一年級上冊體育教學設計-基本動作與游戲l人教版

一年級上冊體育教學設計-基本動作與游戲l人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人教版一年級上冊體育教學內容，主題為“基本動作與游戲”。本節(jié)課的內容主要包括一些基本動作的學習和游戲活動的開展。通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握一些基本的體育動作，如跑、跳、投等，同時也可以通過游戲活動提高學生的協(xié)調能力和團隊合作意識。

在教材中，每個基本動作都配有詳細的圖示和文字說明，便于學生理解和模仿。同時，教材還提供了多個游戲活動，旨在讓學生在實踐中運用所學的基本動作，增強體育課的趣味性。

本節(jié)課的教學內容與學生的日常生活緊密相連，易于學生理解和接受。在教學過程中，教師應注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在體育活動中找到自己的樂趣。同時，教師還要注重安全，確保學生在活動中的安全。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德，這三個方面是體育與健康課程的核心素養(yǎng)。

1.運動能力：通過學習基本動作，如跑、跳、投等，提高學生的運動技能和體能。使學生能夠靈活運用所學動作，增強身體素質，提高運動水平。

2.健康行為：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。使學生明白運動對于身體健康的重要性，形成終身鍛煉的意識。

3.體育品德：通過游戲活動和團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、公平競爭意識和積極進取的態(tài)度。使學生在體育活動中鍛煉意志，培養(yǎng)良好的道德品質。

在教學過程中，教師要關注每個學生的成長和發(fā)展，關注學生的個體差異，因材施教。通過有效的教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，教師要注重學生的安全，確保學生在活動中的安全。教學難點與重點1.教學重點：

（1）基本動作的學習：本節(jié)課的重點是讓學生掌握跑、跳、投等基本體育動作。通過教師的示范和指導，學生能夠正確地完成這些動作，為今后的體育鍛煉打下基礎。

（2）游戲活動的開展：本節(jié)課的重點是讓學生學會參與游戲活動，提高學生的協(xié)調能力和團隊合作意識。教師應挑選適合學生的游戲，注重游戲的安全性和趣味性。

（3）安全意識的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點是讓學生樹立安全意識，掌握運動安全知識。教師要時刻關注學生的安全，提醒學生注意運動中的自我保護。

2.教學難點：

（1）基本動作的掌握：對于一年級的學生來說，跑、跳、投等基本動作的掌握可能存在一定的困難。特別是跳繩、投擲等動作，需要學生的身體協(xié)調性和力量。教師應采取分組練習、個別指導等方式，幫助學生突破這一難點。

（2）游戲活動的參與：部分學生可能存在膽小、自卑等問題，不愿意積極參與游戲活動。教師要關注這部分學生，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵他們大膽參與，提高他們的自信心。

（3）安全知識的應用：學生在運動過程中，可能會遇到一些潛在的安全隱患。教師要教授學生安全知識，提高他們的自我保護能力。同時，教師要加強對學生的監(jiān)管，確保他們在運動過程中的安全。

在教學過程中，教師要注重學生的個體差異，因材施教。對于重點內容，要反復講解和強調，確保學生掌握。針對難點內容，教師要采取有效的教學方法，如示范、分組練習、游戲等，幫助學生突破難點。同時，教師要關注學生的安全，確保學生在活動中的安全。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：教師通過講解、示范，引導學生學習基本動作和游戲規(guī)則，使學生掌握體育知識。

（2）實踐法：學生通過分組練習、游戲等活動，將所學動作應用于實際，提高運動技能。

（3）分組合作法：學生分組進行練習和游戲，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)調能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）熱身活動：組織學生進行跑步、跳繩等熱身運動，調動學生的積極性，預防運動損傷。

（2）基本動作學習：教師示范跑、跳、投等基本動作，學生跟隨練習，分組討論動作要領。

（3）游戲活動：組織學生參與趣味游戲，如“抓人游戲”、“丟沙包”等，鞏固所學動作，提高學生的協(xié)調能力和團隊合作意識。

（4）總結環(huán)節(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，學生分享自己的收獲和感受。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作PPT，展示基本動作和游戲圖片，引導學生直觀地學習。

（2）視頻：播放優(yōu)秀運動員的比賽片段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的運動技能。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如“課堂問答”、“在線投票”等，增加課堂趣味性。

