Module2 Unit 6 Family life（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit6Familylife（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的Module2Unit6Familylife。本單元的主題是家庭生活，包括家庭成員、家庭成員的關(guān)系以及家庭成員的喜好等內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的家庭成員。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)涉及到一些家庭關(guān)系的詞匯，如haveasister,haveabrother等，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯來(lái)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。此外，本節(jié)課還會(huì)教授一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，如Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等，讓學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用這些問(wèn)候語(yǔ)與他人進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的喜好，能夠運(yùn)用英語(yǔ)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過(guò)了解不同國(guó)家的家庭生活方式，能夠增進(jìn)對(duì)不同文化的理解，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型。通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流，提高他們的語(yǔ)言能力。具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)，如father,mother,sister,brother等。

（2）表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型，如haveasister,haveabrother等。

（3）簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，如Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)這些詞匯和句型的理解和運(yùn)用存在困難。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法。具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）家庭成員詞匯的記憶和運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難，需要通過(guò)多次重復(fù)和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

（2）表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型的理解和運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)這些句型的結(jié)構(gòu)和用法感到困惑，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)加深理解。

（3）簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)這些問(wèn)候語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音感到困難，需要通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)提高流利度。

為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：

（1）通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員的詞匯。

（2）通過(guò)例句和情境模擬，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型。

（3）通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的家庭生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示家庭成員的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型。

（2）電子白板：使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師展示和解釋表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型，提高教學(xué)效率。

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（4）在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）實(shí)物展示：通過(guò)實(shí)物展示家庭成員的物品，如照片、玩具等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員的詞匯。

（6）角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭生活中的情境，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的喜好展開(kāi)討論。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭成員的喜好，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員的喜好相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員的喜好，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

提供以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）家庭成員詞匯的拓展：提供一份家庭成員詞匯表，包括常見(jiàn)的家庭成員詞匯及其對(duì)應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生更好地記憶和理解家庭成員的詞匯。

（2）家庭成員關(guān)系的拓展：提供一份家庭成員關(guān)系的詞匯表，包括常見(jiàn)的家庭成員關(guān)系詞匯及其對(duì)應(yīng)的例句，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型。

（3）問(wèn)候語(yǔ)的拓展：提供一份問(wèn)候語(yǔ)的拓展材料，包括常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)及其對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景和用法，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）制作家庭成員詞匯卡片：讓學(xué)生制作家庭成員詞匯卡片，包括詞匯、圖片和例句，通過(guò)制作卡片來(lái)加深對(duì)家庭成員詞匯的理解和記憶。

（2）家庭成員關(guān)系調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員之間的關(guān)系，如兄弟姐妹的數(shù)量、與父母的關(guān)系等，通過(guò)調(diào)查來(lái)加深對(duì)家庭成員關(guān)系的理解和運(yùn)用。

（3）問(wèn)候語(yǔ)實(shí)踐：讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐問(wèn)候語(yǔ)，如與家人、朋友打招呼、詢問(wèn)對(duì)方近況等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用能力。

（4）家庭成員喜好分享：讓學(xué)生分享家庭成員的喜好，如喜歡的食物、喜歡的活動(dòng)等，通過(guò)分享來(lái)提高家庭成員詞匯和句型的運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：father,mother,sister,brother,uncle,aunt,cousin等。

-句型：Ihaveamother.Sheisateacher.

-板書設(shè)計(jì)：列出家庭成員詞匯，并用例句展示如何運(yùn)用這些詞匯。

2.表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型

-重點(diǎn)句型：haveasister,haveabrother,ismyfather,ismymother等。

-句型：Mymotherisadoctor.Shehasabrother.

-板書設(shè)計(jì)：列出表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型，并用例句展示如何運(yùn)用這些句型。

3.問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用

-重點(diǎn)問(wèn)候語(yǔ)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-板書設(shè)計(jì)：列出問(wèn)候語(yǔ)，并用例句展示如何運(yùn)用這些問(wèn)候語(yǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）家庭成員詞匯的拓展：提供一份家庭成員詞匯表，包括常見(jiàn)的家庭成員詞匯及其對(duì)應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生更好地記憶和理解家庭成員的詞匯。

（2）家庭成員關(guān)系的拓展：提供一份家庭成員關(guān)系的詞匯表，包括常見(jiàn)的家庭成員關(guān)系詞匯及其對(duì)應(yīng)的例句，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型。

（3）問(wèn)候語(yǔ)的拓展：提供一份問(wèn)候語(yǔ)的拓展材料，包括常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)及其對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景和用法，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)。

2.拓展要求：

（1）制作家庭成員詞匯卡片：讓學(xué)生制作家庭成員詞匯卡片，包括詞匯、圖片和例句，通過(guò)制作卡片來(lái)加深對(duì)家庭成員詞匯的理解和記憶。

（2）家庭成員關(guān)系調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員之間的關(guān)系，如兄弟姐妹的數(shù)量、與父母的關(guān)系等，通過(guò)調(diào)查來(lái)加深對(duì)家庭成員關(guān)系的理解和運(yùn)用。

（3）問(wèn)候語(yǔ)實(shí)踐：讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐問(wèn)候語(yǔ)，如與家人、朋友打招呼、詢問(wèn)對(duì)方近況等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用能力。

（4）家庭成員喜好分享：讓學(xué)生分享家庭成員的喜好，如喜歡的食物、喜歡的活動(dòng)等，通過(guò)分享來(lái)提高家庭成員詞匯和句型的運(yùn)用能力。

（5）家庭成員角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行家庭成員角色扮演活動(dòng)，模擬家庭生活中的情境，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（6）家庭成員故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作家庭成員的故事，運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（7）家庭成員文化探究：讓學(xué)生探究不同國(guó)家的家庭成員文化和習(xí)俗，了解家庭成員在不同文化背景下的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和理解能力。

（8）家庭成員游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)家庭成員相關(guān)的游戲，如家庭成員猜謎游戲、家庭成員知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)游戲來(lái)提高家庭成員詞匯和句型的運(yùn)用能力，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

（9）家庭成員作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生制作家庭成員相關(guān)的作品，如家庭成員手工藝品、家庭成員繪畫作品等，通過(guò)作品展示來(lái)提高家庭成員詞匯和句型的運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（10）家庭成員詞匯和句型復(fù)習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行家庭成員詞匯和句型的復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型，以及問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，充分利用了多媒體教學(xué)和電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段。在課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)展示與家庭成員相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂活動(dòng)。在新課呈現(xiàn)部分，我清晰、準(zhǔn)確地講解了家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在鞏固練習(xí)部分，我提供了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時(shí)進(jìn)行了錯(cuò)題訂正和講解。最后，我進(jìn)行了課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)了一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置了適量的課后作業(yè)。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和思考性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高他們的思維能力。其次，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。最后，我將提供更多樣化的練習(xí)題，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀等，全面檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠跟隨教師的引導(dǎo)，主動(dòng)回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型以及問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組進(jìn)行家庭成員喜好討論，各小組能夠積極交流和分享，提出自己的觀點(diǎn)和看法，展示出對(duì)家庭成員喜好詞匯和句型的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生能夠正確回答隨堂練習(xí)題，顯示出對(duì)家庭成員的詞匯和表達(dá)家庭成員關(guān)系的句型以及問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)