2024年中考英語(yǔ)語(yǔ)法講解教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)詞的形式

2024年中考英語(yǔ)語(yǔ)法講解教學(xué)設(shè)計(jì)——數(shù)詞的形式主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自《英語(yǔ)》人教版九年級(jí)全一冊(cè)，課程標(biāo)題為“2024年中考英語(yǔ)語(yǔ)法講解教學(xué)設(shè)計(jì)——數(shù)詞的形式”。該部分內(nèi)容與課本單元主題緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展對(duì)數(shù)詞形式的理解與應(yīng)用。數(shù)詞作為英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，是中考英語(yǔ)的重要考點(diǎn)，本節(jié)課通過(guò)系統(tǒng)講解與實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)詞、小數(shù)詞等不同形式的表達(dá)方式，并結(jié)合課本中的實(shí)際語(yǔ)境，提高學(xué)生在實(shí)際交流中正確運(yùn)用數(shù)詞的能力。此外，課程還將結(jié)合歷年中考題型，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)詞用法的掌握，為中考英語(yǔ)備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)其思維品質(zhì)，強(qiáng)化文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)詞的形式，學(xué)生將能夠在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)量概念，提高溝通交流的有效性。同時(shí)，課程注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使其能分析并解決實(shí)際問(wèn)題。此外，通過(guò)對(duì)比英漢數(shù)詞文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，促進(jìn)其對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的理解和尊重。結(jié)合中考題型訓(xùn)練，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)的需求，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握基數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)則，包括個(gè)位、十位、百位等的變化規(guī)律，如：thirty,forty,fifty等。

-理解并運(yùn)用序數(shù)詞表示順序，如：first,second,third等，以及不規(guī)則序數(shù)詞的特殊形式，如：ninth,twelfth等。

-學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)詞和小數(shù)詞的表達(dá)方式，如：ahalf,three-quarters,3.5等。

-能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用數(shù)詞，如時(shí)間、日期、年齡等表達(dá)。

-結(jié)合課本實(shí)例，掌握數(shù)詞在不同情境下的應(yīng)用，例如在購(gòu)物、計(jì)時(shí)、描述等方面的使用。

舉例解釋：

以“thirty”為例，學(xué)生需理解其由“thirty”到“ninety”的構(gòu)成方式，以及與“teen”結(jié)尾的十幾數(shù)詞的區(qū)別。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并掌握序數(shù)詞的不規(guī)則變化，如“one”變?yōu)椤癴irst”，“two”變?yōu)椤皊econd”，而“eight”變?yōu)椤癳ighth”。

-分?jǐn)?shù)詞的表達(dá)中，分子大于1時(shí)的分母序數(shù)詞變化，如“3/4”表達(dá)為“three-quarters”。

-小數(shù)詞中，小數(shù)點(diǎn)后數(shù)字的讀法，如“0.5”讀作“pointfive”。

-在復(fù)雜語(yǔ)境中，數(shù)詞與其他詞性的搭配使用，如“bythehundreds”表示大量。

-歷年中考中數(shù)詞相關(guān)題型的解題技巧，如區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞的使用、分?jǐn)?shù)詞與小數(shù)詞的轉(zhuǎn)換等。

舉例解釋：

對(duì)于不規(guī)則序數(shù)詞的變化，如“eight”變?yōu)椤癳ighth”，學(xué)生往往容易混淆，需要通過(guò)記憶口訣或練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

在處理復(fù)雜語(yǔ)境中的數(shù)詞搭配時(shí)，如“apairofshoes”與“pairsofshoes”的數(shù)量表達(dá)，學(xué)生需要理解單復(fù)數(shù)的變化及其在句中的作用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)或平板。

-軟件資源：《英語(yǔ)》教科書(shū)、教學(xué)PPT、數(shù)詞學(xué)習(xí)軟件、電子教案。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

-信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、互動(dòng)練習(xí)題庫(kù)、數(shù)詞學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：講授、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答、情景模擬、在線自測(cè)、課堂游戲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解數(shù)詞形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能列舉出哪些基數(shù)詞和序數(shù)詞？它們有什么不同？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)詞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和情景模擬，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“為什么有些數(shù)字的序數(shù)詞會(huì)發(fā)生變化？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)詞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)詞基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)詞、小數(shù)詞等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如基數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)則，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如序數(shù)詞的不規(guī)則變化，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)詞的應(yīng)用問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考數(shù)詞的用法。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如“用數(shù)詞描述你的日常生活”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)詞知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)數(shù)詞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)詞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)詞問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與數(shù)詞相關(guān)的拓展知識(shí)，如數(shù)詞在不同文化背景下的表達(dá)方式。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)詞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.基數(shù)詞

-個(gè)位數(shù)：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine

-十位數(shù)：ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen

-二十位數(shù)及以上的整十?dāng)?shù)：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety

-百位數(shù)、千位數(shù)及以上的大數(shù)：hundred,thousand,million,billion

2.序數(shù)詞

-基本形式：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth

-不規(guī)則變化：eleventh,twelfth,thirteenth,fourteenth,fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteenth,nineteenth,twentieth

-大于二十的序數(shù)詞構(gòu)成：twenty-first,thirty-second,forty-third,etc.

