湖南省重點中學2024-2025學年高一歷史下學期3月聯考試題

PAGE6-湖南省重點中學2024-2025學年高一歷史下學期3月聯考試題本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。留意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容：《中外歷史綱要》(上)、《中外歷史綱要》(下)前十課。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《詩經》是中國迄今已知最早的詩歌總集，幾千年來，國人對《詩經》的傳唱經久不衰，使其成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表?！对娊洝窔v來受到人們重視，主要是因為它A.彰顯了飽滿的愛國熱忱B.蘊含著質樸的人文精神C.傳承了儒家的道德志向D.得到了政府的大力宣揚2.中國共產黨的創(chuàng)建是中國歷史上開天辟地的大事，對于黨史從何處講起，毛澤東建議：“從辛亥革命說起差不多，從五四運動說起可能更好?！边@一建議從側面表明A.群眾的覺醒是中國共產黨成立的根源B.中國共產黨的成立順應了世界潮流C.中國近代新舊民主主義革命聯系緊密D.中國共產黨是新型的工人階級政黨3.圖1為古代世界主要文明示意圖。由此可知，古代世界文明的顯著發(fā)展特征是A分布均衡，獨立發(fā)展B.互動溝通，趨于同化C.星星點點，多源一體D.起源分散，逐步擴展4.國家產生是階級斗爭發(fā)展的產物，也是人類進人文明時代的重要標記，很多早期國家的文明成果帶有顯明的階級烙印。下列文明成果中，最能體現早期國家階級關系的是A.《漢謨拉比法典》B.方舟傳聞C.太陽歷D.60進制計數法5.當代學者陳恒提出，當今全球化趨勢主要表現在城市，語言、教化、藝術、科學、貨幣、觀念的一體化上，這一切在肯定意義上可追溯到兩千多年前的希臘化時代。下列關于希臘化時代的“全球化”和“一體化”理解最合理的是A.全球化始于古代希臘城邦的出現B.希臘化時代終結于亞歷山大去世C.古代希臘文明長期居于主導地位D.東西方文化在碰撞與交融中發(fā)展6.查士丁尼曾說：“皇帝的威歷和光榮不但依靠兵器，而且必需依靠法律來鞏固，這樣，無論在戰(zhàn)時或平常，總是可以將國家治理得很好；皇帝不但能在戰(zhàn)場上取得成功，而且能實行法律手段解除違法分子的非法行徑?！辈槭慷∧岬倪@一言論意在說明A.依法治國是羅馬的歷史傳統(tǒng)B.法律是皇帝治理國家和鞏固統(tǒng)治的重要手段C.皇帝的權力完全由法律授予D.依法解除違法犯罪行為是皇帝最重要的職責7.圖2、圖3所示分別為西亞和南亞極負盛名的兩處建筑，飽滿的球狀穹頂是它們共有的風格。這種建筑風格發(fā)源于A.古代阿拉伯文明B.古代希臘文明C.古代阿茲特克文明D.古代中華文明8.據記載，馬里國王曼薩·穆薩在1324年帶領數千人的隊伍前往麥加，他們曾在開羅逗留三個月的時間，因布施而分發(fā)了太多的黃金，以致引起當地市場上黃金價格下降了25%，直到20年后才復原到原本的水平。這段記載反映了古代馬里A.商業(yè)旺盛B.樂善好施C.奢侈成風D.盛產黃金9.古代美洲的印第安人創(chuàng)建了絢麗的文明，它們將自然界中的很多植物培育為具有深厚地域特色的農作物，如玉米、番茄、馬鈴薯、可可豆、煙草等，在地理大發(fā)覺之后，這些作物的栽培技術才漸漸傳入東半球。這則史實可用于佐證，15世紀以前A.美洲的農業(yè)技術比亞洲更加發(fā)達B.糧食貿易得到廣泛推崇C.亞洲和美洲幾乎不存在經濟溝通D.美洲文明重視經濟作物10.隨著蒙古帝國的分崩離析，絲綢之路的旅行不再像以前那么平安了，經過穆斯林和意大利商人之手，貨物的價格往往已經漲得很高了，而歐洲人對亞洲商品的須要往往數量巨大。由此可推知，歐洲人開拓新航路的重要誘因是A.西歐資本主義萌芽的出現B.東西方貿易中的巨大誘惑C.絲綢之路被蒙古帝國切斷D.歐洲人對黃金的狂熱追求11.到16世紀晚期，歐洲水手把世界上的海港城市連在一起，并建立起世界貿易網絡。17世紀，荷蘭商人從南非進口小麥，從印度進口瑪瑙貝，從巴西進口蔗糖。小麥養(yǎng)活了荷蘭的國內消費者，他們更多地從事商人、銀行家和手工業(yè)者的工作，從事農業(yè)的人越來越少了。材料反映了此時期荷蘭A.封建社會的解體B.經濟結構的變動C.主導了世界市場的發(fā)展D.完成了資本的原始積累12.圖4所示為拉斐爾所繪制的一幅教堂壁畫。這幅壁畫A.突破了中世紀呆板的畫風B.具有劇烈的神權至上色調C.諷刺了教會的貪欲與腐朽D.表達了畫家的政治志向13.