人教版 一年級上冊音樂第三單元 唱歌 好朋友教案

人教版一年級上冊音樂第三單元唱歌好朋友教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊音樂第三單元唱歌好朋友教案

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：通過學習歌曲《好朋友》，讓學生感受和體驗音樂的美，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：通過集體演唱、分組演唱等形式，讓學生在表現(xiàn)歌曲的過程中，提高音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作與《好朋友》主題相關(guān)的簡短歌曲或動作，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力。

4.音樂文化：通過學習歌曲《好朋友》，讓學生了解和感受我國優(yōu)秀的音樂文化，增強民族自豪感。學情分析考慮到我所教授的是人教版一年級上冊音樂第三單元的唱歌課程，我將從以下幾個方面進行學情分析：

1.學生層次：

我教授的學生為一年級1班的學生，他們年齡集中在6-7歲之間，這是一個充滿好奇心和活力的階段。在這個階段，學生的學習態(tài)度和行為習慣正處于形成期，因此，我在教學過程中需要充分考慮他們的年齡特點，設(shè)計富有童趣和吸引力的教學活動。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在音樂方面，大部分學生對音樂有著濃厚的興趣，但他們在音樂知識和技能方面存在較大差異。部分學生可能已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，如簡單的樂理知識、節(jié)奏感和歌唱技巧，而另一些學生可能在這方面較為薄弱。因此，在教學過程中，我需要關(guān)注每一個學生的個體差異，因材施教，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

在歌唱能力方面，學生的嗓音條件和音樂感受力各不相同。有些學生嗓音清亮，善于模仿，而有些學生則嗓音條件一般，但在音樂感受力方面較為敏感。針對這一情況，我在教學中應(yīng)注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個學生的歌唱潛能，提高他們的歌唱能力。

在綜合素質(zhì)方面，學生們的個性、情感、思維方式等方面都存在差異。有些學生性格內(nèi)向，課堂參與度較低；有些學生則性格外向，喜歡表現(xiàn)自己。在教學過程中，我需要關(guān)注每一個學生的情感需求，創(chuàng)設(shè)一個包容、和諧的學習氛圍，使他們在輕松愉快的氛圍中學習音樂。

3.行為習慣：

學生們在課堂上的行為習慣對課程學習有很大影響。部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律較差等問題。為了保證課堂教學的順利進行，我需要在教學過程中注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣，如認真聽講、積極參與、遵守紀律等。同時，我還應(yīng)關(guān)注學生的情感需求，激發(fā)他們的學習興趣，使他們在愉悅的氛圍中學習音樂。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的音響設(shè)備

-鋼琴

-教學用具（如樂譜、歌譜、圖譜等）

-學生音樂課本

-錄音機或音樂播放器

-投影儀和屏幕

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統(tǒng)

-音樂教學資源共享平臺

3.信息化資源：

-音樂教學軟件

-網(wǎng)絡(luò)音樂教學資源（如音樂教育網(wǎng)站、音樂教學視頻等）

-電子音樂教材

4.教學手段：

-集體演唱

-分組演唱

-節(jié)奏練習

-音樂游戲

-模仿練習

-創(chuàng)作活動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞本節(jié)課的主題“好朋友”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解歌曲《好朋友》的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于好朋友的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《好朋友》的節(jié)奏、旋律等樂理知識，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗音樂知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解音樂知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解音樂知識點，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如其他關(guān)于友誼的歌曲、音樂網(wǎng)站等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的音樂知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：介紹音樂的發(fā)展歷程，著名音樂家及其作品的趣聞軼事，拓展學生對音樂的了解。

-《兒童音樂創(chuàng)作指南》：教授學生如何創(chuàng)作簡單的歌曲，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-《音樂與情感》：探討音樂對人類情感的影響，分析歌曲《好朋友》在情感表達上的特點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看音樂表演視頻：如兒童合唱團表演的歌曲《好朋友》，欣賞不同風格的演唱形式。

