高一物理學(xué)案

1.1質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義是什么？

二、物體和質(zhì)點(diǎn)

1、要準(zhǔn)確地描述物體的運(yùn)動(dòng)情況是非常困難的，為什么？

2、在什么情況下可以把火車看成一個(gè)點(diǎn)？什么情況下又不能?

3、一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)取決于什么？是不是質(zhì)量小的物體一定能看成質(zhì)點(diǎn)，質(zhì)量

大的物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)？是不是平動(dòng)物體一定能看成質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)？

4、總結(jié)：什么時(shí)候物體可以看做質(zhì)點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)有什么特點(diǎn)？

三、參考系

1、如何理解“運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的”和“運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性”？

2、參考系的概念是什么？

3、在不同的參考系下，同一物體的運(yùn)動(dòng)相同嗎？請(qǐng)?jiān)嚺e幾例分析說明。

四、坐標(biāo)系

1、建立坐標(biāo)系有什么意義?

2、一個(gè)可以看做質(zhì)點(diǎn)的物體沿直線運(yùn)動(dòng)，怎樣建立坐標(biāo)系描述物體的位置變化?

1.2時(shí)間和位移

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、時(shí)間和時(shí)刻

1、時(shí)間間隔和時(shí)刻的含義如何？

2、如果用數(shù)軸表示時(shí)間間隔和時(shí)刻，時(shí)間和時(shí)刻在時(shí)間軸上如何體現(xiàn)？

3、下列各句話中的時(shí)間指的是時(shí)間間隔還是時(shí)刻？并在表示時(shí)間的數(shù)軸上標(biāo)出來。

（1）第1s內(nèi)，（2）第2s末，（3）第4s時(shí)，（4）前4s內(nèi)。

二、路程和位移

1、位移和路程的定義如何?

2、一個(gè)同學(xué)圍繞咱們學(xué)校的操場(chǎng)跑道跑一圈過程中的位移和路程如何？

3、總結(jié)位移和路程的區(qū)別和聯(lián)系。

三、矢量和標(biāo)量

1、什么是矢量？什么是標(biāo)量？并舉例。

2、矢量與標(biāo)量有什么不同？

3、讀課文，回答〈思考與討論》中的問題。

四、直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移

如何定量描述物體的位置與位移？大小與方向分別如何體現(xiàn)?

1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述—速度

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量

1、在直線運(yùn)動(dòng)中，用坐標(biāo)的變化量Ax如何表示位移的大小和方向？

2、在直線運(yùn)動(dòng)中，位移方向與運(yùn)動(dòng)方向有怎樣的關(guān)系？

二、速度

1、如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，有哪些方法？舉例說明。

2、速度是怎樣定義的？

3、表示速度的單位有哪些？它是矢量還是標(biāo)量？是如何規(guī)定的？

三、平均速度和瞬時(shí)速度

1、如何計(jì)算平均速度？和初中認(rèn)識(shí)的平均速度有什么區(qū)別？

2、怎樣精確描述物體在任一時(shí)刻運(yùn)動(dòng)的快慢呢？怎樣理解瞬時(shí)速度？解題時(shí)遇到“速

度”一詞，如果沒有特別說明，指的是什么速度？

3、什么叫速率？它是矢量還是標(biāo)量？與速度的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

1.4實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

1、認(rèn)識(shí)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)組成，用途是什么？

2、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器的工作原理與工作電壓有什么區(qū)別？

二、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量瞬時(shí)速度

1、取下紙帶后，如何選取研究的點(diǎn)，要量取哪些數(shù)據(jù)？

2、怎樣根據(jù)紙帶上的點(diǎn)跡計(jì)算紙帶的平均速度？

3、如何根據(jù)紙帶上的點(diǎn)的分布情況粗略判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況？如何測(cè)量紙帶上某點(diǎn)

的瞬時(shí)速度？

4、如果點(diǎn)跡均勻分布，說明了什么？

三、用圖象表示速度

1、利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到物體運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象的一般步驟是:

2、用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)“擬合”圖線時(shí)，應(yīng)注意什么問題？

1.5速度變化快慢的描述——加速度

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、速度、速度變化量、速度變化率的關(guān)系

1、區(qū)別速度、速度變化量、速度變化率的定義與物理意義。

2、回答課文〈思考與討論中〉的問題

3、物體的速度越大，加速度也越大嗎?物體的速度變化越大，加速度也越大嗎?舉例說

明。試總結(jié)出速度V、速度的變化量Av、加速度a這三個(gè)物理量的區(qū)別。

二、加速度

1、如何描述物體速度變化的快慢？有哪些方法?

2、加速度是如何定義的？它在國際單位制中的單位是什么？

3、根據(jù)平均速度和瞬時(shí)速度的關(guān)系，你能區(qū)別平均加速度和瞬時(shí)加速度嗎？

三、加速度方向和速度方向的關(guān)系

1、加速度的方向一定跟速度方向相同嗎?怎樣判斷加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)？

2、在加速運(yùn)動(dòng)中加速度一定為正嗎？在減速運(yùn)動(dòng)中加速度一定為負(fù)嗎？為什么？

3、物體的加速度減小速度一定減小嗎？為什么？

四、從v-r圖象看加速度

M圖象中速度、加速度的大小、方向分別如何體現(xiàn)?

2.1探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、回顧打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法和注意事項(xiàng)。

二、怎樣通過實(shí)驗(yàn)計(jì)算小車的瞬時(shí)速度？

三、根據(jù)課本32頁“作出速度-時(shí)間圖象”的內(nèi)容，思考：從實(shí)驗(yàn)中做出的速度圖象

中可以分析出哪些物理量的變化規(guī)律？試試用自己的語言去描述這個(gè)變化規(guī)律。

四、完成33頁第1題，鞏固速度單位間的換算，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)畫出v-t圖。

五、完成33頁第2題，提高從給出的口一，圖中獲取物體的運(yùn)動(dòng)信息的能力。

六、完成33頁第3、4題，從中學(xué)習(xí)一種新的利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法。

2.2勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、勻變速直線運(yùn)動(dòng)

1、速度一時(shí)間圖象的物理意義.

2、如圖的兩個(gè)速度一時(shí)間圖象.在v—t圖象中能看出哪些信息呢?觀察圖象的特

點(diǎn)，用語言描述這種直線運(yùn)動(dòng).

