![北師版七上數(shù)學(xué)3.4北師版七上數(shù)學(xué)第3課時(shí)整式的加減(課件)_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/14/27/wKhkGWatPeGAbuUcAAFwYElj6hk558.jpg)
![北師版七上數(shù)學(xué)3.4北師版七上數(shù)學(xué)第3課時(shí)整式的加減(課件)_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/14/27/wKhkGWatPeGAbuUcAAFwYElj6hk5582.jpg)
![北師版七上數(shù)學(xué)3.4北師版七上數(shù)學(xué)第3課時(shí)整式的加減(課件)_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/14/27/wKhkGWatPeGAbuUcAAFwYElj6hk5583.jpg)
![北師版七上數(shù)學(xué)3.4北師版七上數(shù)學(xué)第3課時(shí)整式的加減(課件)_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/14/27/wKhkGWatPeGAbuUcAAFwYElj6hk5584.jpg)
![北師版七上數(shù)學(xué)3.4北師版七上數(shù)學(xué)第3課時(shí)整式的加減(課件)_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/14/27/wKhkGWatPeGAbuUcAAFwYElj6hk5585.jpg)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第三章整式及其加減3.4整式的加減第3課時(shí)整式的加減學(xué)習(xí)目標(biāo)1.(2022課標(biāo))能用運(yùn)算法則進(jìn)行整式的加減運(yùn)算.2.掌握整式的求值方法及步驟.感悟新知知識(shí)點(diǎn)1
整式的加減1.(例1)(教材P96母題改編)化簡(jiǎn):(1)2(-4y+3)-(-5y-2);(2)2a-[3b-5a-(3a-5b)];(3)(-x2+2xy-y2)-2(xy-3x2)+3(2y2-xy).(3)原式=-x2+2xy-y2-2xy+6x2+6y2-3xy=5x2-3xy+5y2.解:(1)原式=-8y+6+5y+2=-3y+8.(2)原式=2a-(3b-5a-3a+5b)=2a-3b+5a+3a-5b=10a-8b.【小結(jié)】最后結(jié)果中不能含有同類項(xiàng),即要合并到不能再合并為止.2.化簡(jiǎn):(1)2(x2-2xy)-3(y2-3xy);(2)4(a-2b+1)-3(-4a+b-5);(3)(6a2-2b2)-(-a2+2ab+b2)-(a2-4ab+3b2).解:(1)原式=2x2-4xy-3y2+9xy=2x2+5xy-3y2.(2)原式=4a-8b+4+12a-3b+15=16a-11b+19.(3)原式=6a2-2b2+a2-2ab-b2-a2+4ab-3b2=6a2+2ab-6b2.知識(shí)點(diǎn)2
整式的化簡(jiǎn)與求值3.(例2)(教材P97母題改編)先化簡(jiǎn),再求值:(1)(3m2-4mn)-2(m2+2mn),其中m=1,n=3;
解:(1)原式=3m2-4mn-2m2-4mn=m2-8mn.當(dāng)m=1,n=3時(shí),原式=12-8×1×3=-23.【小結(jié)】化簡(jiǎn)后代入字母的值求值時(shí),若字母的值為負(fù)數(shù),代入數(shù)字時(shí)應(yīng)注意適當(dāng)添加括號(hào),避免計(jì)算出錯(cuò).4.先化簡(jiǎn),再求值:
(2)2(a2b+2b3-ab3)+3a3-(2a2b-3ab2+3a3)-4b3,其中a=-3,b=2.
(2)原式=2a2b+4b3-2ab3+3a3-2a2b+3ab2-3a3-4b3=-2ab3+3ab2.當(dāng)a=-3,b=2時(shí),原式=-2×(-3)×23+3×(-3)×22=48-36=12.課堂達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)過關(guān)1.化簡(jiǎn)m-n-(m+n)的結(jié)果是(
C
)A.0B.2mC.-2nD.2m-2nC2.已知一個(gè)多項(xiàng)式與-2a-7的和等于3a2+a,則這個(gè)多項(xiàng)式是(
B
)A.3a2+3a-7B.3a2+3a+7C.3a2-a-7D.-4a2-3a-7B
4.若a+b=5,ab=4,則(4a-5b-3ab)-(3a-6b+ab)的值為
-11
.