（4）體育器材：準備跳繩、籃球、足球等體育器材，為學生提供實踐操作的機會。

在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，因材施教。通過多樣的教學方法和教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。同時，教師要注重學生的安全，確保學生在活動中的安全。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的主題“基本動作與游戲”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解基本動作和游戲規(guī)則。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解基本動作和游戲規(guī)則，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握基本動作和游戲技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗基本動作和游戲的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解基本動作和游戲規(guī)則。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握基本動作和游戲技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解基本動作和游戲規(guī)則，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的基本動作和游戲技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）基本動作教學視頻：提供一些專業(yè)運動員的基本動作教學視頻，讓學生更直觀地了解正確的基本動作姿勢和技巧。

（2）體育游戲集：收集一些適合一年級學生的體育游戲，包括游戲規(guī)則、游戲方法和游戲目的等，以便教師在課堂上進行游戲教學。

（3）運動保健知識：提供一些運動保健知識，如如何預防運動損傷、如何進行科學鍛煉等，讓學生在鍛煉身體的同時，也能夠了解如何保護自己的身體健康。

（4）體育競賽信息：提供一些適合一年級學生的體育競賽信息，如學校運動會、社區(qū)體育比賽等，讓學生有機會參與到實際的體育競賽中，提高他們的競技水平。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課后時間，觀看基本動作教學視頻，進一步鞏固課堂上學到的知識。

（2）學生可以嘗試在學?；蛏鐓^(qū)的體育活動中，運用所學的基本動作和游戲技巧，提高自己的運動水平。

（3）學生可以閱讀運動保健知識，了解如何科學地進行體育鍛煉，避免運動中的損傷風險。

（4）學生可以關注體育競賽信息，積極參加到實際的體育競賽中，提高自己的競技能力和團隊合作能力。

（5）教師可以組織學生進行體育知識的交流和分享，讓學生在交流中互相學習和進步。

（6）教師可以引導學生利用網絡資源，了解最新的體育知識和動態(tài)，拓寬他們的視野。

七、教學評價

1.課堂表現評價：評價學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度和團隊合作能力等。

2.課后作業(yè)評價：評價學生完成課后作業(yè)的質量，鞏固學習效果。

3.拓展活動評價：評價學生在拓展活動中的表現，提高他們的實際應用能力。

4.學生互評：學生之間進行相互評價，互相學習和進步。

5.教師評價：教師根據學生的表現，給予客觀、全面的評價，提出改進建議。板書設計①基本動作要點：列出跑、跳、投等基本動作的要點，如跑的姿勢、跳的高度、投的力度等。

②游戲規(guī)則總結：總結本節(jié)課所學的游戲規(guī)則，如游戲的玩法、獲勝條件等。

③安全知識強調：強調運動中的安全知識，如避免碰撞、注意保護關節(jié)等。

2.簡潔明了：

①基本動作圖示：用簡筆畫或符號表示跑、跳、投等基本動作，便于學生理解和記憶。

②游戲流程圖：用流程圖的形式表示游戲活動的流程，使學生一目了然。

③安全警示語：用簡潔的語言提醒學生注意安全，如“小心滑倒”、“注意保護頭部”等。

3.藝術性和趣味性：

①色彩搭配：使用鮮艷的色彩進行板書設計，吸引學生的注意力。

②圖形設計：用有趣的圖形代替文字，如用跳躍的小人表示跳的動作，用奔跑的小動物表示跑的動作等。

③互動環(huán)節(jié)：在板書中設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺演示基本動作，或者讓學生指出板書中的錯誤等。

七、板書設計課后作業(yè)1.基本動作練習：請學生在家中找到一個空曠的地方，練習本節(jié)課所學的基本動作，如跑、跳、投等，并拍攝視頻上傳至班級群。

2.游戲設計：請學生設計一個簡單的體育游戲，要求包含至少三個基本動作，并說明游戲規(guī)則和目的。

3.安全知識問答：請學生回答以下問題：運動前為什么要做熱身運動？運動中如何避免受傷？運動后為什么要做拉伸運動？

4.體育新聞分享：請學生收集一則體育新聞，并分享給班級同學，要求簡要介紹新聞內容并談談自己的看法。

5.家庭體育活動：請學生與家人一起進行一項體育活動，如打籃球、踢足球、跳繩等，并記錄活動過程中的精彩瞬間。

答案：

1.基本動作練習：視頻需展示學生完整地完成跑、跳、投等基本動作，動作標準、連貫。

2.游