圖2-2-1

3、讀課文并總結(jié)：

(I)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的定義、特點(diǎn)。

(2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的分類：

二、速度與時(shí)間的關(guān)系式

1、獨(dú)立推導(dǎo)速度與時(shí)間的關(guān)系：

2、如圖2—2—2.在圖上已形象地標(biāo)出了初速度，速度的變化量.從圖象上如何對(duì)公

式加以理解？

圖2—2—2

3、獨(dú)立完成課本P35例1、例2

4、例：小明駕駛汽車以v=20m/s的速度勻速行駛，突然前面有緊急情況，小明緊急

剎車，加速度大小為4m/s2,求汽車6s末的速度。

三、交流討論：

如圖2—2—3所示是一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象.它的速度怎樣變化?請(qǐng)你找出在相等的

時(shí)間間隔內(nèi)，速度的變化量，看看它們是不是總是相等?物體所做的運(yùn)動(dòng)是勻加速運(yùn)動(dòng)嗎?

圖2—2—3

2.3勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移

1、閱讀教材37頁第一段并觀察圖2—3—1.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在時(shí)間t內(nèi)的位

移與圖線和時(shí)間軸圍成的矩形面積有什么關(guān)系？

二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系

1、思考與討論

（1）對(duì)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)，它的位移與它的v—t圖象，猜想是不是也有類似的關(guān)系

呢？

閱讀教材37頁〈思考與討論＞欄目，在以下情景中討論這一問題.

在“探究小車的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的測(cè)量記錄中，某同學(xué)得到了小車在0,1,2,3,4,5

幾個(gè)位置的瞬時(shí)速度.如下表:

位置編號(hào)012345

時(shí)間t/S00.10.20.30.40.5

速度v/(m?s-1)0.380.630.881.111.381.62

（2）能否根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，用最簡(jiǎn)便的方法估算實(shí)驗(yàn)中小車從位置0到位置5的位

移？

（3）要想提高估算的精確程度，想想你有什么好的方法？

2、分割和逼近的方法在物理學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用.下面我們采用這種思想方法

研究勻加速直線運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間圖象.

一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間圖象，如圖甲所示.

(1)我們先把物體的運(yùn)動(dòng)分成5個(gè)小段，t/5算一個(gè)小段，在v—t圖象中，每小段起

始時(shí)刻物體的瞬時(shí)速度由相應(yīng)的縱坐標(biāo)表示(如圖乙).各小段中物體的位移可以近似地怎

么表示？整個(gè)過程中的位移可以近似地怎么表示？

(2)我們是把物體的運(yùn)動(dòng)分成了10個(gè)小段結(jié)果怎樣呢？

(3)請(qǐng)大家想想，當(dāng)它們分成的小段數(shù)目越多，長條矩形與傾斜直線間所夾的小三

角形面積越小.這說明什么？

可以想象，如果把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分得非常非常細(xì)，很多很多小矩形的面積之和，就

能準(zhǔn)確地代表物體的位移了.這時(shí)，“很多很多”小矩形頂端的“鋸齒形”就看不出來了，

這些小矩形合在一起組成了一個(gè)梯形OABC,梯形OABC的面積就代表做勻變速直線運(yùn)動(dòng)

物體在0(此時(shí)速度是vo)到t(此時(shí)速度是v)這段時(shí)間內(nèi)的位移.

在圖丁中，v—t圖象中直線下面的梯形OABC的面積怎么計(jì)算？

2

3、你能推導(dǎo)出x=vot+at/2嗎？

4、在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中平均速度丫平=(vo+v)/2,你能推導(dǎo)出來嗎？

三、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系的應(yīng)用

例：在平直公路上，一汽車以15m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從某時(shí)刻開始剎車，

在阻力作用下，汽車以2m/s2的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，問剎車后5s末、10s末車離

開始剎車點(diǎn)各為多遠(yuǎn)？

2.4勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系

時(shí)間

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、依據(jù)課文所給情景、獨(dú)立推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系。

（提示：有多種方法）

二、總結(jié)變速直線運(yùn)動(dòng)求位移的方法，并比較不同。

如果題目中無位移a,一般選用公式；

如果題中無末速度v,一般選用公式；

如果題中無運(yùn)動(dòng)時(shí)間t,一般選用公式;

三、若已知一段勻變速直線運(yùn)動(dòng)的初、末速度，求中間位置速度。

四、獨(dú)立完成課文例題和課后問題與練習(xí)。

2.5自由落體運(yùn)動(dòng)

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、自由落體運(yùn)動(dòng)

1、重的物體一定下落得快嗎？物體下落過程的運(yùn)動(dòng)情況與哪些因素有關(guān)？質(zhì)量大的

物體下落的速度比質(zhì)量小的快嗎？

2、探究小實(shí)驗(yàn)

取一枚硬幣和兩張與硬幣表面面積相同的紙片，把其中一張紙片揉成紙團(tuán)，在下述兒

種情況下，都讓它們從同一高度自由下落，觀察下落快慢情況。

(1)從同一高度同時(shí)釋放一枚硬幣和一個(gè)與硬幣面積相同的紙片(硬幣比紙板重)，

觀察到誰下落得快？

(2)兩張完全相同的紙片，將其中一張揉成團(tuán)后從同一高度同時(shí)釋放，可以觀察到

誰下落得快？

總結(jié)：物體下落過程的運(yùn)動(dòng)情況與物體無關(guān).

3、觀察演示實(shí)驗(yàn)：“牛頓管”實(shí)驗(yàn)

(1)將羽毛和金屬片放入有空氣的玻璃管中，讓它們同時(shí)下落，觀察到什么現(xiàn)象？

(2)將羽毛和金屬片放人抽去空氣的玻璃管中，讓它們同時(shí)下落，觀察到什么現(xiàn)象？

總結(jié)：影響落體運(yùn)動(dòng)快慢的因素是的作用，沒有空氣阻力時(shí)，只在重力

作用下，輕重不同的物體下落快慢.

4、自由落體運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？遵循哪些運(yùn)動(dòng)規(guī)律？

注意：若物體在下落過程中所受空氣阻力遠(yuǎn)小于重力，則物體的下落也可看作自由落

體運(yùn)動(dòng)

二、自由落體加速度

1、什么叫自由落體加速度？有什么特點(diǎn)？取值有哪些因素有關(guān)？

2、獨(dú)立完成問題與練習(xí)5,你有辦法測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葐?