3.分?jǐn)?shù)詞

-簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)：ahalf,aquarter,three-quarters,two-thirds

-帶有基數(shù)詞的分?jǐn)?shù)：1/3(one-third),2/5(two-fifths),3/8(three-eighths),etc.

-分?jǐn)?shù)與整數(shù)的組合：11/2(oneandahalf),23/4(twoandthree-quarters),etc.

4.小數(shù)詞

-小數(shù)的讀法：0.5(zeropointfive),3.25(threepointtwenty-five),6.75(sixpointseventy-five)

-小數(shù)的應(yīng)用：描述價(jià)格、重量、長(zhǎng)度等

5.數(shù)詞的用法

-表示數(shù)量：Therearethirtystudentsinourclass.

-表示時(shí)間：It'sfiveo'clock.

-表示日期：TodayisthetenthofMay.

-表示年齡：Sheistwentyyearsold.

-表示序號(hào)：Thisisthesecondfloor.

6.數(shù)詞的特殊表達(dá)

-分?jǐn)?shù)詞的否定形式：Ihaven'tfinishedtwo-thirdsoftheworkyet.

-倍數(shù)的表達(dá)：Thenewbookisthreetimesthickerthantheoldone.

-大量的表達(dá)：Therearehundredsofpeopleinthepark.

7.中考常見(jiàn)題型

-選擇題：選出正確的數(shù)詞形式填空。

-改錯(cuò)題：改正句子中的數(shù)詞錯(cuò)誤。

-完形填空：根據(jù)上下文選擇合適的數(shù)詞。

-翻譯題：將句子中的數(shù)詞從英文翻譯成中文，或反之。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成課本練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇和翻譯等題型，以鞏固對(duì)數(shù)詞形式的理解和應(yīng)用。

-填空題：讓學(xué)生根據(jù)句意填寫(xiě)正確的基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)詞或小數(shù)詞。

-選擇題：從四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的數(shù)詞填入句子中，考察學(xué)生對(duì)數(shù)詞用法的掌握。

-翻譯題：將英文句子中的數(shù)詞翻譯成中文，或?qū)⒅形木渥又械臄?shù)詞翻譯成英文。

2.設(shè)計(jì)一道寫(xiě)作題目，要求學(xué)生用所學(xué)的數(shù)詞描述自己的一天或一周的活動(dòng)安排，鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)詞應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中遇到的含有數(shù)詞的英文表達(dá)，如廣告、說(shuō)明書(shū)等，并進(jìn)行分類整理。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否正確使用了基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)詞和小數(shù)詞。

-學(xué)生在句子中應(yīng)用數(shù)詞的準(zhǔn)確性，包括時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確性。

-學(xué)生在寫(xiě)作中是否能夠靈活運(yùn)用數(shù)詞表達(dá)復(fù)雜的情境。

2.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議：

-對(duì)于數(shù)詞用法錯(cuò)誤，指出正確的用法，并解釋原因。

-對(duì)于句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容不豐富或表達(dá)不清晰的情況，建議學(xué)生增加細(xì)節(jié)描述，使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞使文章更加連貫。

3.教師應(yīng)提供個(gè)性化反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

4.反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，教師可采用以下方式：

-書(shū)面反饋：在作業(yè)上直接批注，指出錯(cuò)誤和給出建議。

-口頭反饋：在課堂上針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解，并邀請(qǐng)學(xué)生分享正確的答案和寫(xiě)作思路。

-個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師反饋進(jìn)行自我反思，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-基數(shù)詞構(gòu)成規(guī)則

-序數(shù)詞不規(guī)則變化

-分?jǐn)?shù)詞表達(dá)方式

-小數(shù)詞讀法與應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯

-基數(shù)詞：one,two,three,thirty,forty,fifty,hundred,thousand

-序數(shù)詞：first,second,third,tenth,twentieth,hundredth

-分?jǐn)?shù)詞：half,quarter,third,fifth,tenth

-小數(shù)詞：0.5,3.25,6.75

③重點(diǎn)句子

-Therearethirtystudentsinourclass.

-TodayisthetenthofMay.

-Sheistwentyyearsold.

-Thisisthesecondfloor.

-Ihaven'tfinishedtwo-thirdsoftheworkyet.

-Thenewbookisthreetimesthickerthantheoldone.

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)采用圖表、流程圖等形式，清晰展示數(shù)詞的分類和構(gòu)成規(guī)則。使用不同顏色或符號(hào)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，如序數(shù)詞的不規(guī)則變化。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的圖形或插圖，如數(shù)字形狀的簡(jiǎn)筆畫(huà)，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。課后作業(yè)1.用所學(xué)的數(shù)詞形式描述你的家庭成員的年齡和生日，例如：“Myfatheristhirty-fiveyearsoldandhisbirthdayisonthefifthofMay.”

2.寫(xiě)一段話，描述你每天從早上起床到晚上睡覺(jué)的時(shí)間安排，使用數(shù)詞表示時(shí)間，例如：“Iwakeupatseveno'clock,havebreakfastateight,andgotoschoolatnine.”

3.用數(shù)詞描述你最喜歡的食物的數(shù)量，例如：“IloveapplesandIeatatleastthreeaday.”

4.寫(xiě)一段話，描述你上周完成的作業(yè)數(shù)量和種類，例如：“Lastweek,Icompletedtwomathas