重大版三年級健康教案全冊

2015年秋季三年級健康教育教案

周友明

1.保護眼睛預防近視眼

教學目標

1.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，

養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

教學重點和難點

1.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。

2.了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

德育目標

教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學用具

課件，一根跳繩，兩件衣服，一副眼鏡。

課前準備

請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中

有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。

教學過程

一、引入：

1.準備上課！孩子們好，老師好。

孩子們，從剛才的談話中我知道了你們的智慧是相當了得，還愿意接

受我的考驗嗎？（愿意）。

2.我這兒有個盒子，里面裝的是什么，到現(xiàn)在我也不知道，能幫我猜猜

嗎？請四個孩子到臺上來，仔細聽要求，我請一個孩子用耳朵聽，第二個

孩子用鼻子聞，第三個孩子用手摸，第四個孩子用眼睛看，你們別閑著，當

當小老師，看看誰猜對了。

來，聽一聽,聞一聞，摸一摸,看一看，是什么呢?學生挨著順序說，猜對了?讓

我們一起來揭曉答案吧！當當當當，原來是磁鐵，誰猜對了？為什么他猜對

了？（出示圖片一一眼睛）為什么他們猜錯了，因為他們沒有用眼睛，為什

么我們不用猜就對了？哈哈，對，因為我們有眼睛，今天我們就來學習保護

眼睛，預防近視，請孩子和我一起書寫課題。

3.板書課題，齊讀課題。

4.眼睛的作用可大了，我們一起來欣賞一組圖片。（播放圖片）說一說

你都看到什么了？

5、學生匯報用眼睛看到了些什么。

6.小結：是呀，藍藍的天，白白的云，紅彤彤的太陽，綠油油的草地，

是誰幫我們看到了這個五彩繽紛的世界。（眼睛，如果沒有了眼睛，等待我

們的將是可怕的黑暗。）

二、健康指南針--近視的煩惱

老師班上有個叫小明同學，他的眼睛就遇到麻煩了（出示圖片），這是

怎么回事呢？趕緊拿出學習材料，去讀讀小明的故事吧！

1.孩子們，故事讀完了，說說小明患了什么病呀？（近視）對，近視。

近視可把小明害苦了，你知道近視給小明帶來了哪些煩惱嗎？（看東西模

糊。心情不好，成績下降……）

2.眼睛是我們的心靈之窗，可是小明的心靈之窗不再明亮，我們來體驗

體驗小明的煩惱，請看大屏幕，播放圖片。原本漂亮的鮮花，在小明眼里

卻是這個樣子，藍藍的天，白白的云，清清的水，多么心曠神怡??！可小明

看到的卻是模糊一片，更糟糕的是小明連黑板上的字也看不清楚了，看了這

些圖片，你有什么體會？學生匯報。

過渡：還是讓我們擦亮眼睛讀讀老師黑板上的字吧！齊讀：眼睛是心

靈的窗戶，我們要像愛惜生命一樣愛惜眼睛。

3.孩子們，除了看不清楚遠處的東西以外，近視眼還有好多危害呢！

4.游戲：

一個同學戴眼鏡，一個同學不戴眼鏡，看誰在最短的時間里把衣服穿

上又脫下，體會近視眼在生活中的煩惱。

一個同學戴眼鏡，一個同學不戴眼鏡，看誰在相同的時間里跳繩的個

數(shù)多，體會近視眼在運動中的煩惱。

5.班上有戴眼鏡的同學嗎?我們讓他們現(xiàn)身說法，抽戴眼鏡的同學說說

近視眼的煩惱。

6.課前孩子們做了調查，你還知道近視眼的哪些危害，和我們一起來交

流。

三、健康碰碰車怎樣保護眼睛

1.過渡：是啊，戴上眼鏡多不方便啊，想到以后連自己喜歡的飛行員也

不能當了，小明非常后悔了，請看到學習材料第二頁，我們來幫小明找找

近視的原因，好嗎？

（請看大屏幕，出示圖片）抽生說。小明為什么會近視？走路看書，在

強光下看書，在弱光下看書。……

2.?小結：哦，原來如止匕，像小明這樣不注意用眼衛(wèi)生，很容易造成眼睛疲

勞，視力下降，長期以往就會患上近視啦。我們身邊像小明這樣的孩子可

多啦！孩子們看到學習材料第三頁，和你的小伙伴說一說，哪些小朋友做

得對，哪些小朋友做得不對？為什么呢？

3.學生討論，老師巡視，了解學情。

4.孩子們說得可熱鬧了，我們來個知識搶答，看看誰是火眼金睛。出示

動畫，評議。如果你贊同他的說法，請用掌聲表示。如果他答對了，我們

應該用掌聲表示祝賀！鼓掌是一種文明的表現(xiàn)！

四、健康加油站--動手做一做

哇！孩子們好聰明啊，全都答對了。故事并沒有結束，小明現(xiàn)在很想

摘掉眼鏡，你能幫小明想想辦法嗎？

1.你想到了哪些好主意？你呢？你還有什么好方法？有什么高招？我

帶小明謝謝你。

2.我們來看看醫(yī)生叔叔給小明開出的藥方：出示課件，板書六個要。讀

一讀六不要（我們來讀讀，男生一句，女生一句，咱們來比比，誰讀得好!

