澄海區(qū)澄華街道三年級下學(xué)期語文期中試卷

澄海區(qū)澄華街道三年級下學(xué)期語文期中試卷廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運(yùn)用（79分）

1．（2024三下·澄海期中）看拼音寫詞語，再用橫線劃出三拼音節(jié)。

jiāoàoliánpengxīnshǎngjìlùjīngyàn

fēnfāngmìfēngshèjìzhēngqídòuyàn

【答案】驕傲；蓮蓬；欣賞；記錄；經(jīng)驗(yàn)；芬芳；蜜蜂；設(shè)計；爭奇斗艷

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時注意，“驕傲"的“傲”是左中右結(jié)構(gòu)，“傲"偏旁是：“亻”，不要寫成“敖"；“蓮蓬”的偏旁都是：艸，都是上下結(jié)構(gòu)；“欣賞"不要寫成“欣裳”；“記錄"的“記”部首是：讠，是左右結(jié)構(gòu)；“經(jīng)驗(yàn)"不要寫成“精驗(yàn)”；“芬芳"都是上下結(jié)構(gòu)，偏旁都是：艸，注意不要寫成“分方”；“蜜蜂"不要寫成“密峰”；“設(shè)計"都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“設(shè)及”；“爭奇斗艷"不要寫成“爭奇斗燕”?！膀湴?的“驕”拼音“jiāo"是三拼音節(jié)?！吧徟睢钡摹吧?拼音“l(fā)ián”是三拼音節(jié)。

故答案為：驕傲；蓮蓬；欣賞；記錄；經(jīng)驗(yàn)；芬芳；蜜蜂；設(shè)計；爭奇斗艷

【點(diǎn)評】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

2．（2024三下·澄海期中）下面每組兩個字，判斷讀音是否相同。

瓣辨翼冀鴦映

慧惠史吏適釋

【答案】錯誤；錯誤；錯誤；正確；錯誤；正確

【知識點(diǎn)】字義；字音

【解析】【分析】“瓣"讀bàn，意思是：①花瓣；②植物的種子、果實(shí)或球莖可以分開的小塊兒；③物體自然地分成或破碎后分成的部分?！氨妗弊xbiàn，意思是：①區(qū)別；分析；②古又同“辯"?！耙怼弊xyì，意思是：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上面生有羽毛。有的鳥翼退化，不能飛翔。通稱翅膀?！凹?讀jì，意思是：①希望；希圖；②河北的別稱?！傍劇弊xyāng，意思是：鳥，外形像野鴨而較小，嘴扁，頸長，趾間有蹼，善于游泳，翅膀長，能飛?！坝?讀yìng，意思是：①照；②因光線照射而顯出物體的形象?！盎邸弊xhuì，意思是：聰明?！盎?讀huì，意思是：①給予的或受到的好處；恩惠；②給人好處；③敬辭，用于對方對待自己的行動?！笆贰弊xshǐ，意思是：①歷史；②古代掌管記載史實(shí)的官?！袄?讀lì，意思是：①舊時沒有品級的小公務(wù)人員；②舊時泛指官吏。“適”讀shì，意思是：往、至?！搬?讀shì，意思是：①說明；解說；②消除；③放開；特指釋放被拘押者或服刑者。

故答案為：錯誤、錯誤、錯誤、正確、錯誤、正確

【點(diǎn)評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

3．（2024三下·澄海期中）我會根據(jù)提示，給下列字加上偏旁變成新字。

京角弗卷區(qū)

訝實(shí)仿疲洲

魚動吹圓海

【答案】驚；確；佛；倦；歐；鯨；觸；拂；圈；鷗

【知識點(diǎn)】漢字結(jié)構(gòu)；部首與偏旁

【解析】【分析】本題考查了偏旁部首。結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字，再組詞即可，如：“京”加“忄"變成“驚訝”的“驚”，加“魚”變成“鯨魚"的“鯨”；“角"加“石”變成“確實(shí)"的“確”；加“蟲"變成“觸動”的“觸"；“弗”加“亻"變成“仿佛”的“佛”，加“扌”變成“吹拂"的“拂”；“卷"加“亻”變成“疲倦"的“倦”，加“口"變成“圓圈”的“圈"?！皡^(qū)”加“欠"變成“歐洲”的“歐”，加“鳥”變成“海鷗"的“鷗”。

故答案為：驚、確、佛、倦、歐、鯨、觸、拂、圈、鷗

【點(diǎn)評】本題是小學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的知識，主要考查學(xué)生根據(jù)偏旁變新字的能力，同時更是對學(xué)生識字量和閱讀量的一個檢驗(yàn)，需要平時多閱讀多積累。

