教學(xué)管理干部培訓(xùn)班心得

教學(xué)管理培訓(xùn)心得

2015年4月13日，來自全州各小學(xué)的教學(xué)管理干部相聚在文化古城----建水，共同聆聽來自高校、省、州級專家的講座，通過學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)悟到教學(xué)管理工作中自己應(yīng)該做什么，怎么做？有了更深刻的理解。這次培訓(xùn)，對于管理層的我們來說，非常實用。

作為教學(xué)管理者，我們通常很重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，認為學(xué)生分數(shù)提高了，質(zhì)量也就上升了。通過專家講述的“一個不會教物理的王老師的故事”，我們清醒的明白，作為真正的教育者，我們關(guān)注的對象是人，是學(xué)生，所以學(xué)生的生命質(zhì)量、幸福指數(shù)，才是真正意義上的教育質(zhì)量。

xx校長、xx校長則在教學(xué)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力方面為我們指明方向，這就好比是一堆干柴中投入的一根火柴，怎樣點燃這堆火焰，火柴起到至關(guān)重要的作用。這需要團隊的凝聚力、需要個人的感染力、帶動力、親和力……

成功的管理者，除了要有一套科學(xué)規(guī)范的管理制度之外，更需要從情感的需要，從發(fā)展的角度來思考管理的方法，讓我們在實踐中摸索，努力，創(chuàng)新，前行……教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會我有幸參加了紅河州教學(xué)管理干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然此次集中培訓(xùn)時間短，但受益匪淺。本次培訓(xùn)，無論是專家講座引領(lǐng)還是互動交流，都給了我很大的感動。同時，我也深知，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于運用，理想的實現(xiàn)在于實踐，今后的工作中，我將努力踐行好以下幾方面:一、多一份學(xué)習(xí)，當終身學(xué)習(xí)的先行者和示范者。樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)意識，既要學(xué)科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，又要學(xué)現(xiàn)代技能和謀事處世本領(lǐng)。同時，還要向?qū)嵺`學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向同志們學(xué)，“博眾之長，補己之短”。生活中處處有學(xué)問，要善于積累，通過學(xué)習(xí)，多角度，全方位地提升自己的綜合實力。二、多一份反思，在教學(xué)管理中反思，在反思中成長。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”，強調(diào)的是個人的努力。古人云“每日三省吾身”，強調(diào)的是內(nèi)省。平時我們可能會埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺走入了一種簡單的循環(huán)往復(fù)之中，路走了很多實際卻沒走出多遠，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。這是在實踐中缺少了反思，反思，是吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的最有效手段，在繁忙的工作中堅持反思，是成為有風(fēng)格管理者的必經(jīng)之路，我堅信：“經(jīng)驗+反思=成長”。三、多一份傾聽，營造和諧、民主的育人氛圍。傾聽有助于我們獲取信息，了解師生的狀況，有助于我們管理者了解教師的所思所想，了解教師的關(guān)注點和對學(xué)校發(fā)展的期待等等。一個腳印策略，雖有一點點創(chuàng)新，但不夠大膽不夠放開。通過本次培訓(xùn)后，我從專家那里學(xué)會了多角度、多層面的面對課堂教學(xué)進行調(diào)控的能力以及能對課堂教學(xué)中各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻地反省。我愈來愈覺得要想真正提高課堂教學(xué)的效率，提高課堂四十五分鐘的質(zhì)量，更新自己的教育觀念，大膽地進行教學(xué)改革迫在眉睫，而且十分必要。今后我將大膽創(chuàng)新，勇于改革，力爭課改和成績雙豐收。二、我的師德水準也得到“脫胎換骨”式的提升，懂得了如何做人。通過本次培訓(xùn)我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，使我深刻地意識到自己肩負的責(zé)任是多么重大，我深切的體會到作為一名教師“以德立身”非常重要，“以德立教，以德立學(xué)”，同樣不可缺少。教師應(yīng)以自己獨有的人格魅力、道德水準去感召學(xué)生，去征服學(xué)生，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，以此來達到培養(yǎng)一批有理想、有道德、有文化、有素質(zhì)的崇高品質(zhì)的學(xué)生之目的。我們知道：學(xué)生德育不好是社會一個危險品，反之，道德品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生何嘗不是建設(shè)祖國的棟梁之材呢！因此，教師道德的水準高低將對學(xué)生的道德水準好壞起著潛移默化的作用。局長有一句話說的真好：“大氣做人，精細做事”。是的，做人應(yīng)大肚大量，有大志向，有高眼光，做事更應(yīng)做精做細做實做出成效。這句話將永記在我心中，它將成為我今后做人做事的座右銘。