2.6伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、自由落體運(yùn)動(dòng)

1、定義：

2、實(shí)質(zhì)：

二、綿延兩千年的錯(cuò)誤

亞里士多德的觀點(diǎn)：

三、伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究

1、伽利略的觀點(diǎn)是什么？

2、伽利略推翻亞里士多德的觀點(diǎn)，采用的是什么推理方法？

3、為什么確實(shí)觀察到重的物體下落的快？

4、總結(jié)伽利略的研究方法的步驟。

四、△X=aT?的應(yīng)用

某同學(xué)用44頁實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量重力加速度g,所用交流電頻率為50Hz,在所選紙帶上

取某點(diǎn)為0號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)，然后每三個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。所有測(cè)量數(shù)據(jù)及其標(biāo)號(hào)如圖2—6—1

所示。求此處的重力加速度值。

)3:S5:6

；S3，S4,

1(S61

37.569.0100.5131.5163.193.5

圖2—6—1單位：毫米

例1：如圖2—6—2所示，某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

得到表示小車運(yùn)動(dòng)過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.1s,其中

Si=7.05cm,Sz=7.68cm,53=8,33cm,Si=8.95cm,Ss=9.61cm,Se=10.26cm,則A點(diǎn)處的

瞬時(shí)速度大小是m/s,小車運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為,加速

度的大小是m/s2（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

圖2—6—2

專題：豎直上拋運(yùn)動(dòng)

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、豎直上拋運(yùn)動(dòng)

1、定義：

2、運(yùn)動(dòng)特征：

(1)初速度：

(2)加速度:

(3)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)

上升階段：

下落階段：

這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)都是我們非常熟悉的運(yùn)動(dòng)，因此我們?cè)谔幚碡Q直上拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般都是分

為兩個(gè)階段來計(jì)算，以使問題簡(jiǎn)化，下面我們就來學(xué)習(xí)豎直上拋運(yùn)動(dòng)的計(jì)算方法。

3、豎直上拋運(yùn)動(dòng)的計(jì)算：

設(shè)一個(gè)物體以vo的初速度作豎直上拋運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)求出以下各量：

(1)上升時(shí)間5

(2)上升的最大高度H：

(3)下落時(shí)間t2：

(4)落地速度V2：

(5)全程時(shí)間t：

4、豎直上拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：

1、試證明豎直上拋物體上拋達(dá)最大高度所用的時(shí)間與從這一高度下落到拋出點(diǎn)所用

時(shí)間相等。

2、試證明豎直上拋物體在上升和下落過程中經(jīng)過同一位置時(shí)速度大小相等，方向相

反。

3、熟悉豎直上拋運(yùn)動(dòng)的圖象

①速度圖象為圖1所示.

②位移圖象為圖2所示.

圖1圖2

5、常用的處理方法：

(1)分段法：把豎直上拋運(yùn)動(dòng)分為勻減速上升運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)兩個(gè)過程研究.

(2)整體法：從整個(gè)過程看，利用勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律來處理.豎直上拋運(yùn)動(dòng)的全過程是

一個(gè)初速度為W，加速度為g的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，可以直接用勻變速度運(yùn)動(dòng)公式及推論，

使用中如果取初速度的方向?yàn)檎较?，加速度就為?fù)，主要公式可寫為

速度公式：v=v0-gt

位移公式：x=

速度-位移公式：v2-=-2gx

解出口為正，說明物體繼續(xù)在上升，解出v為負(fù)則說明物體在下降，速度方向豎直向

下；

解出X為正，說明物體在拋出點(diǎn)上方，X為負(fù)說明物體在拋出點(diǎn)下方，位移為負(fù)。

(3)對(duì)稱法：在豎直上拋運(yùn)動(dòng)中，速度大小、位移大小與時(shí)間都具有對(duì)稱性，分析問

題時(shí)，可以利用其對(duì)稱性.如上升、下落經(jīng)過同一位置時(shí)的速度大小相等、方向相反.從

該位置到最高點(diǎn)的上升時(shí)間與從最高點(diǎn)落回的時(shí)間相等.

二、豎直上拋運(yùn)動(dòng)的處理

例：.以24m/s的速度豎直向上拋出一個(gè)物體，若重力加速度取lOm/s?。試求：

⑴物體上升的最大高度；

⑵物體上升到最大高度所用的時(shí)間；

⑶物體落回原地所用的時(shí)間；

(4)物體運(yùn)動(dòng)到23.8m高度時(shí)所用的時(shí)間；

⑸物體運(yùn)動(dòng)到16m高度時(shí)所具有的速度：

(6)物體落到拋出點(diǎn)以下5m用多長時(shí)間；

⑺上拋后經(jīng)8秒物體落至地面，那么拋出點(diǎn)的高度有多少？

專題：勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、回憶四個(gè)基本公式

1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化規(guī)律公式：

2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移隨時(shí)間變化規(guī)律公式：

3、勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與速度的關(guān)系：

4、勻變速直線運(yùn)動(dòng)平均速度公式：

二、完成下列重要推論并證明

（一）、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的三個(gè)推論_

1、某段時(shí)間內(nèi)中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速匕=工=匚匕

度：22

證明此結(jié)論：

2、某段位移內(nèi)中間位置的瞬時(shí)速度vA.與這段位移的初％與末速度V,的關(guān)系為:

2

證明此結(jié)論:

比較：中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度與中間位置的瞬時(shí)速度的大小

3、在連續(xù)相等的時(shí)間（T）內(nèi)的位移之差為一恒定值，即：^x=aT2（又稱勻變速

直線運(yùn)動(dòng)的判別式）

推證：設(shè)物體以初速出、加速度a做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，自計(jì)時(shí)起

第1個(gè)T內(nèi)的位移：

第2個(gè)T內(nèi)的位移:

第3個(gè)T內(nèi)的位移:

（二）、初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)比例式

v°=0并t=0開始計(jì)時(shí)，以T為時(shí)間單位，則

1、1T末、2T末、3T末…瞬時(shí)速度之比為V|：V2：V3：…Vn=

推證：

2、第一個(gè)T內(nèi)，第二個(gè)T內(nèi)，第三個(gè)T內(nèi)...位移之比xi：xn：xni：…：Xn=

推證：

3、IT內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)…位移之比xi：X2：X3：…：x后

推證：

4、通過連續(xù)相同的位移所用時(shí)間之比人：及：打：…「產(chǎn)