4．（2024三下·澄海期中）給下面的字換個偏旁，組成新字再分別組詞。

芽姿待阻

____________

【答案】草芽；姿色；等待；阻力；訝；驚訝；盜；偷盜；侍；侍衛(wèi)；粗；粗魯

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；部首與偏旁

【解析】【分析】本題考查了偏旁部首。結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累換偏旁組新字，再組詞即可，如：把“芽"的“艸”換成“讠"是“驚訝”的“訝"。

故答案為：草芽、姿色、等待、阻力、訝、驚訝、盜、偷盜、侍、侍衛(wèi)、粗、粗魯

【點(diǎn)評】本題是小學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的知識，主要考查學(xué)生根據(jù)偏旁變新字的能力，同時更是對學(xué)生識字量和閱讀量的一個檢驗(yàn)，需要平時多閱讀多積累。

5．（2024三下·澄海期中）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

隨舞___并論精采津津___

睦處___喪氣舟劍回___望

①再寫出與劃線成語相同的詞：、

②仿寫“津津___”：、

【答案】風(fēng)；動；相；提；沒；打；有；味；和；相；垂；頭；刻；求；首；相；亡羊補(bǔ)牢；揠苗助長；有；味；欣欣向榮；栩栩如生

【知識點(diǎn)】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】隨風(fēng)舞動：跟隨著風(fēng)的吹動而舞動。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。和睦相處：彼此融洽的相處。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子?？讨矍髣Γ簩ふ沂渌械膭?。比喻辦事方法不對頭；死守教條；拘泥固執(zhí)；不知道隨著情勢的變化而變化?；厥紫嗤夯剡^頭去觀望，都已經(jīng)成為過去的往事了。

①刻舟求劍：是寓言故事，類似的成語如：亡羊補(bǔ)牢、堰苗助長。②津津有味：是AABC形式的詞語，類似的詞語如：欣欣向榮、栩栩如生。

故答案為：風(fēng)、動、相、提、沒、打、有、味、和、相、垂、頭、刻、求、首、相、亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長、有、味、欣欣向榮、栩栩如生

【點(diǎn)評】考查了補(bǔ)寫詞語和選詞填空。補(bǔ)寫詞語時只要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

6．（2024三下·澄海期中）我會照樣子，在括號里填上合適的詞語。

例：一（對）翅膀（美麗）的圖案輕輕地（搖頭）

一清風(fēng)的泥土悄悄地

一羽毛的廢墟拼命地

【答案】陣；濕潤；進(jìn)入；片；殘破；掙扎

【知識點(diǎn)】詞語搭配

【解析】【分析】量詞根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行搭配即可。即：一陣清風(fēng)、一片羽毛；根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行搭配即可。即：濕潤的泥土、殘破的廢墟；如果后面的詞語是表示動作、行為的詞語，它們之間可以用地連接。即：悄悄地進(jìn)入、拼命地掙扎。

故答案為：陣、濕潤、進(jìn)入、片、殘破、掙扎

【點(diǎn)評】考查量詞以及詞語搭配。通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。

7．（2024三下·澄海期中）選出括號里更合適在句子中的詞語。

①凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都是很（靈敏敏捷）。

②我的身段是多么（均勻勻稱），我的角多么精美別致。

③葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身（發(fā)抖抖動），連忙跑走了。

④造紙術(shù)的（發(fā)現(xiàn)發(fā)明），是中國隊(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

⑤這座橋不但（堅固堅定），而且美觀。

【答案】靈敏；勻稱；發(fā)抖；發(fā)明；堅固

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】①靈敏：對極其微弱的刺激能迅速地作出反應(yīng)來。敏捷：動作等又迅速又靈敏。②均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。勻稱：均勻相稱。③發(fā)抖：由于害怕、緊張、憤怒或受到寒冷等而身體顫動。抖動：顫動。④發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認(rèn)識或找到前人沒有認(rèn)識或看到的事物或規(guī)律。發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。⑤堅固：結(jié)實(shí)而牢固。堅定：穩(wěn)定堅強(qiáng)；(使)不動搖。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次填：①靈敏；②勻稱；3發(fā)抖；④發(fā)明；⑤堅固。

故答案為：靈敏、勻稱、發(fā)抖、發(fā)明、堅固

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

8．（2024三下·澄海期中）句子加工廠。

（1）“真的，一個陶罐！"其他人都高興地叫了起來。（注意加點(diǎn)部分，照樣子補(bǔ)充句子）

看到這盼望已久的禮物，我___

（2）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）

（3）這缸用來養(yǎng)魚蝦。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）

（4）改病句：這個深深有趣的想法印在我心里。

（5）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。（仿寫句子）

池子里的小魚真有趣：_____________________。

【答案】（1）興奮地跳了起來

（2）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角

（3）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦

（4）這個有趣的想法深深印在我心里

（5）有的像斑斕的奇石，有的像火紅的朝陽，有的像織布機(jī)上的梭子，有的像一朵朵移動的花兒，有的像成群結(jié)隊(duì)的游人在池塘里愜意地散步。

【知識點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）根據(jù)“高興地叫了起”分析，形容詞+補(bǔ)語。照樣子補(bǔ)充句子：興奮地跳了起來；