三、做一位學(xué)習(xí)型教師“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作為一名教師肩負著培育下一代的歷史使命，要教給學(xué)生一碗水的知識，自己本身如果沒有一桶水甚至更多的水，那怎么能行呢？只有學(xué)習(xí)型的教師才能不斷充實自己，不斷超越自己；只有善于學(xué)習(xí)的教師，才能構(gòu)建學(xué)習(xí)化的校園，才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的學(xué)生。韓愈說過“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，成為一名學(xué)習(xí)型的教師這是時代賦予我們的歷史責(zé)任。我們的局長就是一位不斷學(xué)習(xí)充實自己的典范，他也不止一次地在各種場合中以他自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘、諄諄告誡我們加強學(xué)習(xí)的重要性。著名教育家蔡元培先生認為“教育者、非為以往，非為現(xiàn)在，專為將來”，教育是中華民族千秋萬代的事業(yè)，教育的使命是讓人從無知走向睿智、從幼稚走向成熟。教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化更是我們一代又一代的教育工作者所肩負的重任。因此，我們更應(yīng)確立現(xiàn)代教育的思想，如果舍棄了這一點，單純地傳授知識，則是舍本求末，違背了教育思想理論。那么如何進行學(xué)習(xí)呢？我從一篇文章上看到大致可以從以下四個方面著手：一是學(xué)習(xí)課本教材墊底氣，二是閱讀專業(yè)書籍生才氣，三是學(xué)習(xí)經(jīng)典著作補元氣，四是閱讀休閑書籍養(yǎng)靈氣。四、現(xiàn)代學(xué)校的管理也可向企業(yè)學(xué)習(xí)管理的先進理念也許有人會問：學(xué)校管理與企業(yè)管理那是“風(fēng)馬牛不相及”的事情，怎可相提并論呢？問得好，乍一看確實如此，學(xué)校與企業(yè)是兩個完全不同的單位組織，但仔細推敲，斟酌，兩者又有許多相通之處。有一位知名校長曾說：“企業(yè)管理面向市場，身處生存競爭的大環(huán)境，要求管理者必須有精明的戰(zhàn)略管理，精細的過程管理，精準的績效管理，我們需要學(xué)習(xí)的并不僅僅是企業(yè)管理中的一些具體做法，更多的是應(yīng)從企業(yè)管理的理論、觀念、思路、原則、方法中獲得有價值的啟發(fā)。企業(yè)當中有一個流行的說法：不學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗是等死，全盤照抄別人的做法是找死。我們學(xué)校又何嘗不是這樣的，一個學(xué)校如沒有先進的教育理念統(tǒng)率，這個學(xué)校早晚會被社會淘汰，學(xué)習(xí)其他名校的先進經(jīng)驗如全盤照抄，而沒有摸索出一條適合本校生存的且可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)之路，最終會敗得一敗涂地。只有理論聯(lián)系實際，踏踏實實地尋找適合自己的道路，才是現(xiàn)代學(xué)校能永葆青春活力的生存之道?！安唤?jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”，作為學(xué)校管理骨干培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究、探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做一個專家型、學(xué)者型、管理型的學(xué)校骨干、以身作則，率先垂范。短短一周的培訓(xùn)，使我補了元氣，增了才氣，添了靈氣，去了驕氣。更讓我的管理煥發(fā)出了新的生機。這段金色的回憶，這份永久的紀念是我重新跋涉的新起點。最后，我想引用一位不知名的同事的三句話作結(jié)：教育是一種事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是一種科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)新。骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有了很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)班舉辦得非常有意義。因為聽取了省教育廳張廳長的重要講話，學(xué)習(xí)了呂局長對省市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了各位專家對教育管理以及學(xué)校管理的風(fēng)采，使我受益匪淺。它不僅充實了我更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，內(nèi)心受到震撼。讓我進一步明晰了教學(xué)思想與理念，明白了一名合格中層干部應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了自己在團隊中正確的角色定位。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考與大家一起交流，有不對的地方還望大家多多指正。一、通過培訓(xùn)，使我進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認識長河中學(xué)校長在培訓(xùn)會上一再強調(diào)，中層干部要學(xué)好知識，多讀書。其實，培訓(xùn)也是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高中層干部素質(zhì)的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。