，我主動(dòng)和室友們交往，常常主動(dòng)去和他們進(jìn)行溝通和交流，幫助室友解決難題，漸漸地我融入了"326”這個(gè)集體。我們宿舍多次被評(píng)為優(yōu)秀宿舍。改變別人對(duì)自己的態(tài)度不易，要想做到受人歡迎，你必須改變自己對(duì)待他人的態(tài)度和方式，要求自己做到符合受人歡迎的標(biāo)準(zhǔn)。不然，你永遠(yuǎn)是一只令人生厭的烏鴉，搬到哪里也無濟(jì)于事。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】本題考查命題作文。這是一篇命題作文。要求以“改變，從這開始"為題，寫一篇記敘文。題目中的關(guān)鍵詞“改變”和“這"。“改變”的意思是事物發(fā)生顯著的差別，“這"表明了具體的時(shí)間或具體的事件。在文章中要突出讓自己改變的原因，尤其是表現(xiàn)文章主題改變后的刻畫。“改變”要力求寫出自己的真實(shí)感受、內(nèi)心的觸動(dòng)，甚至是震撼。要寫出自己的真實(shí)。兩者是相輔相成的，不可分割。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

4．（2023七上·船營期末）寫作

下面兩個(gè)題目任選一個(gè)寫一篇記敘文。

作文⑴：遇見

在每個(gè)人的生命中，都有無數(shù)的遇見。遇見老師、遇見朋友、遇見新的校園、遇見更好的自己……每一次遇見都帶給我們不同的情感和成長。請(qǐng)以“遇見”為題寫一篇作文。

作文⑵：那一次，我真

將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文

作文要求：（任選一篇完成）

⑴有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

⑵文體不限（詩歌除外）。

⑶不少于500字。

⑷文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。

⑸文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。

【答案】遇見

已是深秋，驕陽已不復(fù)盛夏的燥熱，取而代之的，是大片柔軟的暖陽，如水般溫潤，沁暖心脾。我獨(dú)自在林間小道上走著，周遭的一切都仿佛按下了靜音鍵，如一場華麗謝幕的舞臺(tái)劇，在沉默的空氣中靜靜回味。

這使我的心靈變得安寧。走過這段阡陌小路，眼前忽的開闊起來，我訝然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的絢爛——大片楓林。

這正值深秋時(shí)節(jié)，楓葉如火般在無際的原野上燃燒，那般熱烈之景，竟把空氣都暈染上色彩，直燒到天邊，引燃半邊天空。它們是有生命的！若是沒有靈魂的葉片，怎能紅得如此恣意驕傲，在寒風(fēng)中熱烈得如一團(tuán)火，那滿得快要滴落的深紅，是它們骨子里的熱血與個(gè)性，在一片寧靜中，我仿佛能聆聽它們的心聲，那風(fēng)過的低語，是我們心靈的溝通。

我走上前去，這一份不期而遇，當(dāng)真是最美的驚喜。我輕輕撫過一片楓葉，這才訝然于它葉柄的纖細(xì)，那仿佛輕觸便會(huì)頃刻翻飛的葉片，是怎樣以最驕傲的姿態(tài)擁抱猛烈的秋風(fēng)呢？

仿佛印證我的想法一般，又一陣風(fēng)卷過楓林，大團(tuán)的烈焰涌動(dòng)，如燦燃的火海，外向張揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)每一片楓葉在秋風(fēng)襲來時(shí)，都將葉片舒展到最開，以最美的姿態(tài)迎接秋風(fēng)，它們會(huì)落下，卻是如破繭之蝶般從重獲新生的姿態(tài)翩飛，帶著欣喜與眷戀。

一片楓葉擦著我的肩膀落下，我視線追隨著它，只見它輕輕擁入在地的懷抱，沉睡得安寧祥和，我感受到它小小身軀中洋溢的喜悅，我想，這是它和大地的第二次遇見，第一次的它，從枝頭探出，欣喜于新世界的美好，是大地讓它認(rèn)識(shí)了這個(gè)美好的世界。所以，它才會(huì)在第二次遇見時(shí)，以流星尾焰的花火般絢爛的姿態(tài)去感恩、回報(bào)撫育它的大地。

與這小小的楓葉的遇見，使我領(lǐng)悟了生命的真諦。我們行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，卻不要忘記了永遠(yuǎn)有一條路，回歸家的方向，你的心也就永遠(yuǎn)會(huì)被另一顆心牽掛。它，名日家人。

這一場美麗的邂逅，給予我一個(gè)隱隱的方向，那是家的所在。我腳下的步伐漸快，身后，如火的楓林浸染了天空。遇見

已是深秋，驕陽已不復(fù)盛夏的燥熱，取而代之的，是大片柔軟的暖陽，如水般溫潤，沁暖心脾。我獨(dú)自在林間小道上走著，周遭的一切都仿佛按下了靜音鍵，如一場華麗謝幕的舞臺(tái)劇，在沉默的空氣中靜靜回味。

這使我的心靈變得安寧。走過這段阡陌小路，眼前忽的開闊起來，我訝然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的絢爛--大片楓林。