（2）“這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢"是反問句，變成陳述句：將“怎么配得上”改為“配不上"；將反問句中的反問語氣詞“呢”去掉；問號改為句號。

（3）要求擴(kuò)寫句子，至少兩處：可以在“缸工"用來”“養(yǎng)"魚”“蝦"前面加詞語修飾，如：這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。

（4）“這個深深有趣的想法印在我心里”中“深深有趣的想法"有語序問題，應(yīng)為：這個有趣的想法深深印在我心里；

（5）仿寫“有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)”，注意句子特點(diǎn)“有的……有的……有的……有的……有的……"。

故答案為：（1）興奮地跳了起來；（2）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角；（3）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦；（4）這個有趣的想法深深印在我心里；（5）有的像斑斕的奇石，有的像火紅的朝陽，有的像織布機(jī)上的梭子，有的像一朵朵移動的花兒，有的像成群結(jié)隊(duì)的游人在池塘里愜意地散步。

【點(diǎn)評】考查了句子的改寫、補(bǔ)充句子、擴(kuò)句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，—般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

9．（2024三下·澄海期中）我會把下面的詩句、諺語、文言文補(bǔ)充完整。

（1）___，牧童遙指杏花村。

（2）___，上有黃鸝深樹鳴。

（3）梅子黃時日日晴，___。

（4）文房四寶：；花中君子：。

（5）宋人有耕者，。兔走觸株，。

【答案】（1）借問酒家何處有

（2）獨(dú)憐幽草澗邊生

（3）小溪泛盡卻山行

（4）筆墨紙硯；梅蘭竹菊

（5）田中有株；折頸而死

【知識點(diǎn)】古詩詞默寫；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】（1）“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”意思是：借問當(dāng)?shù)刂撕翁幙梢再I酒？牧童笑而不答遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指著杏花村。出自唐代杜牧的《清明》。

（2）“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。"意思是：唯獨(dú)喜歡澗邊幽谷里生長的野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝，出自唐朝詩人韋應(yīng)物的古詩作品《滁州西澗》。

（3）“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行?！币馑际牵好纷狱S透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。出自宋代詩人曾幾的《三衢道中》。

（4）“筆墨紙硯"：筆墨紙硯被叫做“文房四寶”，是中國獨(dú)有的文書工具?！盎ㄖ芯?指的是“梅、蘭、竹、菊”中的蘭花。因?yàn)樘m花素香淡雅，雖不與群芳爭艷，但又幽香自得，就像一個真正的君子，代表蘭花有著君子一樣的風(fēng)姿與品格，既象征純潔，又象征著高尚。

（5）“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。"意思是：從前宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一顆樹樁。一天，一只跑地飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。出處：戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物韓非創(chuàng)作的《韓非子·五蠹》。

故答案為：（1）借問酒家何處有；（2）獨(dú)憐幽草澗邊生；（3）小溪泛盡卻山行；（4）筆墨紙硯、梅蘭竹菊；（5）田中有株、折頸而死

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與文學(xué)文化常識的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．（2024三下·澄海期中）想一想，填一填。

（1）《絕句》是代詩人所寫?！?，春風(fēng)花草香。，沙暖睡鴛鴦?！痹娭忻枥L一幅_________畫卷，表達(dá)詩人___之情。

（2）《陶罐和鐵罐》故事中有的陶罐和的鐵罐，故事也告訴我們____________的道理。

（3）《守株待兔》是一篇故事，讀了這故事，我明白____________的道理。課外，我們還讀過這類的故事，如：《》。

（4）《荷花》的作者是，課文描寫了荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的___；有的____________；有的____________。

【答案】（1）唐；杜甫；遲日江山麗；泥融飛燕子；春日時節(jié)清新明麗、生機(jī)盎然的；對春天的無比喜愛

（2）謙虛；驕傲；每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處

（3）寓言；不努力，而抱有僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子是不會有好結(jié)果的；刻舟求劍

（4）葉圣陶；才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】（1）“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦"意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。出自于】唐代詩人杜甫的《絕句》，全詩描繪一幅春日時節(jié)清新明麗、生機(jī)盎然的畫卷，表達(dá)詩人對春天的無比喜愛之情。

