2023一年級數(shù)學(xué)下冊 二 觀察物體第1課時 看一看（一）教案 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊二觀察物體第1課時看一看（一）教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊《觀察物體》第一課時“看一看（一）”

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察物體的活動，讓學(xué)生能夠辨別物體的不同面，提高空間想象力。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言描述物體特征的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和對周圍世界的觀察能力。他們在前期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些簡單的幾何圖形和空間概念，對物體的三個維度有了初步的認識。然而，由于年齡的特點，他們?nèi)匀灰跃唧w形象思維為主，對抽象的數(shù)學(xué)概念理解和接受能力有限。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的個體差異較大。有些學(xué)生在數(shù)數(shù)、識數(shù)方面已經(jīng)相當(dāng)出色，而有些學(xué)生可能還在適應(yīng)學(xué)校生活的過程中，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認真聽講、積極參與課堂活動；而有的學(xué)生可能還缺乏自律，容易在課堂中分心、玩耍。這對于課程的學(xué)習(xí)無疑會產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律性，創(chuàng)設(shè)有趣、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能對觀察物體充滿了好奇，他們已經(jīng)能夠觀察到物體的不同面，但如何用數(shù)學(xué)的語言去描述這些面，他們可能還不太清楚。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗和理解物體的不同面，培養(yǎng)他們的空間想象力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫演示、實物模型等。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論、觀察、操作、匯報等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《觀察物體》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)物體的不同面做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物體的不同面的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單幾何圖形，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)物體的不同面打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解物體的不同面，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞物體的不同面展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計觀察游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗物體的不同面，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對物體的不同面進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對物體不同面的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與物體不同面相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合物體不同面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)物體不同面的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的物體不同面，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的物體不同面，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)親子活動：家長可以和孩子一起進行觀察物體的活動，例如在家中找到不同的物體，讓孩子從不同角度觀察并描述。

(2)實地考察：組織學(xué)生到公園、博物館等公共場所，觀察不同的物體和場景，讓學(xué)生親身體驗并運用數(shù)學(xué)語言描述。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與物體不同面相關(guān)的教學(xué)視頻，如教育頻道、教學(xué)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

(4)教輔材料：推薦學(xué)生使用與課本配套的輔導(dǎo)書，以鞏固對物體不同面的理解。

2.拓展建議：

(1)觀察生活中的物體，讓學(xué)生從不同角度觀察并描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維。

(2)鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。

(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。

(4)定期舉辦數(shù)學(xué)文化活動，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)電影等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

(5)創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在課后自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

(6)家長可以通過與孩子的日?；?，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進度，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。

(7)教師可以與其他學(xué)科的老師進行跨學(xué)科合作，共同設(shè)計綜合性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。課后作業(yè)1.觀察家里的家具，如電視柜、書桌等，從不同角度描述它們的不同面。

2.設(shè)計一個正方體，并畫出它的不同面。

3.找一個長方體物品，如牙膏盒、紙箱等，從不同角度觀察并描述它的不同面。

4.用自己的語言解釋什么是物體的不同面。

5.舉例說明生活中哪些物品有不同面。

以上作業(yè)旨在讓學(xué)生鞏固對物體不同面的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中。教師在批改作業(yè)時，要注意關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察物體：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠從不同角度觀察物體，辨別物體的不同面。通過觀察實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗和理解物體的不同面，培養(yǎng)他們的空間想象力。

②描述物體不同面：學(xué)生需要學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述物體的不同面。例如，可以說“這個物體有一個正面、兩個側(cè)面和一個頂面”。通過這樣的描述，學(xué)生能夠更好地理解和表達物體的空間特征。

③物體不同面的識別：學(xué)生需要能夠識別和區(qū)分物體的不同面。例如，通過觀察一個