推證：

3.1重力基本相互作用

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、力和力的圖示

1、列舉物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的實(shí)例：

其原因：

列舉物體的形狀發(fā)生改變的實(shí)例：

其原因：

總結(jié)：力的作用效果

2、什么是力？我們平時(shí)有一句俗語“孤掌難鳴”，這是為什么呢？

3、完成例題并總結(jié)：對(duì)力的理解

例1.下列說法中正確的是（）。

A、物體受到力的作用后，一定同時(shí)出現(xiàn)形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。

B、力是物體對(duì)物體的作用，所以只有直接接觸的物體間才有力的作用。

C、物體相互作用時(shí)，總是先施力后受力。

D、由相距一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨(dú)立存在。

E、力是使物體發(fā)生形變和改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

F、力的大小可以用天平測(cè)量。

4、完成例題并總結(jié)畫力的圖示的方法。

例2.用力的圖示法表示下面幾個(gè)力。

①書對(duì)水平桌面有豎直向下的5N的壓力。

②掛在彈簧秤下的物體對(duì)彈簧秤有16N的拉力。

二、重力

1、什么是重力？是不是地球?qū)ξ矬w的引力？

2、重力的方向能否說成是垂直地面向下？

3、什么是物體的重心，重心的位置與什么因素有關(guān)?

4、現(xiàn)手頭有一支鋼筆或一支削開的鉛筆，你能找到它的重心嗎？說明原理。

例3.關(guān)于物體的重心的說法，正確的是（）

A.物體的重心一定在物體上

B.重心就是物體上最重的一點(diǎn)

C.物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布情況和物體的形狀有關(guān)

D.用線懸掛的靜止物體，細(xì)線方向不一定通過物體的重心

E.跳水運(yùn)動(dòng)員在空中做各種動(dòng)作時(shí)，其重心位置不斷變化

三、四種基本相互作用

閱讀教材第52頁四種基本相互作用，總結(jié)名稱、特點(diǎn)、作用范圍。

3.2彈力

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、認(rèn)識(shí)形變和彈力

一切物體都能發(fā)生形變，都有什么形變？分別舉例說明。通過彈簧的彈性形變，分析

課本55頁圖3.2-3,得出彈力的概念，并明確彈力產(chǎn)生的條件。

閱讀課本54、55頁內(nèi)容，完成以下各題：

1、形變：

2、彈性形變：

彈性限度：

3、彈力

定義：

產(chǎn)生的條件：

二、描述彈力的三要素

1、彈力的方向：

支持力：

壓力：

繩對(duì)物體的拉力：

思考：彈力的方向與物體的形變方向有什么關(guān)系？與接觸情況有什么關(guān)系？

2、彈力大小

胡克定律：

勁度系數(shù)：?jiǎn)挝唬?/p>

適應(yīng)范圍：

（提示：彈簧的勁度系數(shù)跟彈簧絲的粗細(xì)、材料、彈簧的直徑、彈簧的長度等因素有

關(guān)，這個(gè)量反映了彈簧的特性。）

3、彈力作用點(diǎn)：

實(shí)際作用點(diǎn)：

等效作用點(diǎn)：

3.3摩擦力

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、摩擦力初步認(rèn)識(shí)

請(qǐng)同學(xué)們回顧初中對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)，再閱讀課本第57頁第一段，用自己的語言總結(jié)

出摩擦力的概念

二、靜摩擦力

閱讀教材57頁第二、三段，回答問題

1、說一說：靜摩擦力的定義，總結(jié)出靜摩擦力產(chǎn)生的條件。

解釋：泥穌為什么不易被抓?。?/p>

2、如圖3—3—1所示，質(zhì)量分別為m和M的物體，在F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析

m和M所受摩擦力的情況。

總結(jié)：靜摩擦力大小、方向是怎樣確定的呢？

3、靜摩擦力能不能發(fā)生在運(yùn)動(dòng)的物體之間？靜摩擦力一定是阻力嗎？

三、最大靜摩擦力

閱讀教材58頁的演示實(shí)驗(yàn)，回答問題：

1、什么是最大靜摩擦力？最大靜摩擦力大小與什么因素有關(guān)?

2、用手握瓶子，瓶子靜止在空中，手握得越緊，手對(duì)瓶子的最大摩擦力越大嗎？

四、滑動(dòng)摩擦力

閱讀教材57頁相關(guān)內(nèi)容，完成下列問題:

1、滑動(dòng)摩擦力的定義如何？

2、總結(jié)出滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件。

3、如何判斷滑動(dòng)摩擦力的方向？并判斷下列各情況下物體所受滑動(dòng)摩擦力的方向。

4、滑動(dòng)摩擦力可以提供動(dòng)力嗎？舉例說明。

5、滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？滑動(dòng)摩擦力大小計(jì)算公式如何?

3.4力的合成

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、合力和分力

1、合力與分力的概念如何？他們之間有什么關(guān)系？

2、什么是力的合成？

練習(xí)：將兩個(gè)力Q、B合成尸，則下述說法中正確的是（）

A.Fi、B和尸是同時(shí)作用在同一物體上的三個(gè)力

B.兩力為、B是同種性質(zhì)的力

C.尸的作用效果與Q、B同時(shí)作用的總效果相同

D.尸1和B可能是作用在兩個(gè)不同物體上的力

二、實(shí)驗(yàn)探究求合力的方法

1、閱讀教材62頁，探究實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

思考：

（1）用一個(gè)力拉時(shí)，為什么讓小圓環(huán)仍要處于O點(diǎn)？

（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中一個(gè)力與兩個(gè)力等效指什么？

（3）看一下兩只彈簧秤的示數(shù)之和是不是等于一只彈簧秤的讀數(shù)。

總結(jié)：力的運(yùn)算法則；平行四邊形定則

2、平行四邊形定則的應(yīng)用

例1：力Fi=12N,方向水平向右，力F2=16N,方向豎直向上.求這兩個(gè)力合力的

大小和方向.（作圖法和計(jì)算法）

例2：如果改變兩個(gè)力之間的夾角，將兩個(gè)力之間的夾角改為60°、120°、150°,則

合力分別是多大？(要求作圖求解)