（2）《陶罐和鐵罐》是一篇寓言故事，主要簡述的是陶罐和鐵罐的故事，因?yàn)殍F罐的驕傲，在最后竟然因生銹而消失，謙虛的陶罐成了文物。告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。

（3）《守株待兔》是一篇寓言故事，這個故事主要講了從前有一個農(nóng)夫有一天在地里干活，突然有一只野兔從草叢里跑出來，野兔看見農(nóng)夫嚇了一跳，驚慌的四處逃竄，結(jié)果一頭撞到了樹樁上，撞死了，農(nóng)夫覺得自己運(yùn)氣很好，他把兔子撿回家，他的妻子做了一鍋可口的兔肉湯。從那以后農(nóng)夫就再也不想干活了，天天坐在樹樁旁邊等，希望能兔子，結(jié)果兔子沒等到，莊稼也全部枯了。這個故事讓我懂得了只有靠自己辛苦的勞動才能有收獲，只有靠自己的努力才能成功。類似的故事有：刻舟求劍。

（4）自《荷花》，是葉圣陶寫的短文這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。

故答案為：（1）唐、杜甫、遲日江山麗、泥融飛燕子、春日時節(jié)清新明麗、生機(jī)盎然的、對春天的無比喜愛；（2）謙虛、驕傲、每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處；（3）寓言、不努力，而抱有僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子是不會有好結(jié)果的、刻舟求劍；（4）葉圣陶、才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬、還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的

【點(diǎn)評】考查了對古詩文、課文的理解能力，要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。

二、閱讀（6分）

（2024三下·澄海期中）讀短文，完成后面題目。

春天的校園

春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。

瞧，旗桿頂上____的國旗迎著春風(fēng)飄動著，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的；教室旁，____的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條；花圃里，____的桃花在枝頭綻開笑臉，____的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。

春天到了，我們的校園真美??！

11．在文章的括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？（）

A．雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B．鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C．鮮紅、雪白、粉紅、金黃D．鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑

12．作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？（）

A．時間順序B．事情發(fā)展順序

C．地點(diǎn)順序D．事物的不同特點(diǎn)

13．“桃花在枝頭綻開笑臉"是什么句：（）

A.中心句

B.擬人句

C.比喻句

D.過渡句

請仿寫一個這樣的句子：_________

14．短文中抓住了春天校園的旗桿頂上、、、、進(jìn)行描寫。

【答案】11．B

12．C

13．B；小鳥在枝頭唱著歡快的歌

14．草地上；教室旁；花圃里；花叢中

【知識點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

11．考查詞語搭配及選詞填空。詞語搭配能力。國旗是紅色的，所以可以用“鮮紅”來形容國旗。柳樹是綠色的，所以可以用“嫩綠“來形容柳樹。桃花的花朵是粉色的，所以可以用“粉紅“來形容桃花。梨花的花朵是白色的，所以可以用“雪白“來形容梨花。故選：B。

故答案為：B

12．考查內(nèi)容理解及寫作順序。在這篇文章中，作者按照空間順序分別從不同地點(diǎn)來描寫校園。旗桿頂上、草地上、教室旁、花圃里、花叢中。故選：C。

故答案為：C

13．考查擬人的修辭及句子仿寫。擬人修辭手法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子?！疤一ㄔ谥︻^綻開笑臉"將桃花人格化，賦予人的動作和情感。所以是擬人句。故選：B。根據(jù)擬人修辭手法的特征，仿寫句子，示例如下：小鳥在枝頭唱著歡快的歌。

故答案為：B；小鳥在枝頭唱著歡快的歌

14．考查內(nèi)容理解及找關(guān)鍵詞。結(jié)合文章內(nèi)容第二自然段“旗桿頂上鮮紅的國旗迎著春風(fēng)飄動著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，嫩綠的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條；花圃里，粉紅的桃花在枝頭綻開笑臉，雪白的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對扁翩翩起舞”可知，短文中抓住了春天校園的旗桿頂上、草地上、教室旁、花圃里、花叢中進(jìn)行描寫。

故答案為：草地上、教室旁、花圃里、花叢中

三、寫作（15分）

15．（2024三下·澄海期中）春天的景色真美，請你選擇一個地方，如：田野、公園等，也來寫一寫，把春天的美描繪出來。題目自定。（300字）

【答案】范文：

春天的校園

隨著春姑娘輕快的步伐，整個世界仿佛都換上了新裝。今天，我要帶大家走進(jìn)我所在的小學(xué)，去感受一下春天校園的美景。

走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是那片生機(jī)勃勃的大草坪。原本枯黃的草叢現(xiàn)在已經(jīng)鋪滿了嫩綠的新芽，像是給大地媽媽織了一條柔軟的毯子。草坪中央矗立著一座假山，山上的小瀑布傾瀉而下，水面清澈見底，發(fā)出潺潺的水聲，為校園增添了活力。