這正值深秋時(shí)節(jié)，楓葉如火般在無際的原野上燃燒，那般熱烈之景，竟把空氣都暈染上色彩，直燒到天邊，引燃半邊天空。它們是有生命的！若是沒有靈魂的葉片，怎能紅得如此恣意驕傲，在寒風(fēng)中熱烈得如一團(tuán)火，那滿得快要滴落的深紅，是它們骨子里的熱血與個(gè)性，在一片寧靜中，我仿佛能聆聽它們的心聲，那風(fēng)過的低語，是我們心靈的溝通。

我走上前去，這一份不期而遇，當(dāng)真是最美的驚喜。我輕輕撫過一片楓葉，這才訝然于它葉柄的纖細(xì)，那仿佛輕觸便會(huì)頃刻翻飛的葉片，是怎樣以最驕傲的姿態(tài)擁抱猛烈的秋風(fēng)呢？

仿佛印證我的想法一般，又一陣風(fēng)卷過楓林，大團(tuán)的烈焰涌動(dòng)，如燦燃的火海，外向張揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)每一片楓葉在秋風(fēng)襲來時(shí)，都將葉片舒展到最開，以最美的姿態(tài)迎接秋風(fēng)，它們會(huì)落下，卻是如破繭之蝶般從重獲新生的姿態(tài)翩飛，帶著欣喜與眷戀。

一片楓葉擦著我的肩膀落下，我視線追隨著它，只見它輕輕擁入在地的懷抱，沉睡得安寧祥和，我感受到它小小身軀中洋溢的喜悅，我想，這是它和大地的第二次遇見，第一次的它，從枝頭探出，欣喜于新世界的美好，是大地讓它認(rèn)識(shí)了這個(gè)美好的世界。所以，它才會(huì)在第二次遇見時(shí)，以流星尾焰的花火般絢爛的姿態(tài)去感恩、回報(bào)撫育它的大地。

與這小小的楓葉的遇見，使我領(lǐng)悟了生命的真諦。我們行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，卻不要忘記了永遠(yuǎn)有一條路，回歸家的方向，你的心也就永遠(yuǎn)會(huì)被另一顆心牽掛。它，名日家人。

這一場美麗的邂逅，給予我一個(gè)隱隱的方向，那是家的所在。我腳下的步伐漸快，身后，如火的楓林浸染了天空。

那一次，我真感動(dòng)

我的腦海里，流露著無數(shù)美好記憶，它們很溫馨，很酸澀，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，激勵(lì)著我。要說最值得珍藏的記憶，應(yīng)該是那陣掌聲。

那是開學(xué)第一個(gè)月，年級(jí)組織了“紅色故事會(huì)"演講比賽。帶著滿心的期待，我榮幸地走上了那神圣的舞臺(tái)。

我空著手，信心滿滿地發(fā)言。一開始，我滔滔不絕地說，故事漸進(jìn)了高潮，我的情緒也漸漸高昂起來。說著說著，我便把全部思緒投進(jìn)去，以至于出現(xiàn)了極其尷尬的情況-忘詞了！

我緊張地戰(zhàn)站在臺(tái)上，全身在不斷地發(fā)抖，手心里沁出了汗。各種句子在我的腦海里亂撞，攪成了一團(tuán)。我心里焦急地想著：怎么辦，怎么辦？下一句是什么來著？是“怎樣激昂”嗎？不，不是，那句是結(jié)尾時(shí)說的......是“舍己為人"嗎？不，那是開篇已經(jīng)說過......

當(dāng)我冥思苦想不知所措時(shí)，臺(tái)下傳來響亮的掌聲，那源源不斷的掌聲，如沙漠中的一股清泉，又如炎炎夏日里的一陣清風(fēng)，帶來了神奇的力量。我怦怦亂跳的心在掌聲中漸漸平復(fù)，緊張的情緒被掌聲撫平，這掌聲賦予了我新的活力與能量。最后我心潮澎湃，飽含深情地接著講了下去，帶著滿心的感激。

這次比賽，我雖然沒有獲獎(jiǎng)，但是我收獲了比獎(jiǎng)狀更珍貴的情誼。當(dāng)我一次又一次地面對(duì)挫折無力前行的時(shí)候，這陣掌聲便會(huì)在我耳邊響起，鼓舞我前行。

那一次，我明白了友誼與鼓勵(lì)的力量，它無比強(qiáng)大，可以讓一個(gè)緊張得全身發(fā)抖的人重新?lián)碛凶孕?。那一次，我真感?dòng)！

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）本題考查全命題作文?！坝鲆姟钡膶?duì)象可以是人，可以是物，這里的“遇見"應(yīng)理解其抽象含義，即指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。如果寫遇見“他人”，“他人"的范圍很廣，可以是親人、朋友或陌生人，選擇一個(gè)對(duì)自己影響最深刻的人，如選擇“親人”，立意是贊揚(yáng)親人對(duì)“我"深深的愛，她讓我懂得了，愛，蘊(yùn)藏在平凡的生活中。如果寫遇見“自然”，“自然"是指自然界的現(xiàn)象，可以是一處美景或一種自然現(xiàn)象，如寫一處美景，立意是贊嘆大自然的美，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。如寫遇見“書籍”，與書籍相遇，立意是讀書使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多讀書。如寫遇見“歷史”，與歷史中某個(gè)人或事相遇，立意是以史為鑒，才能明志向。