三、思考與討論：

(1)兩個(gè)共點(diǎn)力用與Fz,其合力為F,合力F一定大于任一個(gè)分力嗎？

(2)在兩個(gè)分力大小不變的情況下，改變兩個(gè)分力的夾角，合力怎樣變化？

(3)兩個(gè)共點(diǎn)力以與Fz,當(dāng)夾角分別等于0°和180°,怎樣確定合力F的大小和方

向？

(4)兩個(gè)力的合力范圍如何？

(5)如果是三個(gè)力或者三個(gè)以上的力的合成，應(yīng)該怎樣進(jìn)行處理？

四、共點(diǎn)力

閱讀課本63頁內(nèi)容，知道什么是共點(diǎn)力。

3.5力的分解

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、相關(guān)復(fù)習(xí)

1、回憶“合力”、“分力”“力的合成”的概念及合力和分力的關(guān)系。

2、回憶求合力的運(yùn)算步驟。

二、力的分解

1、一個(gè)物體，無論受到幾個(gè)共點(diǎn)力作用，其合力是唯一的，那么力的分解是否也唯

一？（提示：分力和合力在平行四邊形中如何體現(xiàn)？若沒有條件限制，對(duì)于同一條對(duì)角線,

可作出多少個(gè)不同的平行四邊形？）

2、獨(dú)立完成下面的例題，思考在實(shí)際的力的分解時(shí)，如何確定分力的方向？怎樣求

分力的大?。?/p>

例題1：若用與水平方向成一定角度。=30°斜向上的力F拉物體沿水平面運(yùn)動(dòng)，該力

可如何分解？

例題2：在傾角0=30°的斜面上有一塊豎直可旋轉(zhuǎn)的擋板，在擋板和斜面之間放有一

個(gè)重力G=20N的光滑圓球，如圖3—5—1,試求這個(gè)球?qū)π泵娴膲毫蛯?duì)擋板的壓力。

三、規(guī)律總結(jié)：

1、力的分解步驟:

2、平行四邊形定則和三角形定則的關(guān)系。

四、自我檢測(cè)

獨(dú)立完成課后問題與練習(xí)

4.1牛頓第一定律

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)

1、對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)

代表人物根據(jù)對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的看法

亞里士多德

伽利略

笛卡兒

2、伽利略理想實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)際情況中，球沿水平面運(yùn)動(dòng)將會(huì)越來越慢，伽利略認(rèn)為是什么原因？又做了

怎樣的推斷？

（2）伽利略的理想實(shí)驗(yàn)

①（實(shí)驗(yàn)事實(shí)）兩個(gè)斜面，小球從一個(gè)斜面的某一高度滾下，將到達(dá)另一個(gè)斜面的某

一高度

②（科學(xué)推想）若另一個(gè)斜面光滑，則小球一定會(huì)滾到另一斜面的高度

③（科學(xué)推想）若降低另一個(gè)斜面的坡度，則小球高度，不過，在另

一個(gè)斜面上將滾得更遠(yuǎn)

④（科學(xué)推想）若把另一個(gè)斜面改成光滑的水平面，則物體將o

3、伽利略通過理想實(shí)驗(yàn)得到的關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)是什么？

二、牛頓第一定律

1、內(nèi)容：

2、理解：

（1）當(dāng)物體不受力時(shí)，物體將處于什么狀態(tài)？

（2）物體受力時(shí)，物體的什么會(huì)改變？

（3）什么樣的物體具有慣性？

三、慣性

1、什么是慣性？它如何量度？

2、慣性的表現(xiàn)：

（1）不受力時(shí)，慣性表現(xiàn)為_______________________________________________

（2）受力時(shí)，慣性表現(xiàn)為_________________________________________________

四、思考與討論：

1、為了使靜止的物體開始運(yùn)動(dòng)，首先要“克服”物體的“慣性”，這種說法對(duì)嗎？為

什么？

2、物體速度越大，停下時(shí)間越長，那么說物體的速度越大慣性越大，這種說法對(duì)嗎？

3、慣性是不是一種力？“物體受到慣性作用”這種說法對(duì)嗎？

4.2實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

4.3牛頓第二定律

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、物理運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)用哪個(gè)物理量來表述？物體的運(yùn)動(dòng)與受力有無關(guān)系？有什么關(guān)

系？

二、物理運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變與那些物理量有關(guān)？舉例說明。

三、用什么樣的辦法探討以上幾個(gè)物理量的關(guān)系？在實(shí)驗(yàn)方案中怎樣做到各量可控可

測(cè)？

四、閱讀課文《參考案例一、二》把實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)思路與操作過程講給組里同學(xué)聽并

一同探討。

五、觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，總結(jié)三個(gè)物理量量的關(guān)系。

六、閱讀3.3節(jié)并獨(dú)立推導(dǎo)牛頓第二定律，并熟記牛頓第二定律內(nèi)容。

七、如何認(rèn)識(shí)k這個(gè)常數(shù)，一牛頓的物理意義是什么？

八、獨(dú)立完成例題1、例題2。

九、思考73頁注釋2。

十、獨(dú)立完成課后問題與練習(xí)。

4.4力學(xué)單位制

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、基本概念

認(rèn)真閱讀教材77-78頁，獨(dú)立完成下列問題：

1、什么是基本量？什么是基本單位?力學(xué)中的基本單位都有哪些？分別對(duì)應(yīng)什么物理

量？

2、什么是導(dǎo)出單位?你學(xué)過的物理量中哪些是導(dǎo)出單位?借助物理公式來推導(dǎo)。

3、什么是單位制？什么是國際單位制？國際單位制中的基本單位共有幾個(gè)?它們分別

是什么?對(duì)應(yīng)什么物理量？

二、單位制在物理計(jì)算中的作用

1、在物理計(jì)算中，如果所有的物理量都用國際單位制的單位表示，未知量的單位肯

定也是表示，從而可省去計(jì)算過程中的單位帶入，使計(jì)算簡(jiǎn)便。

2、物理公式在確定物理量間數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，也確定了物理量間的關(guān)系。