繞過草坪，我們來到了學(xué)校的花園。這里簡直是花的海洋。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶在花間飛舞。

走過花園，就來到了操場上。操場上空回蕩著孩子們的歡笑聲。脫掉了厚重的棉衣，同學(xué)們像出籠的小鳥，在操場上奔跑嬉戲。有的在跳繩，有的在打籃球，還有的在踢足球……操場周圍的樹木也煥發(fā)出生機(jī)，枝頭嫩綠的葉芽探出頭來，似乎也在欣賞這美好的春光。

最后，我們來到教學(xué)樓前。教室窗明幾凈，傳出朗朗讀書聲。春日的陽光透過窗戶灑在同學(xué)們的課桌上，暖洋洋的。老師的話語如同春風(fēng)細(xì)雨，滋潤著每一個幼小的心靈。

春天的校園是如此美麗動人，它充滿了希望和活力。每一株草、每一片葉、每一朵花都在述說著春天的故事。我愛我的校園，更愛這充滿生機(jī)與希望的春天。

【知識點(diǎn)】寫景類作文

【解析】【分析】本題為自命題的寫景作文，要求選擇一個地方，寫一篇作文。春天的景色真美，結(jié)合自己的生活實(shí)際，在記憶中把它搜尋出來，明確寫些什么。在選好作文素材之后，可按一定的順序進(jìn)行寫作，注意抓住景物的特點(diǎn)，采用學(xué)習(xí)過的修辭手法進(jìn)行描寫，結(jié)尾部分可再次點(diǎn)題，表達(dá)對該地方的喜愛之情。寫作時要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，還要注意用詞的準(zhǔn)確性。

【點(diǎn)評】這段文字以“春天的校園"為題，生動地描繪了春天到來時校園內(nèi)發(fā)生的種種變化。作者通過細(xì)致的觀察，用富有詩意的語言描述了草坪、花園、操場和教學(xué)樓前的景象，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。文中運(yùn)用了多種修辭手法，如比喻、擬人等，使得描寫更加形象生動。同時，作者還將自然景觀與人的活動相結(jié)合，體現(xiàn)了春天帶給人們的愉悅和活力。整體而言，這段文字畫面感強(qiáng)，給人以美的享受，能夠喚起讀者對春天校園的美好向往和回憶。

1/1廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運(yùn)用（79分）

1．（2024三下·澄海期中）看拼音寫詞語，再用橫線劃出三拼音節(jié)。

jiāoàoliánpengxīnshǎngjìlùjīngyàn

fēnfāngmìfēngshèjìzhēngqídòuyàn

2．（2024三下·澄海期中）下面每組兩個字，判斷讀音是否相同。

瓣辨翼冀鴦映

慧惠史吏適釋

3．（2024三下·澄海期中）我會根據(jù)提示，給下列字加上偏旁變成新字。

京角弗卷區(qū)

訝實(shí)仿疲洲

魚動吹圓海

4．（2024三下·澄海期中）給下面的字換個偏旁，組成新字再分別組詞。

芽姿待阻

____________

5．（2024三下·澄海期中）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

隨舞___并論精采津津___

睦處___喪氣舟劍回___望

①再寫出與劃線成語相同的詞：、

②仿寫“津津___”：、

6．（2024三下·澄海期中）我會照樣子，在括號里填上合適的詞語。

例：一（對）翅膀（美麗）的圖案輕輕地（搖頭）

一清風(fēng)的泥土悄悄地

一羽毛的廢墟拼命地

7．（2024三下·澄海期中）選出括號里更合適在句子中的詞語。

①凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都是很（靈敏敏捷）。

②我的身段是多么（均勻勻稱），我的角多么精美別致。

③葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身（發(fā)抖抖動），連忙跑走了。

④造紙術(shù)的（發(fā)現(xiàn)發(fā)明），是中國隊(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