（2）本題考查半命題作文。可以從“高興”、“害怕"、“感動(dòng)”、“震驚"等情感詞匯中選擇一個(gè)，或者創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的短語來表達(dá)自己在某次經(jīng)歷中的真實(shí)感受。為了使文章更加生動(dòng)有趣，應(yīng)該選擇一個(gè)具體的事件或經(jīng)歷來展開敘述，這個(gè)事件應(yīng)該能夠引起讀者的共鳴，并且能夠很好地體現(xiàn)出所選擇的形容詞或短語。在敘述過程中，應(yīng)該注重情感的渲染，通過細(xì)膩的心理描寫和生動(dòng)的場景再現(xiàn)，讓讀者能夠深刻感受到作者的情感變化。在文章結(jié)尾處，可以對(duì)整個(gè)事件進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)這次經(jīng)歷對(duì)自己的影響和啟示，以及對(duì)自己成長的意義。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

5．（2023七上·上思期末）請(qǐng)以“我終于學(xué)會(huì)了▲"為題目，寫一篇記敘文。

要求：⑴請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（可在橫線上填上“洗衣服”、“種菜"“打籃球”“感恩"寬容”等）

⑵字?jǐn)?shù)不少于600字；不得套寫、抄襲。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【答案】例文：

我終于學(xué)會(huì)了努力

我的成績不好，一直以來都是如此，我都一度想要放棄我的學(xué)習(xí)了。直到有一天，老師與我一番談話，我這才明白了過來，也就在那一次，我學(xué)會(huì)了努力。

那次是一場考試完之后，我的成績依舊沒有什么變化，老師也找到了我，與我來了一場談話。我進(jìn)了老師辦公室后，老師直接拿出了我那一次考試的試卷。老師將試卷攤開在他的辦公桌前，接著一道題一道題的分析了起來。

我就站在一側(cè)，默默的聽著老師對(duì)我說的話。老師幾乎將試卷上的題目全都講了一遍，當(dāng)最后一道題講完的時(shí)候，老師問向我：“如果讓你再將這道題做一遍，你覺得你能做出多少來？"老師緊緊的看著我，我反倒有些不知所措了。接著老師道：“給你一天的時(shí)候好好消化，今天晚上，我重新讓你做一遍?！?/p>

從老師辦公室里出來后，我立馬回了自己的座位上，然后努力的將這一張?jiān)嚲砩系念}目認(rèn)真的做了起來。這一個(gè)白天，一到下課的時(shí)候我就拿著這張?jiān)嚲碓谧鲱}，努力的將每一道題目的解題過程全都解出來。因?yàn)槔蠋熣f了，他要求我將每一道，不管是選擇題，還是大題，都要我直接將解答過程寫在相應(yīng)的題目下。

我從來沒有感覺到時(shí)間過得如此之快，晚上的時(shí)候，老師準(zhǔn)時(shí)將我叫進(jìn)了辦公室，然后限定時(shí)間，讓我將試卷做完。我做題的速度飛快，只不過時(shí)間過得更快，在我還有一道題目沒有做完的時(shí)候，老師將我的試卷抽走了。

當(dāng)老師在批改這張?jiān)嚲淼臅r(shí)候，我就站在一旁，看著老師一個(gè)勾一個(gè)勾的在我剛剛做完的試卷上留下痕跡，我的心里喜滋滋的。也通過這一次，讓我明白了，只要你肯努力，學(xué)習(xí)就不是難事。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】這是一篇半命題作文。

首先，審題立意，由“我終于學(xué)會(huì)了_____"可知這是一個(gè)關(guān)于成長的話題，文章要寫成記敘文。文章應(yīng)該表述的是自己原先沒有學(xué)會(huì)的道理或者是本領(lǐng)，通過某一件事情獲得的啟發(fā)，自己終于學(xué)會(huì)。我們可以寫學(xué)會(huì)了“面對(duì)”，告訴自己面對(duì)困難的道理，勇敢面對(duì)，積極解決；我們可以寫學(xué)會(huì)了“尊重”，告訴自己應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的道理；我們可以寫學(xué)會(huì)了“分享”，告訴自己應(yīng)該與他人分享；在行文的過程中不要忘記表述自己從不會(huì)到會(huì)的過程。

其次，選材構(gòu)思。根據(jù)學(xué)會(huì)的不同內(nèi)容，我們可以進(jìn)行選材。當(dāng)然我們的選材就是身邊的自己的故事，注意一開始自己不會(huì)“某樣品質(zhì)"或“某種本領(lǐng)”，后面通過一件事情，讓我明白自己應(yīng)該學(xué)會(huì)。比如說，“學(xué)會(huì)分享”，可以舉例自己之前很喜歡的東西從來不會(huì)給別人，后來因?yàn)樗税炎约合矚g的東西分享給我，讓我感受到溫暖和快樂，所以我心中的也學(xué)會(huì)了分享等等。最終，根據(jù)以上兩點(diǎn)行文即可。