再讀讀，這次交換，我們得把這個要放記住啰。）

3.醫(yī)生叔叔給小明開的藥方，你能做到嗎？（能）老師送小明一個兒歌,

出示課件，板書三個一，拍著手跟我讀，你們讀一讀。什么是三個一呀？

說得好不如做得好，我們來做一做。準備好書，筆，我來說你來做，看誰

姿勢最端正。讀書姿勢，寫字姿勢，我要加快速度了，和同桌來比一比，

看誰做得又快又好。

4.媽媽送給小明一個表格，做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂

亮的眼睛，檢查檢查今天你做到了嗎？比一比誰得到的眼睛多。抽幾個同

學說說，你得到了幾只眼睛，還有那一項沒有做到,那得加加油!今天回家去，

把這個表格貼在寫字臺前，一直堅持到期末，看看誰的成果多。

5.爸爸給小明開的藥方是眼保健操，你能又快又準的找到穴位嗎？拿出

示意圖，我來說，你來找，看誰找得又快又準！攢竹穴，眉毛內側邊緣凹

陷處，睛明穴，內眼角稍上方凹陷處。四白穴位于眼眶下方的凹陷處。我

來放音樂，你們來做，我要把這顆健康之星和愛眼之星送給做得最好的同

學。

五、健康小寄語

孩子們，上帝賜予我們一雙明亮動人的眼睛就是讓我們去發(fā)現(xiàn)這個世

界所有真善美得事物，從今天開始，讓我們保護好自己的眼睛，做一個健

康聰慧的孩子！

下課！

六、板書

保護眼睛預防近視

仔細看六不要三個一

認真聽

大聲說

大膽做

教學反思

第二課、預防腸道寄生蟲病

教學目的：

1.使學生了解蛔蟲病、蛻蟲病的危害及掌握其防治知識。

2.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點：

1.弄清蛔蟲病、蟒蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害？

2.小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣？

教具：1.蛔蟲、蛻蟲圖片。

2.有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。

教學過程：

一、默讀課文、整體感知內容

1.導入：你們小時候肚子生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?

腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防

治知識。

2.出示閱讀提綱：

①蛔蟲和蛻蟲是什么樣子的？

②蛔蟲病和蛻蟲病對人體有什么危害？

③為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣？

3.默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。

二、講授課文，深入理解內容

（一）認識蛔蟲、蟒蟲

1.出示蛔蟲、蛻蟲圖片。

2.實物展示臺觀察圖片，并看書第21頁插圖，認識成蟲及蟲卵。

（二）研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1.傳染途徑

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的？

①出示人體圖。

②集體討論，老師按學生意見逐一出示相關圖片。

③指名完整回答。

蛔蟲在人體內生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、

瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔

蟲病。

2.討論蛔蟲病的危害及防治

（1）患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎?有什

么感受？

（2）蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治？

強調：①由于蟲卵隨糞便排出，所以農民伯伯都會把糞便作無害處理,

才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農作物。②為防止

反復感染，小朋友應特別注意個人衛(wèi)生。

（三）研究燒蟲傳染途徑、危害及防治方法

1.介紹蛻蟲傳染途徑

雌蟲產(chǎn)卵粘上蟲卵蟲卵入口

肛門一手指搔癢一吮手指、不洗手進食一人體感染

2.蛻蟲病的危害及防治

①患了蛻蟲病，對人體有什么危害？

②蛻蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？

三、衛(wèi)生行為辨析

1.一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃（）

2.農民用新鮮糞便施肥。（）

3.小朋友飯前、便后洗手。（）

4.小朋友剪指甲。（）

5.醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。（）

四、全課小結，訂出衛(wèi)生公約

教學反思

第三課我運動我健康我快樂

課題我運動我健康我快樂

學目標1:積極主動地參與健美操的各項活動。

習目標2：通過健美操的學習發(fā)展學生身體的協(xié)調性、靈敏性、能

目夠初步的完成整套動作，發(fā)展學生的協(xié)調、等身體素質。

標目標3：培養(yǎng)學生的自信心和成功意識，培養(yǎng)學生互學互助、團

結協(xié)作的集體主義精神。

學習教學教學重點：動作的熟練

內容健美操重難教學難點：音樂和動作的配合

2.游戲：播種與豐收點

過程內容教師活動學生活動組織

1.課堂常規(guī)1.師生問△

(1)體育委員整好1、整隊集???O

???O

隊，報告人數(shù)合0000

0000

(2)師生問好,導

?O??

入本課2.宣布本?O??

(3)安排見習生課內容及注意

2.熱身激趣事項

導

(1)一路縱隊，慢3.帶領學2、注意力

入

跑到指定場地。生一起做游戲集中，精神飽

新

(2)游戲：“看誰滿?！?/p>

課

反應快”????

6-10????

3.熱身操

!?O??

頭部運動4.組織熱3、學生在????

o0?o

肩部運動身活動教師的引導下????

擴胸運動積極參與。要求：

腰部運動1、認真聽講

腿部運動2、注意力集中，

精神飽滿

健美操（快樂的一健美操

天）引入情節(jié)進入情節(jié)

第一組動作（2個“快樂的一?00O

八拍）天”???O

?00O

第一個八拍1.放音樂0000

1-4左小馬跳手握示范活力的健

拳小臂繞圓美操2認真觀

△

5-8右小馬跳2.快樂一看老師示范

手握拳小臂繞圓天從快樂運動

第二個八拍同上開始提問喜歡

第二組動作（2個什么運動如

激八拍）（跳繩籃球

發(fā)第一個八拍等）與學生一

興1-4雙腿彈動左手起創(chuàng)編動作

趣在上右手在下做搓3.學生積

11-13背動作3.提問運極發(fā)揮想象

f5-8雙腿彈動動以后大汗淋一起與老

右手在上左手在下淋準備洗個澡師創(chuàng)編動作

做搓背動作（搓背的動

第二個八拍同上作）一起和學

第三組動作（2個生發(fā)揮想象

八拍）創(chuàng)編動作。

1-4雙腿彈動握拳

屈臂再直臂交替

（向左）

5-8雙腿彈動握拳

屈臂再直臂交替

（向右）

第二個八拍同4.繼續(xù)提

上問洗澡后（自

第四組動作（2己的事情自己

個八拍）做）一起來洗

1-4開合跳衣服

5-8同上

第二個八拍同5.最后晾

上衣服

6.配合音

樂一起共舞

7.請表現(xiàn)

優(yōu)秀的學生出

來展示

播種與豐收教師發(fā)出

信號后，每組

第一人迅速取

探

出藍筐里的一

究

個礦泉水瓶，OOOO

學????

快速跑到第一????