⑤這座橋不但（堅固堅定），而且美觀。

8．（2024三下·澄海期中）句子加工廠。

（1）“真的，一個陶罐！"其他人都高興地叫了起來。（注意加點(diǎn)部分，照樣子補(bǔ)充句子）

看到這盼望已久的禮物，我___

（2）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）

（3）這缸用來養(yǎng)魚蝦。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）

（4）改病句：這個深深有趣的想法印在我心里。

（5）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。（仿寫句子）

池子里的小魚真有趣：_____________________。

9．（2024三下·澄海期中）我會把下面的詩句、諺語、文言文補(bǔ)充完整。

（1）___，牧童遙指杏花村。

（2）___，上有黃鸝深樹鳴。

（3）梅子黃時日日晴，___。

（4）文房四寶：；花中君子：。

（5）宋人有耕者，。兔走觸株，。

10．（2024三下·澄海期中）想一想，填一填。

（1）《絕句》是代詩人所寫?！?，春風(fēng)花草香。，沙暖睡鴛鴦?！痹娭忻枥L一幅_________畫卷，表達(dá)詩人___之情。

（2）《陶罐和鐵罐》故事中有的陶罐和的鐵罐，故事也告訴我們____________的道理。

（3）《守株待兔》是一篇故事，讀了這故事，我明白____________的道理。課外，我們還讀過這類的故事，如：《》。

（4）《荷花》的作者是，課文描寫了荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的___；有的____________；有的____________。

二、閱讀（6分）

（2024三下·澄海期中）讀短文，完成后面題目。

春天的校園

春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。

瞧，旗桿頂上____的國旗迎著春風(fēng)飄動著，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的；教室旁，____的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條；花圃里，____的桃花在枝頭綻開笑臉，____的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。

春天到了，我們的校園真美??！

11．在文章的括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？（）

A．雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B．鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C．鮮紅、雪白、粉紅、金黃D．鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑

12．作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？（）

A．時間順序B．事情發(fā)展順序

C．地點(diǎn)順序D．事物的不同特點(diǎn)

13．“桃花在枝頭綻開笑臉"是什么句：（）

A.中心句

B.擬人句

C.比喻句

D.過渡句

請仿寫一個這樣的句子：_________

14．短文中抓住了春天校園的旗桿頂上、、、、進(jìn)行描寫。

三、寫作（15分）

15．（2024三下·澄海期中）春天的景色真美，請你選擇一個地方，如：田野、公園等，也來寫一寫，把春天的美描繪出來。題目自定。（300字）

答案解析部分

1．【答案】驕傲；蓮蓬；欣賞；記錄；經(jīng)驗(yàn)；芬芳；蜜蜂；設(shè)計；爭奇斗艷

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時注意，“驕傲”的“傲"是左中右結(jié)構(gòu)，“傲”偏旁是：“亻”，不要寫成“敖”；“蓮蓬"的偏旁都是：艸，都是上下結(jié)構(gòu)；“欣賞”不要寫成“欣裳"；“記錄”的“記"部首是：讠，是左右結(jié)構(gòu)；“經(jīng)驗(yàn)”不要寫成“精驗(yàn)"；“芬芳”都是上下結(jié)構(gòu)，偏旁都是：艸，注意不要寫成“分方"；“蜜蜂”不要寫成“密峰"；“設(shè)計”都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“設(shè)及"；“爭奇斗艷”不要寫成“爭奇斗燕"?！膀湴痢钡摹膀?拼音“jiāo”是三拼音節(jié)?！吧徟?的“蓮”拼音“l(fā)ián"是三拼音節(jié)。

故答案為：驕傲；蓮蓬；欣賞；記錄；經(jīng)驗(yàn)；芬芳；蜜蜂；設(shè)計；爭奇斗艷

【點(diǎn)評】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

2．【答案】錯誤；錯誤；錯誤；正確；錯誤；正確

【知識點(diǎn)】字義；字音

【解析】【分析】“瓣”讀bàn，意思是：①花瓣；②植物的種子、果實(shí)或球莖可以分開的小塊兒；③物體自然地分成或破碎后分成的部分?！氨?讀biàn，意思是：①區(qū)別；分析；②古又同“辯”?！耙?讀yì，意思是：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上面生有羽毛。有的鳥翼退化，不能飛翔。通稱翅膀?！凹健弊xjì，意思是：①希望；希圖；②河北的別稱?！傍?讀yāng，意思是：鳥，外形像野鴨而較小，嘴扁，頸長，趾間有蹼，善于游泳，翅膀長，能飛?！坝场弊xyìng，意思是：①照；②因光線照射而顯出物體的形象?！盎?讀huì，意思是：聰明?！盎荨弊xhuì，意思是：①給予的或受到的好處；恩惠；②給人好處；③敬辭，用于對方對待自己的行動?！笆?讀shǐ，意思是：①歷史；②古代掌管記載史實(shí)的官?！袄簟弊xlì，意思是：①舊時沒有品級的小公務(wù)人員；②舊時泛指官吏?！斑m"讀shì，意思是：往、至?！搬尅弊xshì，意思是：①說明；解說；②消除；③放開；特指釋放被拘押者或服刑者。

