高中語(yǔ)文 詩(shī)歌1-1天 狗同步訓(xùn)練 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】-學(xué)年高中語(yǔ)文詩(shī)歌1-1天狗同步訓(xùn)練新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》(時(shí)間：45分鐘滿分：60分)積累與運(yùn)用1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是()(5分)A．燃燒(nán)宇宙(zhòu)狂叫(kuánɡ)B．食肉(shí)神經(jīng)(sén)腦筋(jīn)C．剝皮(bō)總量(zǒnɡ)吸血(xuè)D．飛奔(bēn)脊髓(shuí)嚙心肝(niè)解析A項(xiàng)燃rán，B項(xiàng)神shén，D項(xiàng)髓suǐ。答案C2．下列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(5分)A．我/把一切的星球/來(lái)吞了B．我/如烈火/一樣地燃燒C．我/在我腦筋上/飛跑D．我的我/要爆了解析B項(xiàng)，應(yīng)為：我/如烈火/一樣地/燃燒。答案B3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(5分)A．對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。B．從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C．在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國(guó)新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。D．市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門(mén)提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。解析C項(xiàng)，濃墨重彩：指繪畫(huà)或描述著墨多。A項(xiàng)，漫無(wú)邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或?qū)懳恼聸](méi)有中心，離題很遠(yuǎn)。此處宜用“浩如煙海”。B項(xiàng)，閑言碎語(yǔ)：貶義詞。不合語(yǔ)境。此處宜用“只言片語(yǔ)”。D項(xiàng)，良莠不齊：指好人壞人都有，混在一起。不合語(yǔ)境。此處宜用“參差不齊”。答案C4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(5分)A．會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生無(wú)論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會(huì)計(jì)類職業(yè)，必須通過(guò)考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)才能上崗。B．林小云在學(xué)校有“心算第一人”的美譽(yù)，有人說(shuō)這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說(shuō)她的速算能力其實(shí)可以從家庭遺傳的角度得以解釋。C．如果想刻畫(huà)一種語(yǔ)言具有什么特征，拿另一種語(yǔ)言來(lái)跟它進(jìn)行比較是最好的方法，通過(guò)比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語(yǔ)言的差異。D．建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫(xiě)在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機(jī)制，以提高制度的執(zhí)行力。解析A項(xiàng)句式雜糅，可去掉“才能上崗”或“畢業(yè)后如要從事會(huì)計(jì)類職業(yè)”。B項(xiàng)“得以解釋”說(shuō)法不當(dāng)，可改為“加以解釋”或“得到解釋”。C項(xiàng)“刻畫(huà)”與“特征”搭配不當(dāng)。答案D5．參照下列現(xiàn)代詩(shī)歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”為對(duì)象，仿寫(xiě)一段文字。(注意詩(shī)歌的格式以及修辭手法)(8分)春一夜簫聲吹紅了姑娘的唇綠色不是犯人沖開(kāi)了土地的牢門(mén)秋沉甸甸的枝頭掛滿了記憶和炊煙妹妹挎著小籃子摘走了紅蘋(píng)果的童話仿寫(xiě)：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析仿寫(xiě)時(shí)要注意句式的一致，能表達(dá)出對(duì)冬或夏的喜愛(ài)，并能使用擬人的修辭手法。答案(示例一)(仿寫(xiě)《春》)夏一曲琴音撥動(dòng)了浪的舞衣湖水恐是寂寞奏響了風(fēng)荷的婆娑(示例二)(仿寫(xiě)《秋》)冬舞動(dòng)的精靈演繹著夢(mèng)幻和輪回大地珍藏起小秘密沉睡于造物主的親吻閱讀與鑒賞一、課內(nèi)精讀閱讀《天狗》這首詩(shī)，完成6～7題。我是一條天狗呀！我把月來(lái)吞了，我把日來(lái)吞了，我把一切的星球來(lái)吞了，我把全宇宙來(lái)吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光線的光，我是全宇宙的Energy的總量！我飛奔，我狂叫，我燃燒。我如烈火一樣地燃燒！我如大海一樣地狂叫！我如電氣一樣地飛跑！我飛跑，我飛跑，我飛跑，我剝我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我嚙我的心肝，我在我神經(jīng)上飛跑，我在我脊髓上飛跑，我在我腦筋上飛跑。我便是我呀！我的我要爆了！6．詩(shī)歌采用第一人稱“我”的抒情方式，有何效果？(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析“我”即天狗，談一下對(duì)此形象的理解，結(jié)合詩(shī)人情感談表達(dá)效果。答案全篇都以“我”的口吻來(lái)寫(xiě)，詩(shī)人以天狗自喻，通過(guò)天狗氣吞宇宙的非凡之勢(shì)來(lái)抒發(fā)內(nèi)心豪情。詩(shī)歌自始至終貫穿著強(qiáng)烈的感情，具有濃厚的主觀色彩。在象征性的詩(shī)歌意象中，塑造了一個(gè)大膽反抗、勇敢叛逆的抒情主體——“我”(即“天狗”)的形象?！拔摇睓M空出世，“我”雄居宇宙，“我”主宰一切，“我”與宇宙本體合而為一，“我”在自噬其身中獲得新生。詩(shī)人緊緊抓住“我”的“動(dòng)”的精神，表現(xiàn)出掃蕩一切、摧毀一切的神奇的自我力量，唱出對(duì)具有無(wú)窮潛能的自我力量的贊歌。7．詩(shī)中運(yùn)用了很多的排比句，試對(duì)這種寫(xiě)作手法在本詩(shī)中的作用作賞析。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析排比能增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，結(jié)合語(yǔ)境談一下如何增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，帶給人怎樣的感覺(jué)。答案全詩(shī)通過(guò)排比句式的運(yùn)用和天狗形象的塑造，烘托了一種奔騰洶涌的氣勢(shì)。這種氣勢(shì)正是狂飆突進(jìn)的五四時(shí)代的產(chǎn)物，它具有一種激勵(lì)人們奮勇戰(zhàn)斗的鼓舞力量。全詩(shī)通體以“我”字領(lǐng)句，從頭至尾，構(gòu)成連珠式排比，層層推進(jìn)，步步強(qiáng)化，有效地加強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，渲染了抒情氛圍。加之詩(shī)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏急促，韻律鏗鏘，誦讀之時(shí)，狀如狂暴的急雨、奔騰的海潮，具有一種奪人心魄的雄壯氣勢(shì)。二、課外拓展閱讀下面的文字，完成8～9題。駱駝(節(jié)選)郭沫若駱駝，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂頭天外，導(dǎo)引著旅行者，走向黎明的地平線。……看呵，璀璨的火云已在天際彌漫，長(zhǎng)征不會(huì)有歇腳的一天，縱使走到天盡頭，天外也還有樂(lè)園?！?．虛實(shí)結(jié)合是這節(jié)詩(shī)的突出特點(diǎn)，請(qǐng)分別找出實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)的詩(shī)句。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析實(shí)寫(xiě)是直接描述事實(shí)，虛寫(xiě)則是通過(guò)感受、想象等手法間接渲染。答案實(shí)寫(xiě)的詩(shī)句有“你，有生命的山”“導(dǎo)引著旅行者，走向黎明的地平線”。虛寫(xiě)的詩(shī)句有“駱駝，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂頭天外”。9．詩(shī)中的“駱駝”象征了什么？詩(shī)人借駱駝歌頌了什么精神？(8分)答：_________________________________________________________________________________________________