習

個圓圈內放下

7

（播種）然后

1

迅速的跑回與

9

第二個同學擊

f

掌，第二同學

也從藍筐取出

藍筐取出，快

速跑到圓圈內

放下，直到播

種完畢。

哪個隊先

播種就勝利

豐收的是

時候可以隨便

從哪里開始豐

收，用時最短

隊為勝。

放松1、創(chuàng)設展開豐富??0?

0000

瑜珈情境：勝利完想象，和老師

?000

（音樂）成、豐收的任呼吸放松??0?

互務，慶祝勝利。

△

動師生適時的進行愛自評，互

恢評價惜糧食的教評

復育。

身收拾2、師生共同向老師再

心器材祝豐收勝利。見

3-4z3這節(jié)你都

學會了什么？回收器材

組織自評

再見

場空礦泉水瓶每

地人2個最高心率150次/分練習密度：

器筐子4個平均心率120—14035-40%

材次/分

教學反思

第四課食品安全

教學目的：

讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意

識，預防發(fā)生食物中毒。

教學過程：

一、導入

1.有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。

2.讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。

二、重點

1.認識食物中毒特征。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2.提高自我救護意識

出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告

老師。

3.預防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液

洗手

b不吃生、冷、不清潔食物

c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不

要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2

天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期

是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）.

三、總結全課

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生

的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽

略了這項，其后果不堪設想

教學反思

第五課水痘的預防

教學目標

1.認識水痘及其傳播途徑；

2.得水痘應注意什么？

教學時間：1課時

教學過程

一、談話導入

同學們，你們誰得過水痘？舉手發(fā)言。板書課題。

二、新授

(1)認識水痘病因

水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者

是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有

大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的孩子吸入后

就會發(fā)??；還可通過接觸或使用病兒的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可

被傳染，此病傳染性很強。無周期性流行，全年均有發(fā)病，但有冬春發(fā)病

高峰。

(2水痘癥狀

潛伏期是10-21日，平均14天。可出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身乏力，發(fā)熱

數(shù)小時可出現(xiàn)皮疹先見于軀干、頭部逐漸延及面部和四肢。呈向心性分布,

在同一部位同時可見斑疹、丘、皰、和結痂混雜存在數(shù)日痂皮脫落，不留

疤痕。

(3)水痘的預防

1.患了水痘一經(jīng)確診，應立即在家隔離直至全部結痂；

2.病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到陽光下暴曬，食具要煮沸消毒。

病室要開窗通風或進行消毒；

3.保持患處皮膚的清潔，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；

4.發(fā)燒時應臥床休息，要多喝開水，飲食要營養(yǎng)豐富且容易消化。

三、效果考查

1.說一說，水痘是怎樣傳播的，得了水痘應注意什么？學生自由交流

匯報。

2.討論有同學得水痘后，為了不影響學習，仍然帶病上學，他這樣做

對嗎？

四、教師總結

教學反思

第六課流行性腮腺炎

教學內容：

病因及發(fā)病機制、護理、治療及預防

教學目標：

掌握：腮腺炎的病因、護理評估、護理診斷及護理措施；熟悉：腮腺

炎的治療和預后；了解：腮腺炎的發(fā)病機制。

教學過程：

概念：流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要

表現(xiàn)為腮腺的非化膿性炎癥性腫脹、疼痛、發(fā)熱等。除此以外，常可累計

其他腺體組織或臟器及神經(jīng)系統(tǒng)，引起腦膜炎、腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢

炎、胰腺炎等。本病為自限性疾病，大多預后良好，極少死亡。

一、病源學

腮腺炎病毒屬副粘病毒科。單股RNA病毒。對腺體和神經(jīng)組織有親和

性。本病毒抵抗力弱，不耐熱，一般室溫下，經(jīng)2-3天其傳染性消失。對紫

外線及一般消毒劑敏感。強紫外線下僅活半分鐘，甲醛溶液、30%來蘇爾、

75%乙醇等接觸2?5分鐘滅活，但耐寒。人是唯一的病毒宿主。

二、流行病學

1.傳染源：早期病人和隱性感染者。腮腫前7天至腮腫后9天均可自病

人唾液中分離出病毒，因此在這兩周內有高度傳染性。感染腮腺炎病毒后,

無腮腺炎表現(xiàn)，僅有其它器官受累者，唾液及尿亦可檢出病毒。

2.傳播途徑：本病毒在唾液、鼻咽分泌物中通過飛沫傳播。亦可接觸傳

播。孕婦感染本病可通過胎盤傳染胎兒，而導致胎兒畸形或死亡，流產(chǎn)的

發(fā)生率也增加。

3.易感人群：普遍易感。90%病例發(fā)生于1?15歲，尤其5?9歲的兒

童。1歲以內嬰兒很少患病。成人中80%曾患過顯性或隱性感染。兒童患者

無性別差異，青春期后發(fā)病男多于女。病后可有持久免疫力。

4.流行特征：本病分布全球，全年均可發(fā)病，但以冬、春為主?？沙柿?/p>

行或散發(fā)。在兒童集體機構、部隊以及衛(wèi)生條件不良的擁擠人群中易造成

暴發(fā)流行。

三、發(fā)病機制

在腮腺腫脹前7天至腫脹出現(xiàn)后9天均有傳染性。傳播途徑主要為通

過唾液飛沫吸入，侵入口腔和鼻粘膜，在上呼吸道上皮組織內繁殖，形成

病毒血癥，再侵犯腮腺、頜下腺、舌下腺、胰腺、性腺等腺體，也可涉及

神經(jīng)組織及其他器官。

病理：為非化膿性炎癥改變。腮腺腺體及其周圍組織充血、腫脹及水

腫，被膜上可見點狀出血，腺泡細胞呈混濁腫脹或壞死碎解，腺體間質有

漿液纖維素性滲出物和淋巴細胞、單核細胞及少量中性粒細胞浸潤。腮腺

管水腫，管腔中有脫落的壞死上皮細胞堆積，阻礙了唾液的排出，使其滯

留在腺體內，致使唾液內的淀粉酶經(jīng)淋巴系統(tǒng)流入血液，故而血液中的淀

粉酶含量增高，并從尿中排出。受病毒侵犯的睪丸曲細精管上皮充血、出

血和淋巴細胞浸潤，間質有水腫及漿液纖維蛋白性滲出物。胰腺充血、水

腫，胰島可見輕度退化及脂肪性壞死改變。腦部的病變白質較灰質為重，

神經(jīng)細胞變性等。

四、臨床表現(xiàn)