故答案為：錯誤、錯誤、錯誤、正確、錯誤、正確

【點(diǎn)評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

3．【答案】驚；確；佛；倦；歐；鯨；觸；拂；圈；鷗

【知識點(diǎn)】漢字結(jié)構(gòu)；部首與偏旁

【解析】【分析】本題考查了偏旁部首。結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字，再組詞即可，如：“京"加“忄”變成“驚訝"的“驚”，加“魚"變成“鯨魚”的“鯨"；“角”加“石"變成“確實(shí)”的“確"；加“蟲”變成“觸動"的“觸”；“弗"加“亻”變成“仿佛"的“佛”，加“扌"變成“吹拂”的“拂"；“卷”加“亻"變成“疲倦”的“倦”，加“口”變成“圓圈"的“圈”?！皡^(qū)"加“欠”變成“歐洲"的“歐”，加“鳥"變成“海鷗”的“鷗"。

故答案為：驚、確、佛、倦、歐、鯨、觸、拂、圈、鷗

【點(diǎn)評】本題是小學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的知識，主要考查學(xué)生根據(jù)偏旁變新字的能力，同時更是對學(xué)生識字量和閱讀量的一個檢驗(yàn)，需要平時多閱讀多積累。

4．【答案】草芽；姿色；等待；阻力；訝；驚訝；盜；偷盜；侍；侍衛(wèi)；粗；粗魯

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；部首與偏旁

【解析】【分析】本題考查了偏旁部首。結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累換偏旁組新字，再組詞即可，如：把“芽”的“艸"換成“讠”是“驚訝"的“訝”。

故答案為：草芽、姿色、等待、阻力、訝、驚訝、盜、偷盜、侍、侍衛(wèi)、粗、粗魯

【點(diǎn)評】本題是小學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的知識，主要考查學(xué)生根據(jù)偏旁變新字的能力，同時更是對學(xué)生識字量和閱讀量的一個檢驗(yàn)，需要平時多閱讀多積累。

5．【答案】風(fēng)；動；相；提；沒；打；有；味；和；相；垂；頭；刻；求；首；相；亡羊補(bǔ)牢；揠苗助長；有；味；欣欣向榮；栩栩如生

【知識點(diǎn)】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】隨風(fēng)舞動：跟隨著風(fēng)的吹動而舞動。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。和睦相處：彼此融洽的相處。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。刻舟求劍：尋找失落水中的劍。比喻辦事方法不對頭；死守教條；拘泥固執(zhí)；不知道隨著情勢的變化而變化?；厥紫嗤夯剡^頭去觀望，都已經(jīng)成為過去的往事了。

①刻舟求劍：是寓言故事，類似的成語如：亡羊補(bǔ)牢、堰苗助長。②津津有味：是AABC形式的詞語，類似的詞語如：欣欣向榮、栩栩如生。

故答案為：風(fēng)、動、相、提、沒、打、有、味、和、相、垂、頭、刻、求、首、相、亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長、有、味、欣欣向榮、栩栩如生

【點(diǎn)評】考查了補(bǔ)寫詞語和選詞填空。補(bǔ)寫詞語時只要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

6．【答案】陣；濕潤；進(jìn)入；片；殘破；掙扎

【知識點(diǎn)】詞語搭配

【解析】【分析】量詞根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行搭配即可。即：一陣清風(fēng)、一片羽毛；根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行搭配即可。即：濕潤的泥土、殘破的廢墟；如果后面的詞語是表示動作、行為的詞語，它們之間可以用地連接。即：悄悄地進(jìn)入、拼命地掙扎。

故答案為：陣、濕潤、進(jìn)入、片、殘破、掙扎

【點(diǎn)評】考查量詞以及詞語搭配。通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。

7．【答案】靈敏；勻稱；發(fā)抖；發(fā)明；堅固

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】①靈敏：對極其微弱的刺激能迅速地作出反應(yīng)來。敏捷：動作等又迅速又靈敏。②均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。勻稱：均勻相稱。③發(fā)抖：由于害怕、緊張、憤怒或受到寒冷等而身體顫動。抖動：顫動。④發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認(rèn)識或找到前人沒有認(rèn)識或看到的事物或規(guī)律。發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。⑤堅固：結(jié)實(shí)而牢固。堅定：穩(wěn)定堅強(qiáng)；(使)不動搖。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次填：①靈敏；②勻稱；3發(fā)抖；④發(fā)明；⑤堅固。

故答案為：靈敏、勻稱、發(fā)抖、發(fā)明、堅固

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

8．【答案】（1）興奮地跳了起來

（2）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角

（3）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦

（4）這個有趣的想法深深印在我心里

（5）有的像斑斕的奇石，有的像火紅的朝陽，有的像織布機(jī)上的梭子，有的像一朵朵移動的花兒，有的像成群結(jié)隊(duì)的游人在池塘里愜意地散步。

【知識點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）根據(jù)“高興地叫了起"分析，形容詞+補(bǔ)語。照樣子補(bǔ)充句子：興奮地跳了起來；