“與近代早期科學家一樣，他們拋棄了亞里士多德的哲學、基督教神學以及其他傳統(tǒng)權威，希望用純粹的理性分析來諦視人類世界。”材料中的“他們”最有可能是A.文藝評論家B.宗教改革家C.啟蒙思想家D.現代科學家14.英國精英們在1688年革命過程中，運用“詹姆士自行退位”的表述掩蓋議會廢黜了國王的事實，使得威廉與瑪麗共同成為國王與女王，這既持續(xù)了世襲的王位繼承制，又實現了主權向議會的平穩(wěn)變更。據此可知，英國1688年革命A.推動了英國民主化的進程B.促使英國雙王駕馭國家主權C.確立了英國民主共和政體D.通過與復辟王朝的妥協而成15.1865年，美國官方宣布：依據“憲法第13條修正案”，在這個國家的任何地方一概廢除奴隸制。美國奴隸制的廢除A.體現了美國獨立斗爭的成果B.以《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)布為標記C.使黑人不再受到白人的卑視D.為美國的發(fā)展和快速崛起奠定了基礎16.表1為1700～1870年英國城市人口比重表(單位：%)。表中數據可用于說明工業(yè)革命A.促進了人口的增長B.提高了人們的生活水平C.推動了城市化進程D.導致社會貧富分化加劇二、非選擇題：本大題共4題，其中第17題15分，第18題15分，第19題12分，第20題10分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料一據《延喜式》卷30載，日本朝廷在任命遣唐使后，對他們贈物。其中留學生、學問僧得到的物品僅次于大使且高于判官，幾乎等同于副使……此外，日本朝廷還托人帶黃金等物給在唐朝久留的留學生、學問僧。日本仁明朝的學問僧圓載、請益僧圓仁曾得到日本朝廷各二百兩黃金的資助。——摘編自范廣融《遣唐使中留學生及學問僧對日本歷史文化的貢獻》材料二平城京可以說萬事部仿效長安，是長安的翻版……奈良時代大型寺院的雄偉建筑，安置在其中的各種各樣的佛像雕像，畫在墻壁和頂棚的佛畫以及運用的各種工藝品，都是卓越的藝術品。在學問僧、留學生的傳播下，無名的制造者奇妙地汲取中國技術的實力是驚人的，他們把隨時代而發(fā)生變更的中國形式一個個幾乎原原本本地抄襲過來……這種藝術與其說是日本文化的一部分，還不如說是中國佛教藝術的一個流派?！幾訹日]井上清《日本歷史》(1)依據材料一并結合所學學問，說明日本朝廷資助留學生、學問僧的歷史作用。(4分)(2)依據材料二，概括日本建筑受唐朝影響的表現，并綜合以上材料及所學學問，談談你對官派留學行為與古代日本社會發(fā)展的相識。(11分)18.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料一——摘編自[美]埃德蒙·柏克三世、[澳]大衛(wèi)·克里斯汀、[美]羅斯·E.杜恩《世界史：大時代》材料二在白銀成為全球貿易快速增長的催化劑時，一些動物不幸成為世界市場上的重要商品。有毛皮的動物面臨巨大的生存壓力，獵人獲得獸皮賣到中國、歐洲和北美。17世紀，估計每年有20萬到30萬張紫貂皮從西伯利亞流入世界市場。18世紀，有超過1600萬張北美海貍皮被制成了帽子和斗篷，用以滿意消費者的需求。無節(jié)制地捕殺產有毛皮的動物很快使很多物種滅亡，或者面臨滅亡，并且恒久地變更了這些物種從前生存的環(huán)境。除了產毛皮的動物外，近代早期的獵人還大批量捕殺鹿、鱈魚、鯨、海象以及其他動物，商人們熱切地找尋皮革、肉、油、象牙和其他動物制品，以滿意世界市場的須要?！幾訹美]杰里·本特利、[美]赫伯特·齊格勒《新全球史》(1)依據材料一，分別概括15～19世紀歐洲、非洲拉美地區(qū)人口總量的變更，并結合所學學問分析其緣由。(9分)(2)依據材料一、二并結合所學學問，簡要評價15～19世紀的全球性人口流淌和物種交換進程。(6分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料表4所示為新中國成立以來部分年份流行的口號?！碜浴杜f事》雜志材料中的口號蘊含著豐富的歷史信息，選取其中的兩個口號，提煉出一個信息，并結合史實綻開論述。(要求：信息明確，史論結合，論述充分。)20.閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料羅馬帝國建立后，羅馬接著向外擴張，商業(yè)和手工業(yè)極為興盛，形成了200多年的經濟旺盛。到公元212年，卡拉卡拉皇帝頒布了聞名的“安托尼亞納敕令”，使羅馬帝國境內的全部居民都取得了市民權?！霸谶@種同等的基礎上”，同時受希臘哲學中的自然法思想的影響，羅馬法和羅馬法學得到了充分發(fā)