一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案- 第十一課 小雨沙沙湘藝版

一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第十一課小雨沙沙湘藝版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第十一課小雨沙沙湘藝版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第11課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.學(xué)生能夠熟練唱出歌曲《小雨沙沙》。

2.學(xué)生能夠理解歌曲中表達(dá)的意境，感受雨滴的聲音和節(jié)奏。

3.學(xué)生通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.學(xué)生了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、節(jié)奏等。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首與雨有關(guān)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.歌曲教學(xué)（15分鐘）：

a.教師播放歌曲《小雨沙沙》，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

b.教師分句教唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

c.學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲，達(dá)到熟練掌握的程度。

3.音樂(lè)活動(dòng)（15分鐘）：

a.學(xué)生分組，每組用打擊樂(lè)器模擬雨滴的聲音，配合歌曲演唱。

b.教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)游戲，如“小雨點(diǎn)找家”，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.音樂(lè)知識(shí)講解（5分鐘）：

a.教師簡(jiǎn)要介紹歌曲中的音符和節(jié)奏。

b.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固歌曲演唱和音樂(lè)知識(shí)。

b.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

c.教師布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)演唱歌曲。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)歌曲《小雨沙沙》的掌握程度。

2.學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，使其能夠感知音樂(lè)中的情感表達(dá)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力和節(jié)奏感，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使其在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成音樂(lè)任務(wù)。此外，結(jié)合歌曲中的音樂(lè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的音樂(lè)理論，為今后深入學(xué)習(xí)音樂(lè)打下基礎(chǔ)。總之，本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生在愉快的氛圍中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲學(xué)唱：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞，理解歌曲表達(dá)的情感。

舉例：歌曲中的旋律起伏、節(jié)奏變化，以及歌詞的韻律美，都是教學(xué)的重點(diǎn)。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些方面，確保他們?cè)趯W(xué)唱過(guò)程中能夠準(zhǔn)確把握。

（2）音樂(lè)知識(shí)：了解基本的音樂(lè)知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，為學(xué)生今后深入學(xué)習(xí)音樂(lè)打下基礎(chǔ)。

舉例：講解歌曲中的音符、節(jié)奏，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受不同音符和節(jié)奏的組合，使他們能夠在實(shí)際演唱中運(yùn)用。

（3）音樂(lè)表現(xiàn)力：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，使其能夠通過(guò)演唱表達(dá)歌曲的情感。

舉例：在教唱過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的表情、動(dòng)作和聲音，引導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)這些元素展現(xiàn)歌曲的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲節(jié)奏感：一年級(jí)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的掌握相對(duì)較難，特別是歌曲《小雨沙沙》中節(jié)奏的變化。

舉例：針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)拍手、敲擊樂(lè)器等方式，幫助學(xué)生感受和練習(xí)節(jié)奏，逐步突破節(jié)奏感這一難點(diǎn)。

（2）音樂(lè)情感表達(dá)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解歌曲的情感內(nèi)涵并用自己的演唱表達(dá)出來(lái)具有一定的難度。

舉例：教師可以通過(guò)故事、圖片等輔助手段，讓學(xué)生更好地理解歌曲的情感，并鼓勵(lì)他們?cè)谘莩獣r(shí)嘗試表達(dá)。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在音樂(lè)活動(dòng)中，如何使學(xué)生在小組內(nèi)有效協(xié)作，共同完成任務(wù)是教學(xué)的難點(diǎn)。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易懂的音樂(lè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通和配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用：將所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際演唱中，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷提醒學(xué)生注意音符、節(jié)奏等音樂(lè)知識(shí)的運(yùn)用，并在實(shí)踐中指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑦@些知識(shí)融入演唱。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和示范演唱，向?qū)W生傳授歌曲《小雨沙沙》的演唱技巧和音樂(lè)知識(shí)。

（2）討論法：針對(duì)歌曲中的情感表達(dá)和音樂(lè)知識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

（3）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與歌曲相關(guān)的情境，如模擬雨滴聲音、描繪雨中景象等，讓學(xué)生在情境中感受和理解音樂(lè)。

（4）示范模仿法：教師示范歌曲演唱，學(xué)生跟隨模仿，提高學(xué)生的演唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演小雨滴，根據(jù)歌曲節(jié)奏和旋律進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)力。

（2）音樂(lè)游戲：設(shè)計(jì)“小雨點(diǎn)找家”、“節(jié)奏接龍”等游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏感和音樂(lè)合作。