-學習樂理知識：引導學生學習音符、節(jié)奏、和弦等基本樂理知識，為更深入的音樂學習打下基礎(chǔ)。

-創(chuàng)作音樂作品：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是歌曲、器樂作品，甚至嘗試編曲。

-參與音樂活動：如學校的音樂社團、合唱團等，讓學生在實踐中提高音樂技能。

-訪問音樂博物館：如果條件允許，可以組織學生參觀音樂博物館，了解音樂的歷史和文化。板書設(shè)計1.知識點板書：

-歌曲《好朋友》的旋律線條

-歌曲《好朋友》的節(jié)奏pattern

-樂理知識：音符、休止符、拍子、和弦

2.歌詞板書：

-歌曲《好朋友》的歌詞

-重點詞語標注：如“好朋友”、“快樂”、“一起”等

3.互動式板書：

-邀請學生上臺演示歌曲《好朋友》的節(jié)奏或旋律

-學生在黑板上圈出或畫出歌曲中的音符、休止符等

-教師與學生一起在黑板上創(chuàng)作簡單的音樂作品反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素：在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的參與度和學習興趣。

2.應(yīng)用現(xiàn)代科技：利用多媒體教學工具，如視頻、音頻、動畫等，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習效果。

3.個性化教學：關(guān)注每個學生的個體差異，根據(jù)他們的興趣和能力，設(shè)計個性化的教學方案，滿足不同學生的學習需求。

（二）存在主要問題

1.課堂紀律管理：部分學生在課堂中容易分心，影響其他學生的學習。需要加強課堂紀律管理，確保每個學生都能專注于學習。

2.教學方法單一：部分課堂活動過于依賴講授法，缺乏實踐活動和互動環(huán)節(jié)，可能導致學生的學習效果不理想。需要豐富教學方法，增加實踐活動和互動環(huán)節(jié)。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴考試成績，可能忽視了學生的實際能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。需要改進評價方式，關(guān)注學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過明確的課堂規(guī)則和獎懲制度，加強對學生的管理，確保課堂秩序井然。

2.豐富教學方法：結(jié)合講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

3.改進評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面評估學生的學習效果。

4.關(guān)注學生個體差異：根據(jù)學生的興趣和能力，設(shè)計個性化的教學方案，幫助每個學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)全面發(fā)展。課后作業(yè)1.根據(jù)歌曲《好朋友》的旋律，嘗試創(chuàng)作一段簡單的節(jié)奏或旋律，并記錄下來。

2.分析歌曲《好朋友》的歌詞，找出其中的關(guān)鍵詞，并嘗試用自己的話解釋這些關(guān)鍵詞的含義。

3.學習音符、休止符、拍子等基本樂理知識，并嘗試將這些知識應(yīng)用到歌曲《好朋友》的學習中。

4.觀看歌曲《好朋友》的表演視頻，分析不同演唱形式的優(yōu)缺點，并嘗試為自己的表演形式提出改進建議。

5.參加學校的音樂活動或組建自己的音樂小組，與他人一起學習和分享音樂知識，提高自己的音樂技能。教學評價與反饋-觀察學生在課堂上的參與程度，包括回答問題、參與討論、演唱歌曲等。

-評價學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組合作、角色扮演等。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的貢獻，包括提出觀點、分享想法、總結(jié)發(fā)言等。

-觀察學生如何有效地溝通和合作，以及他們在討論中展現(xiàn)的音樂知識水平。

3.隨堂測試：

-設(shè)計相關(guān)的音樂知識測試，如音符、節(jié)奏、旋律等的識別和應(yīng)用。

-評價學生對課堂學習內(nèi)容的掌握程度，包括樂理知識、歌曲理解等。

4.作業(yè)完成情況：

-評價學生對課后作業(yè)的完成情況，包括創(chuàng)作、分析、學習等。

-觀察學生是否能夠?qū)⒄n堂上學到的