教學(xué)經(jīng)驗交流會材料(四年級數(shù)學(xué))

教學(xué)經(jīng)驗交流會材料（數(shù)學(xué)）土旺小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好:非常榮幸能在這里與大家一起交流教學(xué)經(jīng)驗。這一學(xué)期我主要承擔(dān)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。面對性格各異的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中教，在教中學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)有效的教育教學(xué)經(jīng)驗，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。以下是我在教育教學(xué)工作中的一些膚淺的做法：一.課前積極備課備課時應(yīng)認真鉆研教材，了解教材的編寫特點，明確本學(xué)期各單元各環(huán)節(jié)的主要知識點，把握好各單元之間的聯(lián)系。最主要就是把握好每課的知識點，教學(xué)重點和難點。這里可以從一些練習(xí)中去把握，通過習(xí)題可以知道本課考核的知識點以及可以出的各種題型。每課我都堅持去做練習(xí)，看本課的例題、還有課后的練習(xí)題等。了解各種類型題的特點，然后選取典型的題目讓學(xué)生做，并及時了解學(xué)生的做題情況，這樣可以幫助學(xué)生高效率地接觸各種題型，掌握各種題型的做法。其次備課時應(yīng)注重備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計教師應(yīng)該關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，把握知識點的由淺到難的引導(dǎo)以及習(xí)題設(shè)計。對于比較簡單的習(xí)題則采用獨立思考，對于較難的題目則可以采用小組合作，讓學(xué)生通過合作，回答時再以小組形式進行匯報，當(dāng)然匯報時教師可以采用小組競賽的形式，總之要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，以自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式快樂的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我會分出基礎(chǔ)題、綜合題和拓展題，基長6.28厘米、寬3.14厘米，把它卷成一個圓柱體，所占空間是多少立方厘米？”讓學(xué)生通過操作，發(fā)現(xiàn)多種不同的卷法會得出不同的結(jié)果。這類題目要求學(xué)生思維靈活、思路廣闊、有創(chuàng)造力和想象力。五、課后輔導(dǎo)、分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。六、個別輔導(dǎo)，及時轉(zhuǎn)化學(xué)困生在平時的教育教學(xué)中，要堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步?？傊?，本學(xué)期我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有許多不足之處，我將在教學(xué)中還有很多不足之處，需要不斷向老師們請教學(xué)習(xí)。同時還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，并將自身所學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，讓