21《我不能失信》（第二課時）教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

21《我不能失信》（第二課時）教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《我不能失信》的第二課時，內(nèi)容涉及本篇課文的主要人物形象分析以及文本語言的品味。這部分內(nèi)容是三年級下冊語文統(tǒng)編版中的重要組成部分，旨在通過閱讀和分析，讓學生理解誠信的重要性和守信用的品質(zhì)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對誠信的理解上。在之前的學習中，學生已經(jīng)接觸過誠信的概念，知道誠信是一種重要的品質(zhì)，是人與人之間相互信任的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深化對誠信的理解，并學會在實際生活中運用誠信的原則。

此外，本節(jié)課的語言品味部分也與學生已有知識有關(guān)。在之前的語文學習中，學生已經(jīng)學習過如何品味文本的語言，通過閱讀和分析，理解文本的語言特色和表達效果。在本節(jié)課中，學生將進一步鞏固這一知識，學會在閱讀中品味文本的語言，提高自己的閱讀能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。通過分析《我不能失信》中的主要人物形象，讓學生理解誠信的重要性，學會在生活中堅守誠信，培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。

2.提升學生的語言素養(yǎng)。通過對文本語言的品味，讓學生學會欣賞和理解文本的語言特色，提高自己的語言表達能力。

3.培養(yǎng)學生的思維素養(yǎng)。通過對文本內(nèi)容的分析和思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生的問題解決能力。

4.培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。通過閱讀和分析文本，讓學生體會人物的情感，培養(yǎng)學生的同理心和情感表達能力。

5.培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。通過對文本語言和人物形象的品味，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的審美水平。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在通過閱讀和分析《我不能失信》，讓學生在理解和運用誠信原則的同時，提高自己的語言、思維、情感和審美能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。三、學情分析在制定本節(jié)課的教學計劃之前，我們需要對學生的學情進行深入分析，以便更好地制定教學策略，提高教學效果。以下是對本節(jié)課學生的學情分析：

1.學生層次

本節(jié)課的學生來自三年級下冊，這個年齡段的學生在認知、情感和行為習慣方面都有了一定的發(fā)展。在認知方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和分析問題的能力。在情感方面，他們具有較強的同情心和同理心，能夠理解和體會人物的情感。在行為習慣方面，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠按時完成學習任務。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學生已經(jīng)學習過誠信的概念，知道誠信是一種重要的品質(zhì)，是人與人之間相互信任的基礎(chǔ)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析問題的能力，能夠通過閱讀文本，理解人物形象和情節(jié)發(fā)展。在素質(zhì)方面，他們具有較強的同理心和情感表達能力，能夠理解和體會人物的情感，并能夠用自己的語言表達出來。

3.行為習慣

在行為習慣方面，學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠按時完成學習任務，遵守課堂紀律。他們在課堂上能夠認真聽講，積極參與討論，能夠與老師和同學進行良好的互動。這些行為習慣對于本節(jié)課的學習非常有利，能夠保證教學活動的順利進行。

4.對課程學習的影響

學生在知識、能力、素質(zhì)方面的表現(xiàn)，以及他們良好的行為習慣，對于本節(jié)課的學習非常有利。他們已經(jīng)具備了理解誠信概念的基礎(chǔ)，能夠通過閱讀文本，理解人物形象和情節(jié)發(fā)展，能夠用自己的語言表達出來。他們的行為習慣，如按時完成學習任務，遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與討論，能夠保證教學活動的順利進行。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學生在真實的環(huán)境中體會誠信的重要性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在討論中理解誠信的概念，分享自己的理解和感悟，提高學生的思維能力和語言表達能力。

3.案例教學法：通過分析具體的誠信案例，讓學生深入理解誠信的價值，學會在生活中堅守誠信，提高學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，播放與誠信相關(guān)的視頻、圖片等素材，讓學生更直觀地理解誠信的概念，提高學生的學習興趣和主動性。

