23 父親、樹林和鳥【新課標(biāo)版】-三年級上冊語文課件_第1頁
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父親、樹林和鳥23語文三年級上冊第二課時第一課時任務(wù):聆聽大自然故事會收拾行囊準(zhǔn)備出發(fā)第一課時活動1liè獵人黎明lí舒暢chànɡ凝神靜氣nínɡ一瞬間shùn行囊字詞大通關(guān)詞語我會認(rèn)1生字我會寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻朝霧蒙鼻抖露濕吸獵翅膀重wù雨字頭要寫得寬扁,四點(diǎn)方向基本一致?!皠?wù)”的撇和捺寫得舒展。書寫指導(dǎo)bí“自”與“田”要寫得寬扁,“田”比“自”稍寬?!柏ⅰ钡拈L橫最長,豎撇與短豎落筆在同一水平線,使整個字重心穩(wěn)定。xī口字旁偏小,低于“及”起筆的高度,與“及”的長撇互相穿插?!凹啊钡诙P橫折折撇的“撇”要稍彎于第一筆長撇,捺要寫得舒展。chì“支”的捺要稍平,向右舒展,與“羽”互相穿插?!坝稹钡捻敳颗c“支”的橫大致在同一水平線。父親、樹林和鳥猜一猜這三者之間可能有什么關(guān)系,試著從文中找一句話來概括。由三個詞語組成行囊題目猜一猜2父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。開篇點(diǎn)題,概括了父親、樹林和鳥的關(guān)系,也表明了全文中心。父親、樹林和鳥時間地點(diǎn)人物內(nèi)容一個春天的黎明滹沱河岸的一片樹林父親和“我”_____和____在_______談?wù)揰___。父親“我”樹林里鳥自讀課文,完成下列表格。行囊課文理一理3走進(jìn)大自然聆聽故事會活動2

默讀課文,一邊讀一邊勾畫出你認(rèn)為能說明父親很喜歡鳥,了解樹林和鳥的語句。父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞?!傲肿永镉胁簧嬴B?!备赣H喃喃著。這種狀況下,父親依然能夠找到鳥的蹤跡,說明了父親對樹林和鳥都非常熟悉。這是一個怎樣的場景?~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父親如何觀察?幽深的霧蒙蒙的樹林幽靜、模糊不清朦朧

說說:樹林給你什么感覺?“林子里有不少鳥?!备赣H喃喃著。這是父親仔細(xì)觀察后得出的結(jié)論。沒見到鳥迷茫專注確實(shí)有鳥~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父親與樹林融為一體。對比我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。比喻對鳥了解兀立:直立。兀,高高地突起。凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。高大、專注,與樹融為一體。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,沒有聞到什么鳥的氣味。

“看那里,沒有風(fēng),葉子為什么在動?”

我仔細(xì)找,沒有找到動著的那幾片葉子。了解愛護(hù)這兩個連續(xù)的修飾詞,讓你感受到了什么呢?~~~~~~~~~~~“還有鳥味?!备赣H輕聲說,他生怕驚動鳥。~~對比

父親能從濃郁的草木氣息中分辨出鳥的氣味,可見父親是一個真正的

。愛鳥人鳥也有氣味?有。樹林里過夜的鳥總是一群,羽毛焐得熱騰騰的。黎明時,所有的鳥都抖動著羽毛,要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙都舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備歌唱了。父親為什么能把情景描述得這么細(xì)致入微?了解鳥

“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?!?/p>

父親和我坐在樹林邊,鳥真的唱了起來。父親對鳥真是太熟悉了。

鳥兒唱歌時的心情怎樣?這時候的父親的心情又是怎樣的呢?父親對樹林和鳥的喜愛愉快,快樂我知道父親此時也最快活?!斑@是樹林和鳥最快活的時刻。”

過了幾天,父親對我說:“鳥最快活的時刻,飛離樹枝的那一瞬間,容易被獵人打中?!?/p>

“為什么?”我驚愕地問。

父親說:“黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重?!眫~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~了解鳥的習(xí)性

父親、樹林和鳥語文三年級上冊第二課時23評價人物體會情感活動3

聽完故事,父親給你留下了什么印象?你同意下面這些對父親的判斷嗎?說說你的理由?!蚋赣H一生最喜歡樹林和鳥?!蚋赣H對鳥的習(xí)性十分了解?!蚋赣H很善于觀察?!蚋赣H熱愛自然?!蚋赣H曾經(jīng)是個獵人。◎父親一生最喜歡樹林和鳥。時間久程度深父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?!蚋赣H對鳥的習(xí)性十分了解。父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味,還知道鳥要準(zhǔn)備歌唱。

父親知道什么時候鳥容易被打中。父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動靜?!蚋赣H很善于觀察、父親熱愛自然。

父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動靜。

父親熟悉鳥的習(xí)性;樹林、鳥兒快活,父親也快活。

父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味,還知道鳥要準(zhǔn)備歌唱?!蚋赣H曾經(jīng)是個獵人。

父親現(xiàn)在不是獵人,他可能曾經(jīng)是個獵人。

父親沒有做過獵人,因?yàn)樗粫カC殺自己最喜歡的鳥。父親對鳥的習(xí)性十分熟悉。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。我真高興,父親不是獵人。作者為什么這么說?

因?yàn)楦赣H非常熟悉鳥的習(xí)性,又很善于觀察,這是當(dāng)一個優(yōu)秀獵人的條件。如果父親是獵人,那么樹林中的鳥就會輕易地被殺死。父親了解鳥兒卻不傷害鳥兒,而是那么喜愛鳥兒,因此“我”真高興,并為父親感到驕傲。喜歡鳥了解鳥愛護(hù)鳥你覺得父親是一個什么樣的人?熱愛自然答疑解惑總結(jié)收獲活動4

為什么課文第13、14、15自然段只有前引號沒有后引號?)

國家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號用法》(GB/T15834-2011)規(guī)定:“獨(dú)立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引號;不止一段時,每段開頭僅用前引號,只在最后一段末尾用后引號?!闭n文第13、第14、第15自然段就屬于上述第二種情況。小知識聆聽了故事會,我們明白了人與自然要和諧相處,除此之外,你還有哪些收獲?積累了生動的詞語:

幽深霧蒙蒙喃喃茫茫然凝神靜氣兀立舒暢驚愕摘抄了生動的句子:

父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,沒有聞到什么鳥的氣味。每一個張開的喙都舒暢地呼吸著,深深地呼吸著??鐚W(xué)科學(xué)習(xí)鳥類與人類,自古就是親密的朋友。自從人類在地球上出現(xiàn)之后,在向大自然爭取生存和發(fā)展中,就與鳥類結(jié)下了不解之緣。世界上很多國家政府為了普及愛鳥知識和提高人民對護(hù)鳥的認(rèn)識,根據(jù)本國的季節(jié)氣候規(guī)定了愛鳥日、愛鳥節(jié)或愛鳥周、愛鳥月?!妒澜绫Wo(hù)益鳥公約》規(guī)定每年的4月1日為“國際愛鳥日”。1981年,國務(wù)院確定選每年的4月至5月初的一個星期為愛鳥周,在此期間,各省、市、自治區(qū)要開展各種宣傳教育活動。練一練鳥兒是人類的好朋友,請你:1.寫出一句愛鳥護(hù)鳥的宣傳語。______________________________守護(hù)藍(lán)天精靈,共享美好家園。親愛的人類:我是一只鳥兒,__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你們的好朋友鳥兒

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