統(tǒng)編版六年級語文上冊第20課《青山不老》教學(xué)課件

20青山不老人教版六年級·上冊同學(xué)們，請觀看下面的視頻，感受一下種樹人的艱辛：新課導(dǎo)入一個人的力量有多大？假如只論一時的爆發(fā)，能做的實在不多。但是，如果給人時間，任他堅持不懈、持之以恒，那么，結(jié)果很可能讓你瞠目結(jié)舌。今天，我們將要認(rèn)識一位普通的老農(nóng)，他用十五年的時間，在貧瘠的晉西北創(chuàng)造了一個奇跡！讓我們走進(jìn)課文，在《青山不老》中了解他的故事吧。晉西北，地處山西高原的西北邊緣，是京津的屏障。由于晉西北所處的地理位置及人類活動的影響，該區(qū)自然條件惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，但本區(qū)自然資源十分豐富，蘊(yùn)藏著大量的煤炭、鋁土礦等礦產(chǎn)資源。課文鏈接

梁衡，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。其代表作品有《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》等。走近作者1.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學(xué)習(xí)情況卷juàn

試卷juǎn

卷起例：一陣風(fēng)吹來，桌子上的試卷（juàn

）被風(fēng)卷（juǎn

）跑了。（樹木等）高聳在天空中。任意殘殺或迫害，起破壞作用。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽笃茐暮蛽p失。非法占據(jù)；霸占（地方）。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。在風(fēng)雨中同乘一船。比喻共同經(jīng)歷患難，共渡難關(guān)。形容屢次，多次。三、五：概數(shù)，指次數(shù)多。番：回，遍，次。人或事物最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。堅強(qiáng)有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。參天：肆虐：盤踞：風(fēng)雨同舟：三番五次：歸宿：勁挺：肆虐——暴虐盤踞——占據(jù)險惡——兇險恭敬——尊敬兇猛——兇悍領(lǐng)悟——領(lǐng)會恭敬——傲慢資助——索取宏偉——渺小兇猛——溫順不緊不慢——心急如焚想一想：同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考：課文主要講了一件什么事？整體感知

文章敘述了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地用十五年的時間在晉西北沙漠，奇跡般地創(chuàng)造了一塊綠洲的感人故事，由衷地贊美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意義。第一部分(第1～3自然段)第二部分(第4～5自然段)第三部分(第6～7自然段)理清層次由一派滿眼綠色的宜人景象，引出山溝所處的大環(huán)境和院子里的小環(huán)境，襯托出改造山林的難度之大。寫老人改造山林、綠化家園所取得的成績。寫“我”的感悟：青山是不會老的。說說文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣的條件下創(chuàng)造的。默讀課文第一部分(第1～3自然段)

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。描繪了漫山遍野綠意盎然，林間濤聲陣陣，葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。“綠色的波浪”指的是什么？我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！边@句話的意思是說風(fēng)大的時候，能把牛、馬等大牲畜吹得向后倒退，有時能把它們卷上數(shù)米的高空再拋下來。引用縣志作為旁證，表明了當(dāng)?shù)丨h(huán)境的惡劣。風(fēng)沙肆虐就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲?！笆菪±项^”說明老人年紀(jì)大，身體不強(qiáng)壯。就是這樣的一位老人，竟創(chuàng)造了這塊綠洲，在對比中，突出老人改造山林、綠化家園的艱辛，表達(dá)了作者對老人的敬佩之情。我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。從老人一天的生活中，我們體會到了種樹成了老人生活的全部，老人就是這樣日復(fù)一日地堅持著，這種毅力令人敬佩。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。第二部分(第4～5自然段)他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。“十五年”寫出了時間久，“八條”“七條”“三千七百畝”寫出了綠化面積大。這些數(shù)字直觀地展現(xiàn)了老人為綠化荒山所作出的巨大貢獻(xiàn)。讀著這句話，你從哪里可以看出這是了不起的奇跡？在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”從老人的話中可以感受到他對植樹造林的堅守與奉獻(xiàn)。讀著這句話，你仿佛看到、聽到了什么？是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。黃土和綠樹是相互依存，不可分割的。黃土提供了綠樹生長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不流失。這正如老人與青山是息息相關(guān)、不可分離的。這片青山養(yǎng)育了老人，而老人也用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報。面臨回城享福與種樹吃苦的抉擇，老人做了怎樣的決定？面對享福與吃苦的抉擇，老人毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了治理山溝、改造山林的艱苦之路。他知道這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。老人在創(chuàng)造綠洲的過程中，遇到了哪些困難？（1）山溝的自然條件十分惡劣。（2）年紀(jì)大了，身體越來越差。（3）生活條件艱苦。（4）同伴、老伴相繼離世帶來的悲痛。第三部分(第6～7自然段)看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。“另一種東西”表面上指的是老人創(chuàng)造的這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。他是真正與山川共存、與日月同輝了。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。這句話是全文的中心句，點(diǎn)明了文章的主題。思考：課文為什么以“青山不老”為題？“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實際上更象征著老人的高貴品質(zhì)、執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機(jī)；“不老”則是說老人雖然會離開人世，但他種下的這片青山以及他崇高的精神會世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”。課文以“青山不老”為題，既深化了文章主題，又讓原本相對抽象的人物精神變得具體可感，同時包含了作者對“造林英雄”的感謝、敬佩和祝福，襯托出老人的精神是永垂不朽的。青山不老山林景觀背景介紹作者感悟——青山是不會老的參天的楊柳綠色的波浪大環(huán)境——環(huán)境險惡小環(huán)境——生活艱辛補(bǔ)充——了不起的奇跡參觀——一層層的樹梯美麗畫卷巨大貢獻(xiàn)綠色家園造福人類生命有限精神永存層次梳理