例文：

我終于學(xué)會(huì)了努力

我的成績不好，一直以來都是如此，我都一度想要放棄我的學(xué)習(xí)了。直到有一天，老師與我一番談話，我這才明白了過來，也就在那一次，我學(xué)會(huì)了努力。

那次是一場考試完之后，我的成績依舊沒有什么變化，老師也找到了我，與我來了一場談話。我進(jìn)了老師辦公室后，老師直接拿出了我那一次考試的試卷。老師將試卷攤開在他的辦公桌前，接著一道題一道題的分析了起來。

我就站在一側(cè)，默默的聽著老師對(duì)我說的話。老師幾乎將試卷上的題目全都講了一遍，當(dāng)最后一道題講完的時(shí)候，老師問向我：“如果讓你再將這道題做一遍，你覺得你能做出多少來？”老師緊緊的看著我，我反倒有些不知所措了。接著老師道：“給你一天的時(shí)候好好消化，今天晚上，我重新讓你做一遍。"

從老師辦公室里出來后，我立馬回了自己的座位上，然后努力的將這一張?jiān)嚲砩系念}目認(rèn)真的做了起來。這一個(gè)白天，一到下課的時(shí)候我就拿著這張?jiān)嚲碓谧鲱}，努力的將每一道題目的解題過程全都解出來。因?yàn)槔蠋熣f了，他要求我將每一道，不管是選擇題，還是大題，都要我直接將解答過程寫在相應(yīng)的題目下。

我從來沒有感覺到時(shí)間過得如此之快，晚上的時(shí)候，老師準(zhǔn)時(shí)將我叫進(jìn)了辦公室，然后限定時(shí)間，讓我將試卷做完。我做題的速度飛快，只不過時(shí)間過得更快，在我還有一道題目沒有做完的時(shí)候，老師將我的試卷抽走了。

當(dāng)老師在批改這張?jiān)嚲淼臅r(shí)候，我就站在一旁，看著老師一個(gè)勾一個(gè)勾的在我剛剛做完的試卷上留下痕跡，我的心里喜滋滋的。也通過這一次，讓我明白了，只要你肯努力，學(xué)習(xí)就不是難事。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作，在補(bǔ)寫題目確立中心后，選擇自己所熟悉的寫作材料，力求寫出真情實(shí)感；要學(xué)會(huì)精巧的構(gòu)思，讓自己的文章更有波瀾，給讀者一個(gè)耳目一新的感受，來獲得更好的評(píng)價(jià)。半命題作文的補(bǔ)題方法，應(yīng)遵循如下幾條原則：①揚(yáng)長避短，熟悉為先。每個(gè)考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長避短，才能寫出高水平的作文。②創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)用求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過的。③力避空泛，小處切入。補(bǔ)題時(shí)就應(yīng)“就實(shí)避空”，因?yàn)轭}目越寬泛，相應(yīng)地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。④搭配得當(dāng)，合乎邏輯。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。更不能出現(xiàn)語法上的錯(cuò)誤或語意不明的情況。

1/1部編版2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文單元寫作練習(xí)：第四單元寫作思路要清晰

一、寫作題

1．（2023七上·成華期末）上文中，魯迅先生說百草園“那時(shí)卻是我的樂園”。“樂園"的意思是快樂的園地。你的樂園或你心中的樂園是什么？請(qǐng)以《我的樂園》為題目，寫一篇記敘文。

要求：①要有真情實(shí)感；③自定立意；④不少于500字；⑤不抄襲，不套作；⑥不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2．（2023七上·臨海期末）請(qǐng)以《校服的故事》為題，寫一篇文章。

要求：①敘事詳略得當(dāng)；②要有細(xì)節(jié)描寫；③不少于500字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

3．（2023七上·光明期末）【勇創(chuàng)作】請(qǐng)以《改變，從這開始》為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲或套作。

②不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)，如不可避免，可用XX代替。

4．（2023七上·船營期末）寫作

下面兩個(gè)題目任選一個(gè)寫一篇記敘文。

作文⑴：遇見

在每個(gè)人的生命中，都有無數(shù)的遇見。遇見老師、遇見朋友、遇見新的校園、遇見更好的自己……每一次遇見都帶給我們不同的情感和成長。請(qǐng)以“遇見”為題寫一篇作文。

作文⑵：那一次，我真

將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文

作文要求：（任選一篇完成）

⑴有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

⑵文體不限（詩歌除外）。

⑶不少于500字。

⑷文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。

⑸文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。

5．（2023七上·上思期末）請(qǐng)以“我終于學(xué)會(huì)了▲"為題目，寫一篇記敘文。

要求：⑴請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（可在橫線上填上“洗衣服”、“種菜"“打籃球”“感恩"寬容”等）

⑵字?jǐn)?shù)不少于600字；不得套寫、抄襲。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案解析部分