2.教學軟件：使用教學軟件，如教學課件、在線學習平臺等，提供豐富的學習資源，幫助學生更好地理解誠信的概念，提高學習效果和效率。

3.互動式教學：通過在線學習平臺，開展互動式教學，如在線討論、在線測試等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和學習效果。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道誠信是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誠信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.誠信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解誠信的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹誠信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解誠信的實際應用或作用。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠信案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用誠信解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論誠信的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解和掌握誠信的基本概念和重要性：學生將能夠明確誠信的定義，理解誠信在個人和社會中的重要作用，認識到誠信對于建立良好人際關(guān)系和維護社會秩序的重要性。

2.分析誠信的案例，提高批判性思維能力：通過分析具體的誠信案例，學生將能夠批判性地思考誠信在不同情境下的表現(xiàn)和影響，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

3.提升合作能力和團隊協(xié)作精神：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生將學會與他人合作，共同分析問題、制定解決方案，并有效地表達自己的觀點，提高團隊協(xié)作能力。

4.增強語言表達和溝通能力：通過課堂討論和展示，學生將有機會鍛煉自己的口頭表達和溝通能力，學會清晰、準確地表達自己的思想和觀點。

5.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣：通過學習誠信的重要性，學生將更加重視個人的道德修養(yǎng)，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成誠實守信的行為習慣。

6.提高自主學習和研究能力：學生將學會如何自主地搜集和分析信息，獨立思考問題，培養(yǎng)自主學習和研究的能力。

7.增強社會責任感：通過學習誠信的重要性，學生將更加關(guān)注社會現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)對社會、對他人的責任感，積極投身社會實踐。

8.提升心理素質(zhì)和抗壓能力：在課堂討論和展示過程中，學生將面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，通過應對這些挑戰(zhàn)，學生將提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。

9.提高審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力：通過分析誠信案例中的藝術(shù)元素，學生將提高自己的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)對美好事物的感知和欣賞。

10.增強跨文化交流能力：通過學習誠信這一具有普遍價值的概念，學生將更好地理解和尊重不同的文化，提高跨文化交流能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《誠信的力量》、《誠信：社會主義核心價值觀的基石》、《誠信：人際交往的橋梁》等，這些文章將深入探討誠信的價值和作用，幫助學生進一步理解誠信的重要性。

（2）視頻資源：《誠信的故事》、《誠信的力量》等，這些視頻資源通過生動的案例和故事，展示誠信的力量和價值，增強學生的誠信意識。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：要求學生在課后自主閱讀以上推薦的文章，并撰寫讀后感，加深對誠信的理解和感悟。

（2）視頻要求：要求學生在課后觀看以上推薦的視頻，并記錄下自己的思考和感悟，通過文字或口頭形式分享給同學或老師。

（3）實踐要求：鼓勵學生在日常生活中踐行誠信，如遵守承諾、誠實待人等，并記錄下自己的實踐經(jīng)歷和感受。

（4）交流要求：鼓勵學生在課后與同學或老師進行交流和討論，分享自己的閱讀和觀看心得，通過交流深化對誠信的理解。

（5）作業(yè)要求：要求學生在課后完成一篇關(guān)于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果，并提交給老師進行評價。八、板書設(shè)計1.誠信的定義與重要性

-誠信的定義

-誠信的重要性

2.誠信的組成部分與功能

-誠信的組成部分

-誠信的功能

3.誠信案例分析

-誠信案例一

-誠信案例二

-誠信案例三

4.誠信的未來發(fā)展與改進方向

-誠信的未來發(fā)展

-誠信的改進方向

5.誠信在生活中的應用

-誠信在日常生活中的應用

-誠信在職業(yè)領(lǐng)域的應用

6.誠信的價值與意義

-誠信的價值

-誠信的意義

7.誠信的實踐與反思

-誠信的實踐

-誠信的反思課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課的主要內(nèi)容是《我不能失信》的第二課時，我們學習了誠信的基本概念和重要性，了解了誠信的組成部分和功能，并通過具體的誠信案例分析了誠信的特性和重要性。同時，我們還討論了誠信的未來發(fā)展和改進方向，以及誠信在生活中的應用。通過學習，我們認識到誠信的價值和意義，并思考了如何在日常