本文記敘了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地用十五年的時間在晉西北沙漠，奇跡般地創(chuàng)造了一塊綠洲的感人故事，由衷地贊美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意義。主旨概括文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？他是在怎樣的條件下創(chuàng)造奇跡的？老人通過十五年的艱苦奮斗和不懈努力，將原來狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠意蕩漾的青山。山溝所處的自然環(huán)境非常惡劣，老農(nóng)的生活條件也非常艱苦，甚至自己的老伴和同伴也相繼離世了。老人就是在這樣的條件下，創(chuàng)造了奇跡。65歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會爬不起來。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸──也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。想一想：你從哪些詞句中感受到老人確實年歲大了、老了？從哪些地方你可以感受到“這是多么了不起的奇跡”？十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。從數(shù)字理解奇跡“一畝”有多少大？（667平方米）3700畝是多少平方米？（246，7900萬平方米）

我們的多媒體教室大約100平方米，那么大約是多少個教室那么大？（24679個教室大）我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。盤踞肆虐放肆侵?jǐn)_，任意妄為非法占據(jù)，文中指干旱、霜凍、沙塵暴常年不斷，突出環(huán)境指惡劣。環(huán)境惡劣從大環(huán)境理解奇跡山西,素有“一年一場風(fēng),從春刮到冬,無風(fēng)三尺土,風(fēng)起土滿天?！敝f。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿,是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙淹沒，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙已成為當(dāng)?shù)刈畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞來的?qiáng)勁季風(fēng)，還會吹向河北、北京、天津等地，形成強(qiáng)烈的沙塵暴。補(bǔ)充資料從小環(huán)境理解奇跡

我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自已也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。六十五歲八十一條件艱苦年老體衰拒享清閑老人在年老體衰、孤身一人，條件艱苦的情況下，堅持十五年植樹造林，綠化八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，怪不得作者這樣贊嘆：這是多么了不起的奇跡！從結(jié)果再次體驗奇跡一位年過80的老人，在環(huán)境如此惡劣的晉西北土地上堅持植樹造林15年，并且還將繼續(xù)下去。難怪我們在黃土高原上能看到那樣的景致。請帶著喜悅的心情朗讀第一自然段。窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。撫著這塊石碑，我想

地對馬爺爺說

。看著這片樹林，我想

地告訴全世界

。拓展延伸青山不老互動小課堂六年級上冊﹒人教版19※我們應(yīng)該如何理解課題“青山不老”呢？1.從字面意思理解“青山不老”。“青山不老”指的是樹木讓大山煥發(fā)生機(jī)，大山永遠(yuǎn)是樹木的家，大山因為樹木變得萬古長青。樹木茂密生機(jī)勃勃綠樹成蔭青山綠水窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。2.從課文內(nèi)容理解“青山不老”。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。老人用自己的生命和畢生的心血植樹造林，創(chuàng)造了綠色奇跡。讓荒蕪的大山有了生命的綠意。不論歲月如何轉(zhuǎn)變，青山是不會變老的，生命的綠意會一直存在。3.結(jié)合老人的生命價值理解“青山不老”。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。（1）面臨享福與吃苦的抉擇，老人毫不猶豫地選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路。老人的生命延續(xù)在這片青山綠水間，他用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得以無限擴(kuò)張，也將隨著青山永垂不朽。青山不老，老人的博大情懷更不會老。（2）老人留下了這塊青山，還留下了更為寶貴的東西——與環(huán)境作斗爭的不屈的精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。老人的精神會一直傳遞，青山也必將長青。4.結(jié)合個人體會理解“青山不老”。老人的事跡和精神激發(fā)了我們熱愛大自然、保護(hù)大自然的意識。這種意識和精神將代代傳承，使得青山不老。20*

青山不老第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，整體把握課文的主要內(nèi)容。2.了解作者。3.了解晉西北地區(qū)的環(huán)境變化?？焖偻ㄗx課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解晉西北地區(qū)環(huán)境變化。課文大意課文敘述了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地用十五年的時間在晉西北沙漠，奇跡般地創(chuàng)造了一塊綠洲的感人故事，由衷地贊美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意義。作者簡介