（3）小組合作：分組進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，如合唱、打擊樂(lè)器表演等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以雨為主題的音樂(lè)作品，并進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和音樂(lè)創(chuàng)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：利用PPT展示歌曲歌詞、音符、節(jié)奏等教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放歌曲演唱視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)優(yōu)秀歌手的演唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力。

（3）在線工具：利用音樂(lè)教育平臺(tái)，提供歌曲伴奏、音樂(lè)游戲等資源，方便學(xué)生課后練習(xí)和復(fù)習(xí)。

（4）實(shí)物教具：使用打擊樂(lè)器、圖譜等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小雨沙沙》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谙掠晏斓臅r(shí)候，有沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)過(guò)雨滴落在不同地方的聲音？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的歌曲密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雨中音樂(lè)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《小雨沙沙》的基本旋律和節(jié)奏。這首歌描繪了雨滴落下的聲音和景象，是我們?cè)谝魳?lè)中表達(dá)自然之美的一種方式。學(xué)習(xí)這首歌不僅能提高我們的音樂(lè)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)我們的審美情趣。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱這首歌，來(lái)感受它是如何在旋律和歌詞中表現(xiàn)雨滴的聲音和節(jié)奏的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏變化和旋律的起伏這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)拍手、敲擊樂(lè)器等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲相關(guān)的音樂(lè)問(wèn)題，如“如何通過(guò)演唱表達(dá)雨滴的聲音？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，用打擊樂(lè)器模擬雨滴的聲音，配合歌曲演唱。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，啟發(fā)他們思考如何將音樂(lè)融入日常生活。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《小雨沙沙》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)自然之美的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂(lè)作品：與本節(jié)課歌曲《小雨沙沙》相關(guān)的其他描繪自然景象的音樂(lè)作品，如《江南春》、《雨中曲》等，讓學(xué)生在課后欣賞，進(jìn)一步感受音樂(lè)表現(xiàn)自然之美。

（2）故事書(shū)籍：推薦一些關(guān)于雨的兒童故事書(shū)籍，如《愛(ài)心雨傘》、《雨靴里的麻雀》等，幫助學(xué)生從不同角度理解雨的寓意和情感表達(dá)。

（3）繪畫(huà)作品：收集一些描繪雨景的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞并嘗試自己創(chuàng)作，以提高他們的審美和繪畫(huà)能力。

（4）科普資料：關(guān)于雨的科普知識(shí)，如雨的形成、雨的分類(lèi)等，讓學(xué)生了解雨的自然科學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）家庭音樂(lè)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

（2）自然觀察：建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的天氣變化，尤其是下雨的時(shí)候，觀察雨滴的形態(tài)、雨中的景象，從而激發(fā)他們對(duì)自然的好奇心和熱愛(ài)。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以雨為主題的音樂(lè)作品，如歌詞、旋律等，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)一起參加音樂(lè)、繪畫(huà)、科普等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①歌曲《小雨沙沙》

②音樂(lè)情感表達(dá)

③音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)（音符、節(jié)奏）

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

2.重點(diǎn)詞句

①小雨沙沙，沙沙沙

②雨滴的聲音，清脆悅耳

③節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美

④音樂(lè)讓我們更快樂(lè)

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

（1）歌曲《小雨沙沙》

-歌詞展示

-旋律簡(jiǎn)譜

-歌曲意境描述

（2）音樂(lè)情感表達(dá)

-情感關(guān)鍵詞（如：快樂(lè)、清新、自然）

-情感表達(dá)方法（如：聲音、表情、動(dòng)作）

（3）音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

-音符介紹（全音符、二分音符、四分音符）

-節(jié)奏展示（強(qiáng)弱、快慢）

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-小組合作要點(diǎn)（傾聽(tīng)、溝通、配合）

-團(tuán)隊(duì)合作成果展示

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)歌曲《小雨沙沙》的掌握情況，如提問(wèn)歌曲的旋律、歌詞、節(jié)奏等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

（2）觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)生的演唱技巧、表情動(dòng)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，教師還可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如專(zhuān)注度、參與度等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如歌曲演唱測(cè)試、音樂(lè)知識(shí)測(cè)試等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲《小雨沙沙》和相關(guān)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括歌曲演唱錄音、音樂(lè)知識(shí)作業(yè)等。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的演唱技巧、音樂(lè)知識(shí)掌握程度、作業(yè)完成質(zhì)量等方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)