1．【答案】例文：

我的樂園

每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的樂園，它或許是繁華喧囂的城市，或許是寧靜恬淡的鄉(xiāng)村，又或許是那廣袤無垠的自然。而我的樂園，卻是一個(gè)既平凡又特別的地方——我家附近的那片小樹林。

小樹林位于城市的邊緣，它既沒有華麗的建筑，也沒有喧囂的街市。但它有著我童年的歡聲笑語，有著我成長的足跡，更有著我與大自然的親密接觸。那里，每一寸土地都熟悉得仿佛是我自己的身體，每一片葉子都好像會(huì)與我對(duì)話。

每當(dāng)夏日的午后，陽光穿過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，我便會(huì)帶著一本書，坐在樹林的入口處，靜靜地閱讀。那時(shí)的我，仿佛置身于一個(gè)與世隔絕的仙境，耳畔只有鳥兒的歌唱和樹葉的低語。而每當(dāng)風(fēng)起時(shí)，樹葉隨風(fēng)起舞，仿佛是在為我表演一場自然的舞蹈。

除了閱讀，我還喜歡在小樹林里探險(xiǎn)。那里的每一個(gè)角落，都藏著不同的秘密。有時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一只色彩斑斕的蝴蝶，它似乎正在向我展示它的美麗；有時(shí)，我會(huì)遇見一只正在忙碌覓食的小松鼠，它的大眼睛好像會(huì)說話，告訴我它的故事。

小樹林還是我和小伙伴們的樂園。我們會(huì)在那里舉行各種有趣的活動(dòng)，比如捉迷藏、爬樹比賽、摘果子等等。每一次的嬉戲，都充滿了歡聲笑語，成為了我童年最美好的記憶。

時(shí)光荏苒，如今的我已經(jīng)長大成人，但那片小樹林，依然是我心中最溫暖的樂園。它承載著我的夢(mèng)想和希望，見證了我的成長和變化。每當(dāng)我在生活中遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)回到那里，找回那份純真和快樂，重新出發(fā)。

所以，我的樂園或許不是最華麗、最喧囂的地方，但它卻是我最真摯、最親近的伙伴。在這里，我找到了與大自然和諧共生的快樂，也找到了內(nèi)心深處最純粹的自我。這里，是我永遠(yuǎn)的樂園。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞是“樂園”，中心話題是關(guān)于個(gè)人的樂園。材料的體裁為記敘文。

【題干分析】具體分析：魯迅先生將百草園稱為自己的樂園，這里是他快樂的園地?！皹穲@”可以是實(shí)際存在的地方，也可以是抽象的概念，如某種興趣愛好、精神世界等。寫作思路：是什么：明確自己的樂園是什么。為什么：解釋為什么這個(gè)地方或事物成為了自己的樂園，可以描述其中的樂趣和帶給自己的積極影響。怎么做：可以講述自己在樂園中的經(jīng)歷和感受，如何在其中獲得快樂和成長。學(xué)生可能出現(xiàn)的誤區(qū)：詳略不得當(dāng)：可能會(huì)過度描述樂園的外觀而忽略了個(gè)人的感受和經(jīng)歷。開頭平淡：開頭缺乏吸引力，無法引起讀者的興趣。素材單一：舉例局限于常見的場景，缺乏獨(dú)特性。作文開頭可以通過引人入勝的描述或回憶來引入樂園的主題。事例素材可以選取與個(gè)人成長、興趣愛好相關(guān)的獨(dú)特經(jīng)歷。結(jié)尾可以強(qiáng)調(diào)樂園對(duì)自己的重要性和積極影響。

【立意提取】《我的書房，我的樂園》：以書房為樂園，描述在其中閱讀、學(xué)習(xí)的快樂?！洞笞匀?，我的心靈樂園》：強(qiáng)調(diào)大自然對(duì)自己的慰藉和啟發(fā)。《音樂，我的永恒樂園》：敘述音樂如何成為自己的精神寄托和快樂源泉。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

2．【答案】例文：

校服的故事

在那個(gè)明媚的午后，陽光灑滿了操場，我站在操場的角落，手里緊握著那件熟悉的校服。它雖然已經(jīng)褪色，但在陽光下依舊散發(fā)出淡淡的青春氣息。

這件校服，是我初中時(shí)代的見證。那時(shí)候，每個(gè)星期一的早晨，我們總是整整齊齊地穿著它，站在國旗下舉行升旗儀式。它陪伴我走過了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，記錄了我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記得有一次，因?yàn)槭韬?，我把校服忘在了家里。那天早上，我焦急地在學(xué)校里尋找借校服的同學(xué)，正當(dāng)我失望之際，一個(gè)熟悉的聲音在我身后響起：“你是不是忘記帶校服了？我這里有多余的，你先拿去穿吧?！蔽肄D(zhuǎn)過頭，看到的是好友小楊陽光般的笑容。那一刻，我心中的焦慮瞬間煙消云散。

還有那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了優(yōu)異的成績。全班同學(xué)興奮地聚在一起，歡聲笑語中，我們把校服高高拋起，象征著我們的團(tuán)結(jié)和勝利。那一刻，我深深地感受到了校服所承載的那份榮譽(yù)和自豪。

