教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料(四年級(jí)數(shù)學(xué))

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料（數(shù)學(xué)）土旺小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好:非常榮幸能在這里與大家一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)期我主要承擔(dān)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。面對(duì)性格各異的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中教，在教中學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。以下是我在教育教學(xué)工作中的一些膚淺的做法：一.課前積極備課備課時(shí)應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，了解教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，明確本學(xué)期各單元各環(huán)節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)，把握好各單元之間的聯(lián)系。最主要就是把握好每課的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這里可以從一些練習(xí)中去把握，通過(guò)習(xí)題可以知道本課考核的知識(shí)點(diǎn)以及可以出的各種題型。每課我都堅(jiān)持去做練習(xí)，看本課的例題、還有課后的練習(xí)題等。了解各種類(lèi)型題的特點(diǎn)，然后選取典型的題目讓學(xué)生做，并及時(shí)了解學(xué)生的做題情況，這樣可以幫助學(xué)生高效率地接觸各種題型，掌握各種題型的做法。其次備課時(shí)應(yīng)注重備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)教師應(yīng)該關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，把握知識(shí)點(diǎn)的由淺到難的引導(dǎo)以及習(xí)題設(shè)計(jì)。對(duì)于比較簡(jiǎn)單的習(xí)題則采用獨(dú)立思考，對(duì)于較難的題目則可以采用小組合作，讓學(xué)生通過(guò)合作，回答時(shí)再以小組形式進(jìn)行匯報(bào)，當(dāng)然匯報(bào)時(shí)教師可以采用小組競(jìng)賽的形式，總之要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，以自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式快樂(lè)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我會(huì)分出基礎(chǔ)題、綜合題和拓展題，基長(zhǎng)6.28厘米、寬3.14厘米，把它卷成一個(gè)圓柱體，所占空間是多少立方厘米？”讓學(xué)生通過(guò)操作，發(fā)現(xiàn)多種不同的卷法會(huì)得出不同的結(jié)果。這類(lèi)題目要求學(xué)生思維靈活、思路廣闊、有創(chuàng)造力和想象力。五、課后輔導(dǎo)、分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。六、個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生在平時(shí)的教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育，對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺(jué)到來(lái)自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛(ài)。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅(jiān)持對(duì)癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng)，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長(zhǎng)、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步?？傊?，本學(xué)期我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有許多不足之處，我將在教學(xué)中還有很多不足之處，需要不斷向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。同時(shí)還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，并將自身所學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，讓