（一）潛伏期14?25天，平均18天。多數(shù)無前驅癥狀，少數(shù)病例可

有發(fā)熱、肌肉酸痛、周身不適、食欲不振等前驅癥狀。發(fā)病屋2d后出現(xiàn)額

骨弓或耳部疼痛，腮腺逐漸腫大，體溫隨之上升可達400c以上。通常先單

側腮腺腫大，2?4d后對側也腫大，雙側腫大者約占75%。因腮腺導管阻塞,

咀嚼和進食時疼痛加劇。腮腺腫大于48h達高峰，持續(xù)4?5d后逐漸消退。

成人重，幼兒輕。

（二）不典型病人無腮腺腫脹，而以腦膜炎、睪丸炎等為主要表現(xiàn)。

也有僅見頜下腺及舌下腺腫脹。腮腺腫脹最具特征性：

1.腮腫特點（三不一腫）：腮腫邊緣不清、皮膚顏色不改變、無膿液。

2.腮腺管口紅腫。

3.腫大時間：1—3天開始。

4.腫大順序：先一側后雙側再頜、舌下腺。

5.腫大部位：以耳垂為中心。

6.色澤：亮而不紅。

7.質地：堅韌、觸痛，局部皮膚溫度增高。

8.邊界：不清。

9.腮腺導管：堵塞，開口紅腫、無膿。

10.加重因素：言語、進食、咀嚼。

11.淀粉酶：增高。

（三）并發(fā)癥

1.神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥。腦膜炎：多見學齡兒童。主要表現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、嘔

吐、嗜睡或錯語，頸有抵抗感，甚少驚厥。腦炎則可能留有永久性后遺癥

甚至死亡。

2.生殖器官并發(fā)癥

（1）睪丸炎和/或附睪炎：多見于青春期后男孩；多單側受累；表現(xiàn)為

發(fā)熱、頭痛、睪丸腫脹、變硬、疼痛和觸痛。

（2）生殖器官并發(fā)癥—卵巢炎：5%的成年婦女可發(fā)生卵巢炎，出現(xiàn)

下腹疼痛，一般不影響生育。

3.胰腺炎：常于腮腺腫大數(shù)日后發(fā)生，可有惡心、嘔吐、上中腹疼痛和

壓痛。

（四）實驗室及其他檢查

1.血象：WBC正?；蛏缘停琇相對增多。

2.血清和尿淀粉酶測定：90%患者的血清淀粉酶有輕中度增高，有助診

斷。淀粉酶增高程度與腮腺腫脹成正比。無腮腺腫大的腦膜炎患者，尿中

淀粉酶也可升高。疑并發(fā)胰腺炎時進一步測定血清脂肪酶。

3.腦脊液檢查:無腦膜炎表現(xiàn)的患者，約50%病例白細胞輕度升高，可

分離出該病毒。

4.血清學檢查：特異性IgM抗體敏感性強、特異性強，可作早期診斷

但不作常規(guī)應用。

5.病毒分離：早期患者可在唾液、尿、血、腦脊液中分離到病毒。

五、診斷要點

1.流行病學資料：根據(jù)流行季節(jié)、當?shù)亓餍星闆r及發(fā)病前2?3周內有

接觸史可協(xié)助診斷。

2.臨床表現(xiàn)：起病急，發(fā)熱、腮腺腫大，多為雙側，呈非化膿性炎癥的

特點。

3.典型病例根據(jù)臨床表現(xiàn)結合流行病學資料，即可作出臨床診斷。不典

型病例診斷，需依靠血清學檢查。

六、預防

1.管理傳染源：早期隔離患者直至腮腺腫完全消退為止。

2.切斷傳播途徑：室內通風換氣、食醋蒸熏消毒。對易感者較多的機構

（幼兒園、學集體宿舍）注意勤通風、勤曬被及空氣消毒。

3.保護易感人群：（1）被動免疫：肌注丙種球蛋白。（2）主動免疫：減

毒活疫苗。應用減毒腮腺炎活疫苗，進行皮下，皮內接種，預防效果可達

到95%以上，潛伏期患者接種可以減輕發(fā)病癥狀。此疫苗可能有致崎作用

故孕婦及免疫低下者禁用。（3）藥物預防：板蘭根等。

七、護理

（一）常用護理診斷

1.體溫過高：與腮腺炎病毒感染有關。

2.腮腺脹痛：與腮腺炎病毒引起腮腺炎癥有關。

3.有營養(yǎng)失調：低于機體需要量的危險：與高熱及進食困難有關。

（二）主要護理措施

1.一般護理措施

（1）隔離：呼吸道隔離。隔離患者使之臥床休息直至腮腺腫脹完全消

退。

（2）休息：急性期臥床休息。

（3）飲食：保證營養(yǎng)及液體的攝入。給于清淡易消化的流食、半流食,

勿進食酸性食物，以免加劇腮腺疼痛。

2.病情觀察：（1）生命體征，尤其是體溫、脈搏；（2）腮腺腫痛的表現(xiàn)

