Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1PeopleofAchievement:ReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)提高班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日，星期一，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用名人圖片或名言引入本課主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)成就人士的興趣。

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatmakesapersonachievegreatness?

2.閱讀前（10分鐘）：

-預(yù)覽課文標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)文章可能采用的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

3.閱讀中（15分鐘）：

-學(xué)生快速閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，了解文章大意。

-深度閱讀，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章細(xì)節(jié)。

-完成課本相關(guān)練習(xí)，鞏固閱讀技能。

4.閱讀后（10分鐘）：

-討論文章中提到的成就人士及其成就，引導(dǎo)學(xué)生思考其背后的品質(zhì)和精神。

-分組討論：Howcanwelearnfromthesepeopleofachievement?

-學(xué)生分享討論成果，進(jìn)行口頭匯報(bào)。

5.語(yǔ)法講解（5分鐘）：

-結(jié)合課文內(nèi)容，講解本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法用法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

-完成課本練習(xí)：ReadandThink部分。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于追求自己的成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“Unit1PeopleofAchievement”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、思考、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，掌握文章結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析、評(píng)價(jià)成就人士，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)目標(biāo)的設(shè)定和追求。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)成就人士的事跡，了解不同領(lǐng)域的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在閱讀和思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，助力學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)英語(yǔ)提高班的學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）英語(yǔ)基礎(chǔ)：經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作，但部分學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法掌握方面仍有不足。

（2）認(rèn)知水平：高中階段的學(xué)生思維逐漸成熟，具有一定的分析、推理和評(píng)價(jià)能力，但個(gè)體差異較大。

2.知識(shí)、能力方面：

（1）知識(shí)方面：學(xué)生在初中階段對(duì)英語(yǔ)文章的閱讀有了一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于復(fù)雜的文章結(jié)構(gòu)、高級(jí)詞匯和表達(dá)方式的掌握仍有待提高。此外，對(duì)于成就人士的了解相對(duì)有限。

（2）能力方面：學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的能力發(fā)展不均衡，部分學(xué)生閱讀理解能力較強(qiáng)，但在口頭表達(dá)和寫(xiě)作方面存在困難。

3.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對(duì)與實(shí)際生活相關(guān)的話題感興趣，但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，缺乏自信。

（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生普遍具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)，為高考和未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（3）合作精神：學(xué)生在小組活動(dòng)中能積極參與，表現(xiàn)出較好的合作精神，但在分工和責(zé)任意識(shí)方面有待提高。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等，但仍有學(xué)生存在拖延、依賴等現(xiàn)象。

（2）課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，但個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)較弱，容易分心。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)、能力方面的差異會(huì)影響課程教學(xué)的進(jìn)度和深度，教師需在教學(xué)中關(guān)注分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需求。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)方面的差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生在合作精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的表現(xiàn)，對(duì)課堂教學(xué)效果和課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，如文章結(jié)構(gòu)分析、語(yǔ)法講解等，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)、詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

（2）討論法：在閱讀前、中、后環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有真實(shí)情境的任務(wù)，如口頭匯報(bào)、寫(xiě)作練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，呈現(xiàn)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找成就人士的相關(guān)資料、閱讀英語(yǔ)文章等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

具體實(shí)施：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際例子，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解和掌握。

（2）討論法：在閱讀過(guò)程中，組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：布置課后任務(wù)，如讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己敬佩的成就人士的短文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放與成就人士相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在閱讀過(guò)程中，展示文章中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生理解。

（2）教學(xué)軟件：利用PPT展示課程內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)白板實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)查找與成就人士相關(guān)的資料，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“Unit1PeopleofAchievement”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“Whoisyourfavoritepersonofachievement?”和“Howdotheyinspireyou?”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)成就人士的相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和口頭報(bào)告，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)閱讀策略，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出文章結(jié)構(gòu)分析、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞成就人士的成就和品質(zhì)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與成就人士相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同領(lǐng)域的最新成就和動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的成就人士的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如閱讀理解練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生掌握了“Unit1PeopleofAchievement”課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，并能正確運(yùn)用到閱讀和寫(xiě)作中。

（2）學(xué)生能夠分析文章結(jié)構(gòu)，理解并概括文章大意，提高閱讀理解能力。

（3）學(xué)生通過(guò)小組討論、口頭匯報(bào)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

2.過(guò)程與方法：

（1）學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用預(yù)習(xí)、課堂討論、總結(jié)歸納等學(xué)習(xí)方法，形成了一套有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。

（2）學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了思維能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生能夠利用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生對(duì)成就人士產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（2）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成就人士的勵(lì)志故事，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了人際溝通能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為：