如今，我已經(jīng)長大成人，那件校服也被我珍藏在箱底。但它所代表的那段時(shí)光，卻永遠(yuǎn)銘記在我的心中。每當(dāng)我看到它，總會(huì)想起那些和校服一起度過的日子，那些關(guān)于青春、友情和夢(mèng)想的美好回憶。

校服，不僅僅是一件衣服，更是一段無法忘懷的青春記憶。它見證了我們的成長，承載了我們的歡笑與淚水。在我們的心中，它永遠(yuǎn)都是最珍貴的寶物。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】本題考查全命題作文?！缎７墓适隆愤@個(gè)題目，看似簡單，卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。它可能涉及到學(xué)生的成長經(jīng)歷、學(xué)校生活、友情、家庭關(guān)系等多個(gè)方面。題目中的“校服"不僅是學(xué)校規(guī)定穿著的服裝，更是一種身份的象征，代表著學(xué)生時(shí)代特有的經(jīng)歷和情感。在寫作時(shí)，可以從校服的歷史變遷、校服背后的故事、校服所承載的記憶等方面入手，通過具體的敘事和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)出一個(gè)或多個(gè)與校服相關(guān)的生動(dòng)故事。在敘事過程中，要注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，避免平鋪直敘。同時(shí)，細(xì)節(jié)描寫也是關(guān)鍵，通過對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、心理等的細(xì)致描繪，可以讓讀者更加深入地理解和感受故事的情感和內(nèi)涵。此外，文章還需要符合字?jǐn)?shù)要求，并在表達(dá)中避免使用真實(shí)的人名和校名，以保護(hù)個(gè)人隱私和學(xué)校形象。通過這樣的寫作練習(xí)，不僅可以提升敘事能力和細(xì)節(jié)描寫能力，還可以加深對(duì)學(xué)校生活和學(xué)生時(shí)代的理解和感悟?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

3．【答案】【參考例文】

改變，從這開始

時(shí)光知味，歲月留香。轉(zhuǎn)眼間我成為了一名中學(xué)生，因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，我便寄宿在校。我們326宿舍有6位同學(xué)，不知為什么，我和5位室友難以“合拍"。他們的生活習(xí)慣讓我難以接受，當(dāng)我提出自己的建議后，他們便會(huì)群起而攻之”。有什么活動(dòng)，他也從不讓我參加，我感到自己被孤立了。

在和一位室友意見發(fā)生分歧，大吵一頓之后，我決定找班主任楊老師訴苦，請(qǐng)他幫我調(diào)換宿舍。楊老師問我調(diào)宿舍的原因，我僨慨地說：我不愿和5個(gè)我不喜歡的人生活在一起，那是一種折磨。“我大發(fā)牢騷，倒出一肚子苦水?！拔抑v個(gè)故事給你聽吧。“楊老師聽完我的訴說后說。我說：“只要你肯幫我調(diào)換宿舍，講100故事我也樂意聽。一只烏鴉常常搬家，一次搬家中遇到了鴿子。鴿子問：烏鴉大哥，為什么你喜歡搬來搬去不累嗎"烏鴉回答：我搬家是被逼的，到哪里，哪里的人都討厭我的聲音，驅(qū)逐我。”

楊老師停下來看了我一眼，又接著講，“鴿子說：如果你不改變自己的聲音，無論你搬到哪里，都不會(huì)受人歡迎。楊老師，你在暗示我是一只烏鴉吧“不，烏鴉永遠(yuǎn)改變不了自己，老師相信你能改變自己，做一個(gè)受歡迎的人?！白叱鰲罾蠋煹墓?，我心情格外輕松。那天晚上，回到了326宿舍，我勇敢真誠地對(duì)2位室友說：“以前我許多事做得不對(duì)，請(qǐng)你們?cè)彙Ｒ院蟮娜兆永?，我想做一個(gè)受你們歡迎的人，請(qǐng)你們多幫助我克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。"5位室友熱烈地鼓起掌來。

從這開始，我改變自己，我主動(dòng)和室友們交往，常常主動(dòng)去和他們進(jìn)行溝通和交流，幫助室友解決難題，漸漸地我融入了"326”這個(gè)集體。我們宿舍多次被評(píng)為優(yōu)秀宿舍。改變別人對(duì)自己的態(tài)度不易，要想做到受人歡迎，你必須改變自己對(duì)待他人的態(tài)度和方式，要求自己做到符合受人歡迎的標(biāo)準(zhǔn)。不然，你永遠(yuǎn)是一只令人生厭的烏鴉，搬到哪里也無濟(jì)于事。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】本題考查命題作文。這是一篇命題作文。要求以“改變，從這開始"為題，寫一篇記敘文。題目中的關(guān)鍵詞“改變”和“這"?！案淖儭钡囊馑际鞘挛锇l(fā)生顯著的差別，“這"表明了具體的時(shí)間或具體的事件。在文章中要突出讓自己改變的原因，尤其是表現(xiàn)文章主題改變后的刻畫?！案淖儭币η髮懗鲎约旱恼鎸?shí)感受、內(nèi)心的觸動(dòng)，甚至是震撼。要寫出自己的真實(shí)。兩者是相輔相成的，不可分割。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

