2023三年級數(shù)學(xué)上冊 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時(shí) 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（首位能整除）教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時(shí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（首位能整除）教案蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是2023年三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元的第二課時(shí)，主要內(nèi)容是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（首位能整除）。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生通過具體的情境，理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。

為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用筆算法則，解決實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。

1.邏輯推理：通過兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解除法運(yùn)算的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠?qū)栴}抽象為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算知識進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行積極的交流與合作，分享自己的學(xué)習(xí)心得和解題方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

4.問題解決：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主探究、合作交流，不斷嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時(shí)，學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)行筆算練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

難點(diǎn)：如何判斷首位能整除，以及如何正確進(jìn)行筆算。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)，可以通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)筆算方法，鞏固記憶。

2.對于難點(diǎn)，可以采取以下策略：

a.通過直觀的教具演示，讓學(xué)生直觀地理解首位能整除的概念。

b.分步驟講解筆算過程，讓學(xué)生逐步掌握筆算方法。

c.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸熟練筆算技巧。

d.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流解題方法，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

b.案例研究：教師通過分析具體案例，讓學(xué)生理解首位能整除的概念，以及如何進(jìn)行筆算。

c.小組討論：學(xué)生分組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，提高合作能力。

d.實(shí)踐操作：學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，本節(jié)課將開展以下教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過創(chuàng)設(shè)情境，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.筆算比賽：教師設(shè)計(jì)筆算比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高計(jì)算能力。

c.小組合作：教師布置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生共同解決問題，培養(yǎng)合作意識。

d.成果展示：學(xué)生展示自己的解題成果，分享學(xué)習(xí)心得，提高表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了優(yōu)化教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師制作精美的PPT，展示知識點(diǎn)、案例分析及練習(xí)題，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

b.視頻：教師選取合適的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地理解筆算方法。

c.在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，進(jìn)行筆算練習(xí)，提高計(jì)算速度。

d.練習(xí)冊：教師布置適量的練習(xí)冊題目，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的筆算能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于筆算的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受筆算的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹筆算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解筆算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解筆算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用筆算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用筆算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.理解首位能整除的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的筆算過程中。

3.提高學(xué)生的邏輯推理能力，能夠通過具體情境，運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算知識解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，能夠?qū)?shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算知識進(jìn)行計(jì)算。

5.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，能夠與同學(xué)進(jìn)行積極的交流與合作，分享自己的學(xué)習(xí)心得和解題方法。

6.提高學(xué)生的問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算知識，解決實(shí)際問題。

7.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，通過自主探究、合作交流，不斷嘗試不同的解題方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

8.提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，學(xué)生還能夠在學(xué)習(xí)過程中，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和效果。通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生能夠提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。同時(shí)，學(xué)生還能夠在學(xué)習(xí)過程中，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力，培養(yǎng)自己的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我嘗試通過提問和展示圖片來吸引學(xué)生的注意力，但效果似乎并不理想。部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對新知識的抵觸情緒。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多元化的教學(xué)資源，如動畫短片或互動游戲，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，雖然我詳細(xì)闡述了筆算的步驟和方法，但課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。我認(rèn)為這是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于抽象，學(xué)生難以理解。為此，我計(jì)劃在后續(xù)課程中引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生通過觀察和操作，更深入地理解筆算的原理和應(yīng)用。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我選取了具有代表性的案例進(jìn)行分析，但課堂討論的深度和廣度仍有待提高。部分學(xué)生對于如何將案例應(yīng)用于實(shí)際問題解決中顯得不夠自信。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動提出問題，共同探討解決方案，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但點(diǎn)評環(huán)節(jié)過于形式化，缺乏針對性和指導(dǎo)性。未來我將更加注重對學(xué)生展示內(nèi)容的深入分析和點(diǎn)評，提供具體可行的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，雖然我強(qiáng)調(diào)了筆算的重要性，但學(xué)生對于知識點(diǎn)的記憶和理解仍有所欠缺。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題目和課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高記憶效果。八、板書設(shè)計(jì)1.判斷首位是否能整除

2.商寫在什么位置

3.余數(shù)寫在什么位置

②首位能整除的情況

1.首位能整除，商寫在什么位置

2.余數(shù)寫在什么位置

③筆算練習(xí)

1.練習(xí)題一：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

2.練習(xí)題二：首位能整除的情況

3.練習(xí)題三：筆算的綜合應(yīng)用課后拓展1.拓展內(nèi)容：

①數(shù)學(xué)故事：介紹數(shù)學(xué)家的故事，如高斯、歐拉等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)。

②數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

③數(shù)學(xué)應(yīng)用：提供一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用案例，如購物時(shí)的折扣計(jì)算、烹飪時(shí)的比例調(diào)整等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

④數(shù)學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、奧數(shù)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

⑤數(shù)學(xué)閱讀：推薦一些適合學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀材料，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，讓學(xué)生在閱讀中拓寬視野，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

①自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高自學(xué)能力。

②完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力和邏輯思維能力。

③交流分享：與同學(xué)分享拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

④提問解答：遇到疑問時(shí)，及時(shí)向教師提問，尋求解答和指導(dǎo)。

⑤總結(jié)反思：在拓展學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，不斷提高。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試：在課堂上進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的掌握情況