-11
能力提升5.先化簡(jiǎn),再求值:(1)3(x2-2x-1)-4(3x-2)+2(x-1),其中x=-3;(2)2x-y+(2y2-x2)-(x2+2y2),其中x=1,y=-2.(2)2x-y+(2y2-x2)-(x2+2y2)=2x-y+2y2-x2-x2-2y2=-2x2+2x-y.當(dāng)x=1,y=-2時(shí),原式=-2×12+2×1-(-2)=-2+2+2=2.解:(1)3(x2-2x-1)-4(3x-2)+2(x-1)=3x2-6x-3-12x+8+2x-2=3x2-16x+3.當(dāng)x=-3時(shí),原式=3×(-3)2-16×(-3)+3=27+48+3=78.6.(1)已知一個(gè)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式5a2-2a-3ab+b2的2倍的和為5a2-ab,求這個(gè)多項(xiàng)式;(2)已知P=5x2-9x+1,Q=2x2-x-3,R=-x2+8x-6,化簡(jiǎn)2P-(Q-R).(2)2P-(Q-R)=2(5x2-9x+1)-[(2x2-x-3)-(-x2+8x-6)]=10x2-18x+2-2x2+x+3-x2+8x-6=7x2-9x-1.解:(1)(5a2-ab)-2(5a2-2a-3ab+b2)=5a2-ab-10a2+4a+6ab-2b2=-5a2+5ab+4a-2b2.7.(教材P95母題改編)有這樣一道題:計(jì)算(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)的值,其中x=2023,y=-1.甲同學(xué)把x=2023誤抄成x=-2023,但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的,試說(shuō)明理由,并求出這個(gè)結(jié)果.解:(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)=2x3-3x2y-2xy2-x3+2xy2-y3-x3+3x2y-y3=-2y3.因?yàn)榛?jiǎn)的結(jié)果中不含x,所以原式的值與x的值無(wú)關(guān).所以甲同學(xué)把x=2023誤抄成x=-2023,但他的計(jì)算結(jié)果是正確的.當(dāng)y=-1時(shí),原式=-2×(-1)3=2.思維拓展8.[運(yùn)算能力、推理能力]玲玲做一道題:“已知兩個(gè)多項(xiàng)式A,B,其中A=x2+3x-5,計(jì)算A-2B.”她將“A-2B”寫成“2A-B”,結(jié)果答案是x2+8x-7,你能幫助她求出A-2B的正確答案嗎?解:因?yàn)锳=x2+3x-5,2A-B=x2+8x-7,所以B=2A-(x2+8x-7)=2(x2+
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電商平臺(tái)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)提升
- 電力工程安全監(jiān)管的智能化技術(shù)應(yīng)用
- 電力設(shè)備健康狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與預(yù)防性維護(hù)策略研究
- 電商平臺(tái)促銷活動(dòng)的用戶行為研究
- 現(xiàn)代企業(yè)的移動(dòng)設(shè)備安全管理策略與實(shí)踐分析
- 電子商務(wù)的多元商業(yè)模式探索
- 現(xiàn)代科技在公益活動(dòng)策劃中的應(yīng)用與展望
- 現(xiàn)代企業(yè)設(shè)備管理中的穩(wěn)定與可靠
- 用戶體驗(yàn)在提升客戶滿意度中的影響
- 現(xiàn)代辦公環(huán)境下的協(xié)作與溝通技巧
- 漸變方格模板
- 環(huán)境因素匯總識(shí)別及評(píng)價(jià)表(保衛(wèi)部 )
- GB/T 33880-2017熱等靜壓鋁硅合金板材
- 消防安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)清單
- 超市店長(zhǎng)考核方案(實(shí)例)
- 2023年版勞動(dòng)實(shí)踐河北科學(xué)技術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
- 方案報(bào)審表(樣表)
- 除銹、油漆檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄樣表
- pp顧問的常見面試問題
- 法理學(xué)原理與案例完整版教學(xué)課件全套ppt教程
- 軟體家具、沙發(fā)質(zhì)量檢驗(yàn)及工藝
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論