認識到管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，只有通過加強學(xué)習(xí)，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短。所以我培訓(xùn)后的想法就是趕快去書店或網(wǎng)上買些書，多多充電，才能提高，才能不負領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)，才能更好的完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)。二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。1、要不斷強化大局意識和責(zé)任意識。要樹立學(xué)校利益第一位,局部服從整體的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責(zé)，勇挑重擔，鍥而不舍地做好各項學(xué)校工作。2、要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要學(xué)會尊重別人，放下架子，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，要圍繞正確的思路，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。并不斷改進提高。3、要敢于吃虧、吃苦。為人處世要心胸開闊，寬以待人；要多體諒他人，遇事多為他人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。雖然中層干部算不上大任，但事無大小，只有從小處著手，才能一步一個腳印走向成功的目標。三、做一個新世紀的新型中層干部。在今后的工作中要堅持“走出去，引進來”的指導(dǎo)思想，平時多多積累，增強學(xué)習(xí)意識、實干意識、責(zé)任意識、創(chuàng)優(yōu)意識，敢于負責(zé)、勇于進取，加大力度，重點突破，熱愛本職工作，雷厲風(fēng)行，高效辦事，不沾沾自喜，不妄自菲薄。努力學(xué)習(xí)提高管理藝術(shù)，尋求管理藝術(shù)的平衡支點。進一步增強大局意識，圍繞學(xué)校中心工作履行職責(zé)，做到分工不分家，相互支持，相互配合，形成合力；進一步勤于實踐，不斷提高自身的水平。四、教育教學(xué)要有創(chuàng)新。聽王惠強處長的輕負高效報告后的體會：以前說到輕負高效，我就想起一句話，“要讓馬兒跑，又要馬兒不吃草”，天地下哪有這么好的事，因此我的思想上也沒有轉(zhuǎn)變過來，那么行動也肯定就落后了。總認為只有勤學(xué)苦練才能出成績?，F(xiàn)在經(jīng)過參觀考察，還有培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感覺我自己從心里開始慢慢轉(zhuǎn)變了，也發(fā)自內(nèi)心的想在行動上有所突破，我明白思想上的轉(zhuǎn)變尤為重要。因為只有你思想上認為這條路是對的，你才會付諸行動。我覺得首要的問題，就是解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。過重的課業(yè)負擔、教師“滿堂灌”的教學(xué)模式、“一言堂”的做法、單一化的要求、相同的評價標準，勢必扼殺學(xué)生的個性。而失去了個性、找不到感覺、學(xué)生在整天埋頭的日子中，又如何去創(chuàng)新和實踐呢？過重的課業(yè)負擔，費時而低效的教學(xué)模式，學(xué)生被動地去完任務(wù)，壓得學(xué)生失去了自我，日子過得很累，失去了創(chuàng)造的靈感和興趣。學(xué)生要有自己支配的時間，有時間去思考，去想象，去創(chuàng)新，去實踐。要構(gòu)造輕負高效的教學(xué)模式，就要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)，不應(yīng)是用一個死框子框?qū)W生，素質(zhì)教育就是要把人教“活”，而不是把人教“呆”。應(yīng)當看到，而沒有創(chuàng)新的教師是培養(yǎng)不出來創(chuàng)新的學(xué)生的。總之，通過這次培訓(xùn)，既讓我增長了知識，轉(zhuǎn)變了觀念，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，進一步增強大局觀念，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效，盡心盡力做好工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。教學(xué)管理中層干部培訓(xùn)有感4月13日—18日，我有幸到建水參加了紅河州教學(xué)管理干部培訓(xùn)。期間認真聆聽了龔大榮校長、吳希山校長、廖功兵科長、楊希勇主任主講的的四場專題講座《學(xué)校教學(xué)管理》、《修煉管理藝術(shù)

提高執(zhí)行效能》、《校本研修與教師專業(yè)成長》、《讓師德師風(fēng)建設(shè)落地生根》。短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認識。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進的教學(xué)管理理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負眾望，出色地完成學(xué)校交辦的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。一是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法，要當好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，積極主動地開展工作。同時還要經(jīng)常反思自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時改進