因此在解題中，可根據(jù)物理量的來粗略的判斷結(jié)果是否正確。如果所得物理量的

不對(duì)，結(jié)果一定錯(cuò)誤。

注意：高中學(xué)習(xí)階段，要求計(jì)算時(shí)一律用力學(xué)國際單位制，故一定要掌握好力學(xué)國際

單位制中物理量的單位（名稱和符號(hào)）。

3、獨(dú)立完成課本79頁例題

4、比較兩種過程書寫方法的異同，你認(rèn)為哪一種較簡(jiǎn)潔？過程書寫中應(yīng)注意什么？

4.5牛頓第三定律

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

思考：一個(gè)孩子與一個(gè)大力士“掰腕子”，兩手之間的作用力一樣大嗎？若兩者一樣

大，大力士又怎么會(huì)贏呢？

一、作用力和反作用力

1、物體間的作用是相互的，舉例說明

①引力的作用是相互的：

②彈力的作用是相互的：

③摩擦力的作用是相互的：

2、閱讀教材81頁“作用力和反作用力“，總結(jié)什么是作用力和反作用力？

例1：人走路時(shí)，人和地球之間的作用力與反作用力的對(duì)數(shù)共有()

A.一對(duì)B.二對(duì)C.三對(duì)D.四對(duì)

例2：如圖4―5—1所示，物體在水平力F作用下壓在豎直墻上

靜止不動(dòng)，則正確的是（）

A.物體所受的摩擦力的反作用力是重力

B.力F就是物體對(duì)墻壁的壓力

C.力F的反作用力是墻壁對(duì)物體的支持力

D.墻壁對(duì)物體的彈力的反作用力是物體對(duì)墻壁的壓力

圖4—5—1

二、牛頓第三定律

1、閱讀課本81頁實(shí)驗(yàn)部分，總結(jié)作用力與反作用力的關(guān)系。

2、牛頓第三定律的內(nèi)容及表達(dá)式如何？

例3：判斷正誤

①人走路時(shí)，只有地對(duì)腳的反作用力大于腳蹬地的作用力時(shí)，人才能往前進(jìn)；

②物體A靜止在物體B上，A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的10倍，所以A作用于B的力大

于B作用于A的力；

③以卵擊石，石頭沒損傷而雞蛋破了，是因?yàn)殡u蛋對(duì)石頭的作用力小于石頭對(duì)雞蛋的

作用力。

3、一對(duì)作用力與反作用力和一對(duì)平衡力的比較（小組討論完成）:

比較項(xiàng)目一對(duì)作用力與反作用力一對(duì)平衡力

共同點(diǎn)

作用對(duì)象

作用時(shí)間

不同點(diǎn)

力的性質(zhì)

作用效果

4.6、4.7用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題

1、分析例題1、例題2,兩題在題設(shè)和問題的設(shè)置上有什么不同？

2、總結(jié)應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決哪兩類問題？

3、總結(jié)兩題在分析的過程中有什么共同的地方？總結(jié)這兩類問題的解題思路和步驟.

4、對(duì)課文87頁問題與練習(xí)進(jìn)行分類，并按照總結(jié)這兩類問題的解題思路和步驟書寫

過程。

二、共點(diǎn)力的平衡條件

1、回憶共點(diǎn)力作用下物體平衡的特點(diǎn)以及平衡條件。

2、總結(jié)共點(diǎn)力平衡的幾種解法有幾種？

三、超重和失重

情景引入：

播放楊利偉在太空的工作的視頻片段。

航天員楊利偉返回地面后，電視臺(tái)記者在對(duì)他進(jìn)行采訪時(shí)，有一段很生動(dòng)的對(duì)話：

記者：當(dāng)你乘坐飛船升空時(shí)，你有什么感覺？

楊利偉：感到有載荷，就是感到胸部受到壓力。

記者：壓力很大？感到很難受嗎？

楊利偉：還可以，不覺得很難受。我們平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，這種壓力可達(dá)到8個(gè)G,說得通

俗一點(diǎn)，就等于有8個(gè)人壓在你的身上。飛船加速上升時(shí)，壓力沒有這么大。

記者：你什么時(shí)候感到失重？當(dāng)時(shí)的感覺怎樣？

楊利偉：在船箭分離時(shí)候，感覺身體突然被拋了一下，就飄了起來，船里的小灰塵也

飄起來了。

1、思考上面對(duì)話中的“有載荷”、“有壓力”、“失重”等是在怎樣的情況下產(chǎn)生的？

你是否也有過“類似”的經(jīng)歷？

實(shí)驗(yàn)探究:

如圖所示，在彈簧秤下端掛一鉤碼，仔細(xì)觀察鉤碼靜止時(shí)、緩緩上升、緩緩下降時(shí)、

突然上升和突然下降時(shí)彈簧秤示數(shù)的變化。將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下列表格：

鉤碼運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧秤示數(shù)的變化

靜止

緩緩上升

緩緩下降

突然上升

突然下降

2、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析鉤碼在各種狀態(tài)下的受力情況及加速度方向并應(yīng)用牛頓運(yùn)

動(dòng)定律列出方程：

3、總結(jié)超重與失重的概念：

超重現(xiàn)象：

失重現(xiàn)象：

在什么情況下發(fā)生超重、失重？

歸納超重與失重的四種運(yùn)動(dòng)情況:

4、閱讀課文89,90頁，回答下列問題：

1、對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)進(jìn)行受力分析，從力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系對(duì)上述兩運(yùn)動(dòng)

性質(zhì)定性。

2、獨(dú)立用分段法和整體法完成例題。

3、用整體法解題的依據(jù)是什么？

5.1曲線運(yùn)動(dòng)

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、曲線運(yùn)動(dòng)的位移

1、什么是曲線運(yùn)動(dòng)？

2、曲線運(yùn)動(dòng)的位移

曲線運(yùn)動(dòng)的位移的大小、方向是不斷變化的，思考：

(1)我們?cè)鯓幽苤庇^的描述物體的位置變化？

(2)如何計(jì)算位移？

二、曲線運(yùn)動(dòng)的速度

1、曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向

(1)“思考與討論”中熾熱的微粒沿什么方向運(yùn)動(dòng)？

(2)“演示實(shí)驗(yàn)”中，小球離開軌道后的軌跡是什么？該軌跡與軌道曲線有什么關(guān)系？

(3)總結(jié)：曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向如何判定？

2、曲線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)

思考：(1)速度是矢量，那么曲線運(yùn)動(dòng)可能是勻速運(yùn)動(dòng)嗎？性質(zhì)如何？

(2)速度的運(yùn)算遵循什么法則？

例1：關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是()

A.變速運(yùn)動(dòng)不一定是曲線運(yùn)動(dòng)B.曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)