個人簡歷：梁衡，山西霍州人。1946年出生，畢業(yè)于中國人民大學(xué)。著名的新聞理論家、散文家和科普作家。

文學(xué)成就：作品曾獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎等。

主要作品：散文集《只求新去處》《人杰鬼雄》《名山大川感思錄》《覓渡》等。課文內(nèi)容資料晉西北地區(qū)土地沙漠化嚴(yán)重，環(huán)境整治形勢嚴(yán)峻、刻不容緩。課文內(nèi)容資料

2005年8月15日，時任浙江省委書記的習(xí)近平在安吉考察時首次提出“綠水青山就是金山銀山”這一科學(xué)論斷。黨的十九大報告明確提出了加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。指出建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計，必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，為人民創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)，推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新局面。2017年10月，“增強(qiáng)綠水青山就是金山銀山的意識”寫進(jìn)《中國共產(chǎn)黨章程》，彰顯了中國共產(chǎn)黨以人民為中心的價值追求和使命宗旨。2018年3月，十三屆全國人民代表大會第一次會議通過中華人民共和國憲法修正案，把生態(tài)文明寫入憲法。綠水青山就是金山銀山多音字參cānshēn參加人參cēn參差不齊近義詞恭敬—恭順勁挺—挺拔三番五次—屢次三番風(fēng)雨同舟—患難與共反義詞恭敬—傲慢蕩漾—平靜兇猛—溫和(懦弱)風(fēng)雨同舟—同室操戈[參天](樹木等)高聳在天空中。[肆虐]任意殘殺或迫害；起破壞作用。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常刮起，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。[盤踞]非法占據(jù)；霸占(地方)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。[風(fēng)雨同舟]舟：船。在風(fēng)雨中同乘一船。比喻共同經(jīng)歷患難，共渡難關(guān)。[三番五次]三、五：概數(shù)，指次數(shù)多。番：回，遍，次。形容屢次，多次。詞語理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.老人在什么樣的情況下，創(chuàng)造了怎樣的奇跡？2.課文為什么以“青山不老”為題。第二階：閱讀理解通讀課文，想一想：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。開篇展示一幅滿眼綠色的宜人畫卷，呈現(xiàn)出小院一片綠意盎然的景象。綠意盎然

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。一連串?dāng)?shù)字表現(xiàn)出老人創(chuàng)造的奇跡很了不起。數(shù)量龐大楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。保護(hù)環(huán)境這些樹抵擋住了一次次災(zāi)難性的山洪，造就了不老青山。老人是在什么樣的條件下創(chuàng)造了這樣的奇跡？

我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。干旱霜凍沙塵暴山溝大環(huán)境——大風(fēng)肆虐，“怪物”盤踞極端惡劣當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”作為旁證

我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。日出而作，日落而息；儉樸、單調(diào)奇跡的背后是老人十五年的默默付出六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。三個典型事例：五位老漢離世；老伴靜靜過世；女兒三番五次接他遭拒?！扒嗌绞遣粫系摹笔鞘裁匆馑?？這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實際上更象征著老人的高貴品質(zhì)、執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機(jī)；“不老”則是說老人雖然會離開人世，但他種下的這片青山以及他崇高的精神會世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”。課文為什么以“青山不老”為題？

“青山不老”包含了作者對“造林英雄”的感謝、敬佩和祝福，是這篇課文的“文眼”，深化了課文的主題，又使主題形象鮮活起來，讓原本相對抽象的人物精神變得具體可感，因此課文以“青山不老”為題。結(jié)構(gòu)圖示青山不老環(huán)境奇跡小院——綠意盎然宜人畫卷大環(huán)境——狂風(fēng)肆虐怪物盤踞小環(huán)境——生活艱苦孤單寂寞介紹——綠化山林資助村民察看——如臂如股保住黃土感受與山川共存與日月同輝無私奉獻(xiàn)造福社會學(xué)習(xí)內(nèi)容照應(yīng)寫作手法的運(yùn)用第三階：方法學(xué)用

照應(yīng)，是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。前面說的，后面要有著落，后面寫的，要與前面交代吻合，這樣互相輝映，相得益彰，從而使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。本文就運(yùn)用了這種手法。如，題目和文章內(nèi)容照應(yīng)：文章的題目是“青山不老”，而文中好幾處寫到山溝和綠樹；文章的開頭和結(jié)尾照應(yīng)：開頭和結(jié)尾都寫到了綠樹環(huán)繞的小院。照應(yīng)寫作手法的運(yùn)用文題照應(yīng)前后照應(yīng)照應(yīng)寫作手法的運(yùn)用照應(yīng)首尾照應(yīng)題目內(nèi)容前面內(nèi)容后文內(nèi)容開頭結(jié)尾青山不老林帶綠樹綠色波浪綠風(fēng)蕩漾山上全是樹青山不會老學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測。(