九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 第2課 工業(yè)革命新發(fā)展教案 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第2課工業(yè)革命新發(fā)展教案華東師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自華東師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》。本節(jié)課主要圍繞工業(yè)革命的新發(fā)展展開，具體內(nèi)容包括：

1.工業(yè)革命的新特點(diǎn)：從英國(guó)蔓延到歐洲其他各國(guó)和美國(guó)，發(fā)展速度加快，影響范圍擴(kuò)大。

2.主要的發(fā)明和創(chuàng)造：瓦特改良的蒸汽機(jī)、史蒂芬孫的火車、富爾頓的蒸汽船等。

3.工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響：促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，改變了生產(chǎn)關(guān)系，使人類社會(huì)進(jìn)入蒸汽時(shí)代。

4.工業(yè)革命中的重要人物：瓦特、史蒂芬孫、富爾頓等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.歷史學(xué)科素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)革命的新發(fā)展，使學(xué)生了解和掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，提高學(xué)生的歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念和時(shí)空觀念。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用歷史信息的能力，使學(xué)生能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注工業(yè)革命中的發(fā)明和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.價(jià)值觀素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科技觀和價(jià)值觀。

5.合作與交流素養(yǎng)：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了工業(yè)革命的基本概念，對(duì)工業(yè)革命的起源和發(fā)展有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明和創(chuàng)造，如瓦特的蒸汽機(jī)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇，尤其是那些與現(xiàn)代化進(jìn)程相關(guān)的事件。他們對(duì)科技發(fā)明和創(chuàng)新有較高的興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示圖片、視頻等多媒體材料來(lái)吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，因此，教師可以采用小組討論、合作探究等方式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解工業(yè)革命的新發(fā)展方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)工業(yè)革命的影響和意義的理解，以及如何將工業(yè)革命的新發(fā)展與第一次工業(yè)革命進(jìn)行對(duì)比。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和人物名字的記憶有所困難。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并通過(guò)圖片、視頻等直觀材料幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹工業(yè)革命的新發(fā)展，包括其主要特點(diǎn)、發(fā)明創(chuàng)造以及社會(huì)影響等內(nèi)容。通過(guò)教師的講解，學(xué)生可以系統(tǒng)地了解和掌握本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的研究成果，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力和歷史思維能力。

（3）案例分析法：教師可以選擇幾個(gè)具有代表性的工業(yè)革命案例，讓學(xué)生分析其新技術(shù)、新發(fā)明對(duì)社會(huì)的影響，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示工業(yè)革命相關(guān)的歷史圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解工業(yè)革命的新發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示，讓學(xué)生更清晰地了解工業(yè)革命的發(fā)明和創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，例如查閱有關(guān)工業(yè)革命的資料、了解工業(yè)革命時(shí)期的重要人物等。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，又能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：教師可以利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)開展課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的課堂參與度和歷史思維能力。

（5）模擬實(shí)驗(yàn)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的工作原理，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)工業(yè)革命新發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道工業(yè)革命新發(fā)展是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于工業(yè)革命新發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹工業(yè)革命新發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)革命新發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)革命新發(fā)展的基本概念、組成部分和影響。

過(guò)程：

講解工業(yè)革命新發(fā)展的定義，包括其主要發(fā)明和創(chuàng)造。

詳細(xì)介紹工業(yè)革命新發(fā)展的組成部分或影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工業(yè)革命新發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的工業(yè)革命案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《工業(yè)革命全集》、《蒸汽時(shí)代的到來(lái)》、《工業(yè)革命與近代世界》等。

（2）論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)工業(yè)革命的學(xué)術(shù)論文，如《工業(yè)革命的影響》、《工業(yè)革命與資本主義的發(fā)展》等。

（3）歷史檔案：讓學(xué)生查閱有關(guān)工業(yè)革命的歷史檔案資料，如政府報(bào)告、企業(yè)史料等。

（4）博物館與展覽：組織學(xué)生參觀博物館和工業(yè)革命相關(guān)展覽，如工業(yè)博物館、科技博物館等。

2.拓展建議

（1）開展家庭作業(yè)研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)與工業(yè)革命相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

（2）進(jìn)行角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行工業(yè)革命相關(guān)角色的扮演，如發(fā)明家、工人、資本家等，讓學(xué)生更直觀地了解工業(yè)革命的過(guò)程和影響。

（3）舉辦辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行工業(yè)革命利弊的辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

（4）制作專題網(wǎng)頁(yè)：讓學(xué)生分組制作關(guān)于工業(yè)革命的專題網(wǎng)頁(yè)，包括工業(yè)革命的基本概念、發(fā)明創(chuàng)造、社會(huì)影響等內(nèi)容。

（5）觀看相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看與工業(yè)革命相關(guān)的影視作品，如《霧都孤兒》、《馬克思》等，幫助學(xué)生更好地理解工業(yè)革命的歷史背景和影響。

（6）開展實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行工業(yè)革命相關(guān)實(shí)地考察，如參觀工業(yè)遺址、科技園區(qū)等，讓學(xué)生更直觀地了解工業(yè)革命的影響和發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的理解程度以及歷史思維能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題分析、創(chuàng)新思維等方面。同時(shí)，對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的選擇題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的掌握上是否存在漏洞，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量，包括報(bào)告撰寫、短文寫作等。檢查學(xué)生對(duì)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的理解程度和應(yīng)用能力，以及對(duì)歷史知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的理解重要性，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)提升。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，學(xué)生在理解和記憶一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和人物名字時(shí)存在困難。為了改善這一情況，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地使用圖表、示意圖等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，以加深對(duì)工業(yè)革命新技術(shù)、新發(fā)明的理解。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論中存在依賴性過(guò)強(qiáng)的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在分組討論前，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)在討論結(jié)束后，對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的課堂參與度。

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在答題時(shí)存在粗心大意的問(wèn)題，導(dǎo)致答案不完整或出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改善這一情況，我計(jì)劃在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練，提醒他們?cè)诖痤}時(shí)注意審題、答題要點(diǎn)和文字表達(dá)。同時(shí)，我也會(huì)在課后對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行反饋，幫