C.速率不變的曲線運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)D.曲線運(yùn)動(dòng)也可以是速度不變的運(yùn)動(dòng)

3、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件

(1)物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)合外力的方向與速度方向是什么關(guān)系？

(2)分析P6演示實(shí)驗(yàn)中小鋼球的運(yùn)動(dòng)，總結(jié)物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是什么？

討論：速度方向與合力方向與運(yùn)動(dòng)軌跡三者之間的關(guān)系。

例2：物體作速率不變的曲線運(yùn)動(dòng)，軌跡如圖所示，物體

運(yùn)動(dòng)到A、B、c、D四點(diǎn)時(shí)，圖中關(guān)于物體速度方向和受力方

向的判斷，哪些點(diǎn)可能是正確的？

例3：如圖所示，物體在恒力作用下沿曲線從A運(yùn)動(dòng)到B,

這時(shí)它所受的力突然反向。大小不變。在此力作用下，物體以

后的運(yùn)動(dòng)情況中，可能的是（）

A.沿曲線Ba運(yùn)動(dòng)B.沿曲線Bb運(yùn)動(dòng)

C.沿曲線Be運(yùn)動(dòng)D.沿曲線由B返回A圖5-1-1

三、運(yùn)動(dòng)描述的實(shí)例

1、實(shí)驗(yàn)演示：

實(shí)驗(yàn)中蠟塊同時(shí)參與了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)（分運(yùn)動(dòng)），一方面沿著管子勻速上升（一個(gè)分運(yùn)動(dòng)）;

一方向隨著管子向右勻速運(yùn)動(dòng)（另一個(gè)分運(yùn)動(dòng)），蠟塊實(shí)際的運(yùn)動(dòng)是合運(yùn)動(dòng)

蠟塊運(yùn)動(dòng)分析（坐標(biāo)系中）

（1）蠟塊的位置：水平：豎直：

合位移：

（2）蠟塊的速度：水平：豎直：

合速度：

（3）蠟塊運(yùn)動(dòng)的軌跡

思考：從動(dòng)力學(xué)角度分析紅蠟塊的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)

例4：互成角度的一個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)和一個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)，正確說法是（）

A、一定是直線運(yùn)動(dòng)B、一定是曲線運(yùn)動(dòng)

C、可能是直線運(yùn)動(dòng)，也可能是曲線運(yùn)動(dòng)I）、以上都不對(duì)

2、運(yùn)動(dòng)的合成與分解

（1）什么是運(yùn)動(dòng)的合成？什么是運(yùn)動(dòng)的分解？

注意：運(yùn)動(dòng)的合成與分解包括位移、速度、加速度的合成與分解。

（2）運(yùn)動(dòng)的合成與分解遵循什么法則？

（3）合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？

5.2平拋運(yùn)動(dòng)

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、拋體運(yùn)動(dòng)

將物體以一定的被拋出，忽略,在只受的情況下做曲線運(yùn)動(dòng)，我

們把這種運(yùn)動(dòng)稱為拋體運(yùn)動(dòng).

在拋體運(yùn)動(dòng)中有一種特殊情況，即物體被拋出時(shí)的初速度方向沿—方向，我們把這

樣的拋體運(yùn)動(dòng)稱為平拋運(yùn)動(dòng).

二、平拋運(yùn)動(dòng)的描述

1、平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：

(1)初速度：

(2)受力情況：

(3)加速度：

(4)性質(zhì)：

2、平拋運(yùn)動(dòng)的速度

(1)建坐標(biāo)系

(2)速度的大小和方向

思考：在日常經(jīng)驗(yàn)中，拋體在下落過程中速度越來越大，拋體下落的方向越來越接近

豎直向下的方向，理論上如何解釋呢？

3、平拋運(yùn)動(dòng)的位移

(1)位移的大小和方向

(2)推導(dǎo)平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡

三、規(guī)律探究

1、由于運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性，那么大家能否根據(jù)前面的結(jié)論得到物體做平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間？平

拋運(yùn)動(dòng)的物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間僅取決于什么？

2、那么落地的水平距離是多大？平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移與哪些因素有關(guān)？

3、如圖所示，試證明：

推論I：做平拋（或類平拋）運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻任一位置處，設(shè)其末速度方向與水

平方向的夾角為a,位移與水平方向的夾角為8則9與a的關(guān)系。

推證：

推論H：做平拋（或類平拋）運(yùn)動(dòng)的物體，任意時(shí)刻的瞬時(shí)速度方向的反向延長線一定

通過此時(shí)水平位移的。

推證：

4、仿照處理平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法分析圖5.2-8的斜拋運(yùn)動(dòng)，兩分運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？

寫出分運(yùn)動(dòng)速度、位移的關(guān)系。

5.3實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、實(shí)驗(yàn)過程

閱讀課本13頁，想一想你能用幾種方法描繪出平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡？

1、用描跡法繪出平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。(我們學(xué)校用的是第一個(gè))閱讀參考案例并簡(jiǎn)

述實(shí)驗(yàn)原理：

案例1：

案例2：

案例3：

二、操作與數(shù)據(jù)處理

I、操作注意事項(xiàng)

(1)仔細(xì)調(diào)節(jié)斜槽末端使其水平槽部分一定水平；

(2)固定坐標(biāo)紙時(shí)應(yīng)用重錘線檢查坐標(biāo)豎線是否豎直；

(3)小球的釋放高度要適當(dāng)，每次釋放小球都應(yīng)當(dāng)從同一位置開始釋放；

(4)求小球的初速度時(shí)，應(yīng)當(dāng)選取離坐標(biāo)原點(diǎn)較遠(yuǎn)的點(diǎn)來計(jì)算，否則會(huì)有較大誤差。

2、數(shù)據(jù)處理

(1)如何判斷運(yùn)動(dòng)的軌跡是不是拋物線？

(2)如何計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度？

(3)若軌跡起點(diǎn)不是拋點(diǎn)，如何計(jì)算平拋初速度？

5.4圓周運(yùn)動(dòng)

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、圓周運(yùn)動(dòng)

總結(jié)圓周運(yùn)動(dòng)的定義，列舉生活中的圓周運(yùn)動(dòng)。

圓周運(yùn)動(dòng)的描述

1、線速度

(1)線速度是怎么定義的？大小如何表示？單位是什么？

(2)線速度的方向怎樣？請(qǐng)說出圓周運(yùn)動(dòng)的速度方向是怎么確定的？

(3)什么叫勻速圓周運(yùn)動(dòng)？物體勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度有什么特點(diǎn)？