及程度；（3）口腔粘膜的評估：是否清潔衛(wèi)生、腮腺導管有無紅腫及膿性

分泌物；（4）其他腺體、器官受累的表現(xiàn)。（5）及時了解血常規(guī)、血尿淀

粉酶等化驗結果。

3.對癥護理：（1）高熱：給予物理降溫。（2）局部疼痛：選用中藥制劑

局部外敷，減輕疼痛。（3）口腔護理：勤刷牙，保持口腔粘膜清潔，預防

繼發(fā)細菌感染。（4）并發(fā)癥的護理：根據(jù)所患并發(fā)癥如睪丸炎、腦膜腦炎

等給以護理。合并睪丸炎：可用棉花墊和丁字帶將腫脹的睪丸托起，但應

注意避免束縛過緊影響血液循環(huán)。如睪丸疼痛時可在局部放置冰袋。合并

腦膜腦炎參見乙腦有關內容。

4.健康教育

宣傳流行性腮腺炎的預防措施：積極宣傳預防接種的重要性，特別做

好兒童的預防接種工作。流行期間，幼兒園、學校等兒童比較集中的機構,

教室要注意通風，保持空氣流通，并加強消毒。

做好疾病有關的知識教育：本病除可引起腮腺病變外，亦可致睪丸及

其他腺體、器官受累，應注意觀察。本病為自限性疾病，大多預后良好。

教學反思

第七課認識我們的身體

教學目標：

讓孩子們認識自己身體的外部器官，了解它們的重要性；知道它們的

作用，進面產(chǎn)生保護它們的欲望。

教學準備：

課件、小人及卡片、學生每人一條紅領巾。

教學過程：

一、魔術導入：

師：同學們，老師真高興認識你們大家，第一次見面老師想給大家表

演個節(jié)目，我給大家變個魔術，好嗎？

師：看老師這有好多碎紙片，現(xiàn)在我請你閉上眼睛男女生交替數(shù)數(shù)，

男生數(shù)1、女生數(shù)2,男生再數(shù)3,一直數(shù)下去我不喊停不許睜眼睛偷看喲!

生：閉眼數(shù)數(shù)。

師：停。看老師變出了什么？你發(fā)現(xiàn)我這個魔術的秘密了嗎？這個小

人是怎么由碎紙片變出來的？

生：猜想魔術的秘密。

師：對了，這些碎紙片都是我們人體的各個部分，組合在一起構成了

我們的身體。今天老師就想和同學們一起來認識我們的身體------（出示課

題）。

二、認識身體各個部位

師：大家來看這就是我們的身體，就像我們每個人都有名字一樣，身

體的各個部位也都有自己的名字，你認識它們嗎？能來給我們指一指嗎？

生：到前面指認器官說名字、貼名簽。

三、熟悉身體各個部位

師：同學們這么聰明都說對了，這些就是我們人體外部的一些器官。

同學們都答對了，老師得獎勵大家一下，我給大家唱首歌怎么樣？那你可

得聽仔細了，聽聽老師的歌詞里都提到了哪些人體的部位？（師唱《假如

幸福的話》）

生：聽唱。說一說歌中都提到了哪些人體部位。

師：你聽得真仔細。下面請同學們跟老師一起跳起來，老師唱歌詞，

你根據(jù)歌詞里面提到的身體部位做動作，聽懂了嗎？看誰跳得美。

生：跳舞。

師：同學們跳得太美了，下面老師再和大家一起來做個游戲吧，這個

游戲的名字叫相反的動作。

生：做游戲：相反的動作。

三、體驗身體各部位的作用

師：好了，同學們，眼睛、耳朵、手和腳各個部位就像兄弟姐妹一樣,

大家在一起就組成了我們完整的身體，缺少了任何一個部分都會給我們的

生活帶來很多的不便，不信我們就來做一個小實驗，請同學們來完成單手

系紅領巾的小任務。

生：全班體驗。

師：通過這個實驗我們發(fā)現(xiàn)了缺少身體的任何一個部位都會給我們的

生活帶來很多不便，下面就請大家回想一下自己的生活，講一講身體各部

位都為你做了哪些事？它們都有什么作用？

生：說一說身體各部位的作用。

三、總結：

師：同學們說的太好了，要想說我們身各部位的作用真是一節(jié)課都說

不完。身體各部位不論大小都發(fā)揮著非常大的作用。所以在日常生活中我

們應當學會保護它們，那么該如何保護我們的身體呢？老師請你在課后用

自己喜歡的方式去收集關于保護身體這方面的資料可以上網(wǎng)、看書、問問

爸爸、媽媽、問問醫(yī)生，下節(jié)課我們來繼續(xù)研究。

教學反思

第八課我愛游泳

教學目標

1.學生知道游泳是一項非常有益于強體質的運動

2.教育學生學習優(yōu)秀游泳運動員為國爭光的高尚品質。

3.讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。

重點難點

游泳前、游泳過程中、游泳后的衛(wèi)生注意事項與安全問題

教具和學具：掛圖、錄像帶

教學過程

一、導入新課

1.欣賞游泳運動員的健美體魄，

（1）討論游泳這項運動對人的作用。

（2）讓學生交流彼此游泳的體會，評選班級游泳小能手。

（3）了解我國優(yōu)秀游泳運動員在比賽中取得的顯著成績，學習他們?yōu)?/p>

國爭光的精神。

2、學習新課

師：（總結大家的看法，肯定游泳運動對健身的好處，并要求大家積極

參加游泳運動，人人爭做游泳小能手）這次游泳活動是全班集體進行的，

我們也提倡大家今后游泳時結伴而行，知道為什么嗎？

師：對，游泳是一項水中的運動，因此具有一定的危險性，集體前往

可以互相照應，有問題也便于及時解決。在游泳前，老師要求大家做一段

時間的準備活動，而且要求認真做，這又是為什么呢？

師：做好全身運動可以使血液循環(huán)加快，肌肉放松，避免下水后發(fā)生

抽筋等意外事故。因為在水中發(fā)生抽筋，會使人體局部僵直，疼痛，甚至

發(fā)生運動強迫性停止，那是非常危險的，所以，我們千萬不要輕視準備活

動。有誰遇到過抽筋現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？

師：一旦發(fā)生抽筋現(xiàn)象，最好趕緊上岸，如果來不及，也不要緊張，

應該用力把抽筋的關節(jié)向反方向掰（動作示范），等情況好轉了再游上岸。

發(fā)生抽筋也可以及時向有經(jīng)驗的人求救。

大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？

師：（肯定大家的看法，提出要求）我發(fā)現(xiàn)大家的游泳水平各不一樣，

那么是不是游得好的人毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

師：不管游泳水平有多高，下水前都應該了解水情，弄清楚哪里是深

水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里游泳，更要了解水情，以防發(fā)