4．【答案】遇見

已是深秋，驕陽已不復(fù)盛夏的燥熱，取而代之的，是大片柔軟的暖陽，如水般溫潤，沁暖心脾。我獨(dú)自在林間小道上走著，周遭的一切都仿佛按下了靜音鍵，如一場華麗謝幕的舞臺(tái)劇，在沉默的空氣中靜靜回味。

這使我的心靈變得安寧。走過這段阡陌小路，眼前忽的開闊起來，我訝然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的絢爛——大片楓林。

這正值深秋時(shí)節(jié)，楓葉如火般在無際的原野上燃燒，那般熱烈之景，竟把空氣都暈染上色彩，直燒到天邊，引燃半邊天空。它們是有生命的！若是沒有靈魂的葉片，怎能紅得如此恣意驕傲，在寒風(fēng)中熱烈得如一團(tuán)火，那滿得快要滴落的深紅，是它們骨子里的熱血與個(gè)性，在一片寧靜中，我仿佛能聆聽它們的心聲，那風(fēng)過的低語，是我們心靈的溝通。

我走上前去，這一份不期而遇，當(dāng)真是最美的驚喜。我輕輕撫過一片楓葉，這才訝然于它葉柄的纖細(xì)，那仿佛輕觸便會(huì)頃刻翻飛的葉片，是怎樣以最驕傲的姿態(tài)擁抱猛烈的秋風(fēng)呢？

仿佛印證我的想法一般，又一陣風(fēng)卷過楓林，大團(tuán)的烈焰涌動(dòng)，如燦燃的火海，外向張揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)每一片楓葉在秋風(fēng)襲來時(shí)，都將葉片舒展到最開，以最美的姿態(tài)迎接秋風(fēng)，它們會(huì)落下，卻是如破繭之蝶般從重獲新生的姿態(tài)翩飛，帶著欣喜與眷戀。

一片楓葉擦著我的肩膀落下，我視線追隨著它，只見它輕輕擁入在地的懷抱，沉睡得安寧祥和，我感受到它小小身軀中洋溢的喜悅，我想，這是它和大地的第二次遇見，第一次的它，從枝頭探出，欣喜于新世界的美好，是大地讓它認(rèn)識(shí)了這個(gè)美好的世界。所以，它才會(huì)在第二次遇見時(shí)，以流星尾焰的花火般絢爛的姿態(tài)去感恩、回報(bào)撫育它的大地。

與這小小的楓葉的遇見，使我領(lǐng)悟了生命的真諦。我們行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，卻不要忘記了永遠(yuǎn)有一條路，回歸家的方向，你的心也就永遠(yuǎn)會(huì)被另一顆心牽掛。它，名日家人。

這一場美麗的邂逅，給予我一個(gè)隱隱的方向，那是家的所在。我腳下的步伐漸快，身后，如火的楓林浸染了天空。遇見

已是深秋，驕陽已不復(fù)盛夏的燥熱，取而代之的，是大片柔軟的暖陽，如水般溫潤，沁暖心脾。我獨(dú)自在林間小道上走著，周遭的一切都仿佛按下了靜音鍵，如一場華麗謝幕的舞臺(tái)劇，在沉默的空氣中靜靜回味。

這使我的心靈變得安寧。走過這段阡陌小路，眼前忽的開闊起來，我訝然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的絢爛--大片楓林。

這正值深秋時(shí)節(jié)，楓葉如火般在無際的原野上燃燒，那般熱烈之景，竟把空氣都暈染上色彩，直燒到天邊，引燃半邊天空。它們是有生命的！若是沒有靈魂的葉片，怎能紅得如此恣意驕傲，在寒風(fēng)中熱烈得如一團(tuán)火，那滿得快要滴落的深紅，是它們骨子里的熱血與個(gè)性，在一片寧靜中，我仿佛能聆聽它們的心聲，那風(fēng)過的低語，是我們心靈的溝通。

我走上前去，這一份不期而遇，當(dāng)真是最美的驚喜。我輕輕撫過一片楓葉，這才訝然于它葉柄的纖細(xì)，那仿佛輕觸便會(huì)頃刻翻飛的葉片，是怎樣以最驕傲的姿態(tài)擁抱猛烈的秋風(fēng)呢？

仿佛印證我的想法一般，又一陣風(fēng)卷過楓林，大團(tuán)的烈焰涌動(dòng)，如燦燃的火海，外向張揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)每一片楓葉在秋風(fēng)襲來時(shí)，都將葉片舒展到最開，以最美的姿態(tài)迎接秋風(fēng)，它們會(huì)落下，卻是如破繭之蝶般從重獲新生的姿態(tài)翩飛，帶著欣喜與眷戀。

一片楓葉擦著我的肩膀落下，我視線追隨著它，只見它輕輕擁入在地的懷抱，沉睡得安寧祥和，我感受到它小小身軀中洋溢的喜悅，我想，這是它和大地的第二次遇見，第一次的它，從枝頭探出，欣喜于新世界的美好，是大地讓它認(rèn)識(shí)了這個(gè)美好的世界。所以，它才會(huì)在第二次遇見時(shí)，以流星尾焰的花火般絢爛的姿態(tài)去感恩、回報(bào)撫育它的大地。