（2）“這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢”是反問句，變成陳述句：將“怎么配得上"改為“配不上”；將反問句中的反問語氣詞“呢"去掉；問號改為句號。

（3）要求擴(kuò)寫句子，至少兩處：可以在“缸工”“用來"養(yǎng)”“魚"蝦”前面加詞語修飾，如：這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。

（4）“這個深深有趣的想法印在我心里"中“深深有趣的想法”有語序問題，應(yīng)為：這個有趣的想法深深印在我心里；

（5）仿寫“有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)”，注意句子特點(diǎn)“有的……有的……有的……有的……有的……”。

故答案為：（1）興奮地跳了起來；（2）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角；（3）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦；（4）這個有趣的想法深深印在我心里；（5）有的像斑斕的奇石，有的像火紅的朝陽，有的像織布機(jī)上的梭子，有的像一朵朵移動的花兒，有的像成群結(jié)隊(duì)的游人在池塘里愜意地散步。

【點(diǎn)評】考查了句子的改寫、補(bǔ)充句子、擴(kuò)句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，—般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

9．【答案】（1）借問酒家何處有

（2）獨(dú)憐幽草澗邊生

（3）小溪泛盡卻山行

（4）筆墨紙硯；梅蘭竹菊

（5）田中有株；折頸而死

【知識點(diǎn)】古詩詞默寫；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】（1）“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村"意思是：借問當(dāng)?shù)刂撕翁幙梢再I酒？牧童笑而不答遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指著杏花村。出自唐代杜牧的《清明》。

（2）“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴?！币馑际牵何í?dú)喜歡澗邊幽谷里生長的野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝，出自唐朝詩人韋應(yīng)物的古詩作品《滁州西澗》。

（3）“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。"意思是：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。出自宋代詩人曾幾的《三衢道中》。

（4）“筆墨紙硯”：筆墨紙硯被叫做“文房四寶”，是中國獨(dú)有的文書工具?！盎ㄖ芯印敝傅氖恰懊?、蘭、竹、菊"中的蘭花。因?yàn)樘m花素香淡雅，雖不與群芳爭艷，但又幽香自得，就像一個真正的君子，代表蘭花有著君子一樣的風(fēng)姿與品格，既象征純潔，又象征著高尚。

（5）“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。”意思是：從前宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一顆樹樁。一天，一只跑地飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。出處：戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物韓非創(chuàng)作的《韓非子·五蠹》。

故答案為：（1）借問酒家何處有；（2）獨(dú)憐幽草澗邊生；（3）小溪泛盡卻山行；（4）筆墨紙硯、梅蘭竹菊；（5）田中有株、折頸而死

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與文學(xué)文化常識的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．【答案】（1）唐；杜甫；遲日江山麗；泥融飛燕子；春日時節(jié)清新明麗、生機(jī)盎然的；對春天的無比喜愛

（2）謙虛；驕傲；每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處

（3）寓言；不努力，而抱有僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子是不會有好結(jié)果的；刻舟求劍

（4）葉圣陶；才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】（1）“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦"意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。出自于】唐代詩人杜甫的《絕句》，全詩描繪一幅春日時節(jié)清新明麗、生機(jī)盎然的畫卷，表達(dá)詩人對春天的無比喜愛之情。

（2）《陶罐和鐵罐》是一篇寓言故事，主要簡述的是陶罐和鐵罐的故事，因?yàn)殍F罐的驕傲，在最后竟然因生銹而消失，謙虛的陶罐成了文物。告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。

（3）《守株待兔》是一篇寓言故事，這個故事主要講了從前有一個農(nóng)夫有一天在地里干活，突然有一只野兔從草叢里跑出來，野兔看見農(nóng)夫嚇了一跳，驚慌的四處逃竄，結(jié)果一頭撞到了樹樁上，撞死了，農(nóng)夫覺得自己運(yùn)氣很好，他把兔子撿回家，他的妻子做了一鍋可口的兔肉湯。從那以后農(nóng)夫就再也不想干活了，天天坐在樹樁旁邊等，希望能兔子，結(jié)果兔子沒等到，莊稼也全部枯了。這個故事讓我懂得了只有靠自己辛苦的勞動才能有收獲，只有靠自己的努力才能成功。類似的故事有：刻舟求劍。

（4）自《荷花》，是葉圣陶寫的短文這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。

故答案為：（1）唐、杜甫、遲日江山麗、泥融飛燕子、春日時節(jié)清新明麗、生機(jī)盎然的、對春天的無比喜愛；（2）謙虛、驕傲、每個人都有長處和短處，要善于看到別人