生意外（介紹當?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故）。剛才，我們從安全

的角度討論了游泳的注意事項。游泳除了要注意安全。

還要注意些什么？

生：還要講究游泳的衛(wèi)生。

師：對！游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家看看課文第1,2點和第

7點，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。

師：大家的看法是對的，游泳前應該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同

意才能游泳。否則即不利自己的安全，也不利于別人，是一種級不負責任

的行為。

游泳時除了要注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質不好

對人體有什么危害？

師：大家討論得很好。課文的最后再一次強調了預防血吸蟲病，這一

點大家千萬要注意。今天，我們學習了關于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望

大家能認真對待，重視這些問題。

教學反思

第九課鍛煉身體別傷著

教學目標:

1.學習防范意外傷害的基本方法懂得生活中的不安全因素明白注意安

全的重要性.

2.體驗如果遭遇意外傷害自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱.懂得愛護和珍

惜自己的身體和生命.

教學重難點：

發(fā)現(xiàn)校園和生活中的安全隱患學習防范意外傷害進一步增強自我保護

的能力.

教學準備：

1.學生課前先了解自己或他人曾經(jīng)有過的傷害的經(jīng)歷.

2.收集社會學校家庭常見的安全警示牌標語標志圖等.

3.回憶自己在平時的生活中怎樣注意安全防止受傷.

4、教師制作課件。

教學過程：

一、談話引入，揭示課題：

1.師：剛才，老師看見同學們進教室的時候文明守紀，老師非常高興。

2.師：可有一個同學進教室的時候卻不是這樣的，瞧，（出示課件:

推門圖）這個小男孩急匆匆地跑進教室，猛推教室門，他這樣做會有什么

危險呢（出示課件:推門摔倒）（生：會把后面的同學撞倒。師：有這種可

能。還會怎樣？傷勢會很嚴重。師追問：小男孩跑得這么快，自己有可能

會怎么樣呢？）

3.師：這樣進教室多危險啊，不僅別人會受傷，自己也有可能受傷。

4.師：如果受傷了，有什么感覺呢？（師：受傷后多疼、多難受啊，

老師和家人都會很擔心的）我們進教室的時候就要—小心，別傷著（指

黑板上的課題）

二、在學校如何預防受傷

（一）教室

1.師：那我們在教室里又應該怎樣小心，才不讓自己受傷呢？

引導：上課時要注意什么呢？在使用鉛筆的時候要小心，鉛筆的筆尖

別對著自己或同學；小心三角尺的角別戳傷自己和他人；遞剪刀時別把尖

的對著同學。在教室休息時要注意什么呢？不追跑、不玩危險游戲、不能

推倒桌子。點撥：教室里清掃工具不能當武器來玩。）

2.師：孩子們的這些提醒非常好。教室里桌椅多、過道窄，在教室里文

明休息很重要。

3.師：一位小朋友在教室里這樣玩（出示課件：雙手撐桌蕩秋千），

你覺得對嗎？為什么呢？（課件：蕩秋千摔倒）

4.師：那在教室里可以玩哪些游戲呢？（生：折紙、添畫、穿繩花、拍

手歌）師評價：（穿線繩）這個游戲真有意思，怎么玩呢？請你上來給

大家表演表演。其他孩子注意觀察他們是怎么做的？（指名生上臺，表演

后師評價：這個游戲既文明又好玩，下來大家可以請他教教你們。）

5.師：咦，有誰注意到他們剛才在教室里行走的做法好不好？（生評價:

輕輕地走；師：他還有什么地方也做得好？生：離開座位主動把椅子推進

去。師：把凳子靠在桌子下面，這樣，不僅保護好了自己，或：也為

別人提供了方便，你想給他提什么小建議呢？師：如果旁邊的同學能主

動讓一讓就更好了。）

6.師：在教室里，咱們還可以玩哪些游戲呢？（生自由說：看書、木偶

游戲、小雞小鴨等，師評價：木偶游戲很有趣，怎么玩呢？你能上來帶大

家一起玩玩嗎？指名生上臺表演。師：你們開始玩吧?。?/p>

7.師：停——，大家玩得真開心。謝謝你們！掌聲送給他們，請就坐

8.師小結：這些游戲既文明，又可以放松自己，玩的時候要小心，注意

安全.