與這小小的楓葉的遇見，使我領(lǐng)悟了生命的真諦。我們行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，卻不要忘記了永遠(yuǎn)有一條路，回歸家的方向，你的心也就永遠(yuǎn)會(huì)被另一顆心牽掛。它，名日家人。

這一場美麗的邂逅，給予我一個(gè)隱隱的方向，那是家的所在。我腳下的步伐漸快，身后，如火的楓林浸染了天空。

那一次，我真感動(dòng)

我的腦海里，流露著無數(shù)美好記憶，它們很溫馨，很酸澀，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，激勵(lì)著我。要說最值得珍藏的記憶，應(yīng)該是那陣掌聲。

那是開學(xué)第一個(gè)月，年級(jí)組織了“紅色故事會(huì)”演講比賽。帶著滿心的期待，我榮幸地走上了那神圣的舞臺(tái)。

我空著手，信心滿滿地發(fā)言。一開始，我滔滔不絕地說，故事漸進(jìn)了高潮，我的情緒也漸漸高昂起來。說著說著，我便把全部思緒投進(jìn)去，以至于出現(xiàn)了極其尷尬的情況-忘詞了！

我緊張地戰(zhàn)站在臺(tái)上，全身在不斷地發(fā)抖，手心里沁出了汗。各種句子在我的腦海里亂撞，攪成了一團(tuán)。我心里焦急地想著：怎么辦，怎么辦？下一句是什么來著？是“怎樣激昂"嗎？不，不是，那句是結(jié)尾時(shí)說的......是“舍己為人”嗎？不，那是開篇已經(jīng)說過......

當(dāng)我冥思苦想不知所措時(shí)，臺(tái)下傳來響亮的掌聲，那源源不斷的掌聲，如沙漠中的一股清泉，又如炎炎夏日里的一陣清風(fēng)，帶來了神奇的力量。我怦怦亂跳的心在掌聲中漸漸平復(fù)，緊張的情緒被掌聲撫平，這掌聲賦予了我新的活力與能量。最后我心潮澎湃，飽含深情地接著講了下去，帶著滿心的感激。

這次比賽，我雖然沒有獲獎(jiǎng)，但是我收獲了比獎(jiǎng)狀更珍貴的情誼。當(dāng)我一次又一次地面對(duì)挫折無力前行的時(shí)候，這陣掌聲便會(huì)在我耳邊響起，鼓舞我前行。

那一次，我明白了友誼與鼓勵(lì)的力量，它無比強(qiáng)大，可以讓一個(gè)緊張得全身發(fā)抖的人重新?lián)碛凶孕拧Ｄ且淮?，我真感?dòng)！

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）本題考查全命題作文?！坝鲆?的對(duì)象可以是人，可以是物，這里的“遇見”應(yīng)理解其抽象含義，即指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。如果寫遇見“他人”，“他人”的范圍很廣，可以是親人、朋友或陌生人，選擇一個(gè)對(duì)自己影響最深刻的人，如選擇“親人”，立意是贊揚(yáng)親人對(duì)“我”深深的愛，她讓我懂得了，愛，蘊(yùn)藏在平凡的生活中。如果寫遇見“自然”，“自然”是指自然界的現(xiàn)象，可以是一處美景或一種自然現(xiàn)象，如寫一處美景，立意是贊嘆大自然的美，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。如寫遇見“書籍”，與書籍相遇，立意是讀書使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多讀書。如寫遇見“歷史”，與歷史中某個(gè)人或事相遇，立意是以史為鑒，才能明志向。

（2）本題考查半命題作文?？梢詮摹案吲d"、“害怕”、“感動(dòng)"、“震驚”等情感詞匯中選擇一個(gè)，或者創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的短語來表達(dá)自己在某次經(jīng)歷中的真實(shí)感受。為了使文章更加生動(dòng)有趣，應(yīng)該選擇一個(gè)具體的事件或經(jīng)歷來展開敘述，這個(gè)事件應(yīng)該能夠引起讀者的共鳴，并且能夠很好地體現(xiàn)出所選擇的形容詞或短語。在敘述過程中，應(yīng)該注重情感的渲染，通過細(xì)膩的心理描寫和生動(dòng)的場景再現(xiàn)，讓讀者能夠深刻感受到作者的情感變化。在文章結(jié)尾處，可以對(duì)整個(gè)事件進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)這次經(jīng)歷對(duì)自己的影響和啟示，以及對(duì)自己成長的意義。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

5．【答案】例文：

我終于學(xué)會(huì)了努力

我的成績不好，一直以來都是如此，我都一度想要放棄我的學(xué)習(xí)了。直到有一天，老師與我一番談話，我這才明白了過來，也就在那一次，我學(xué)會(huì)了努力。

那次是一場考試完之后，我的成績依舊沒有什么變化，老師也找到了我，與我來了一場談話。我進(jìn)了老師辦公室后，