（1）學(xué)生養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

（2）學(xué)生在課堂上能夠保持良好的紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

學(xué)生在課后作業(yè)和隨堂練習(xí)中，正確率明顯提高，尤其在對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用方面。在寫(xiě)作任務(wù)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。

2.過(guò)程與方法方面：

學(xué)生在課堂討論中，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行熱烈的討論。在小組活動(dòng)中，學(xué)生分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)成就人士的過(guò)程中，感受到了他們的拼搏精神和堅(jiān)定信念，激發(fā)了學(xué)生追求夢(mèng)想、努力奮斗的決心。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，形成了良好的道德品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為方面：

學(xué)生能夠按照老師的要求，按時(shí)完成預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)“Unit1PeopleofAchievement”，學(xué)生掌握了課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高了英語(yǔ)閱讀理解能力。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)成就人士的勵(lì)志故事，學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了人際溝通能力。在課后作業(yè)和隨堂練習(xí)中，學(xué)生的正確率明顯提高，尤其在文章結(jié)構(gòu)把握和語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用方面。在寫(xiě)作任務(wù)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。課堂小結(jié)時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概括：

-課程名稱(chēng)：Unit1PeopleofAchievement

-重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)

-文章結(jié)構(gòu)分析

-語(yǔ)法知識(shí)：定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等

-成就人士的品質(zhì)和精神

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：Unit1PeopleofAchievement

-重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)列表

-文章結(jié)構(gòu)分析圖

-語(yǔ)法知識(shí)框架

-成就人士品質(zhì)和精神要點(diǎn)

3.重點(diǎn)突出：

-文章結(jié)構(gòu)分析圖：用流程圖或結(jié)構(gòu)圖形式展示文章的主要部分和邏輯關(guān)系。

-語(yǔ)法知識(shí)框架：用表格或圖表形式總結(jié)定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，增加視覺(jué)效果。

-在重點(diǎn)詞匯旁繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)，增加趣味性。

-使用符號(hào)和箭頭，使板書(shū)結(jié)構(gòu)更清晰。

5.板書(shū)示例：

-課程名稱(chēng)：Unit1PeopleofAchievement

-重點(diǎn)詞匯：achievement,inspiration,determination,perseverance...

-文章結(jié)構(gòu)分析圖：[流程圖/結(jié)構(gòu)圖]

-語(yǔ)法知識(shí)框架：

-定語(yǔ)從句：[表格/圖表]

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：[表格/圖表]

-成就人士品質(zhì)和精神要點(diǎn)：

-Determination

-Perseverance

-Courage

-Integrity

6.使用說(shuō)明：

-在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容逐步完成板書(shū)。

-在講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)時(shí)，可以邊講解邊在黑板上書(shū)寫(xiě)。

-在分析文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，可以邊講解邊繪制相應(yīng)的圖表或框架。

-在總結(jié)成就人士品質(zhì)和精神時(shí)，可以邊講解邊列出要點(diǎn)。

-在課堂小結(jié)時(shí)，可以回顧板書(shū)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)“Unit1PeopleofAchievement”，學(xué)生們展現(xiàn)出了極大的興趣和積極性。他們不僅掌握了課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還通過(guò)小組討論和口頭匯報(bào)等方式，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和合作學(xué)習(xí)能力。特別是在寫(xiě)作任務(wù)中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)存在一定困難，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，確保他們能夠充分準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)。

此外，個(gè)別學(xué)生在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)。在課堂討論和小組活動(dòng)中，我注意到一些學(xué)生容易分心，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定影響。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在課堂上加強(qiáng)紀(jì)律管理，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了明顯提升。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后作業(yè)1.寫(xiě)一篇關(guān)于自己敬佩的成就人士的短文，要求使用定語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)。

3.用英語(yǔ)總結(jié)成就人士的品質(zhì)和精神，并分享自己的感悟。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.短文寫(xiě)作：

學(xué)生需要選擇一個(gè)自己敬佩的成就人士，如科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等，寫(xiě)一篇短文介紹該人士的成就和影響。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用定語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如：

-Thescientistwhodiscoveredthetheoryofrelativityiswidelyregardedasoneofthegreatestmindsinhistory.

-Thepaintingwascreatedbytheartistin1900andhassincebecomeasymboloftheartmovement.

2.文章結(jié)構(gòu)分析：

學(xué)生需要分析課文的組織結(jié)構(gòu)，如引言、正文、結(jié)尾等，并總結(jié)每部分的主要觀點(diǎn)。例如：

-Introduction:Thearticleintroducesthetopicofpeopleofachievementandtheirimpactonsociety.

-Body:Thearticlediscussestheac