思考與討論：

(1)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度是不變的嗎？此處的“勻速”是指速度不變嗎？

(2)勻速圓周運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)嗎？

2、角速度

(1)物理意義：

(2)定義：

(3)表達(dá)式：

(4)單位：

思考與討論：

(1)角度的大小是怎么表示的？30°、45°、90°、360°用弧度作單位該怎么表

示？

(2)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的角速度有什么特點(diǎn)？

3、周期與轉(zhuǎn)速

周期

(1)物理意義：

(2)定義：

(3)表達(dá)式：

(4)單位：

4、轉(zhuǎn)速：

(1)物理意義：

(2)定義：

(3)表達(dá)式:

(4)單位：

三、圓周運(yùn)動(dòng)幾個(gè)物理量之間的關(guān)系

1、推導(dǎo)圓周運(yùn)動(dòng)的線速度和角速度有定量關(guān)系：v=r＜。

2、推導(dǎo)線速度、角速度與周期的關(guān)系。

5.5向心加速度

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、向心加速度的方向

閱讀課本第20頁內(nèi)容

體會(huì)：課本如何得出向心加速度的方向

向心力口速度：__________________________________________________________

小結(jié)：由牛頓第二定律，從受力角度推知加速度方向，這個(gè)關(guān)系對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)也成立。

二、向心加速度的大小

1、回顧直線運(yùn)動(dòng)中速度變化量的方向

V,%

、U----X----?

匕V2-V,“2V2-V,

2、不在同一直線上的速度變化量方向如何？

3、質(zhì)點(diǎn)作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，在△t時(shí)間間隔內(nèi)的速度變化量的方向如何表示？

4、當(dāng)At很小很小時(shí)，速度變化量方向有什么特點(diǎn)？

5、利用矢量三角形和幾何三角形相似的數(shù)學(xué)知識(shí)，用v、r等物理量表示

a=包中的Av

△t

Av

a——

小結(jié)：在直線運(yùn)動(dòng)中，物體具有的加速度為加，在曲線運(yùn)動(dòng)中，物體的加速度

定義依然如此。

思考：變速圓周運(yùn)動(dòng)中，向心加速度的方向，加速度的大小有什么特點(diǎn)？

6、讀課本22頁的〈思考與討論〉并回答問題。

5.6向心力

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、向心力

1、閱讀課本向心力表達(dá)式的得出過程，得出向心力的概念。

向心力：?

小結(jié)：圓周運(yùn)動(dòng)中力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系也遵從O

向心力的表達(dá)式有哪些？

2、閱讀23頁實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)原理：

(2)需要測(cè)量的物理量：

(3)比較兩個(gè)方法得到的向心力，初步分析誤差來源：

思考：在上面的實(shí)驗(yàn)中鋼球作圓周運(yùn)動(dòng)所需向心力的來源是,這

說明向心力本質(zhì)上是產(chǎn)生向心加速度的力，是根據(jù)命名的。

二、變速圓周運(yùn)動(dòng)和一般的曲線運(yùn)動(dòng)

閱讀課本24頁相關(guān)內(nèi)容，回答問題。

做變速圓周運(yùn)動(dòng)物體的受力情況如何？

小球要想加速受力應(yīng)該怎樣？小球要想減速受力該怎樣？

總結(jié)一般曲線運(yùn)動(dòng)問題的處理思路:

5.7生活中的圓周運(yùn)動(dòng)

時(shí)間___________

學(xué)習(xí)任務(wù)

一、鐵路的彎道

1、如果內(nèi)、外軌是等高的，那么火車轉(zhuǎn)彎時(shí)是如何獲得向心力的？

2、高速行駛的火車的輪緣與鐵軌擠壓，后果會(huì)怎樣?仔細(xì)觀察下面兩幅圖片，研究工

程師們?cè)O(shè)計(jì)的公路彎道有什么特點(diǎn)？并思考為什么要這樣設(shè)計(jì)？

3、那么應(yīng)該如何解決火車過彎道這一實(shí)際問題？結(jié)合學(xué)過的知識(shí)加以討論，提出可

行的解決方案，并畫出受力圖，加以定性說明。

4、火車轉(zhuǎn)彎時(shí)的轉(zhuǎn)彎半徑為R,彎道的傾斜角度為a,火車轉(zhuǎn)彎時(shí)的速度比為多大

時(shí)，才不至于對(duì)內(nèi)、外軌道產(chǎn)生擠壓？

二、拱形橋

提示：汽車過橋可以看做是一個(gè)局部圓周運(yùn)動(dòng)

汽車過拱形橋（只分析在最高點(diǎn)）

1、設(shè)拱形橋面所在圓的半徑為R,汽車質(zhì)量為m,在最高點(diǎn)的速度為匕推導(dǎo)出汽車

對(duì)橋面的壓力，并指出汽車對(duì)橋的壓力比自身的重力大些還是小些？當(dāng)汽車在最高點(diǎn)對(duì)橋

的壓力為0時(shí)，汽車的速度是多大？這又是一種怎樣的狀態(tài)？此時(shí)人對(duì)座椅的壓力是多

大？從該時(shí)刻以后，汽車將做什么運(yùn)動(dòng)？還能沿橋面做圓周運(yùn)動(dòng)下橋嗎？

汽車過凹形橋（只分析在最低點(diǎn)）

2、設(shè)凹形橋面所在圓的半徑為R,汽車質(zhì)量為m,在最低點(diǎn)的速度為％推導(dǎo)出汽車

對(duì)橋面的壓力，并指出汽車對(duì)橋的壓力比自身的重力大些還是小些？這是一種怎樣的狀

態(tài)？

三、航天器中的失重現(xiàn)象

1、汽車在拱形橋上行駛時(shí)會(huì)出現(xiàn)失重現(xiàn)象嗎？地球可以看作是一個(gè)巨大的拱形橋，

假設(shè)如果汽車的速度也能達(dá)到7.9km/s,那汽車也將會(huì)是繞地球旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，此時(shí)車內(nèi)的

人物等均處于什么狀態(tài)？

四、離心運(yùn)動(dòng)

1、如果一個(gè)正在做圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受的向心力突然消失，物體將做什么運(yùn)動(dòng)？

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