9.師：同學們不僅知道課間在教室里要玩文明的游戲，還知道在教室里

要慢步行走、文明禮讓。如果下課了，你要離開座位站在過道上，你會怎

么做呢？咱們一起來試試，聽，鈴聲響了（師搖鈴，全班練習起立靠

椅子、禮讓他人）

（二）走廊、樓梯

1.過渡：在教室里，小心就是要做到文明禮讓（板書課件），這樣就

能預防受傷。課間，孩子們除了在教室休息，還會經(jīng)過走廊或樓梯，（出

示課件：走廊、樓梯）在這些地方，我們要注意什么呢？（預設：不追跑、

不推拉、不瘋打、看標志和提示、注意防滑；師相機評價：不追跑，真會

保護自己。你們的建議很好。腳印時刻提醒我們上下樓梯靠右行。這張紅

地毯，除了歡迎大家，還可以防滑、吸水呢，下雨天，我們的腳上有水，

在上面踩一踩再進教室，地面就不會濕滑。）

2.師：學校的領導和老師都非常關心孩子們的，（還在樓梯處給我

們設計了許多溫馨小提示呢，課件出示：腳印、防滑條、禁止上樓、小

心臺階、樓道轉彎）看到這些提示，你們又知道了什么呢？（生說標志的

作用，師：知道得可真多！真是個細心的孩子！仔細看標志的習慣真好！

心中有安全！不到危險的地方去。）

3.師小結：在樓道里我們只要看清楚標志或提示，文明守紀不追跑，就

能做到小心，別傷著?。ㄕn件出示：小心——文明守紀）

（三）衛(wèi)生間

1.過渡：咱們學校的每一層樓都有整潔的衛(wèi)生間（出示課件：衛(wèi)生間

圖）在那里，怎樣做才能不傷著自己和別人呢？假設這就是衛(wèi)生間的門，

請一位同學來給我們做一做。（預設：輕輕敲門；輕推門，別上門拴、禮

讓同學，評價：真是個文明的孩子。）

2.師：采訪表演的同學：你為什么輕敲門？輕推門呢？你想給同學們提

什么建議呢？師：怎么看里面有沒有人呢？（鏈接課件：廁所門紅綠指示）

紅色指示表示，生說——里面有人；師：咱們得耐心等候，綠色指示表示

一可以進去，但我們也要輕輕推門，以免有些小朋友進去后忘記別門栓而

受傷。

3.師：進衛(wèi)生間前在外面看看紅綠指示，再輕輕推門就是文明的行為。

進去后別上門拴，這樣才能不傷著自己和別人。誰還愿意再來試一試？

大家注意觀察他是怎樣上衛(wèi)生間的？（生上臺表演）（師評價：這次就

做得更好了，不僅有禮貌，而且更安全。你看他上講臺的時候多小心，注

意）到臺階了！，

4.師：在上衛(wèi)生間時，我們還要注意什么呢？（師點撥：上了衛(wèi)生間，

大家要洗手，這時要注意地面濕滑，行走時要小心，別摔著?。?/p>

5.師：在衛(wèi)生間里，也要小心，別傷著自己和同學。

（四）操場

過渡：課間休息時，孩子們最喜歡到哪兒玩呢？（課件出示：操場）在

操場上玩耍要注意什么呢？（預設：不能爬籃球架；不能玩疊羅漢的游戲;

遠離跑步和打球的同學；不能爬欄桿或鉆欄桿；不滑梯坎；）

1.師評價并相機引導：操場上運動的同學很多，看到別的同學在運動,

我們該怎么做？（遠離運動的同學，師評價：這樣才能保護自己不傷著。）

我們在活動時應該注意什么呢？（看看周圍有沒有同學。師：真是個小心

的孩子，才不會受傷。）在操場上，咱們哪些不能玩呢？（爬欄桿、爬

籃球架、玩耍時包里不放鑰匙等硬的東西。）

2.師：在籃球架下面有一個溫馨提示呢，（鏈接課件出示：籃球架

提示）嚴禁攀爬、踩踏。除了籃球架不能攀爬，操場上還有什么也不能爬

呢？欄桿（鏈接課件出示：操場欄桿）更不能去鉆或擠欄桿，要從欄桿外

面行走。）

3.師：體育老師對穿戴也有提示，體育課上不穿皮鞋；包里不放鑰匙、

硬的東西等，一定要聽老師的提示。

（五）食堂

1.過渡：孩子們真能干，知道在操場上怎樣保護自己，快樂玩耍。在咱

們學校，還有一個地方許多同學每天都要去的，這就是一一食堂（課件出

示：食堂）。那么，在食堂就餐時你有什么要提醒同學們的呢？（預設:

不能跑、要防滑、端飯和成湯時不要燙著了，排隊時不能擁擠、吃飯時不

亂講話，師：真是個文明的孩子；你的建議很好；吃飯時隨便講話就容易

被嗆著，也不利于消化。）

2.師小結：咱們在食堂里應該文明、有序地排隊就餐。端飯菜或盛燙時

不能擁擠，小心，別燙傷了。在食堂里不能追跑，要慢慢行走，小心，不

要撞著別人或跌滑受傷。

三、拓展

（-）在家里如何預防受傷

（二）在社會生活中預防受傷

四、結束語：

孩子們，通過今天的活動，我們知道了在學校要聽老師的話，做一個

文明守紀的好學生，（板書：“小心”——文明守紀）；在家里要聽家長

的話，做個乖娃娃，這樣，才會快樂、幸福地成長，家長和老師也放心。

教學反思

第十課流鼻血別慌張

教學目標：

1.了解流鼻血的原因，學會流鼻血的處理方法。

2.學會在日常生活中怎樣處理類似的偶發(fā)事件。

3.提高適應生存的能力。

教學準備：

教學課件、消毒紙巾、資料卡等。

教學過程：

一、情景引入

你們知道鼻子的各部分名稱嗎？播放課件，讓孩子了解鼻子的各部分

名稱，以及內部結構。采用游戲的方式讓孩子快速掌握鼻子的“鼻翼”“鼻

梁”“鼻根”三部分的準確位置。

上課之前，老師講述一個關于鼻子的故事（播放插圖）：小明在學校玩

耍時突然流鼻血了，他嚇呆了，不知所措，其他孩子也不知怎么辦，呆呆

的望著他。結果，耽誤了及時處理的時機，病情加重，后來等老師知道事

情時，不得不送進醫(yī)院，住院治療。課件演示一幅孩子流鼻血的圖片，配

以120急救音樂，造成一種緊張氣氛，提高學生的求知欲。

本來小孩子突發(fā)性的流鼻血是一件很平常的小事，如果處理及時得當，

不會對身體造成影響。相反，如果不及時處理，就會造成比較嚴重的后果。

這節(jié)課我們就一起來探究流鼻血的緊急處理方法。

揭示課題，并板書：流鼻血的緊急處理（學生齊讀課題）

二、探究流鼻血的原因（課件出示下列問題）

1.你經(jīng)歷過鼻子流血的事嗎？是在什么情況下流的鼻血？

2.你知道是什么原因造成鼻子流血嗎？

你想把自己的想法告訴你的學習伙伴嗎？你想了解你的同學是怎樣想

的嗎？那就請孩子們小組交流。

請個別孩子匯報。老師總結，并板書。（人為、飲食、氣候等）

3.鼻腔內有很多密集的毛細血管，天氣干燥的情況下，鼻腔黏膜也干燥,

如果用手指挖鼻孔，容易損傷鼻黏膜，造成鼻子流血。同學之間的突然碰

撞、對于燥熱的食品飲食過多，都有可能引起鼻子流血。當然還有其他種

種原因。

三、探究處理方法

1.你根據(jù)平常對生活的觀察，你知道鼻流血的哪些處理方法？同桌的孩

子相互說一說，大家一起分享。

2.你能示范怎樣操作嗎？鼓勵孩子上臺示范，大家評價。（一個同學說

一種方法就請示范動作，老師就隨機板書。其他孩子兩人一組演練。）舉手

臂、壓鼻翼、推鼻翼、賽鼻孔、頭前傾、勾中指等。剛才大家匯報的這些

方法，既簡單，又容易操作，效果還比較好，想學嗎？再利用課件展示各

種動作的要領，全班齊做，達到每人都會的目的。

3.孩子交流，練習動作。（強調交流的要求：聲音要小，自己兩人能聽

見就行，以免影響他人的學習。）

4.請個別孩子匯報，上臺扮演小護士講解處理的方法和示范動作。其余

孩子注意觀察、傾聽，看看小護士的講解和動作是否規(guī)范，完整？你能否

補充些什么？然后再兩人一組，相互練習。（除了剛才同學匯報的方法，你

還了解到那些簡單有效的處理流鼻血的方法，孩子進行補充，前面大家匯

報了的方法，就不再重復，重點匯報大家不知道的。學生匯報時，老師完

善板書。）

補充板書簡要要領：

⑴頭前傾。⑵壓鼻翼。⑶塞棉塞。⑷舉手臂。⑸推鼻翼。⑹勾中

指。

教師還可以補充其他一些處理方法：（課件出示，老師講解。）

⑴用冰塊敷鼻翼；⑵.取大蒜適量，去皮搗成蒜泥，敷在腳心上，用紗

布包扎好，可較快止血；⑶讓患者坐在椅子上，將雙腳浸泡在熱水中，可

止鼻血。

四、辨別正誤

你能根據(jù)自己的知識判斷下面的處理方法嗎？

1.鼻流血時，讓患者的頭往后仰。

2.鼻流血時，將頭前傾過低。

3.鼻流血時，用力捏鼻。

五.模擬演練

相當小演員嗎？現(xiàn)在老師給你們一個機會：請一個孩子扮演鼻子流血

的傷員，另一個孩子扮演救援者，幫助他采取恰當?shù)奶幚泶胧?/p>

請同學兩人一組上臺示范。

六、思考

1.鼻流血可以預防嗎？怎樣預防？

飲食要適度，不要過熱。不要讓他吃過量香口的食物，零食如巧克力、

曲奇餅、薯條等，少吃辛辣的食物，少吃一切可能生熱的食物?？墒秤孟?/p>

粥、肉餅、肉丸子、肉凍、魚凍等。肝做的食品更是有益，它可以促進造

血功能。含有維生素C、P、K以及鈣鹽的食品也很必要。檸檬、綠茶、核

桃、白菜對流鼻血病人都有好處。可以多吃一些如苦瓜、綠豆湯、西瓜、

冷飲等清熱降火的食物。注意不要在太陽底下暴曬，和同學玩耍不要過猛,

防止碰撞。

2.假如常用的處理方法用過之后，鼻血還在流怎么辦？

及時的送醫(yī)院，作詳細的檢查，有針對性的進行治療。

3、當發(fā)現(xiàn)一個孩子經(jīng)常性的流鼻血，該怎么辦？

及時讓家長領到正規(guī)醫(yī)院進行針對性的檢查。

七、小結

讓孩子匯報，你學會了哪些知識？掌握了哪些技能？

八、課后延伸

你對自己身體的其他器官了解多少呢？下課之后可以通過看書、咨詢

醫(yī)生以及老師和家長、上網(wǎng)查閱等多種渠道進行了解并合理的加以保護，

我們的身體就會更好的健康成長。

教學反思

第十一課預防狂犬病

教學目標：

1.使學生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。

2.使學生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學重點：

使學生了解狂犬病的一般癥狀。

教學難點：

了解狂犬病的一般癥狀。

教學內容及過程：

一、導入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）被狗咬傷的事時有發(fā)生，

而且常會引起大家的反感，這是為什么？

二、學習新課

1.大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么?。窟@種病嚴

重嗎？

2.這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？怎樣就會得這種?。空埓蠹议喿x

課文第二小節(jié)。

3.大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某

人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢力，幫助學生了解狂犬病的潛伏期以

及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險、非常可怕的事情，必須

引起我們的高度警惕，那么，怎樣預防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后

一部分。

3.第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢

日

兄ZE

畜生，避免不了會抓人、咬人。動物園里有些平時溫順的動物，也會

突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4.第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼

養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要勸他們去做。你家里如果養(yǎng)

了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5.捕殺無證家犬是當?shù)赜嘘P部門的事，小學生只要反映情況,不能參加。

病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。最后一條說的是什么？

6.萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：一、擠出傷口

中的血液；二、清洗消毒傷口；三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

板書

5、預防狂犬病

什么是狂犬?。靠袢《?/p>

狂犬病毒在哪里？犬貓牛羊……

教學反思

第十二課與防蚊蟲叮咬

教學目標：

1.簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。

2.通過遷移生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。

3.提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔。

教學準備：

1.蒼蠅蚊子的圖片。

2.各種防止蚊蟲叮咬的物品。

教學過程：

一、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：

你們認識他們嗎？

師：你喜歡他們嗎？為什么？

師：請孩子談談被蚊蟲叮咬后的感受。

師：總結它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導孩

子觀察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。

二、通過提問引導幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處

理方法。

師：可以請孩子展示自己帶來的物品講解使